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我的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-07-21 14:30:35 話題作文 我要投稿

我的成長(zhǎng)作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我的成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的成長(zhǎng)作文

我的成長(zhǎng)作文 篇1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū),伴著我成長(zhǎng)》。

  我愛(ài)讀書(shū),從小就愛(ài)。媽媽說(shuō),我還未出生時(shí),碰到好書(shū),媽媽就先買下。一是念給肚子里的我聽(tīng),二是等我長(zhǎng)大后,讓我自己讀。 也許在媽媽肚子里時(shí),我就受到了讀書(shū)的熏陶。據(jù)媽媽說(shuō),在我四歲時(shí),還做過(guò)一首小詩(shī)呢: 月亮,

  你一個(gè)人在天上怕不怕, 快下來(lái),讓我抱抱你吧! 月亮,

  你一個(gè)人在天上跟誰(shuí)玩? 快下來(lái),讓我跟你玩兒吧! 小時(shí)候,我常問(wèn)爸爸、媽媽一些有趣的問(wèn)題“為什么我們有影子?”、“為什么天上的星星掉不下來(lái)?”爸爸、媽媽總是耐心的給我講。我問(wèn)他們“為什么你們什么都懂?”媽媽說(shuō)“看書(shū)看得唄!等你長(zhǎng)大了,會(huì)看書(shū)了,肯定比我們懂的還多!”

  于是,在每個(gè)夜晚,在我臨睡前,媽媽總是給我讀上一會(huì)兒書(shū)。我經(jīng)常是伴著讀書(shū)聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了認(rèn)字,可以自己讀書(shū)了。于是我經(jīng)常纏著媽媽給我買書(shū)、幫助我讀書(shū),不斷在書(shū)里汲取“營(yíng)養(yǎng)”,豐富了自己的知識(shí),學(xué)會(huì)了做人的'道理。

  讀書(shū),讓我知道祖國(guó)的疆域遼闊,讓我知道祖國(guó)的大家庭里有56個(gè)民族;讀書(shū),讓我勤勞勇敢樂(lè)于助人,讓我知道什么是丑惡,什么是善良。

  同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!讀書(shū)會(huì)讓我們快樂(lè)!讀書(shū)會(huì)讓我不斷進(jìn)步!擁有書(shū),我們就擁有美好的明天! 謝謝大家,我的演講完畢!

我的成長(zhǎng)作文 篇2

  每個(gè)人心底都有一汪清泉,用心聆聽(tīng)心靈激蕩的聲音。噓,聽(tīng)———那是令你心動(dòng)的聲音。

  激勵(lì)的聲音

  一張又一張接踵而來(lái)的試卷,初三黨們埋首奮斗,黑板上的“倒計(jì)時(shí)”無(wú)時(shí)無(wú)刻地警示著我們,在堆積如山的作業(yè)中,偶爾抬頭與同桌相視一笑,擊個(gè)掌或拍打?qū)Ψ降募绨,“加油,別掉隊(duì)”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)掃清了對(duì)方心中的一切陰霾。夏末,蟬鳴,還有那一聲聲激勵(lì)。

  關(guān)愛(ài)的聲音

  爺爺愛(ài)笑,堆積起來(lái)的皺紋像菊花一樣。他總愛(ài)用那布滿老繭的'大掌拍我的頭,和藹地笑著說(shuō):“幾天不見(jiàn),怎么又瘦了?多吃點(diǎn),衣服這么少,乖孫兒感冒了可不好喲!”我從來(lái)不會(huì)覺(jué)得爺爺嘮叨,這無(wú)非是對(duì)我的愛(ài)。夕陽(yáng),叮嚀,還有那一聲聲關(guān)愛(ài)。

  告誡的聲音

  我曾一度揮霍時(shí)間,我向來(lái)不喜歡當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,我總想著:明天,明天一定做!到了“明天”,我卻一如既往繼續(xù)的懶惰,在等明天,明天一定……“明日復(fù)明日,明日何其多”我從未放在心里,直至畢業(yè)那天,老師在我的留言本上留了一句詩(shī):光景不待人,須臾發(fā)成絲。我不明所以,雖猜了個(gè)七八分,卻也只是隨意扔在一旁。如今,我失去的太多,追悔莫及,更辜負(fù)了老師對(duì)我給予的這份期盼,我要重新將這份告誡播種,讓它生根發(fā)芽。謹(jǐn)記,揚(yáng)帆,還有那諄諄教誨。

  叮囑的聲音

  我的長(zhǎng)大是伴隨著媽媽的一聲聲叮囑,“別忘了書(shū)包!路上小心!注意車輛!”。從小學(xué)到初中,天天循環(huán)著,我想,我耳朵聽(tīng)得都長(zhǎng)繭了為什么她還不累呢?后來(lái),我總算明白了,在爸媽眼中,我們永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子,一聲聲叮囑是那發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。感動(dòng),是那一聲聲叮囑。

  那動(dòng)人的聲音,永駐我的心田,讓我一生銘記。

我的成長(zhǎng)作文 篇3

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,隨著時(shí)間的推移,我已成了一位亭亭玉立的姑娘了。

  不要說(shuō)我臭美,也許是上帝創(chuàng)造了許多美麗精巧的女孩之后有些累了,于是在不經(jīng)意之中,我就被造得馬虎,雙目不秀,小小的,肌膚不夠白嫩,身材不夠高挑,隨著年齡的增長(zhǎng),總之,一切由一切都令人心煩……

  在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上,我拖著疲憊的身子回到家,車蔞子里一堆堆的書(shū)籍。唉!人生可真夠嗆的,為了一場(chǎng)小小的考試,就這樣大動(dòng)干戈,覺(jué)得好像有點(diǎn)劃不來(lái)耶。不過(guò),這樣的人生才有味嘛,要不然就很乏味了?磥(lái)只有用成績(jī),才能感謝周圍對(duì)我關(guān)懷的人吧!

  我從車蔞子里拿出課本和資料書(shū),別看我一回來(lái)就復(fù)習(xí),看起來(lái)像個(gè)乖乖女,其實(shí)呀,不是這樣,只是不這樣,我的日子會(huì)更不好過(guò)!

  我拿起課本開(kāi)始復(fù)習(xí),魔鬼復(fù)習(xí)開(kāi)始嘍!復(fù)習(xí)到深夜,眼皮子不停地打架,伸個(gè)懶腰,打了個(gè)“哈欠”,先復(fù)習(xí)到這兒吧。

  照了照鏡子,“哇”,一對(duì)眼珠子,極不對(duì)稱,一個(gè)上一個(gè)下!對(duì)噢,要是有人在我旁邊,關(guān)掉日光燈,拿起手電筒照著這張似笑非笑的臉,再伸出舌頭,咦,想到這全身的雞皮疙瘩堅(jiān)了起來(lái)——“啊——欠”,我捏了捏鼻子,還是先睡覺(jué)吧!

  清晨,睡眼惺松的'我,帶著苦戰(zhàn)熬夜的成果,站在那忠心耿耿的鏡子面前,“報(bào),主人,前方發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計(jì)的嘎崩痘大軍向尊顏使來(lái)!”

  啊——大勢(shì)不妙了,不看不知道,一看嚇一跳,只見(jiàn)鏡中那張清秀的臉早被大紅痘大軍占領(lǐng)。而那可惡的小東西正擠眉弄眼地大唱《滿江紅》呢!看著滿臉的嘎嘣痘,不禁自嘲:“這才叫萬(wàn)白叢中點(diǎn)點(diǎn)紅,動(dòng)人春色處處多!”看來(lái),這次可稱得上傾國(guó)傾城啦!

  我一屁股坐了下去,望著天花板,暇想著,要是到了班上,別人豈不是要笑掉大牙,我用力地晃著腦袋,讓這個(gè)想法,不再出現(xiàn)我的腦海里,現(xiàn)在,還有誰(shuí)像我這樣慘呢!

  呵呵,這也算還蠻好,有了這些小痘痘的陪伴,我的生活隨之變得更多彩,不再會(huì)為那些其它事情煩惱嘍!

我的成長(zhǎng)作文 篇4

  冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū),這是她一生讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,雖然意思簡(jiǎn)單明了,但是真正的能夠用一生去實(shí)踐和檢驗(yàn),則不是一件容易的事情。其中讀好書(shū)更是不容易做到。信息爆炸的時(shí)代,書(shū)籍已經(jīng)如同天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。人的一生是短暫的,就算是不吃不睡,要想窮盡天下的書(shū)籍,也是絕無(wú)可能的。再加上這些書(shū)籍中良莠不齊,因此,如何去選擇好書(shū)就擺在了我們的面前。

  《一本男孩子必讀的書(shū)》就是著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻女士為大家做的一篇閱讀推薦。當(dāng)然,男孩子必讀,并不表示女孩子不要讀。只不過(guò)男女有別,這本書(shū)對(duì)于男生的性格養(yǎng)成幫助更大罷了。這篇讀書(shū)推薦出自楊老師的日記體小說(shuō)《男生日記》,文中提到的緬兒正是《男生日記》的主人公吳緬。

  這篇讀書(shū)推薦分為三個(gè)部分:1、這本書(shū)的來(lái)歷;2、這本書(shū)的主要內(nèi)容;3、閱讀這本書(shū)的感想。一般的讀書(shū)推薦也可以采用這樣的形式。教學(xué)的核心問(wèn)題是讓學(xué)生明白這本書(shū)為什么是男生必讀的書(shū)。

  我們先來(lái)看第一部分,書(shū)的來(lái)歷。首先揭示書(shū)名《魯濱遜漂流記》,接著緊抓一個(gè)舊字,從很久很舊封面已看不清顏色粘補(bǔ)過(guò)等詞語(yǔ)感悟書(shū)已經(jīng)度過(guò)很多的春秋了。然后過(guò)渡到題詞,毛筆和鋼筆是爺爺和爸爸分別使用的書(shū)寫(xiě)工具,看似平常其實(shí)這里蘊(yùn)含著一段書(shū)寫(xiě)工具的變遷史。鋼筆的出現(xiàn)是書(shū)寫(xiě)工具進(jìn)入現(xiàn)代信息社會(huì)的一次重大革命。(尤其是中國(guó))

  爺爺和爸爸題詞的不同似乎也能看出一些二人之間的區(qū)別,爺爺只是說(shuō)這是一本男孩子必讀的書(shū),沒(méi)有說(shuō)明原因,而爸爸告訴了我們?cè)颍蔷褪菍W(xué)會(huì)生存。連起來(lái)就是男孩子必須讀這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)教我們學(xué)會(huì)生存。

  接下來(lái)是第二部分,書(shū)的內(nèi)容!遏敒I遜漂流記》之所以深受讀者喜愛(ài),其鮮明的時(shí)代特征是主要因素之一。但是由于這是一本面向兒童的小說(shuō),所以楊老師沒(méi)有講得過(guò)于深?yuàn)W。作為老師了解一下是需要的。

  在18世紀(jì)初,歐洲資本主義競(jìng)爭(zhēng)正處于發(fā)展的上升時(shí)期,在這樣的時(shí)代,人們崇尚銳意進(jìn)取的精神,對(duì)百折不撓開(kāi)拓事業(yè)的人物充滿敬意,而魯濱遜正好完美地詮釋了這種精神,代表了這個(gè)時(shí)代的精英們的信念與追求。所以,在某種意義上講,魯濱遜身上寄托著那個(gè)時(shí)代的夢(mèng)想,寄托著生活在那個(gè)時(shí)代的人們的夢(mèng)想。

  魯濱遜是聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。28年的荒島生存經(jīng)歷很好地解釋了這點(diǎn)。故事的`敘述依照時(shí)間的順序展開(kāi),觸礁遇險(xiǎn)歷險(xiǎn)生活開(kāi)始了,搶救物資,解決最初的吃住問(wèn)題。后來(lái)種植大麥水稻、制作面包,馴養(yǎng)山羊、鸚鵡,做家具。若干年后救下奴隸星期五。又過(guò)了好幾年獲救。這一段的敘述是簡(jiǎn)單的粗線條的,只是故事的梗概,給讀者留下遐想的空間,激發(fā)閱讀的愿望。

  第三部分,讀后感。這應(yīng)該是最有價(jià)值的部分。作者的感受分為兩個(gè)部分:第一是名言。害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。魯濱遜的精神其實(shí)就是一種冒險(xiǎn)的精神。英國(guó)劇作家肖伯納說(shuō)得更直白:對(duì)于害怕危險(xiǎn)的人,這個(gè)世界總是危險(xiǎn)的。有一顆敢于冒險(xiǎn)的心,人生才會(huì)多姿多彩,而冒險(xiǎn)和一帆風(fēng)順并不是相對(duì)的兩個(gè)詞,敢于冒險(xiǎn)才會(huì)讓人生之路越來(lái)越順坦。就像《帥狗杜明尼克》中的那只具有冒險(xiǎn)精神的帥狗一樣。等回顧自己一生的經(jīng)歷,那些危險(xiǎn)都成了記憶里的一個(gè)個(gè)點(diǎn),我們真正記住的是那些冒險(xiǎn)過(guò)程中的驚心動(dòng)魄和快樂(lè)。

  第二部分是對(duì)主人公形象的素描和提煉,借以抒發(fā)自己的情感、愿望。

  最后,作者的結(jié)尾也很耐人尋味,他準(zhǔn)備把書(shū)往下一代繼續(xù)傳遞。我們可以想一想,這里傳遞的到底是什么?難道僅僅是這一本破舊的書(shū)嗎?不,這里傳遞的是精神,是上一代對(duì)下一代的殷切希望要像魯濱遜一樣敢于冒險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓

  好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。課文學(xué)完了,可以讓學(xué)生也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)好書(shū)推薦。利己,利人。

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