小學(xué)生的作文(優(yōu)選3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是在杜甫眼中的書(shū)，而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)就是一座橋，讓我們到達(dá)知識(shí)的彼岸；書(shū)就是一位慈祥的老師，告訴我們一個(gè)個(gè)人生的道理。
在幼兒園的時(shí)候，老師經(jīng)常給我們講一些好聽(tīng)的故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《皇帝的新裝》，有時(shí)我會(huì)為狠毒的皇后而痛恨的咬牙切齒；有時(shí)我會(huì)為灰姑娘的悲慘的遭遇而流下傷心的淚水；有時(shí)我會(huì)為愚蠢的皇帝樂(lè)得捧腹大笑。老師講的故事使我聽(tīng)的津津有味，讓我陶醉在故事中。
一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買了許多注音書(shū)籍，我一捧上書(shū)，經(jīng)常會(huì)忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，我會(huì)和女媧一起補(bǔ)天，和嫦娥一起奔月，和大禹一起治水。書(shū)籍給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
隨著年級(jí)的增加，知識(shí)的增長(zhǎng)。我的`閱讀范圍越來(lái)越廣，我讀了《愛(ài)的教育》，使我懂得了：對(duì)長(zhǎng)輩要尊重，對(duì)同學(xué)要團(tuán)結(jié)，其中我還讀了四大名著中的《水滸傳》中的武松打虎，武松十分勇敢，我要向他學(xué)習(xí)，我還讀了《西游記》師徒四人化險(xiǎn)為夷，我為他們能取得真經(jīng)，打心眼里兒高興。
你可別說(shuō)我讀書(shū)囫圇吞棗哦！我卻能從書(shū)中得到許多益處，比如說(shuō)能增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平……有一次，班級(jí)里在舉行知識(shí)競(jìng)賽，當(dāng)主持人出了一道題矮子放屁的歇后語(yǔ)，同學(xué)們面面相覷，而我卻脫口而出，同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的目光，我心想：這難道不是書(shū)的功勞？
書(shū)是我們的朋友，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中吸取知識(shí)。
小學(xué)生的作文 篇2
生活在這個(gè)世界上的人，只要神經(jīng)木油毛病，都會(huì)渴望得到尊重。然而，生活在這個(gè)世界上的人，即使神經(jīng)都是正常的，也有一部分人不懂得尊重他人。昨晚《非誠(chéng)匆擾》中的那個(gè)編號(hào)為4號(hào)的女人——個(gè)把人分成ABC貨色的女人，一個(gè)總以為自己是A+而男嘉賓都是B-C-的女人，似乎就不懂得尊重別人。人類自從產(chǎn)生文明以來(lái)，“尊重”就成為美好生活的一個(gè)符號(hào)，一個(gè)不可或缺的符號(hào)。只是，這個(gè)符號(hào)在一代一代人中、在一群一群人中總是被扭曲著。正是由于這種經(jīng)常性的扭曲，人們對(duì)“尊重”才更渴望得到，更渴望普及。
有人說(shuō)，尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
有人說(shuō)，尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心針。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明你對(duì)成功者的敬佩、贊美；給失敗的人以尊重，表明你對(duì)失敗者的安慰與鼓勵(lì)。
還有人說(shuō)，尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的平等相待。任何人不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的`話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。
頭腦簡(jiǎn)單粗淺的老寒說(shuō)，“尊重”這個(gè)東西，如同比賽場(chǎng)上的籃球，每個(gè)人都拼盡全力想得到這個(gè)球，誰(shuí)得到的多，最后誰(shuí)就是贏家。但要記住，想當(dāng)贏家就得遵守各項(xiàng)比賽規(guī)則。沒(méi)有規(guī)則，就沒(méi)有尊重。只讓馬兒跑，不給馬兒草，這是對(duì)馬的不尊重；牛不喝水強(qiáng)按頭，這是對(duì)牛的不尊重；工資不增加，只讓拼命把班加，這是對(duì)員工的不尊重。
老寒還說(shuō)，要得到別人的尊重，首先要尊重別人。別忘了，當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人罵的時(shí)候，4個(gè)手指指向的是自己。那個(gè)以A+貨自居的女人，在男嘉賓眼里永遠(yuǎn)只能是BC貨，在老寒眼里還要翻倍，其實(shí)就一2B貨。
老寒還說(shuō)，學(xué)會(huì)尊重知識(shí)，是對(duì)智慧的向往；學(xué)會(huì)尊重生命，是對(duì)生活的熱愛(ài)；學(xué)會(huì)尊重強(qiáng)者，是生存的技巧，而學(xué)會(huì)尊重弱者，則是人生境界的升華！
小學(xué)生的作文 篇3
每一位父、母都深愛(ài)著自己的兒女，總期盼著我們能成龍、成風(fēng)。然而，正是這份沉重的期盼有時(shí)卻壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)……
就拿我來(lái)說(shuō)吧，自打上了小學(xué)，爸爸媽媽的“關(guān)愛(ài)天平”似乎一下子就失去了平衡，他們的目光都聚焦到了我的學(xué)習(xí)上。我的成績(jī)表也就理所當(dāng)然成了咱們家名副其實(shí)的“晴雨表”！只要我在學(xué)習(xí)上稍有疏忽，家里就會(huì)“陰云密布”“電閃雷鳴”，甚至有時(shí)還會(huì)遭遇“狂風(fēng)驟雨”。所以每一次考完試我都會(huì)心驚肉跳，生怕一不留神便會(huì)淋一場(chǎng)“口水雨”或是吃一頓“竹板燒肉”。
可親愛(ài)的爸爸媽媽，你們知道嗎？我并沒(méi)有超人的才華，也沒(méi)有出眾的智慧。為了讓這張“晴雨表”永遠(yuǎn)“艷陽(yáng)高照”，當(dāng)別的小朋友快樂(lè)玩耍、享受童年的幸福時(shí)光時(shí)，我只好在一道道題海中苦苦地奮力掙扎……可你們并沒(méi)有看到我的委屈和無(wú)奈，甚至還一再告誡我這是邁向成功必須要付出的代價(jià)，是作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的！唉，爸爸媽媽，難道你們都忘了，我只是個(gè)不滿十歲的孩子呀！
為了讓我取得更好的成績(jī)，你們居然又給我報(bào)了各類的課外班，不斷地給我施加壓力！就拿上英語(yǔ)課外班來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)我還以為學(xué)英語(yǔ)是件快樂(lè)的事，可當(dāng)你們抱回一本本厚重的`教材時(shí)，當(dāng)你們?cè)谛瞧诹盐宜瓦M(jìn)課外班的大門時(shí)，我就開(kāi)始漸漸厭煩了……但為了你們的笑容，我不得不捧起書(shū)，即使再不情愿也仍然堅(jiān)持一本一本地啃，直至吃力地學(xué)完了“劍橋少兒英語(yǔ)”的全部課程。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當(dāng)我最后一次像一只囚鳥(niǎo)似的沖出英語(yǔ)班的課堂，準(zhǔn)備告訴你們我已順利結(jié)束學(xué)習(xí)的喜訊時(shí)，你們竟然笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，這一階段英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，為了讓你更進(jìn)一步，我們給你報(bào)了‘青少版新概念英語(yǔ)’班！要好好學(xué)……”此時(shí)的我已經(jīng)聽(tīng)不清你們?cè)谡f(shuō)些什么了，只覺(jué)得整個(gè)人都僵住了，好似被人從頭到腳潑了一盆冷水，渾身上下冰涼冰涼……
親愛(ài)的爸爸媽媽，我知道你們對(duì)我濃濃的愛(ài)，一直都希望我能成為人群中那顆最璀璨的星星！然而你們想過(guò)我的感受嗎？征詢過(guò)我的意見(jiàn)嗎？難道你們的童年也是這樣在一道道題、一個(gè)個(gè)“囚籠”里度過(guò)的嗎？我向往，向往無(wú)憂無(wú)慮的日子；我期盼，期盼自由自在的呼吸；我渴望，渴望一個(gè)真正屬于我的童年。
童年，我的童年……親愛(ài)爸爸媽媽，我的童年我做主，可以嗎？
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