小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
下午有約，和一自詡文化人的文化人閑扯，感觸頗多，深受刺激，于是，在回來(lái)的路上，決定要犒勞自己一把。最終，勇攀廚藝高峰，挑戰(zhàn)“紅燒魚(yú)”。
其實(shí)魚(yú)不是沒(méi)有做過(guò)，只不過(guò)由于清蒸的操作相對(duì)簡(jiǎn)單，而最終成品效果反饋不錯(cuò)，因此顯擺時(shí)基本都會(huì)選擇這種烹飪方式，而紅燒這種較高難度的方法就很少涉及了。不過(guò)，之前在深，老兄前去探望，就曾小露了一手，結(jié)果就是老兄跌破眼鏡，乃至大加贊賞。因此，這次操作，對(duì)自己信心滿滿，想必不會(huì)太過(guò)于困難。
魚(yú)是已經(jīng)收拾好的，因此下水沖洗沖洗就完成，直接進(jìn)入“腌制”階段，當(dāng)然不忘在魚(yú)身劃上幾刀，方便味道更加容易進(jìn)入。撒上少許鹽，加入醋、料酒、老抽和雞精，一起摸勻，放置十余分鐘。等待之余，切上幾塊姜片待用。下一階段，在我看來(lái)最為復(fù)雜，操作中最最容易出現(xiàn)問(wèn)題就是這個(gè)環(huán)節(jié)——油煎階段。我小心翼翼操作，結(jié)果還是出現(xiàn)問(wèn)題：一面的魚(yú)皮粘鍋了，破壞了魚(yú)的'賣相，還好另外一面完好無(wú)缺。想想，殘缺也是一種美，也就不過(guò)于自責(zé)，將完好的一面作為“面子工程”吧。魚(yú)煎到兩面金黃，放入本次菜肴的C式秘籍——蒜苗碎粒，和之前備好的姜片過(guò)油，這樣，進(jìn)入第三階段“紅燒”。加入溫水半沒(méi)過(guò)魚(yú)，加入少許生抽和老抽，點(diǎn)入6-7支干紅椒，蓋上鍋蓋，大火燒制，直至水收干。由于之前魚(yú)已經(jīng)腌制過(guò)，因此味道基本合適，可以再調(diào)味至完美。紅燒魚(yú)大功告成。
魚(yú)肉鮮嫩滑口，口味咸淡適中，一掃而光。吃者很滿意，做者很得意。于是錄上，顯擺顯擺。
小學(xué)生作文 篇2
今天是我的生日，我興奮極了。一早就爬起來(lái)，約好小伙伴陪我一起過(guò)生日。
盼啊盼，爸媽終于回來(lái)了還帶來(lái)了一個(gè)蛋糕�？吹阶郎系拇蟮案�，我迫不及待的想嘗嘗味道。蛋糕是叮當(dāng)貓的圖案，藍(lán)色的奶油是機(jī)器貓的頭，白色奶油是它的臉，兩個(gè)大大的眼睛是用黑巧克力做的，紅紅的果醬做成了它的舌頭舔著胡子，仿佛在說(shuō)快來(lái)吃我吧我可是很美味的哦。
吃完晚飯，我和小伙伴們玩了一會(huì)。媽媽說(shuō)準(zhǔn)備吃蛋糕了，于是我們就飛奔坐在桌子邊。蛋糕放在桌子中間，雪白的.奶油散發(fā)出誘人的香味，小伙伴們都催著我：“趕緊快點(diǎn)蠟燭吧!”爸爸把蠟燭插在了蛋糕中間點(diǎn)燃。小伙伴們開(kāi)始唱：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……!”在大家的祝福下我許下了愿望，一口氣把蠟燭吹滅。最后，媽媽和我一起切蛋糕，把一塊塊分好給小伙伴。吃著美味可口的奶油蛋糕，心里開(kāi)心極了。
過(guò)完生日我又大了一歲，我要變的懂事一點(diǎn)，爸爸媽媽我愛(ài)你們!
小學(xué)生作文 篇3
我們漸漸的長(zhǎng)大，要面對(duì)越來(lái)越多的問(wèn)題，有些問(wèn)題我們能夠想的更加清楚。
成長(zhǎng)和煩惱總是如影隨形的，因?yàn)槟阒赖脑蕉嗑蜁?huì)想的越多顧及的也會(huì)越多，那煩惱就自然而然的'多了起來(lái)。在初中的生活中接受的思想讓我明白了一切，
成長(zhǎng)讓我面對(duì)越來(lái)越多的困惑。我認(rèn)為對(duì)的有可能是錯(cuò)的，這讓我在做決定的時(shí)候難免要猶豫不決，這也是讓我痛苦的地方，知道的越多就發(fā)現(xiàn)自己越無(wú)知！
有時(shí)會(huì)萌生一種消極的情緒，人生在世到底為了什么，到頭來(lái)還不是一死，結(jié)果又能怎么樣，也許有很多的人有這種想法，我以前卻沒(méi)有這樣想過(guò)，難道這也是成長(zhǎng)帶來(lái)的，我沉思……
成長(zhǎng)在改變我們的同時(shí)，也會(huì)使我們走上歪曲的道路，成長(zhǎng)讓我們變得樂(lè)觀，讓我們有所追求，雖然我們會(huì)死，但是我們可以讓有生之年更加精彩。成長(zhǎng)讓我明白我不是一個(gè)人，而是全家的寄托，我明白這是我脫不開(kāi)的責(zé)任，我喜歡那種相互牽掛的感覺(jué)，同樣，也是一種依賴。成長(zhǎng)讓我明白我要走的路是我自己選擇二不是別人強(qiáng)加給我的，你可以創(chuàng)造自己想要的生活而不是整天怨天尤人。
成長(zhǎng)讓我明白什么都比不上親情，親情讓你無(wú)論在哪兒都有家的感覺(jué)，親情是在受傷似乎給你的最好的止疼藥膏。
成長(zhǎng)讓我明白在我的世界里只要努力，什么都可以成功，成長(zhǎng)讓我明白我不弱，但是我也需要?jiǎng)e人的幫助。成長(zhǎng)讓我明白命運(yùn)掌握在自己的手中，成長(zhǎng)教會(huì)了我太多太多，我無(wú)法躲避成長(zhǎng)，所以我選擇了面對(duì)。
小學(xué)生作文 篇4
有一件事我始終忘不了，也不想說(shuō)出來(lái)。因?yàn)槲矣悬c(diǎn)懷疑，不知道是我誤會(huì)了她呢?還是真的呢?
三年級(jí)的一次，我戴著一個(gè)粉紅色珠子手表，我特別喜歡它，因?yàn)槭且晃焕蠋熕徒o我的。那天，我堂聽(tīng)的錯(cuò)詞特別多，為了寫(xiě)快些，我把手表放在桌面上。小芳說(shuō)留下來(lái)等我，然后就趴在我的桌子上，我專注地改錯(cuò)詞沒(méi)去理什么，等我改完了，我就和小芳走下樓去了�；氐郊依�，媽媽問(wèn)我手表呢?我找了找書(shū)包，想：應(yīng)該在教室的抽屜里吧。
第二天，我發(fā)現(xiàn)小芳戴的手表和我昨天丟的.手表一模一樣，我看了看抽屜，手表沒(méi)有在抽屜里，我問(wèn)她：“你有沒(méi)有拿我手表?”她回答道：“這是我爸爸在外地買的，一千元呢!”“普通的手表不可能一千元!”我懷疑地說(shuō)�！澳墙枘銉商��！彼龑�(duì)我說(shuō)�！安恍校恍�，這是我的，我姐姐也有一個(gè)，因?yàn)槭屈h員老師給我們的!”我哭了，而且心很疼，我覺(jué)得那不是她的手表。
她慢慢地把手表推還給我，我停止了哭泣，但她卻趴在桌子上開(kāi)始哭了，而我也哭了，因?yàn)槲以谙胧菓?yīng)該給她呢，還是拿回來(lái)。但我竟然選擇了給她，總之我不想見(jiàn)到她哭，我絕望的哭了。我想不明白這是她的呢?還是我的呢?是她的，那我的去哪了?到了現(xiàn)在，我還不知道那是我的手表還是她的手表。
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