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教師校慶的征文

時(shí)間:2024-06-09 08:44:04 征文范文 我要投稿

教師校慶的征文

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)征文吧,征文的結(jié)尾要或緊扣開頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。那要怎么寫好征文呢?以下是小編收集整理的教師校慶的征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師校慶的征文

教師校慶的征文1

  秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,在這收獲的季節(jié),城鄒四中迎來(lái)了她三十歲的生日,三十年風(fēng)雨兼程,三十年桃李滿園。身為一名在四中工作有20個(gè)年頭的老教師,我把最美好的青春時(shí)光都奉獻(xiàn)給了這里,我有太多的激情與柔情,我早已把她當(dāng)成了我的家。每當(dāng)提起我的家,我的心里就升騰起一股柔情,同時(shí)也涌動(dòng)著一腔豪情,我的情和愛早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。

  學(xué)校,是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,是學(xué)生記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的圣地。時(shí)間會(huì)在他們的生命中留下痕跡,學(xué)校年復(fù)一年地以她博大的胸懷接納著那些從不同家庭中成長(zhǎng)的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著學(xué)生們,認(rèn)認(rèn)真真地傳授著知識(shí),讓學(xué)生暢游在知識(shí)的海洋中,使學(xué)生們成為德智體全面發(fā)展,建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的接班人。

  作為一名教師,我愛我的學(xué)校。我更愛學(xué)校里可愛的學(xué)生們。我愛他們?cè)缱x時(shí)朗朗的書聲,抑揚(yáng)頓挫,激情四溢,充分顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和對(duì)美好未來(lái)的追求;我愛他們課堂上雙雙渴求知識(shí)的眼睛和埋頭學(xué)習(xí)的身影;我愛他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情;我愛他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿;我也愛他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù)。每當(dāng)看到他們,我就感覺到無(wú)比的快樂與幸福。

  我愛我的學(xué)校。我更愛學(xué)校團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境,積極奮進(jìn)的教職工。廣大教師為人師表,教書育人。他們淡薄明志,甘為人梯,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無(wú)私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了學(xué)生,默默地從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在工作上,他們是我的師傅,在生活上,他們是我的益友。從一個(gè)剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著20年教齡的教師,我的成長(zhǎng)離不開同事的呵護(hù)與幫助。他們把自己多年的'經(jīng)驗(yàn)體會(huì)毫無(wú)保留地全部傳授給我,讓我在提高教學(xué)能力的同時(shí),也充分感受到他們博大的胸襟和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。李白的詩(shī)中寫道“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,我要說(shuō)“桃花潭水深千尺,不及同事送我情”。在我們學(xué)校,同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng),老中青傳幫帶這個(gè)主旋律一直在演繹,這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因。

  引用一位哲人的話,“人對(duì)母校,感情是難以割斷的,而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處,形成不斷的夢(mèng)境!毙睦锏哪欠輰(duì)于學(xué)校家一般的情感無(wú)論何時(shí)都會(huì)永存心里。

教師校慶的征文2

  孔孟故地,鄒魯圣鄉(xiāng)。

  依黃河而接長(zhǎng)江,

  連燕岱而通南洋。

  鋼山之陽(yáng),洙泗水泱;

  四中之風(fēng),山高水長(zhǎng)。

  八方學(xué)子趨之若鶩,豈一日之盛名乎?

  幾代師生勤而又勉,方卅年齊魯名揚(yáng)。

  美哉四中,孕齊魯之才良;

  偉哉四中,育華夏之棟梁。

  贊四中園丁,德才兼具。

  繼兩千載儒雅之風(fēng),

  沐五千年文明之光。

  遂成四中之靈蘊(yùn),既鑄名校之輝煌。

  仰瞻圣跡,思接千載;

  俯察名校,視攬萬(wàn)里。

  學(xué)高堪為師,身正乃為范。

  傳圣儒之高節(jié),溫柔敦厚;

  延名士之才情,樸實(shí)馨芳。

  做事勤勤懇懇,為人正正方方;

  三尺講壇天地寬,一根教鞭今生緣。

  精講善導(dǎo),激趣引思;

  高屋建瓴,醍醐灌頂;

  授業(yè)解惑,奉獻(xiàn)課堂。

  治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)而不厭;

  筆耕不輟,誨人不倦。

  涓涓潤(rùn)露育桃李;

  諄諄教誨入心田。

  贊四中學(xué)子,英才倍出。

  課則博聞,業(yè)則審問;

  去日不可追,來(lái)日猶可期;

  為學(xué)惜寸陰,銳意豈懼苦。

  日則好學(xué),夜則慎悟。

  曉借疏光力學(xué),瑯瑯晨吟;

  夜聽天籟篤行,孜孜暮讀。

  立拿云之遠(yuǎn)志,確固而不拔;

  乘破浪之長(zhǎng)風(fēng),志堅(jiān)而不渝。

  作文似出機(jī)杼,

  華章自成風(fēng)骨。

  情誼悠悠,歲月如流;

  同窗數(shù)載,少年情長(zhǎng);

  不擬霜同鬢,唯將學(xué)為務(wù)。

  天地大宇宙,人身小天地;

  歷史大人生,人生小歷史;

  后波涌前浪,桃李遍五陸。

  相逢又告別,歸帆又離岸;

  縱使天一方,師恩似椿樗。

  時(shí)維九月,序?qū)偃铮?/p>

  欣逢盛世,民安國(guó)昌。

  贊我四中,卅年華誕:

  公誠(chéng)勤樸,多融賢;

  仁虔雅健,比悅同窗。

  誠(chéng)博毅訓(xùn),源遠(yuǎn)流長(zhǎng);

  教書育人,教學(xué)相長(zhǎng)。

  造福桑梓,澤被四方;

  愛我中華,民族富強(qiáng)。

教師校慶的征文3

  1988年

  邁著欣喜的步伐,我走進(jìn)四中,開始了自己的初中生活。在這里,留下了幾許深刻的回憶。課堂上老師們的諄諄教誨、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛,至今,歷歷在目。我的同學(xué)、我的老師、我的班級(jí)、我的學(xué)校,不僅豐富了我的知識(shí),提高了我的能力,還蕩漾了我的激情,振奮了我的.精神!

  我想,這一段路有四中伴我同行,真好……

  四中,你給了我太多的東西,有知識(shí),有成就,也有做人的道理。我從這里起步,走向明天。

  四中------是我學(xué)習(xí)的搖籃。

  1991年

  馬上初中就要畢業(yè)了!為什么我沒有激動(dòng)、沒有高興?反而感到萬(wàn)分的不舍與難過(guò)?四中,離開了你,我感到有點(diǎn)兒茫然。離開了朝夕相處的老師與同學(xué),我——感到孤單。走入高中那陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境,我埋頭苦讀。只在獨(dú)處時(shí),會(huì)想到我的母校四中。我在心里暗想:等著我,母校、老師、同學(xué)們。我們還會(huì)再相見。

  1996年

  “四中,我來(lái)了!”

  一紙分配指令,把我?guī)Щ啬感5纳磉叀S悬c(diǎn)兒雀躍,有點(diǎn)兒不安,有點(diǎn)兒期待,有點(diǎn)兒緊張,我走上講臺(tái)。至今,仍記得當(dāng)年自己的第一堂課;仍記得自己的第一屆學(xué)生;仍記得第一屆每個(gè)學(xué)生的名字!那么熟悉,那么難忘。

  往事浩若煙塵,掰著手指頭算了算,我已在四中這個(gè)優(yōu)秀的大集體生活了14年。如果把這些年的快樂與感動(dòng)比作財(cái)富的話,我一定同比爾?蓋茨一樣富有。感動(dòng),總是想的太多而又說(shuō)的太少。

  一份耕耘,一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。在四中的每一天都是忙碌的,但也是充實(shí)和快樂的。因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)充滿朝氣、溫馨和諧的集體。四中為高一級(jí)中學(xué)輸送了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)子,為城鄒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

  四中------是我工作的港灣。

  20xx年

  一晃,那么多年。在四中,我就像蹣跚學(xué)步的嬰兒,在您的陪伴下成長(zhǎng)。見證過(guò)您的輝煌,領(lǐng)略過(guò)您的風(fēng)景秀美,我為您感到無(wú)限的榮光。四中,你就是那片天空,讓幼小的青鳥也能看到希望;四中,你就是那片大地,讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。走進(jìn)校園,無(wú)你會(huì)發(fā)現(xiàn)四中內(nèi)斂而熱情,智慧而秀美。

  四中,您是春之校園啊,有綠色的生命在活躍,有綠色的希望在延伸。永遠(yuǎn)充滿生機(jī),永遠(yuǎn)綻放光彩,一年更比一年好!

  如今您即將迎來(lái)自己的三十歲生日,我要對(duì)您說(shuō)“生日快樂!”衷心祝愿四中的明天更美好!

教師校慶的征文4

  來(lái)四中工作五年了,從陌生,到熟悉,這之間一切是那么自然,F(xiàn)在,走在四中的校園里,已然就像在自己家里一樣的舒適,一樣的坦然。我們的校園雖然不大,卻很精致。我喜歡她勃勃的生機(jī):高達(dá)的塔松、嬌艷的月季、濃密的太陽(yáng)花、妖嬈的紫藤;更喜歡她濃濃的人文氣息:承賢仰圣、理故開元的題字,誠(chéng)、博、毅的校訓(xùn),圣人語(yǔ)錄墻的智慧以及師生的文明的言談舉止。這些都是無(wú)可比擬的精神財(cái)富!

  走在校園里,最能吸引我的卻是位于兩座教學(xué)樓之間的那一排宣傳欄。

  從遠(yuǎn)處看,繽紛的色彩,漂亮的板塊設(shè)計(jì)會(huì)吸引我們?nèi)滩蛔∽哌M(jìn)去看她。因?yàn)樗!人都有愛美之心。宣傳欄的幾十個(gè)板塊,往往各有各的.特色,而且一般都是圖文并茂,既容納一定的知識(shí)內(nèi)容,版面設(shè)計(jì)又精彩美觀。

  首先,從主題來(lái)看,孩子們主辦的宣傳欄手抄報(bào)的主題真可謂是豐富多彩。既有包括春節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、八一建軍節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)等中外重大節(jié)日的主題,又有校園安全、學(xué)習(xí)雷鋒、孝敬父母、預(yù)防疾。ㄈ缡肿憧诓、甲型H1N1流感、艾滋。、學(xué)習(xí)方法、心理健康、環(huán)境保護(hù)等師生關(guān)心的問題的主題。有的主題莊重嚴(yán)肅,引人思考,有的主題則輕松活潑,讓人心情愉悅。有一版宣傳欄的標(biāo)題是:“爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生”,六個(gè)大字,特別醒目,再加上精致的版面設(shè)計(jì)和正文適當(dāng)?shù)乃夭模龅搅藘?nèi)容的思想性、形式的藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。

  其次,從版面設(shè)計(jì)來(lái)看,這里的設(shè)計(jì)絕對(duì)是多種多樣,有橫有豎,有大有小,有以文字為主,有以圖片為主,有橫標(biāo),豎標(biāo),斜排,弧形,上下交錯(cuò),波浪形,扇形等等。一般用橫豎交錯(cuò)排列,版面活潑,生動(dòng)。而且大部分可以說(shuō)是構(gòu)思巧妙、布局合理。我看到有一版宣傳欄從遠(yuǎn)處看就是畫的一本打開的書,書本占版面的中間大部分,標(biāo)題“安全伴我行”五個(gè)彩色大字位于書本上部,書本周圍飾以用彩筆繪制的簡(jiǎn)單裝飾,安全知識(shí)在此得以很好的宣傳,而且給人很深的印象。還有一版叫“匯綠成河”,手抄報(bào)的一側(cè)畫了一棵大樹,版面也以綠色為主,清新悅目。

  而手抄報(bào)的書寫,一般都能做到字體清楚、美觀大方。主題和正文往往字體、顏色又不一樣,楷書、行書、魏書、隸書,字體變化多端,在加上一手得體漂亮的字,真是賞心悅目。三年級(jí)的同學(xué)面臨畢業(yè),十班的同學(xué)就辦了一期很別致的手抄板,題目是:“離別也是美麗的風(fēng)景”,這九個(gè)字,大小不一,其中突出了“離別”“美麗”“風(fēng)景”六個(gè)字,而這六個(gè)字又用兩種不同的字體來(lái)寫,真可謂別出心裁,原來(lái)漂亮的字也是如此意境深遠(yuǎn)!

  駐足常換常新的宣傳欄前,我經(jīng)常被感動(dòng)。這里有孩子們的精彩手抄報(bào)作品,這里是體現(xiàn)孩子們智慧和創(chuàng)意的空間,是孩子們表達(dá)心聲的窗口,能充分體現(xiàn)孩子們的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)。

  宣傳欄,一道美麗的風(fēng)景線,像和熙的春風(fēng)一樣,漂散在校園,滋潤(rùn)著師生的心靈。

教師校慶的征文5

  朱巧嫻老師去世已經(jīng)有十幾年了。走時(shí)還不到六十歲。她走時(shí)悄悄的,沒驚動(dòng)別人,就象過(guò)去一樣,生怕麻煩人家。我們只知道她又昏迷過(guò)去了,約好了去醫(yī)院看她,以為她一定會(huì)象過(guò)去那樣堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái),以為她還會(huì)坐在輪椅上對(duì)著來(lái)探望她的人愉快地笑著,一到醫(yī)院才知她早幾天就走了······

  她不是名人,走后沒有鄭重其事的訃告;她不是名人,走后沒有其他名人的紀(jì)念文章,她只是一位普普通通的教師,只有同事和學(xué)生在心底的默默的悼念。

  她是在工作時(shí)倒下的。那天她和平時(shí)一樣,很遲才下班,帶了備課本和一大迭作文本回家。當(dāng)時(shí)丈夫正在醫(yī)院為別人做手術(shù)。她在丈夫的病房里昏迷了四十多天才被丈夫喚醒,但半邊已癱瘓。聽說(shuō)她清醒后第一個(gè)反應(yīng)就是急著要起床--上課要遲到了。

  她那種極其投入的工作態(tài)度在她倒下的時(shí)候一下子在人們眼前清晰起來(lái):一絲不茍的教學(xué),加班加點(diǎn)的工作。她在我們語(yǔ)文組并不算名人,別人能侃能寫,她卻不聲張。一次偶然的機(jī)會(huì),我聽到了她講的《井岡翠竹》一課,那語(yǔ)調(diào),那感情,我強(qiáng)烈地感覺到她的語(yǔ)文功底,她的敬業(yè)精神。一堂課,她醉了,學(xué)生也醉了,后來(lái)我也醉了。但我記得當(dāng)時(shí)評(píng)什么類似于現(xiàn)在的優(yōu)質(zhì)課一類的東西時(shí)沒她的名字,她太不愛炫耀了。

  她是累垮的`。事先已有危險(xiǎn)信號(hào),但她不當(dāng)回事。那天她走到樓梯口突然摔倒,從好幾級(jí)上面摔下來(lái),掉了好幾顆牙。問她怎么摔的,她自己也莫名其妙--分明是突然暈厥。我們擔(dān)心她,而她卻若無(wú)其事地笑笑:“沒關(guān)系!闭諛悠鹪缲澓凇ky怪在她昏迷不醒的時(shí)候,她女兒心疼地說(shuō):“讓她睡吧,她太累了。”

  癱瘓?jiān)诩液笪覀內(nèi)タ此飞洗蠹叶加行╈话,因(yàn)槲覀冊(cè)犝f(shuō)有一病人,一有人來(lái)探望就哭,說(shuō)為什么別人都好好的,惟獨(dú)他得病,因此我們也怕刺激她。但躺在病床上的朱老師沒向我們嘆苦,那平靜的微笑在告訴我們,她無(wú)怨無(wú)悔,而且她還不斷叮囑我們可要注意身體,接受她的教訓(xùn)。那種真誠(chéng)實(shí)在令人感動(dòng)。她并非不羨慕別人,她很想重上講臺(tái)。我們安慰她,把身體養(yǎng)好,以后會(huì)重上講臺(tái)的。誰(shuí)都知道我們的話是善意的謊言,但朱老師卻為此非常努力著,每次去看她,她都興致勃勃地告訴我們她在練什么氣功(其實(shí)就是鍛煉體操),并展示著自己的進(jìn)步,聽到夸獎(jiǎng),她會(huì)孩子般地愉快地笑起來(lái)。

  她患病的這幾年,我經(jīng)常夢(mèng)見她,每次情形都差不多,她騎著車子過(guò)來(lái),容光煥發(fā),我驚喜極了。我曾奇怪于自己這個(gè)現(xiàn)象,她在學(xué)校時(shí)我們并非關(guān)系密切呀,怎么會(huì)這么縈懷呢?是她給我的印象太深了。記得那天我去幼兒園接兒子,聽了老師一番告狀,一生氣就拒絕了兒子要吃東西的要求。朱老師見到跟在我身邊的哭哭啼啼的兒子,忙跑過(guò)來(lái)安慰,兒子執(zhí)意要吃東西,不理她。我拉著兒子回家不久,就響起了敲門聲--朱老師到店里買了幾個(gè)餅特意送了過(guò)來(lái),笑著說(shuō)了一句:“別太委屈了孩子!鞭D(zhuǎn)身就走了。

  還記得那天我往辦公室里走,迎面出來(lái)一個(gè)氣度非凡的男子,我走進(jìn)辦公室有人告訴說(shuō)那是朱老師的先生,我望著因不修邊幅而外貌年齡顯得比實(shí)際年齡大的朱老師驚呼:朱老師,趕快打扮!大家都聽出了我的弦外之音,都笑了,她卻很不在意,表情中還帶著點(diǎn)幸福。不過(guò)我還是發(fā)覺了此后朱老師慢慢變了,穿著得體,風(fēng)度氣質(zhì)漸漸出來(lái)了,對(duì)此我還偷偷得意過(guò)呢。她愛生活,學(xué)校有什么外出活動(dòng),如果有可能,她總要邀上會(huì)拍照的丈夫。那時(shí)照相機(jī)不象現(xiàn)在這樣普及,她與丈夫不斷給人家拍照,沖洗了以后分門別類地送給人家連成本費(fèi)也不收,見到人家喜愛照片的樣子,朱老師比別人還樂。

  生病長(zhǎng)達(dá)八年,人們由原來(lái)的驚詫、關(guān)切到后來(lái)的淡忘。領(lǐng)導(dǎo)換了幾任,老教師退休新教師進(jìn)來(lái),許多人也只有在教職員工名單中的“其他人員”欄中看到朱老師的名字,而她卻一直在關(guān)注著學(xué)校的一切變化。病中的朱老師非常喜歡同事來(lái)看她,但忙碌的同事時(shí)時(shí)顧不上去看她。她曾說(shuō)好幾次想打電話給我們,但又怕我們忙,耽擱我們的時(shí)間。一個(gè)多么寬厚善良本分的老大姐呀。

  善良的老大姐走了,雖沒有隆重的儀式,沒有贊美詞,但她有我們的衷心的悼念。

教師校慶的征文6

  “洙泗水育才良,彩霞映新窗,斷織機(jī)教誨長(zhǎng),大任在肩上……”城鄒市第四中學(xué)就坐落在這美麗富饒的孔孟之鄉(xiāng)、儒家思想的發(fā)祥地——山東省城鄒市。廣闊無(wú)垠的城鄒大地、豐厚的文化底蘊(yùn)養(yǎng)育滋潤(rùn)著我,歷代先賢孟子、匡衡、王叔和影響熏陶著我。作為城鄒四中的一名教師,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為之驕傲、自豪。

  城鄒市第四中學(xué)作為城鄒市一所國(guó)辦中學(xué),擁有三十年的辦學(xué)歷史,彈指一揮三十年,四中從開始辦學(xué)初的'龍頭定位到如今仍穩(wěn)居第一名,經(jīng)歷了一代代四中人艱苦不懈的努力、孜孜不倦的追求,讓世人不得不刮目相看,繼而仰目視之,讓我們感到無(wú)尚光榮。我們四中人當(dāng)然驕傲自豪,我們高興,我們歡呼,我們慶賀。

  然而,作為我們四中人,我們更深深地知道四中成長(zhǎng)的艱難歷程,當(dāng)初辦學(xué)何等不易,白手起家,破爛的校舍,殘缺的教學(xué)設(shè)備。歷任領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教職工,團(tuán)結(jié)勤奮,努力拼搏,學(xué)校一年一變樣,30年大發(fā)展、大跨越,實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,完成了精彩變身,經(jīng)久不衰,永葆第一。特別是20xx年中考,全市前10名中有我校5人,前300名中有我校87人,統(tǒng)招人數(shù)穩(wěn)居全市第一。能有今天的輝煌成績(jī),是我們四中人用無(wú)數(shù)個(gè)夜晚兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)數(shù)個(gè)凌晨頂風(fēng)冒寒早讀、無(wú)數(shù)個(gè)酷暑汗流浹背講課、無(wú)數(shù)個(gè)雙休日孜孜不倦的輔導(dǎo)、家訪換來(lái)的。我們的老師朝催東日升,夜伴繁星落,犧牲了親情,辛苦了愛人,耽誤了自己的孩子,付出了全部的心血,把全部的時(shí)間、精力、知識(shí)和愛心都給了學(xué)生,所以我們今天可自豪地、理直氣壯的說(shuō):我是四中人!

  勝利來(lái)之不易,鞏固勝利更加不易,能葆30年永居龍頭更是難上加難,而我們做到了!這一切來(lái)之不易,我們應(yīng)倍加珍惜。盡管前進(jìn)的路上還會(huì)有困難,還會(huì)有更加激烈的競(jìng)爭(zhēng),但我們有四中人特有的拼搏、進(jìn)取、自信、成功的精神激勵(lì)著,有超越無(wú)止境的信念指引著,有為我祖國(guó)的教育事業(yè)而奮斗終身的理想鞭策著,我們永遠(yuǎn)不會(huì)停步,將繼續(xù)前進(jìn),永葆第一!

教師校慶的征文7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,親愛的老師們、校友們、同學(xué)們:

  大家好!

  金菊吐艷,盛事如約。在這碩果累累的金秋十月,我們迎來(lái)了一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻——實(shí)驗(yàn)中學(xué)十周年華誕。我謹(jǐn)代表曾在這塊熱土上辛勤耕耘過(guò)的老教師們,向?qū)嶒?yàn)中學(xué)十年校慶和全校師生致以熱烈的祝賀!向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示真誠(chéng)的感謝!

  十年櫛風(fēng)沐雨,十年桃李芬芳。實(shí)驗(yàn)中學(xué)從建校已走過(guò)十年歷程。學(xué)校由小到大,由弱到強(qiáng),在艱難中起步,在曲折中成長(zhǎng)。作為一名老教師,我為學(xué)校從艱難創(chuàng)業(yè)發(fā)展到今天如此興旺發(fā)達(dá)而感到無(wú)比自豪!記得學(xué)校剛建立時(shí),條件極為簡(jiǎn)陋,沒有實(shí)驗(yàn)樓,沒有多媒體教室,沒有學(xué)生公寓,道路凸凹不平,塵土飛揚(yáng)。再看看今天的校園,花草樹木蘊(yùn)育著無(wú)限的生機(jī),規(guī)劃布局大氣恢弘。不僅如此,學(xué)校還博采眾長(zhǎng),汲取先進(jìn)的教育理念,優(yōu)化教學(xué)模式,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才,步入了省規(guī)范化學(xué)校的行列。撫今追昔,我們不能不為我們工作的這片熱土感到自豪。

  十年斗轉(zhuǎn)星移,新老交替,有多少前輩,用他們甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著年輕一代,又有多少新人,在這方熱土上茁壯成長(zhǎng)、磨礪成材。十年來(lái),一代代新老教師一路風(fēng)雨帶著歡笑,一路歌聲攜著豪邁,灑無(wú)數(shù)汗水和心血,

  終使今天桃李芬芳,百花滿園。看到學(xué)子秀木已成林,鐵肩擔(dān)大任,我們感到無(wú)比的欣慰和光榮。

  實(shí)驗(yàn)中學(xué),是師生追求理想的起點(diǎn);是教師迅速成長(zhǎng)的搖籃;是學(xué)生充分展示自己聰明才智的舞臺(tái)。她,讓每一位教師找到了屬于自己的'角色;她,已成為培育莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的美麗樂園!

  回首實(shí)驗(yàn)中學(xué)的光輝歲月,我們深深地為她感到自豪;展望實(shí)驗(yàn)中學(xué)的光明前景,我們歡欣鼓舞,信心滿懷!我堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各屆校友的關(guān)懷支持下,實(shí)驗(yàn)中學(xué)人將繼續(xù)秉承自強(qiáng)不息,勇為人先,爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,借十年校慶的強(qiáng)勁東風(fēng),在教育事業(yè)的碧海上,乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!最后,祝實(shí)驗(yàn)中學(xué)新老教干教師和全體校友及同學(xué)身體健康,萬(wàn)事如意!祝各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓身體健康,合家幸福,事業(yè)輝煌!謝謝大家!

教師校慶的征文8

  多少次,我尋找著記憶的氣息誤入夢(mèng)的縫隙,看見昔日的痕跡:懵懂、無(wú)知、憂傷、希望……泛黃的日記,寫滿了霧的飄逸,筆下翻動(dòng)的歲月,那便是我與二中永不被淡忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  親愛的二中,在這一刻,我想與你邂逅!我的心似乎從來(lái)都不能平靜,幾渡流年,我在這里歡笑,在這里長(zhǎng)大、在這里迷惘,也在這里重拾希望。我?guī)еM谶@里一直地尋找著……

  歷經(jīng)百年風(fēng)風(fēng)雨雨,浮華滄桑的你——二中,是都已經(jīng)無(wú)堅(jiān)不摧?是否看不清了俗世的無(wú)奈?是否得到了靈魂的升華?我想你早已如同一顆千年老樹深深地在地下扎根了吧。此生,我因能成為你的一片綠葉而倍感自豪。

  談起你,我真不知該從何說(shuō)起,因?yàn)槟銕Ыo了我太多太多,然而我無(wú)法用我的筆尖一一訴說(shuō),但我深知,我與你的這段情永難忘!

  二中,那個(gè)讓我重拾包袱重踏旅途的使者,我愛你。翻開往事,那時(shí)正值無(wú)知的我,不懂理想,不懂人生。每天都在虛度光陰,蒼白的日子一天天在重復(fù)。記憶中不清那時(shí)有多久沒有領(lǐng)略一個(gè)完整的清晨、抑或一個(gè)完整的黃昏。我總是在為自己的行為尋找合適的理由,從不屑求得到任何人的理解,只為了讓住在同一個(gè)身體里的另一個(gè)帶有良知的我擺脫罪惡感、繼續(xù)消磨。我也曾問過(guò)自己,究竟一個(gè)生為人的的人該如何存活呢?我始終在尋找答案,沒有方向地在消極的世界里折騰著、疲憊著。直到我遇見了他——二中!是他用他的一生幫我找到了答案。他的一生嘔心瀝血。他總是用他的淚水用他的經(jīng)歷教導(dǎo)著無(wú)數(shù)個(gè)和我一樣的人。自從踏進(jìn)了二中,我隨著歲月的流逝慢慢地找到了人生的方向,然而二中贈(zèng)予了我一雙飛向人生的翅膀這雙翅膀一直陪著奔向遠(yuǎn)方……

  風(fēng)輕花落定,時(shí)光踏下輕盈的足跡卷起昔日的懵懂悠然長(zhǎng)去,在夜的最后一章,散盡了那段無(wú)知的歲月!而如今,我?guī)еM麕е鴫?mèng)想在二中這個(gè)神圣美麗的地方開始努力著……

  二中,經(jīng)歷了百年歲月的洗禮,如今早已變得堅(jiān)不可摧。二中的校園由昔日的簡(jiǎn)陋變得如今的優(yōu)美。這里環(huán)境說(shuō)不出的優(yōu)美,空氣總狹夾著一絲平靜……任誰(shuí)看了都由心而發(fā)的感嘆一聲!二中的每個(gè)角落仿佛都充滿了希望,在這里我似乎看到了未來(lái)的模樣。我一直一步步地朝著夢(mèng)的方向前行著,而這里就是我夢(mèng)想的根據(jù)地,我更愿意在這揮灑青春,因?yàn)樵谶@里,我感受到了心的狂熱。

  二中的清晨,總被一絲晨光打破了寧?kù)o,鵝黃色的幾縷淡淡的晨光映照在充滿生機(jī)的校園內(nèi)。我總是帶著惺忪的睡眼早早地踏入校園,然后邊揉著還沒清醒的`眼睛爬上幾層高的樓梯,每每走到五樓的轉(zhuǎn)角處,總被那升的太陽(yáng)所折射出的光刺痛雙眼,但我總是在努力地睜開雙眼,然后欣賞著那一曙晨光。原來(lái)那是希望的曙光,我便帶著這一絲曙光踏入課室,執(zhí)筆奮斗,仿佛未來(lái)的模樣在我的筆尖下定格……

  二中追夢(mèng)的起點(diǎn);我成長(zhǎng)的起點(diǎn);我人生的起點(diǎn)……歲月竟流逝得如此之快,今年就是你百歲生日了,在此祝福你:生日快樂!此時(shí)此刻,對(duì)你的情,言語(yǔ)早已無(wú)法作出回答,那就讓這份情留在我心靈的最深處吧。

  你說(shuō):當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟,樹葉凋謝隨風(fēng)飄落時(shí)就是我們分離的時(shí)候,而我說(shuō):即使我們分離了,對(duì)你的那一份情也永遠(yuǎn)不會(huì)忘!

  昨夜夢(mèng)里,我哭了,哭得好狼狽……寫到這,我停止了手中轉(zhuǎn)動(dòng)的筆,輕輕合上書本,眼睛一直注視著窗外……

教師校慶的征文9

  心中一直有個(gè)秘密,多少年來(lái)從未向人透露,只是深深地埋藏心底。

  今天,隨著她生日的臨近,如潮的感情又澎湃得不可遏制,終于按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),鼓足勇氣決定將那份戀情公之于眾。

  其實(shí),我對(duì)她心儀已久。

  那是剛步入初中時(shí),懵懂的我就聽說(shuō)了她的名字。據(jù)說(shuō)她是個(gè)神童,三四歲時(shí)就嶄露頭角,隨后以自己特有的方式演繹著一個(gè)又一個(gè)傳奇!我崇拜極了,總盼望著能親自看她一眼。

  中學(xué)畢業(yè)時(shí),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)兒,我走近了她。當(dāng)我的老師向我們聲情并茂地介紹她時(shí),我抑制不住激動(dòng)不已的心情,好想走上前去,一睹它的芳容,遺憾的是我們集體乘車出行,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她遠(yuǎn)離的背影。但她嬌美的身姿還是深深地印在了我的腦中。于是天天想、日日盼,可惜只會(huì)聽到她越來(lái)越響亮的名字,而難得的幾次相見卻是出現(xiàn)在夢(mèng)境之中。我知道:我早戀了!

  這份感情只能深深地埋藏心底……

  或許是我的真誠(chéng)感動(dòng)了上蒼,機(jī)會(huì)兒終于垂青于我。一次教學(xué)能手評(píng)選讓我走到了她的身邊,此時(shí)的她二八芳齡,已出落成一個(gè)更加美麗豐腴的少女。端詳著她嬌艷白皙的面容,華貴婀娜的腰肢,我激情滿懷,興奮不已,期盼著能與她促膝長(zhǎng)談,吐露我的心跡。而她只是面帶笑容注視著我,脈脈含情的目光中寫滿了鼓勵(lì)和贊許。我知道,她是大家閨秀,能對(duì)我這個(gè)土里土氣的毛頭小伙兒正面瞧上一眼,那就是我莫大的福氣。我回味著她的似水柔情,陶醉著,幸福著。我墜入了情網(wǎng)!

  但這份感情依然只能深深地埋藏心底……

  在以后的日子里,懷揣那份溫馨,我憧憬著,在遠(yuǎn)離她的鄉(xiāng)村,默默地將相思化作前進(jìn)的動(dòng)力。

  四年前,她終于接納了我。我欣喜萬(wàn)分地?fù)淙胨膽驯,?dòng)情地親吻著她。第一次如此近距離的接觸,我用顫抖的手撫摸著她,欣賞著她每一寸肌膚。我這可愛的.戀人呦!她嬌小的身軀婀娜多姿,嫵媚動(dòng)人。她是小家碧玉?“美麗、溫柔、善良、體貼入微”,這不就是我夢(mèng)中的可人兒?但我知道她分明又是我原來(lái)意念中的大家閨秀,然而在她的身上又沒有絲毫的驕橫與傲氣!爸t遜、博大、深邃、兼容并蓄”,誰(shuí)家女子能有如此豐厚的底蘊(yùn)和高貴的涵養(yǎng)?我想她定是出身名門,秉承了先輩名人的家訓(xùn)傳統(tǒng),又樂學(xué)善取、博采眾長(zhǎng)!

  沐浴著愛的陽(yáng)光雨露,我快樂地工作,全身心地享受著生活!

  我可愛的戀人呦!如今,我和你已是水乳交融、休戚與共。你的熱情激勵(lì)著我,你的淵博鞭策著我,你的進(jìn)取帶動(dòng)著我。我可愛的戀人,我非常自豪地分享你的榮光,我更甘愿與你攜手并進(jìn),共創(chuàng)屬于我們的輝煌!

  現(xiàn)在,我特想驕傲地告訴每一個(gè)人我戀人的名字,她就是——城鄒市第四中學(xué)!

教師校慶的征文10

  伴著祖國(guó)建設(shè)的日新月異,隨著我國(guó)教育改革的蓬勃發(fā)展,城鄒四中迎來(lái)了她的三十歲生日。作為四中人,我由衷地為她三十年來(lái)所取得的輝煌業(yè)績(jī)備受鼓舞,也由衷的為她明天的發(fā)展充滿希望。

  向往

  我原是張莊中學(xué)的一名語(yǔ)文教師,那時(shí)我和我的同事們對(duì)城鄒四中充滿了神秘、疑惑和猜測(cè):為什么她能在城鄒初中學(xué)校獨(dú)占鰲頭?為什么她能在每年的中考中連連奪冠?為什么她能取得那么多耀眼的榮譽(yù)?有時(shí)到四中來(lái)參加教研活動(dòng),每當(dāng)走進(jìn)四中校園,看到干凈整潔的道路,繁花似錦的花園,圖文并茂的報(bào)欄,我心里都會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的向往之情。

  記得有一次參加教研室組織的語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),上課地點(diǎn)選在四中。為了能在上課前與所授課班的同學(xué)見個(gè)面,提前布置同學(xué)們做點(diǎn)準(zhǔn)備,那天一大早我就來(lái)到了學(xué)校,找到了授課班的語(yǔ)文老師并說(shuō)明了來(lái)意。那位老師非常熱情得將我?guī)нM(jìn)教室并向同學(xué)們作了介紹,而且還讓語(yǔ)文課代表同學(xué)為我寫了二十多個(gè)積極舉手回答問題的同學(xué)名單,還向同學(xué)們提出要求說(shuō):“王老師到咱們教室上課,同學(xué)們要按要求認(rèn)真聽,認(rèn)真記,積極思考并舉手回答問題,給王老師留下個(gè)好印象!焙髞(lái)他還向我講了幾點(diǎn)要注意的問題。結(jié)果那節(jié)課上得非常成功,得到了評(píng)委的一致好評(píng),我也榮幸的獲得了那年的“城鄒市初中語(yǔ)文教學(xué)能手”光榮稱號(hào)。我想:我的`成功固然與我的充分準(zhǔn)備不無(wú)關(guān)系,但那位老師的熱情幫助,那個(gè)班同學(xué)的積極配合也起到了非常重要的作用。上完課,我來(lái)到校園中,草坪里的小草青翠欲滴,花園里爭(zhēng)芳吐艷,蜜蜂、蝴蝶正嗡嗡鬧著,翩翩起舞著。我不由得暗想:這真是充滿生機(jī)與活力的校園啊!如果能在這里工作那該多好!

  夢(mèng)想成真

  20xx年10月,一紙調(diào)令實(shí)現(xiàn)了我多年夢(mèng)寐以求的愿望。我如愿以償?shù)貋?lái)到了四中這塊肥沃的土地上,開始了我人生的嶄新耕耘。來(lái)報(bào)道上課那天的情景至今讓我記憶猶新。

  鄭校長(zhǎng)熱情的將我領(lǐng)進(jìn)張校長(zhǎng)(當(dāng)時(shí)的教導(dǎo)處主任)的辦公室并告訴我接手初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課。我當(dāng)時(shí)很緊張,壓力很大。剛來(lái)到新環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)就安排我教初三,我能行嗎?萬(wàn)一有什么紕漏,我怎么向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)交代呢?張校長(zhǎng)好像已經(jīng)看出了我的心思,微笑著對(duì)我說(shuō):“你不必?fù)?dān)心,早就聽說(shuō)你是城鄒市級(jí)語(yǔ)文骨干教師。這幾天你一邊上課,一邊多聽聽其他老師的課,要多和同學(xué)們溝通交流,做他們的知心朋友,學(xué)生喜歡你了,自然就樂意聽你的了!睆埿iL(zhǎng)的一席話讓我的顧慮解除了一大半,我的信心陡然大增。第二天她還親自為我上了一節(jié)示范課。就這樣,在張校長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)和幫助下,我順利的進(jìn)入了角色,并在較短的時(shí)間內(nèi)得到了兩個(gè)班同學(xué)的普遍認(rèn)可。

  我慶幸能來(lái)到四中這樣一個(gè)充滿希望的學(xué)校工作,我更慶幸自己遇到了眾多像張校長(zhǎng)一樣熱情真誠(chéng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。原來(lái)對(duì)四中的疑惑和猜測(cè)現(xiàn)在似乎已經(jīng)有了答案:有這樣兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo),有這樣精于傳授,善于引導(dǎo)的老師,有什么樣的奇跡不會(huì)產(chǎn)生呢?

  融入

  現(xiàn)在我已經(jīng)在四中這個(gè)大家庭中度過(guò)了八個(gè)春秋。八年來(lái),我耳濡目染、潛移默化地受到學(xué)校凝重深厚文化底蘊(yùn)地熏陶,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)工作作風(fēng)的鼓舞,更受到周圍老師們學(xué)高為師、身正為范優(yōu)良教風(fēng)地感染,我已融入了四中這個(gè)大家庭的懷抱,成為了這個(gè)大家庭中真正的一分子。

  我深知:四中的輝煌業(yè)績(jī)與每位四中人休戚相關(guān);我更明白:四中的長(zhǎng)足發(fā)展更需要我們薪火相傳,一代又一代四中人的不懈努力。

  在四中三十歲生日來(lái)臨之際,我愿以一顆赤子之心送上我深深的美好祝福:

  愿四中的明天更美好!

教師校慶的征文11

  四中,一個(gè)在她懷抱里令我感到自豪的地方,一個(gè)我想讓她因我而自豪的地方,終于迎來(lái)了她的三十歲生日。從我邁入她的大門時(shí),我便暗暗地想:四中,一個(gè)可以讓我展翅翱翔的地方,一個(gè)可以讓我放飛夢(mèng)想的地方,我來(lái)了!

  懷著好奇和憧憬,我搜尋她的每一個(gè)角落,在那林間小橋上,在那優(yōu)雅的小亭子里,在那莊嚴(yán)的教學(xué)樓里,在那幽深的小徑上......我看到了歲月留下的痕跡。

  三十年的時(shí)光,她像一位慈祥的`母親。當(dāng)孩子們因考試失利或家庭瑣事而傷心郁悶,久久無(wú)法釋懷的時(shí)候,她又變成一個(gè)小伙伴,理解,關(guān)心,開導(dǎo),讓孩子們將悲傷與失意忘卻,重新踏上美好的征程。當(dāng)孩子們因家庭貧困而無(wú)法接受教育時(shí),她又變成一個(gè)慈善家四處奔波,毫無(wú)怨言地為孩子們的前途努力。當(dāng)孩子們因取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而狂妄自大,沾沾自喜時(shí),她又變成一位嚴(yán)厲的父親,給他們及時(shí)的提醒,不至于被勝利沖昏了頭腦,繼而迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。就是這樣年復(fù)一年,含辛茹苦地將一個(gè)個(gè)學(xué)子送去自己理想的大學(xué)殿堂。

  三十年的時(shí)光,有過(guò)風(fēng)雨,有過(guò)彩虹,有過(guò)艱辛,有過(guò)光榮。如今的她,已不再是那羞澀的“小家碧玉”,已出落得亭亭玉立,光彩照人。當(dāng)一位位家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子步入四中的大門時(shí),一同帶來(lái)的是一顆誠(chéng)懇的心,一份真摯的信任:孩子能夠在這里生活得很好,學(xué)習(xí)得很好。因了這份信任,她不斷取得縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至全國(guó)的榮譽(yù)稱號(hào),那一座座成功的里程碑。

  三十年的辛勤耕耘,將一代代人才輸送到屬于他們的工作崗位上,不斷為社會(huì)注入新生力量。此刻,也許我們的某個(gè)學(xué)長(zhǎng)正坐在北京某研究院里做著工程實(shí)驗(yàn);也許我們某個(gè)學(xué)姐正在工廠里做一份普普通通的工作;也許我們的某個(gè)學(xué)姐正在與某國(guó)際知名公司洽談合同,也許我們的某個(gè)學(xué)長(zhǎng)正在管理一家小攤?墒菬o(wú)論在什么地方干什么工作,他們會(huì)牢記母校教給他們的:勤勞,認(rèn)真,誠(chéng)實(shí)守信,本本分分......他們都在展現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)主義勞動(dòng)者的風(fēng)彩。

  風(fēng)雨三十年,四中已成為一個(gè)品牌!

教師校慶的征文12

  “畢業(yè)”這個(gè)詞,只有當(dāng)你和它的距離日漸遙遠(yuǎn)時(shí),才會(huì)感受到那份溫暖和厚重。州溫市第八中學(xué),不僅是我的母校,還是我如今工作的地方。***年,初中畢業(yè)的我離開母校;九五年,師范畢業(yè)的我又重新跨進(jìn)八中的校門,在教學(xué)一線工作至今。二十一年的時(shí)光如流水般淌過(guò),八中已經(jīng)深深地印刻在了我的生命中。

  每日清晨,當(dāng)我穿過(guò)校園的紫藤長(zhǎng)廊時(shí),常常會(huì)回想起多年前八中老校園的那片景色。進(jìn)門處的夾竹桃樹和桂花樹散發(fā)著幽幽清香,穿過(guò)青磚砌成的樓房,迎面便是手持書本的少女的雕塑,教學(xué)樓前的自行車棚、操場(chǎng)后面的小樹林......恍如電影蒙太奇的手法,太多回憶的片段在這時(shí)空變換中凝結(jié)。但是,讓我最難忘的是母校中那些老師們,是他們高尚的師德風(fēng)范引領(lǐng)著我走上了講臺(tái)。

  不管是在讀書期間,還是在工作中,我的初中班主任、語(yǔ)文老師z老師對(duì)我的影響很深。至今我仍然清晰地記得林老師那工整漂亮的板書,正如他嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。林老師總是能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)上的問題,甚至連情緒的'波動(dòng)都逃不過(guò)他的眼睛。每個(gè)學(xué)年他都會(huì)來(lái)我家家訪。后來(lái),我也擔(dān)任了班主任工作,我不斷地提醒自己要去關(guān)注每位學(xué)生,并堅(jiān)持去學(xué)生家中家訪。

  八中雖然沒有寬敞的校舍,但是卻有著許多教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正直無(wú)私、令人尊敬的老教師;叵胛覄?cè)胃咧邪嘀魅螘r(shí),擔(dān)任我班語(yǔ)文教學(xué)的林苗苗老師、英語(yǔ)教學(xué)的鄭秀珠老師、管時(shí)喬老師等老教師都給我了許多幫助。他們無(wú)私地向我傳授了自己的教學(xué)和班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我處理學(xué)生問題的種種不成熟的做法,他們總是耐心地指點(diǎn)。也正是他們一次次的寬容和鼓勵(lì),讓我逐漸地找到了教師角色的定位,并像他們一樣承擔(dān)起責(zé)任,也深愛上這份職業(yè)。

  “知之者不如好之者,好之者不如樂之者!弊鋈魏问虑,都有這“知之”、“好之”、“樂之”三種境界,教書也是如此。教書這個(gè)工作不“樂之”很難真正把它做好的。在誘惑此起彼伏的現(xiàn)今社會(huì),這種安貧樂道也許是寂寞的,然而鬧市中的八中所傳出的朗朗書聲,卻讓我幸福地享受著這種寂寞。

教師校慶的征文13

  窗外,是一棵樹,一棵松樹,一棵蒼勁不拔的松樹。

  松樹的樹干呈褐色,堅(jiān)而硬,樹冠像座寶塔,樹葉細(xì)細(xì)尖尖,一束束散開像針一樣扎手。樹皮大都皴裂裂干枯,粗糙的像老奶奶飽經(jīng)滄桑的手。

  每走到松樹的身邊,心便總是默想,樹也如人?否則,“暑天風(fēng)槭槭,晴夜露凄凄”,白居易“如何過(guò)四十,種此數(shù)寸枝?”李白為何"愿君學(xué)長(zhǎng)松,慎勿作桃李."

  每坐在書桌前,推開半窗,從春到秋,由晨至昏,任是不經(jīng)意抬頭,一樹青翠便盡收眼底。

  這樹已在這里生長(zhǎng)了多年。從建好這座老舊的教學(xué)樓的時(shí)候,它就站立在這里,成為一棵樹了。

  春天來(lái)臨的時(shí)候,楊柳都早已翠葉青青,它墨綠的樹冠上才只是鼓出葡萄芽般大的粗糙軟苞。因?yàn)樗偸乔那娜唤^不喧嘩,直到又過(guò)了些日子,好像在哪個(gè)不經(jīng)意的清晨,你忽然才發(fā)現(xiàn),高大挺拔的整株樹上竟星星點(diǎn)點(diǎn)的浮起一層層隱綠。淺淺的,但一眼望去,頓使你的眼前為之一亮,你的精神為之一振,頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹新綠,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺,在清風(fēng)中微微飄蕩令人陶醉。便設(shè)法用手牽一串鮮嫩,一小朵一小朵地放進(jìn)手心里,如托著一件圣物,心里甜津津、涼絲絲的。

  這時(shí),你才略作感嘆:呵呵,春是真的來(lái)了。

  夏天,松樹的葉子變得碧綠,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日,烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨,暴雨如注時(shí),就有了機(jī)會(huì)倚在窗前關(guān)注我的松樹--它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒,滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾,它旋轉(zhuǎn),它顫栗,它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的'瞬間,我窺見那堅(jiān)強(qiáng)的樹干依然挺立著。大雨過(guò)后,它輕輕抖落身上的水珠,那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,飽含著水分,安詳而平靜。松樹顯得更加挺拔,郁郁蔥蔥。我想這書桌會(huì)不會(huì)是用松木做成的呢?否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然如此結(jié)實(shí)有力。

  那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)。

  秋天,層林浸染,整個(gè)校園就是一片彩林!皶詠(lái)誰(shuí)染霜林醉”,似乎葉們把貯存了一生的色彩都拿出來(lái)了。然而,松樹還是青碧如昨。然而,不久,許多樹的葉子已經(jīng)從最高的枝頭悄然飄落了,仿佛華彩的樂章之后,終于到了結(jié)尾!然而,松樹仍然蒼翠挺拔,似乎一片葉子都不曾凋零。

  或許,恰是因?yàn)闊o(wú)意苦爭(zhēng)“秋”,擁有的才是整個(gè)“秋”?

  冬天,寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛。松樹,還是靜靜地沉默著。嬌嫩的楊柳,早成了呼嘯的寒風(fēng)的玩偶。謝道蘊(yùn)說(shuō):“遙望山上松,隆冬不能凋。愿想游下憩,瞻彼萬(wàn)仞條!敝挥兴蓸洌L(fēng),頂著雪,毫不畏懼地、頑強(qiáng)地站立著,向我展示它的挺拔與驕傲。雪后,一身素裹銀光璀璨,偶爾還有幾只寒鴉的黑影匆匆掠過(guò),或是一對(duì)麻雀從遠(yuǎn)處飛來(lái)躲進(jìn)茂密的葉間,于是,松樹,又成了一位細(xì)心呵護(hù)的母親!此時(shí),方知那是一棵真正的、高大的松樹!粗壯的樹干與三層的樓頂相齊,碧綠而茂密的樹葉已經(jīng)揮手在四樓的窗戶。

  他,挺立在我的窗前,好似一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士日夜守護(hù)著我們的校園,不怕寒冷,默默奉獻(xiàn)著自己。這時(shí)的松樹,也許是因?yàn)樘珵樾@著想,自己身體的綠漸漸黯淡了許多,這時(shí)的綠也變成了灰綠。

  年復(fù)一年,我已同我的松樹一起迎來(lái)了母校的三十華誕。

  每當(dāng)我放學(xué)離開校園時(shí),我總會(huì)抬頭看它一眼?此,樂于沉默,甘于奉獻(xiàn);看他活得自信,活得瀟灑。

教師校慶的征文14

  我喜歡城鄒四中,這是我為之工作、奮斗了25年的地方。

  當(dāng)清晨的曙光劃破深藍(lán)色的天幕,當(dāng)起床鐘聲嘹亮清越地響徹幽靜的校園,當(dāng)聽到莘莘學(xué)子那朗朗的讀書聲,我們的校園顯得那么的明凈而安詳,純潔而爽朗,此時(shí),心就格外清靜,眼就格外明澈,思想就格外曉暢。是啊!四中又迎來(lái)了嶄新的一天,生機(jī)勃勃,美麗多姿.....校園的干凈路面,校園的書氣墨香,校園的和諧氛圍,校園的靈氣飛舞,所有這一切隨著絢爛的朝霞升起,這一切平凡的景致,無(wú)不顯示出四中的綽約豐姿,內(nèi)斂而熱情,智慧而秀美。

  作為四中的一名教師,此時(shí)此刻,一種為校園美景而感到自豪與驕傲的激情油然而生。是啊,三十年啊,三十年的風(fēng)雨征程,三十年的勵(lì)精圖治,三十年榮辱與共,四中校園那“獨(dú)特”的魅力,還是那樣的保羅萬(wàn)象,深遠(yuǎn)而流長(zhǎng),天文在此閃爍,地理在此伸展,歷史在此淀積,人格在此升華,棋琴書畫在此生生不息,代代傳承。我們翹首盼望著四中三十周年的到來(lái),盼望著她以更動(dòng)人的面貌展現(xiàn)在孔孟之鄉(xiāng),盼望著她歷史上新的一頁(yè)緩緩展開--無(wú)比彌漫的書氣、學(xué)氣與靈氣在校園的上空繚繞飛舞。

  小而俊秀的四中孕育了美麗的校園。她經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,見證了四中的`發(fā)展與繁榮,演繹了三十年教育的飛躍跨步,撒播給一方土地惠澤和雨露。國(guó)家棟梁及各行各業(yè)近八萬(wàn)多的學(xué)子,從這里邁出踏向征程的第一步。他們將積極向上、正直樸實(shí)的內(nèi)斂品德、實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)的工作態(tài)度、大無(wú)畏的創(chuàng)新和拼搏精神、無(wú)數(shù)輝煌的業(yè)績(jī),貢獻(xiàn)給了這座美麗的校園--今天的四中。

  看今天,上至兩鬢斑白的老教師,再到睿智干練的中年骨干教師,還有意氣風(fēng)發(fā),氣宇軒昂的青年教師,以及兩千多位充滿好奇,青春勃發(fā)的初中學(xué)子,無(wú)不為即將到來(lái)的校慶大典歡欣鼓舞。三十年的時(shí)光對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)算是一段不短的光景,可是對(duì)一座久負(fù)盛名的四中來(lái)說(shuō)僅僅是一個(gè)開始。看那迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗,那隨處可見的喜悅笑容,無(wú)不見證著四中每一次激揚(yáng)的騰飛。在“誠(chéng)、博、毅”這質(zhì)樸簡(jiǎn)練的校訓(xùn)指導(dǎo)下,四中學(xué)校將邁向另一個(gè)發(fā)展的高峰。

  每一個(gè)新的一天都是新的開始。

  四中,給了我文化上的熏陶,工作中的指引,生活上的體驗(yàn),我感受著她三十年的沉浮輪回。時(shí)間賦予了四中厚德文華的積淀,時(shí)代又賦予了她生生不息的活力。站在我們的校園里,感受著校園三十年的風(fēng)韻,沐浴著她那青春四射的活力,我心潮彭湃。

  我衷心地祝愿在新任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,城鄒四中更上一層樓,更加輝煌!

教師校慶的征文15

  在粵西有一座美麗的城市,那是我的家鄉(xiāng)——吳川。在這座美麗的城市里有一所歷史悠久的百年老校,那是我的親愛的母!獏谴ǘ校覑鬯,它如暖和的陽(yáng)光,溫暖了我心靈的每一個(gè)角落;我愛它,它如參天的老樹,用粗壯而歷經(jīng)滄桑的枝葉蔭護(hù)了我的成長(zhǎng)。

  我愛它,它是那么的歷史悠久,如百年的陳釀,愈發(fā)彌香。我的母校前身為六堡中學(xué),創(chuàng)辦于1914年,是一所文化底蘊(yùn)深厚的市屬完全中學(xué)。迄今為止,它已積累了百年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)。百年的奮斗與追求,百年的光榮與夢(mèng)想,飽經(jīng)滄桑,承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷與幾代賢達(dá)櫛風(fēng)沐雨。在歷經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強(qiáng)后,厚重的歷史文化底蘊(yùn)孕育出燦爛的文明之花,伴隨著時(shí)代的進(jìn)步,掀開了她新時(shí)期的篇章。以其百年累累碩果,帶著新時(shí)代的嶄新面貌,在粵西這片文化厚重土上燦然而立。

  我愛它,它是那樣的環(huán)境優(yōu)美,如一道絢麗的風(fēng)景線扎根在這鄉(xiāng)土里。走進(jìn)這里,便有一股自然的氣息、書香的氣息,迎面撲來(lái)。新校區(qū)由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三大功能區(qū)組成。有占地面積7000平方米的生態(tài)教育園。其間春意盎然,各種綠意生機(jī)勃勃,搖曳生姿;地理園設(shè)計(jì)精妙,各種地形地貌一覽無(wú)遺,融世界地理與中華地理為一體,意在實(shí)踐教學(xué);文化長(zhǎng)廊曲徑通幽,意境深邃;讀書亭造型別具一格,儒雅大氣;寬闊的'廣場(chǎng)中央,有一西式的噴泉如瑰麗的寶石鑲嵌其中,呈現(xiàn)出了萬(wàn)眾一心,和諧平安的風(fēng)景意味。除此之外,校園里的設(shè)施一應(yīng)俱全。這無(wú)不加強(qiáng)了校園的人文環(huán)境建設(shè),使人與自然融為一體?茖W(xué)的設(shè)計(jì)與求學(xué)的精神相連,渾然一體,妙趣橫生,環(huán)境清凈,景色宜人。

  我愛它,愛這里的師生之情,同窗之情。每當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而感到失落、彷徨、無(wú)助時(shí),我都感謝我的恩師。若是沒有她,我便不可能保持樂觀向上的心態(tài),更不可能練就屢敗屢戰(zhàn),越挫越勇的勇氣了。在這里,我從不感覺到孤單與寂寞。因?yàn)檫@所校園的每一個(gè)角落都充滿了同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ),一聲聲問

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