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書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-07-17 18:18:06 話題作文 我要投稿

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文范例15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文,希望能夠幫助到大家。

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文范例15篇

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文1

  什么是書(shū)法?在我看來(lái),書(shū)法像一首美妙而又能不斷變化的樂(lè)章,令我們陶醉其中;

  書(shū)法是一股溫暖而又舒適的春風(fēng),使我們心曠神怡;

  書(shū)法似一副五彩繽紛的圖畫(huà),讓我們稱(chēng)贊不已。

  而我的書(shū)法經(jīng)歷,更像是一場(chǎng)奇妙的旅行!

  我第一次接觸書(shū)法是在5歲時(shí),那次姑姑來(lái)看我,帶來(lái)了珍藏的筆、墨、紙、硯,她告訴我這些是中國(guó)獨(dú)有的文書(shū)工具,叫“文房四寶”。書(shū)法又是我們的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)表現(xiàn)形式,讓我試著學(xué)一學(xué),姑姑說(shuō),書(shū)法并非看上去那么枯燥無(wú)味,一旦你接觸它,了解它,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它的魅力之處。從那時(shí)起,我便對(duì)書(shū)法開(kāi)始了一點(diǎn)了解。

  上小學(xué)時(shí),學(xué)校安排了書(shū)法課。但是,我深知,這點(diǎn)兒書(shū)法知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,爸爸媽媽在了解了我的想法后,四處幫我找課外書(shū)法班,最后,在朋友的介紹下,來(lái)到了蓬萊美術(shù)館。這里不僅教得好,王老師也幽默風(fēng)趣,我不僅很快熟悉了這里,還跟這里許多的同學(xué)成為了朋友。不到一個(gè)月,我的書(shū)法水平便有了明顯的`提高,只是和理想的“目無(wú)全!边差了幾分。

  王老師感覺(jué)到,便告訴我“熟能生巧”,只要你肯用功,肯努力,就一定沒(méi)有做不成的事。

  聽(tīng)了王老師的話,我便更加努力,寫(xiě)著寫(xiě)著,便發(fā)現(xiàn)學(xué)書(shū)法真的是一件快樂(lè)的事,學(xué)書(shū)法讓我變得不再急躁,容易集中注意力,而且連續(xù)坐上幾個(gè)小時(shí),也不覺(jué)得枯燥,F(xiàn)在的我,已經(jīng)學(xué)會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)了,看著對(duì)聯(lián)“大地風(fēng)光好,萬(wàn)方氣象新”,我覺(jué)得有了勝過(guò)全世界的成就感。

  書(shū)法是什么?是一種體會(huì),希望每一個(gè)人,都能在書(shū)法中獲得知識(shí),不僅是練字,更是對(duì)生活的一種品味,酸甜苦辣咸,每種味道,都是不一樣的生活,都能帶給我們不同的體驗(yàn)。古有司馬遷,為辯護(hù)李陵被腐刑壓在監(jiān)獄。

  他并沒(méi)有因郁郁不樂(lè)而抑郁而終,而是利用自己的毅力編寫(xiě)了《史記》,雖然花了十三年的時(shí)間,但是《史記》也成為了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。

  我們要學(xué)習(xí)司馬遷頑強(qiáng)拼搏,吃苦耐勞的精神,在書(shū)法的道路上,一定是充滿(mǎn)荊棘的,但我堅(jiān)信:持之以恒,永不放棄,一定會(huì)取得成功!

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文2

  從小學(xué)二年級(jí)起,我就學(xué)習(xí)書(shū)法了。三年來(lái),它給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的喜悅與歡笑,但也讓我經(jīng)歷了許多的挫折和磨難。書(shū)法承載著我的夢(mèng)想。寄托著我的情感,它一直伴著我成長(zhǎng)。

  記得那一次,我的書(shū)法作品脫穎而出,有幸參加常熟市書(shū)法比賽。得知這一消息,我緊張極了。心兒砰砰直跳,一回到家我就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法?蛇@時(shí)我才發(fā)現(xiàn),我寫(xiě)的字問(wèn)題太大了,不是橫斜了就是豎太細(xì)了。于是,我一遍遍地反復(fù)練習(xí)。那時(shí)是冬天,天氣很冷,盡管在室內(nèi),寒氣還是進(jìn)來(lái)了,我的手變得通紅通紅的!昂美浒!”我不禁放下毛筆想停止練習(xí),但一想到比賽快到了,我就打消了這個(gè)念頭,再次拿起冰冷的毛筆。我的手不停地顫動(dòng)著,但我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著?墒,我一用力,一陣刺痛變會(huì)傳遍我的身體。原來(lái),凍瘡使我的手裂開(kāi)了,一絲絲鮮紅的`血滲了出來(lái)。我每寫(xiě)一筆都伴隨著一陣疼痛,但一想到老師、爸媽對(duì)我的期待,我毫不猶豫地拿起一塊紗布,輕輕擦去血跡,繼續(xù)練習(xí)。沒(méi)多久,我手中的毛筆已經(jīng)運(yùn)用自如了,那一刻,我感到書(shū)法是一種多美妙的東西!這時(shí),枯燥的漢字也如同一個(gè)個(gè)美麗的音符跳動(dòng)著,我沉浸在書(shū)寫(xiě)的境界中,一直練到我滿(mǎn)意為止。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),手上的凍瘡裂得更大了,而我卻分明感覺(jué)不到刺痛了。

  比賽當(dāng)天,那緊張的心情早已煙消云散。我信心滿(mǎn)滿(mǎn),筆走如飛,一個(gè)個(gè)清秀的大字贏得了評(píng)委的驚嘆,我得到了“常熟市一等獎(jiǎng)”。喜悅的淚花在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。

  如今,我繼續(xù)行走在書(shū)法的道路上,每天與書(shū)法相伴。它已經(jīng)成了我人生中不可缺少的伙伴,有了它,我的生活將變得更加絢爛多姿。

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文3

  我的愛(ài)好很多,其中有鋼琴、繪畫(huà)、輪滑、唱歌、書(shū)法。但最喜歡的是書(shū)法。

  我在九歲時(shí),就和書(shū)法結(jié)了不解之緣。為了練就一個(gè)“穩(wěn)健”的性格,媽媽給我報(bào)了墨海書(shū)法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習(xí)了兩年,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅我的字有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了許多道理:只有靜下心來(lái),才能把字寫(xiě)好。只要一筆沒(méi)寫(xiě)好,就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀,猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的.隊(duì)員不好好合作,就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

  xxxx年,我又拜昌邑著名書(shū)法家張迎科為師,這也是我最得意的事情。我不僅領(lǐng)教了張老師的爐火純青的書(shū)法藝術(shù),同時(shí)也感悟了張老師謙遜平和的高尚品質(zhì)。

  轉(zhuǎn)眼又臨近春節(jié)了,張老師教我寫(xiě)春聯(lián),我看著自己的一幅幅作品,別提多高興了。我把寫(xiě)好的對(duì)聯(lián)和福字,送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚,聽(tīng)到他們對(duì)我的表?yè)P(yáng),比得了獎(jiǎng)還要開(kāi)心呢!

  臘月二十二是姥爺?shù)纳眨医o姥爺寫(xiě)了一副壽聯(lián):福星高照滿(mǎn)滿(mǎn)庭慶,壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了,掛在姥爺家里,客人都贊嘆我是“小小書(shū)法家”。

  我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文4

  書(shū)法是一種本領(lǐng),可以陶冶我的情操,鍛煉我的耐心。一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在書(shū)法室上了快4個(gè)學(xué)期的課程了,那真是“酸甜交加”啊!

  酸

  每次上書(shū)法班,我總是心不甘情不愿,因?yàn)槊看味际浅橹形绲?時(shí)間,而那段時(shí)間足夠我完成兩門(mén)功課的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不是很好,盡管老師在上面認(rèn)真地講解,分析字形結(jié)構(gòu),我也是心不在焉!瓣愇逆,專(zhuān)心點(diǎn)!”老師又點(diǎn)我的名字。哎,已經(jīng)被批評(píng)數(shù)次的我,在周?chē)瑢W(xué)奇怪的眼神中更低下了頭,漸漸地討厭書(shū)法了。每次老師過(guò)來(lái)指導(dǎo),我總是低下頭,裝出認(rèn)真臨帖的樣子,老師說(shuō)哪里寫(xiě)得不好就改哪里,沒(méi)有自己的主見(jiàn),簡(jiǎn)直就是依葫蘆畫(huà)瓢。因而第二次老師再過(guò)來(lái)時(shí)還是說(shuō)我這個(gè)改得不好,那個(gè)改得太過(guò)。我曾經(jīng)想對(duì)老師提出,退出書(shū)法班?墒,我始終沒(méi)有說(shuō)出口,只是在心里默默發(fā)誓:“我一定更要把書(shū)法練好!”

  甜

  漸漸地我對(duì)書(shū)法有感情了!我學(xué)會(huì)認(rèn)真地去對(duì)待每一個(gè)字,仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu),橫擺在哪里,豎接在何處。我發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)出來(lái)的字是比較好看的。慢慢的,我在練習(xí)中學(xué)會(huì)了觀察。以后,我每次寫(xiě)字總會(huì)對(duì)照書(shū)上,哪里寫(xiě)好了,哪里寫(xiě)的有不足之處,自己?jiǎn)栕约。就這樣,成年累月的觀察,我的字終于有了更大的進(jìn)步,我要好好努力,不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  她,將陪我一起成長(zhǎng)!

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文5

  書(shū)法,是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術(shù)形式,特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)好書(shū)法既是對(duì)傳統(tǒng)精粹的傳承,也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。

  我從小看到漢字,我就覺(jué)得是一幅幅畫(huà),真是美不勝收,于是,我愛(ài)上了書(shū)法。

  每當(dāng)作業(yè)做完了,我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧,一會(huì)功夫,我的“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”便掛在墻上了,不但有形,還給人一種文氣十足的感覺(jué)。不時(shí)引來(lái)親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意!書(shū)法真不愧是我國(guó)的瑰寶。

  書(shū)法已經(jīng)成了我的好伙伴,形影不離。我開(kāi)心時(shí),我會(huì)揮筆一幅;我失落時(shí)平復(fù)心情;累了,靠書(shū)法輕松一下,閑了,練習(xí)書(shū)法讓自己的生活更充實(shí),書(shū)法成了我的知心朋友,分享著喜怒哀樂(lè)!最讓我得意的是那次南京市書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)的經(jīng)歷。

  一天,天空那么明朗,空氣那么新鮮。書(shū)法社團(tuán)的老師想讓我去參加一個(gè)書(shū)法比賽,希望能奪得名次。有了施展的舞臺(tái),我當(dāng)然開(kāi)心呀!可是,讓我糾結(jié)的是此次比賽是現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字。為了能順利通過(guò)那次考試,我日夜練習(xí),不放過(guò)任何可以出錯(cuò)的地方。

  比賽的日子到了,我還是有點(diǎn)緊張,手心里的紙巾一會(huì)就濕了。母親見(jiàn)我鼻頭上的汗,用手輕輕地沾了沾我的.臉,笑著說(shuō):“傻孩子,人生要經(jīng)歷很多事情,得意時(shí),想象儒家;失意時(shí),想想道家;很多事情,我們?cè)诤踹^(guò)程,看淡結(jié)果。”看著母親輕松的表情,頓時(shí),我的心落地了,是啊,這次考好了,又能怎樣呢?再說(shuō),我都認(rèn)真練習(xí)了,也不會(huì)差到哪里去呀!我吸了口氣,挺了挺胸,昂起頭,鎮(zhèn)定地走進(jìn)考場(chǎng)。

  結(jié)果可喜可賀,比我預(yù)期中的好多了,得了市二等獎(jiǎng),當(dāng)我在升旗儀式上聽(tīng)到這樣的成績(jī)時(shí),倍感榮耀,很有一種被吹足了氣的感覺(jué),就快飄上天的感覺(jué)。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎(jiǎng)狀,還合了影。但我更想把這樣的成績(jī)告訴母親,因?yàn)槭悄赣H在關(guān)鍵的時(shí)候,讓我明白了用正確地心態(tài)看待問(wèn)題的哲理。

  除了榮譽(yù),書(shū)法給我的是一種使命感。我將把寫(xiě)法的變化多端和妙不可言傳承下去!也許前行的路上會(huì)有很多風(fēng)雨,但有母親的愛(ài)做底色,我將勇往直前!

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文6

  人人都說(shuō)成長(zhǎng)的快樂(lè),是咖啡那深厚的韻味,是果凍那宜人的滑潤(rùn),是海洋那舒暢的廣闊,是綠洲那勃勃的生機(jī)。那你認(rèn)為呢?

  快樂(lè)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),就是收獲后的喜悅;對(duì)于教師而言,就是桃李遍天下;快樂(lè)對(duì)你來(lái)說(shuō),也許是助人之后的喜悅。而快樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō),是沉浸在書(shū)法中的那種快樂(lè)!

  在我一年級(jí)的時(shí)候,母親就送我去學(xué)書(shū)法了。當(dāng)走進(jìn)那書(shū)法的殿堂,一陣陣的.油墨香就朝我撲來(lái),這種香不是一般的味道,它能使人忘記煩惱,讓人沉浸在那有著濃濃中國(guó)情的書(shū)法藝術(shù)中?粗绺缃憬銈?cè)诩埳淆堬w鳳舞,我心中有種說(shuō)不出的欲望,它驅(qū)使著我走進(jìn)了書(shū)法的世界。

  剛開(kāi)始時(shí),我覺(jué)得特別有趣,就像是一個(gè)快樂(lè)的小精靈,在紙上竟情的跳躍、飛舞。教我書(shū)法的老師常說(shuō)我有寫(xiě)書(shū)法的天賦,并讓我去參加第二屆的省書(shū)法大賽,聽(tīng)到這個(gè)消息后,我很高興,可天真的我卻不知道,我的地獄式訓(xùn)練就要來(lái)了。從此,我便進(jìn)入了另一種訓(xùn)練模式:每天10:50放學(xué)后,便趕到林老師家,一直練到12:00。下午17:15放學(xué)后一直練到18:00,回家吃個(gè)晚飯,準(zhǔn)時(shí)18:30又跑到了林老師家練書(shū)法。周末是我最不想過(guò)的,要從早到晚練書(shū)法!每天我都練得很累,晚上基本是倒頭就睡?膳碌暮龠是到了,我進(jìn)入了新一輪的訓(xùn)練,因?yàn)槲覍?xiě)的是大字,所以每天我都要抓著有碗口那么粗的筆站著練一天!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”有收獲就有回報(bào),我最終還是成功了,我?jiàn)Z得了第二屆省書(shū)法大賽丁組一等獎(jiǎng)。那時(shí)的興奮勁是無(wú)可替代的。

  書(shū)法,一直伴我到現(xiàn)在,而它也一直陪我走下去!

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文7

  小時(shí)候,常聽(tīng)到當(dāng)老師的媽媽感慨:如果一手字能寫(xiě)得漂亮,那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響,左手用起來(lái)遠(yuǎn)比右手靈活。于是在上學(xué)后,媽媽要我拜小方老師門(mén)下,當(dāng)時(shí)還懵懵懂懂的我就此與書(shū)法有了約會(huì)。

  淺嘗并未輒止

  原先上書(shū)法課也是很枯燥的,每星期兩節(jié)課,在紙上涂字,然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人,課堂上時(shí)不時(shí)能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子,也隨著笑聲走過(guò),我的筆力也在老師的鼓勵(lì)聲中,有所提高。但真正讓我喜歡上書(shū)法是第一次書(shū)法考級(jí)。記得那次參考的作品是行書(shū),而我們平時(shí)練的是楷書(shū),還沒(méi)有正式接觸過(guò)行書(shū)。一看到那繞得像麻花一樣的字,我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨,這次作品的字,怎么以前沒(méi)有練過(guò)?我會(huì)寫(xiě)得一團(tuán)糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫(xiě)的時(shí)候,突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現(xiàn),行書(shū)、楷書(shū)雖然字體不同,但是字的生命相通的。行書(shū)看似雜亂,實(shí)則行云流水,氣息通暢,也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成,瀟灑地寫(xiě)完了這幅作品。由此我感到,其實(shí)字也是有生命的。只有用心去寫(xiě)字,才能與它心靈相通。于是,我喜歡上了書(shū)法。

  如影相隨,伴我成長(zhǎng)

  隨著練書(shū)法的年頭的增加,我對(duì)書(shū)法又悟懂了許多。其實(shí)書(shū)法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現(xiàn)。書(shū)法中蘊(yùn)含著許多做人的道理,處世的.哲學(xué)。如書(shū)法中的“中宮緊縮”,讓我們明白了人要能屈能伸;“靈活多變”的筆法,讓我們知道不能只用一種方法,要從多種角度去考慮問(wèn)題,解決問(wèn)題;大章法中“中心對(duì)齊”,不也正有人心齊,泰山移的意思嗎?現(xiàn)在我的書(shū)法水平也提高了很多,而我對(duì)書(shū)法的理解也越來(lái)越豐富了。與其說(shuō)是練字,不如說(shuō)是追求一種美,追求一種勇攀高峰,超越自我的一種精神。書(shū)法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變,一次次的磨練。

  書(shū)法,伴我成長(zhǎng)!

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文8

  書(shū)法,就像一塊磁石一樣吸引著我。

  我還不到兩歲,就會(huì)“簽名”了——我拿起鉛筆,在我的圖畫(huà)本上亂畫(huà),其實(shí)我那時(shí)候還不會(huì)寫(xiě)自己的名字呢!

  記得有一次,姐姐拿著一個(gè)漂亮的筆記本,高興地翻開(kāi)擺在我面前,指著那個(gè)“鬼畫(huà)符”似的東西告訴我:“看,這是XXX的親筆簽名呢!”什么?難道明星都是這樣簽名的?如果我也學(xué)會(huì)這樣子簽名,我不是也成明星了?

  于是,我每天早晨都不去玩了,我要苦練“簽名”!但是——我的名字怎么寫(xiě)。课蚁驙敔斦(qǐng)教,爺爺把我的名字一筆一畫(huà)端端正正地寫(xiě)在紙上,可我卻說(shuō):“爺爺,不是這樣寫(xiě)的,”我看看爺爺驚訝的表情,指指姐姐的筆記本上的“鬼畫(huà)符”,“應(yīng)該是這。每次寫(xiě)作業(yè),媽媽都在一旁鼓勵(lì)我,督促我,提醒我,我每次都寫(xiě)得很認(rèn)真。在幼兒園里,老師總是表?yè)P(yáng)我的作業(yè)寫(xiě)得最棒,但我明白,媽媽的功勞也不小。

  上了小學(xué),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)寫(xiě)字比我好的同學(xué)多的是。我對(duì)自己說(shuō):“要更加用心了,絕不能馬虎!睅缀趺磕甑'暑假,我都在墨水世界中度過(guò)的——一到暑假,爸爸就要求我每天寫(xiě)一張毛筆書(shū)法,每次都將我的不足指出來(lái),使我的書(shū)法不斷進(jìn)步。

  這樣的苦練讓我受益匪淺,在五年級(jí)的一次書(shū)法比賽中,我得了一等獎(jiǎng);這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意,不能馬虎,一分耕耘一分收獲,天上不會(huì)掉下陷餅,只有用自己的汗水,才能換取成功的果實(shí)。

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文9

  在我五歲的時(shí)候,母親帶我參加了書(shū)法班,開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。從此每個(gè)周末,我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地去學(xué)習(xí)書(shū)法,從未間斷。

  在鄭老師的指導(dǎo)下,我從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí)。有了一定的基礎(chǔ),就開(kāi)始學(xué)習(xí)臨摹書(shū)法家的字帖。老師不但教我寫(xiě)字,還會(huì)給我講中國(guó)書(shū)法的歷史,書(shū)法家的故事。慢慢地,開(kāi)始有人夸我寫(xiě)的字漂亮了,到了春節(jié),母親也不再買(mǎi)對(duì)聯(lián),而是買(mǎi)回來(lái)大紅紙,讓我來(lái)寫(xiě),貼在大門(mén)上讓每個(gè)人來(lái)看。聽(tīng)到人們的稱(chēng)贊聲,大大提高了我學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

  后來(lái),鄭老師把我推薦到了李老師那里繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法,這個(gè)老師是個(gè)非常有名的書(shū)法家,而且桃李滿(mǎn)天下。誰(shuí)知我第一次遇到李老師,就發(fā)生了一個(gè)小插曲,至今讓我記憶深刻。

  記得那一次到李老師那里,他讓我先寫(xiě)幾個(gè)字,看看我的功底。他的學(xué)生們也紛紛湊過(guò)來(lái)看,我憋足了勁,寫(xiě)了幾個(gè)拿手的字。剛把筆放下,就聽(tīng)到有個(gè)男同學(xué)在喊:“這寫(xiě)的什么!差得太多了!”我的臉一下子紅了,不好意思地低下了頭,有點(diǎn)不知所措。老師和藹地說(shuō):“她比你小兩歲哪!有什么可比的。”雖然我的'字在班里是最差的,但是老師還是收下了我,他說(shuō)只要我努力,相信我一定會(huì)趕上其他同學(xué)的。這給了我許多的勇氣和鼓勵(lì)。我也暗暗下了決心,一定要好好寫(xiě),超過(guò)他們。就這樣我比以前更刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)書(shū)法。除了在書(shū)法班練習(xí)以外,每天回到家里,只要有時(shí)間,我都會(huì)寫(xiě)上幾張,連我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太郎》,我都很少看了。有時(shí)候爸爸母親怕我累壞眼睛,還會(huì)強(qiáng)制減少我練習(xí)的時(shí)間哪。如此努力,是因?yàn)槲也幌氡粍e的同學(xué)看不起,也不想辜負(fù)老師對(duì)我的信任。

  很快,機(jī)會(huì)來(lái)了,我們參加了撫順市少兒書(shū)法比賽。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,我交了一幅自己認(rèn)為滿(mǎn)意的作品。結(jié)果如我所愿,獲得了少兒組的“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,捧著著鮮紅的獎(jiǎng)狀,看著同學(xué)羨慕的眼神,真是揚(yáng)眉吐氣!老師表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步,我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

  轉(zhuǎn)眼間,學(xué)習(xí)書(shū)法四年多了,在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了認(rèn)真,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,它伴隨著我的成長(zhǎng),給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑,也有淚水,更多的是戰(zhàn)勝自我的滿(mǎn)足,我一定會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去,因?yàn)樗炎兂晌页砷L(zhǎng)過(guò)程中無(wú)比寶貴的財(cái)富,將會(huì)伴我一生!

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文10

  還記得我剛學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),才六歲。起初我對(duì)書(shū)法并不感興趣,是爸爸母親讓我學(xué)的,漸漸地,我感受到了它獨(dú)有的魅力。

  記得有一次,我在練習(xí)寫(xiě)捺時(shí),手中的筆總是不聽(tīng)使喚,不是寫(xiě)得太粗,就是寫(xiě)歪了。有時(shí)候?qū)懙貌缓,我急得眼淚都流出來(lái)了。唉,當(dāng)個(gè)書(shū)法家可真不容易,沒(méi)辦法,自己擦干眼淚繼續(xù)練習(xí),母親在一旁不斷地鼓勵(lì)我,慢慢地,我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。還有一次,我在寫(xiě)“貅”字時(shí),因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)復(fù)雜,筆畫(huà)又多,所以我不想再練了,爸爸說(shuō):“做什么事情都不能放棄!蔽衣(tīng)了爸爸的話,決定繼續(xù)練下去。功夫不復(fù)有心人,我終于把這個(gè)字練好了。去年,爸爸讓我給長(zhǎng)輩們寫(xiě)對(duì)聯(lián),一張送給爺爺奶奶,一張送給外公外婆,還有一張貼在自家的大門(mén)上,鄰居看了連聲夸贊我寫(xiě)得好,我聽(tīng)了心里喜滋滋的.。今年過(guò)年,我還將在全國(guó)少兒書(shū)法大賽中獻(xiàn)上書(shū)法呢,相信自己一定能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

  書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中的一部分,它將一直伴隨著我成長(zhǎng)。

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文11

  書(shū)法對(duì)我有著很神奇的吸引力,我與書(shū)法形影不離,相依相伴。

  我在九歲時(shí),就和書(shū)法結(jié)了不解之緣。古時(shí)的一些大書(shū)法家,他們勤學(xué)苦練,才了一手好字。我很羨慕他們,便走上了學(xué)書(shū)法的道路。

  我剛剛來(lái)到書(shū)法班,便被濃郁的書(shū)法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫(xiě)的毛筆字都非常漂亮,屋里還有一股淡淡的墨香味。一問(wèn)才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了,看樣子,我只能付出比別人多出一倍的`努力,才可能趕超他們,于是,在周末,我在還沒(méi)有上課時(shí)就早早的來(lái)到書(shū)法班練毛筆字;課間別人休息時(shí),自己接著練;老師指點(diǎn)時(shí),自己認(rèn)真聽(tīng)講,接受老師的教導(dǎo);放學(xué)時(shí)自己在比別人多寫(xiě)一會(huì)毛筆字,這些行動(dòng)都被老師看在眼里,記在心上,得到了老師的表?yè)P(yáng)。

  到了兒童節(jié)同學(xué)們都要寫(xiě)作品了,我也不例外,因?yàn)槭窃谛埳蠈?xiě),我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà),發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多,與下一個(gè)筆畫(huà)不成比例,沒(méi)辦法,只能重寫(xiě)了。我把墨調(diào)整好后,開(kāi)始寫(xiě)第二遍了拿起毛筆,把毛筆尖抹平,要開(kāi)始下手了,我寫(xiě)的時(shí)候總是掌握住了下筆的輕重,寫(xiě)出來(lái)的字比第一次寫(xiě)的好多了。慢慢的,我把這幅作品寫(xiě)好了,老師說(shuō)寫(xiě)的挺好,但我還要更加認(rèn)真不能驕傲的虛心學(xué)習(xí)。

  在一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅我的字有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了許多道理:“只有靜下心來(lái),才能把字寫(xiě)好。學(xué)書(shū)法還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神:只要一筆沒(méi)寫(xiě)好,就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀,猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作,就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)!

  我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文12

  我從六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法,書(shū)法帶給我了快樂(lè)與喜悅,更讓我經(jīng)歷了挫折與磨難。

  我的書(shū)法啟蒙老師是田老師,他是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而又和藹可親的好老師,他手把手地教我,使我很快就喜歡上了書(shū)法。第一次上書(shū)法課,田老師就用他那寬大的手掌包住我的手,一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)地教我,并且邊寫(xiě)還邊跟我講解站位、姿勢(shì)及寫(xiě)法。在老師的悉心教導(dǎo)下,我很快就對(duì)字的站位有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。從此,我對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘,只要有空,我就練習(xí)書(shū)法。我的進(jìn)步很快,字寫(xiě)得也越來(lái)越漂亮了。

  每當(dāng)老師在課堂表?yè)P(yáng)我的'字寫(xiě)得好時(shí),每當(dāng)我的作業(yè)成為樣本被同學(xué)們傳閱時(shí),每當(dāng)春節(jié)時(shí)爸爸媽媽掛上一幅我書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)時(shí),我深深地為自己選擇書(shū)法而自豪。

  今年上半年,在老師的鼓勵(lì)下,我報(bào)名參加了“母親頌”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽,想通過(guò)比賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。

  也許是求勝心切,我發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)越少的字我寫(xiě)起來(lái)越?jīng)]有信心,越來(lái)越著急,我內(nèi)心焦躁無(wú)比,我甚至有些后悔參加比賽。

  “要不,先冷靜一下再寫(xiě)!眿寢屘嶙h道。我便放下筆,走到窗前朝窗外看了出去。我看見(jiàn)一個(gè)小男孩在路上奔跑,一不小心被絆倒了,于是放聲大哭,但他的媽媽并沒(méi)有馬上扶起他,而是鼓勵(lì)他自己站起來(lái)。小男孩開(kāi)始只是一個(gè)勁地哭。他的媽媽沒(méi)有因?yàn)樾∧泻⒖薅鸷⒆,只是繼續(xù)在旁邊勸說(shuō),我似乎聽(tīng)她在說(shuō):“寶寶,摔倒了就得自己堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)呀,媽媽相信你是最棒的,加油站起來(lái)!”我如同醍醐灌頂,我知道了我應(yīng)該做的事。

  我回到桌前,重新拿起筆,認(rèn)真地揣摩每個(gè)字的每個(gè)筆畫(huà),思考得胸有成竹時(shí),我才在毛邊紙上認(rèn)真寫(xiě)字。我左手按住紙,右臂懸空,右手懸腕,握著粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多久,我的右臂又酸又痛,手腕也似乎轉(zhuǎn)不動(dòng)了,汗水一滴滴地滴到紙上。但是看著紙上明顯美觀很多的字,我開(kāi)心地笑了。

  這次練習(xí)告訴我,沒(méi)有困難與挫折是不能被克服的,這也是書(shū)法一直教給我的道理。在這次的比賽中,我獲得了金獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  現(xiàn)在,書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅僅是一種興趣,已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。它不僅使我擁有了一技之長(zhǎng),更磨練了我的意志,使我更加沉穩(wěn)。

  書(shū)法陪伴著我成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)書(shū)法中我收獲了很多寶貴的財(cái)富,今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文13

  每一天的太陽(yáng)都是東升西落,每一天的月亮都有陰晴圓缺,每一天的生活都是精彩的,而生活中的一點(diǎn)一滴都是那么的有喜有憂(yōu),有收獲有失落。

  我們北郊小學(xué)是一所書(shū)法特色學(xué)校,在一年級(jí)時(shí),我就接觸到了中華瑰寶之一的文房四寶——筆墨紙硯。隨著老師的教導(dǎo),我慢慢喜歡上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù),感覺(jué)他的'韻味很獨(dú)特,對(duì)我的語(yǔ)文練字也有幫助,于是我在三年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)始正式踏上了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫行程。

  書(shū)法不像歌唱那么委婉動(dòng)聽(tīng),不像舞蹈那么婀娜多姿,不像武術(shù)那么剛勁有力,他只需要一張紙,一支筆,一硯墨,就可以靜靜地書(shū)寫(xiě)自己的心靈。他是那么的與眾不同,那么的魅力獨(dú)特,我越來(lái)越喜歡那種拿著毛筆在紙上瀟灑地寫(xiě)字的感覺(jué)。有時(shí)還會(huì)對(duì)自己“行云流水”的作品,沾沾自喜半天。

  任何事情一開(kāi)始的時(shí)候總是興趣十足的,可是興趣卻像一根蠟燭那樣會(huì)慢慢地燃盡。沒(méi)過(guò)多久,我對(duì)書(shū)法的興趣越來(lái)越少,熱情越來(lái)越淡,有時(shí)為了完成作業(yè),寫(xiě)字也就亂寫(xiě)一通了,我開(kāi)始覺(jué)得書(shū)法越來(lái)越枯燥了。母親瞧見(jiàn)了,把我拉到一邊,微笑著對(duì)我說(shuō):“冰凍三尺非一日之寒,沒(méi)有毅力怎能取得成功呢?那些名揚(yáng)天下的大書(shū)法家的故事你可是看了不少啊,誰(shuí)不是幾十年如一日忘我的練習(xí)呢?他們?nèi)绻麤](méi)有十年磨一劍的恒心,你今天怎么能看到這么多優(yōu)秀的佳作呢?”母親說(shuō)完就去忙她的事情了,留下我坐在那里好好反思,這番話雖簡(jiǎn)單,但是道理深刻。這些話激勵(lì)了我,使我明白了臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功的道理。

  我下定決心面對(duì)現(xiàn)實(shí),要讓書(shū)法來(lái)磨礪我的意志力。我更加努力地學(xué)習(xí)書(shū)法,在四年級(jí)的時(shí)候,一次全國(guó)少兒書(shū)法比賽中,我獲得了少兒組的一等獎(jiǎng)。收獲的喜悅沖去了學(xué)習(xí)的辛苦,從中,我也明白了人生和學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵:付出了努力,就一定會(huì)有回報(bào)。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我很順利就通過(guò)了書(shū)法七級(jí)考試,并屢次在各種比賽中獲獎(jiǎng),那都是因?yàn)槲业恼J(rèn)真耕耘,才有一分收獲。

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文14

  學(xué)書(shū)法是一個(gè)漫長(zhǎng)而又寂寞的過(guò)程。它需要時(shí)間、耐心和持之以恒。雖然學(xué)習(xí)很緊張,但是我一直堅(jiān)持不懈,并從中感覺(jué)到學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣,同時(shí)也感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力之所在。

  我學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)間不長(zhǎng),剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候,我一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有,對(duì)那烏黑的墨汁更是討厭。因?yàn)樗盐业膸准路K了,甚至還有不想學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭。后來(lái),媽媽對(duì)我說(shuō):“這是我們的.祖先留下的文化,是中國(guó)人民的驕傲,每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該把傳統(tǒng)文化傳承下去,發(fā)揚(yáng)光大。”從此以后,每當(dāng)上書(shū)法課的時(shí)候,我就認(rèn)真聽(tīng)老師講,模仿老師怎么寫(xiě),然后照字帖一次又一次地練下去,直到我自己滿(mǎn)意為止;丶乙院螅要繼續(xù)練給媽媽看。有時(shí)候,我一個(gè)字就要練好幾張,才和字帖上的有點(diǎn)像。媽媽叫我不要灰心,練字不是一朝一夕的事情,時(shí)間長(zhǎng)了,只要通過(guò)自己的努力,相信你的書(shū)法會(huì)越練越好的。

  有一夜,我夢(mèng)見(jiàn)自己寫(xiě)的書(shū)法對(duì)聯(lián)“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”刊登在少兒書(shū)畫(huà)書(shū)報(bào)上面了,我別提有多么高興。

  現(xiàn)在,我越來(lái)越喜歡書(shū)法了,并從中享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。它是我成長(zhǎng)中不可缺少的好伙伴。

書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文15

  書(shū)法是這片神圣的東方土地流傳千年的藝術(shù),每當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)清秀的字跡留在宣紙上時(shí),我的心中充滿(mǎn)無(wú)比的成就感。書(shū)法,也是我最好的伙伴,陪伴著我成長(zhǎng)。

  我是什么時(shí)候喜歡上書(shū)法的,這我也不太清楚,隱隱約約記得在5歲時(shí)的一天,媽媽帶我去府山廣場(chǎng)玩,看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著一支一米長(zhǎng)的大毛筆在地上用水寫(xiě)字。年幼的我望著這些字,它們一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞,如同一個(gè)個(gè)擁有生命的小精靈。我羨慕不已,吵著、鬧著讓媽媽給我買(mǎi)毛筆,學(xué)書(shū)法。無(wú)奈之下,媽媽只好把我送進(jìn)了書(shū)法培訓(xùn)中心。我真正接觸書(shū)法后,對(duì)書(shū)法有了全新的認(rèn)識(shí):書(shū)法不僅是在紙上寫(xiě)字,而且你要把手中的毛筆當(dāng)作魔法棒,賜于它們生命,讓它們活起來(lái)。這是兒時(shí)我對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)。

  隨著學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,我不得不退出書(shū)法興趣班,丟下了我心愛(ài)的手筆。沒(méi)有了墨的清香,我仿佛失去了往日有書(shū)法作伴的快樂(lè)心情。

  自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)法進(jìn)課堂活動(dòng)后,我又拿起遺忘一年的毛筆,在張老師的指導(dǎo)下,書(shū)法道路的大門(mén)又向我敞開(kāi)了。在刻苦練習(xí)下,我精通了起筆、行筆、回筆、收筆,清秀漂亮的字跡又出現(xiàn)在了紙上。它們仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,在紙上活蹦亂跳。它們善解人意,每當(dāng)我想放棄時(shí),總會(huì)寫(xiě)下“堅(jiān)持”兩個(gè)字送給自己,鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去;每當(dāng)我書(shū)法比賽落選時(shí),總會(huì)寫(xiě)下“加油”兩個(gè)字送給自己,提醒自己繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次比賽中取得好成績(jī),F(xiàn)在,我認(rèn)為書(shū)法不僅僅是一種興趣愛(ài)好,更是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)屬于我們中華民族可以傳承的`藝術(shù)。我們應(yīng)該好好練習(xí)書(shū)法,從小就接受藝術(shù)的醺陶。此時(shí)的我對(duì)書(shū)法有了更深一層的理解!

  書(shū)法就像我最知心的朋友,給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè),并伴隨著我成長(zhǎng)!

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