實(shí)用的成長(zhǎng)作文7篇【實(shí)用】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
自從升入小學(xué)后，我最喜歡在書(shū)里快樂(lè)的遨游�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”。書(shū)，在我的生活中占有很重要的地位。
在升入小學(xué)后，書(shū)慢慢的'進(jìn)入了我的課余生活。它使我的課余生活變得豐富多彩、遼闊無(wú)垠。閱讀書(shū)籍，就像在暢游世界；閱讀書(shū)籍，使我生在書(shū)中，好似自己就是書(shū)中的主人公；閱讀書(shū)籍，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少好詞佳句，書(shū)讓我的作文寫(xiě)的更好了。
我可以不出去玩，但不能一天不看書(shū)。一日無(wú)書(shū)，生活就像一杯淡然無(wú)味的白開(kāi)水；一日無(wú)書(shū)，一天就度日如年，總也過(guò)不完；一日無(wú)書(shū)，就像一天沒(méi)喝水吃飯一樣，饑渴難受。
時(shí)間猶如駿馬奔騰，一轉(zhuǎn)眼。我已經(jīng)上五年級(jí)了，書(shū)已經(jīng)徹底融入了我的生活。在這散發(fā)著書(shū)香的成長(zhǎng)道路上，我已經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的讀了大量的書(shū)，小說(shuō)、散文、文藝、詩(shī)歌我都看，書(shū)不僅讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還幫我度過(guò)了12年來(lái)成長(zhǎng)道路上的重重難關(guān)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓書(shū)伴我走遍世界！
成長(zhǎng)作文 篇2
一個(gè)人成長(zhǎng)，不可能是一帆風(fēng)順，人生總會(huì)有一些磨難等著你去闖，去挑戰(zhàn)。
俗話說(shuō)得好：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！币粔K美玉，不經(jīng)雕琢，怎么能成為一件精致的器物呢？人也是這樣，如果一個(gè)人不經(jīng)歷磨難，是不可能得到成長(zhǎng)的。
如來(lái)佛祖讓唐僧不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)西天拜佛求仙，其中有多少艱難險(xiǎn)阻？何人能知�？扇鐏�(lái)佛祖為什么不直接將真經(jīng)交給唐僧呢？因?yàn)榉鹱嫔钪板憻挸雒榔鳌边@句名言。如果唐僧沒(méi)有歷經(jīng)磨難，怎能領(lǐng)悟真經(jīng)的真諦，就算是得到了真經(jīng)，不懂真經(jīng)的真諦，也是一堆廢紙。
西漢大將軍韓信，并不是什么王侯將相之后，他只不過(guò)是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小卒，可是他最后成為西漢的兵馬大元帥，為打敗楚軍作出了杰出的貢獻(xiàn)，是因?yàn)樗蓄I(lǐng)兵打仗的天賦嗎？也許有吧！但有一個(gè)很重要的原因，就是他經(jīng)歷了磨難，他忍受胯下之辱，這種氣魄敢問(wèn)誰(shuí)有。有人認(rèn)為他這是茍且偷生，但他不是這樣的人，他確實(shí)是有領(lǐng)兵打仗的'才能，他從胯下明白了，那個(gè)混亂的年代需要他這種人，這不是磨難使他明白的嗎？
唐僧和韓信之所以能夠堅(jiān)持到最后，是因?yàn)樗麄兌紡哪ルy中成長(zhǎng)了，他們都明白了一個(gè)道理，磨難并不是壞事，一個(gè)人如果不經(jīng)歷磨難是不可能成功的。
讓我們永遠(yuǎn)記住這句名言，“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！�
成長(zhǎng)作文 篇3
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我度過(guò)了小學(xué)六年生涯。
六年，說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)。以前一直以為六年級(jí)離我還很遙遠(yuǎn)，可真正到了此刻才知道，什么叫“時(shí)光飛逝”。
我曾問(wèn)過(guò)我已畢業(yè)了的哥哥姐姐們，問(wèn)他們畢業(yè)時(shí)是什么感受。記得一個(gè)姐姐說(shuō)：“畢業(yè)是傷心的！”一個(gè)哥哥說(shuō)：“畢業(yè)是不舍的！”還有一個(gè)姐姐干脆不回答，撇過(guò)頭看向別處，似乎在逃避，又像在沉思。我不明白為什么他們說(shuō)到畢業(yè)會(huì)是這樣的反應(yīng)，可到了現(xiàn)在我才深有體會(huì)，畢業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是離別濃濃的傷痛。
從一個(gè)青澀懵懂的小女孩，成長(zhǎng)為一個(gè)略懂一二，卻還是有著天真思想的小姐姐，再成長(zhǎng)為一個(gè)成熟懂事的大姐姐。在這一系列的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們有過(guò)快樂(lè)、痛苦、歡笑、傷心……童年就是童年，沒(méi)有倒退，也不會(huì)重來(lái)，但從中我不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)教會(huì)了我什么是“離別”，人生會(huì)有無(wú)數(shù)次離別，幼兒園的時(shí)候不懂，但到了現(xiàn)在，我們面臨了人生中真正的第一次離別。
離別是什么滋味？我還真說(shuō)不出來(lái)，只覺(jué)得心中壓抑著一份莫名的感情，它促使我的'眼淚不停地往下流。對(duì)，這時(shí)候，只有眼淚才能緩解我心中的苦澀。
記得在不久前，老師給我們上了一堂
課，主題是“畢業(yè)了”，老師讓同學(xué)們上講臺(tái)去表達(dá)自己快畢業(yè)的感受。有好多同學(xué)一上去就開(kāi)始哽咽了，就連一向文采很好的班長(zhǎng)也只上去說(shuō)了一兩句話就下來(lái)了，我看見(jiàn)他眼中飽含的淚，心中不由自主的一陣翻江倒海，生怕自己一忍不住，淚水就會(huì)決堤。于是我趴在桌子上，頭朝下，那不爭(zhēng)氣的眼淚還是跟著流了下來(lái)。
“成長(zhǎng)”“離別”這兩個(gè)詞一直縈繞在我心頭。我想，如果我沒(méi)有成長(zhǎng)，也許我根本就不會(huì)懂得離別，離別是痛苦的，也是免不了的，以后我還會(huì)面臨更多離別，那時(shí)候的滋味又是什么呢？
成長(zhǎng)了，就會(huì)懂得離別，相反，如果你不懂得離別，就代表你沒(méi)有成長(zhǎng)。有人說(shuō)，時(shí)間會(huì)沖淡一切，但我認(rèn)為，時(shí)間只是為了更好地留住回憶而存在的。所以，不要因離別而痛苦，離別只是為了再一次重逢。
這六年的小學(xué)生活，每一次歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一份感動(dòng)都已深深刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
成長(zhǎng)作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名2年級(jí)的小學(xué)生了，驀然回首，小學(xué)一年走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心情依然那么激動(dòng)，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲真是太多了，在班級(jí)的大家庭里我很幸福，也很快樂(lè)！
媽媽說(shuō)我成長(zhǎng)了很多，懂事了很多，我很開(kāi)心，感謝我的學(xué)校，感謝我的.老師，感謝我的伙伴們！是你們讓我懂得了做人的道理，是你們讓我學(xué)到了新的知識(shí)，是你們讓我懂得了互幫互助，謝謝你們，謝謝你們給我這么多的關(guān)愛(ài)，我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的老師，愛(ài)我的伙伴們！
讓我們共同努力，為了美好的明天奮斗吧！讓我在這么溫馨的大家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
在我的心靈深處，有許許多多的事情，它們?nèi)绶毙且粯樱橇_棋布，似宇宙一樣，無(wú)邊無(wú)際。有一件事，至今還銘記我的心中。
在我五六歲那一年，我，爸爸，媽媽一起去大舅家過(guò)節(jié)。那天，萬(wàn)里無(wú)云，還不停地吹來(lái)陣陣微風(fēng)，我們的心情愉快極了�？稍诨丶业穆飞�，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的.事。
爸爸酒喝多了，臉通紅通紅的，媽媽叫爸爸把車(chē)子給她開(kāi)，爸爸不讓?zhuān)�說(shuō)，照他的技術(shù)，再喝幾杯也無(wú)所謂。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，好像也在反對(duì)爸爸的做法。在路上，我們提心吊膽地坐在車(chē)上。在直路上，爸爸開(kāi)著車(chē)子一路順風(fēng)。可就在這時(shí)，意外發(fā)生了。前面是一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，正常情況下應(yīng)該減速，而爸爸卻加速。“咚”地一聲，好像有一股魔力把車(chē)子彈了回去，幸運(yùn)的是，車(chē)子沒(méi)翻，但是，我們被甩了出去。原來(lái)是撞上了路邊的一塊大石頭，它的一個(gè)角都被撞沒(méi)了。還好，我們沒(méi)什么傷，但爸爸就沒(méi)這么走運(yùn)了，他的頭被撞出個(gè)口子，流出了血。
想起這件事，我依然有些害怕。爸爸頭上的那一條疤痕，就是最好的證明。它也時(shí)刻提醒著爸爸，酒后駕車(chē)，害人害己。
成長(zhǎng)作文 篇6
20xx年8月16日第二屆夏季青奧會(huì)將在南京奧體中心開(kāi)幕，作為南京人，我感到無(wú)比的光榮和自豪；因?yàn)檫@一國(guó)際賽事能在我的家鄉(xiāng)舉行，說(shuō)明了南京的綜合實(shí)力和形象得到了全世界人民的認(rèn)可。
家鄉(xiāng)南京，依山傍水，古跡眾多，是我國(guó)著名的六朝古都。更重要的是，伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，南京也發(fā)生了翻天覆地的變化：一幢幢高樓拔地而起，一條條馬路寬闊平坦，一排排綠樹(shù)整齊站立，家鄉(xiāng)人民熱情好客，歡迎各國(guó)朋友及嘉賓到時(shí)光臨！
為了迎接青奧會(huì)的`到來(lái)，我現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，講文明懂禮貌，加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)當(dāng)健康向上的好學(xué)生；自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，做文明的示范者，做青奧的宣傳者；我還要爭(zhēng)當(dāng)青奧的志愿者，到時(shí)候熱情接待外國(guó)游客，詳細(xì)地向他們介紹我的家鄉(xiāng)，帶他們參觀新街口、夫子廟，游覽中山陵、紫金山、玄武湖還有莫愁湖，如有可能我還帶他們參觀我的小西湖小學(xué)，告訴他們學(xué)校的歷史和光榮傳統(tǒng)，想想看這是多么有意義的事��！
青奧會(huì)不僅是體育盛會(huì)，更是友誼盛會(huì)。我們要借20xx年青奧會(huì)的東風(fēng)，把中國(guó)的文化、南京的風(fēng)采傳到世界各地，把中國(guó)人的友誼、金陵人的熱情帶到四面八方。
讓我們攜起手來(lái)，“與青奧會(huì)共成長(zhǎng)”，一起為青奧喝彩，為南京加油，為祖國(guó)再創(chuàng)輝煌！
成長(zhǎng)作文 篇7
“叮鈴鈴鈴�！�
“啪！”
隨手關(guān)掉放置在床頭的鬧鐘，我起床伸了個(gè)懶腰，睡眼惺忪地走到浴室洗漱一番。
瞥了眼掛在旁邊的日歷，今天是二十四號(hào)！愉悅地加快了手上的動(dòng)作，走到飯廳吃了幾片面包填飽肚子后，拿了包包便出了門(mén)。
今天是到“陽(yáng)光孤兒院”去幫忙的日子。自兩年前離家到了吉隆坡上學(xué)后，我每個(gè)月的二十四日都會(huì)到公寓附近的“陽(yáng)光孤兒院”去拜訪幫忙。
驅(qū)車(chē)約二十分鐘便來(lái)到了孤兒院的大門(mén)前。一下車(chē)便聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)朗朗讀書(shū)聲，整齊且悅耳。大門(mén)旁栽種了兩棵柳樹(shù)，風(fēng)一吹，柳枝飄揚(yáng)，很是好看。
按了按大門(mén)旁的門(mén)鈴，不多時(shí)，大門(mén)便緩緩被推開(kāi)，走向我的.是一位笑靨如花的婦人。婦人便是這孤兒院的院長(zhǎng)。她領(lǐng)著我去到她的辦公室，我們坐在沙發(fā)上聊起了孤兒院的近況。這一個(gè)月來(lái)，又有好幾個(gè)孩子被領(lǐng)養(yǎng)走了，但卻又有一批孩子被送進(jìn)來(lái)，且未婚先孕，把孩子生下后又拋棄的占大多數(shù)。院長(zhǎng)邊說(shuō)邊拭淚，看得我心里也難受。
大約過(guò)了半小時(shí)，孩子們都下課了。我拿著一箱在來(lái)孤兒院途中時(shí)買(mǎi)的文具走向他們。他們一見(jiàn)我手里拿著箱子，便紛紛圍過(guò)來(lái)，問(wèn)我里面放的是什么。一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的小臉望著我，眼中閃爍著好奇的目光，猶如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，如此耀眼。
我把箱子里的文具分成等份分發(fā)給他們。拿到禮物的他們臉上無(wú)一不是洋溢著喜悅，滿足的神情，這令我產(chǎn)生莫大的滿足感。也許是因?yàn)樗麄儚男≡诠聝涸哼@種略特殊的環(huán)境下成長(zhǎng)吧，他們很容易知足，這也正是我最欣賞的一點(diǎn)。
隨后，我們坐在草地上，我抱著從院長(zhǎng)那兒借來(lái)的吉他，彈起了童謠。我還表演了之前特意為他們學(xué)的魔術(shù)，他們紛紛拍手，大聲叫好。這些看似微不足道的動(dòng)作總能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)，甚至能讓我從生活上的挫折中重新站起來(lái)。
就這樣一直嬉笑玩樂(lè)到了夕陽(yáng)西下的時(shí)分。臨走時(shí)，孩子們站在大門(mén)前向我揮手道別，叮囑我下次還要來(lái)。這一天下來(lái)，他們的笑聲和笑容感染了我，讓我稍微舒緩了課業(yè)上的心理壓力。
忽的，我想起了自小大人便一直掛在嘴邊的一個(gè)詞——分享。我想，在我把快樂(lè)帶給他們的同時(shí)，他們也把自己的快樂(lè)分享給我了吧。分享，從來(lái)就是一個(gè)互相的詞。
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