實(shí)用的小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
那些年少如流水
浪花即將漫過(guò)第17號(hào)碼頭，我虔誠(chéng)地用拙劣的文字，記錄下似水流年。
——題記
獨(dú)舸
“百舸爭(zhēng)流，你能競(jìng)風(fēng)流�！毙⊥粼谖业耐瑢W(xué)錄上這樣寫(xiě)道。
看完之后，我頗有感慨地把頭枕在驍驍?shù)臅?shū)上，仰望著不算太白的天花板，悠悠地吐出一句：先行者，總是孤獨(dú)的。
之后，我成功地收獲到了大家如同看待尼采般的'憐憫目光。
我從來(lái)沒(méi)有把自己放到尼采那個(gè)高度過(guò)，不配，不能，也不想，只是他的孤獨(dú)，我倒是領(lǐng)會(huì)到了三分。
哦，當(dāng)然，我并不是一直都這樣。
生日歌未唱響第12遍之前，我喜歡獨(dú)一無(wú)二，可我不孤單，頗有少年不知愁滋味的架勢(shì)。
當(dāng)我不小心摔過(guò)第12號(hào)石頭后，我依舊追求別具一格，只是，我確實(shí)藍(lán)調(diào)了。
稼軒曰我：愛(ài)上層樓。
我回稼軒：誰(shuí)言，少年，不懂愁。
有時(shí)，我也會(huì)想，到底為什么。
當(dāng)我第N+1次問(wèn)夕，如果當(dāng)年我不做某件事，現(xiàn)在會(huì)不會(huì)更快樂(lè)一點(diǎn)。夕翻翻白眼，繼續(xù)玩她的電腦。我百無(wú)聊賴(lài)地看著她們家剛剛裝修好的地板，突然一躍而起，發(fā)泄似的一陣狂踩，然后倒在上面。在地板上躺了三分零三秒后，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)深沉且悠遠(yuǎn)的聲音：“沒(méi)有如果。”我貌似徹悟地站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，對(duì)偷菜偷得不亦樂(lè)乎的夕說(shuō)：“其實(shí)，我們都還很年輕。”
小學(xué)生作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，空氣新鮮。
小鴨子在花園里面散步，走著走著，忽然一不小心掉進(jìn)了一個(gè)樹(shù)坑里，頓時(shí)小鴨子驚慌失措。由于坑有點(diǎn)深，所以小鴨子怎么努力也爬不上來(lái)。于是，小鴨子就拼命的'喊：“救命�。【让眲偤眠@時(shí)小兔子和小貓咪也在花園里面玩，他們聽(tīng)見(jiàn)呼救聲就飛快地跑過(guò)去。
小兔子和小貓咪跑過(guò)來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)是小鴨子在叫救命，就忙問(wèn)：“小鴨子，你怎么啦？”小鴨子回答說(shuō)：“我出來(lái)散步，一不小心掉進(jìn)這個(gè)坑里了，求你們快救救我吧！”熱心的小兔子和小貓咪聽(tīng)后連忙說(shuō)：“好！小鴨子，你別著急，我們馬上就來(lái)救你�！毙⊥米雍托∝堖湎壬塘苛艘幌�，又對(duì)小鴨子說(shuō)：“我們想到一個(gè)好辦法可以救你出來(lái)�！毙▲喿訂�(wèn)：“是什么辦法？”小兔子和小貓咪回答說(shuō)：“就是把這個(gè)坑里裝滿(mǎn)水，然后水會(huì)把你浮上來(lái)，這樣你就得救了，但是你要先耐心等待一下，好嗎？”小鴨子馬上回答說(shuō)：“好！”就這樣，小兔子和小貓咪趕緊找來(lái)兩個(gè)水桶去池塘里打水，然后再倒進(jìn)坑里。他們來(lái)回打了好幾次水，累得滿(mǎn)頭大汗，最后水慢慢升高了，小鴨子也慢慢地浮上來(lái)了。
小鴨子終于得救了，它非常感激的說(shuō)：“謝謝你們，你們真是又聰明又勇敢，我們一起回家吧！”小兔子和小貓咪一口同聲的說(shuō)：“好啊！”于是他們手拉手高興的回家了。
小學(xué)生作文 篇3
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是黑暗中的明燈，指引我不迷茫。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沙漠里的綠洲，讓我不要放棄。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沮喪時(shí)溫暖的懷抱，叫我不要?dú)怵H�！瓑�(mèng)想源于我們每個(gè)人，向夢(mèng)想出發(fā)，為夢(mèng)想點(diǎn)燃一展希望之燈吧！
老師是個(gè)神圣的職業(yè)。有人說(shuō)老師是片枯葉，為大樹(shù)施肥，讓大樹(shù)更茁壯的成長(zhǎng)。有人說(shuō)老師是一簇火苗，點(diǎn)亮了別人，熄滅了自己。有人把老師比作園丁，用辛苦的汗水澆灌著我們。這使夢(mèng)在我的心中發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果——那就是當(dāng)一名老師。
當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想，是源于上課。上課時(shí)，覺(jué)得老師很厲害，同學(xué)都很怕老師，吵吵鬧鬧的同學(xué)，一看到老師就乖乖地閉上嘴巴，班級(jí)里立刻鴉雀無(wú)聲。這時(shí)候覺(jué)得老師很權(quán)威。后來(lái)，長(zhǎng)大了，慢慢明白了。老師很偉大，老師在課堂上，有滋有味，滔滔不絕地講授著。把知識(shí)毫無(wú)保留地傳送給了我們。在寫(xiě)作文時(shí)，老師會(huì)把寫(xiě)作的技巧一一的教給我們。讓我們的寫(xiě)作水平逐漸提高。老師為我們?nèi)諒?fù)一日地講解著。這些，使我的'夢(mèng)之花更加堅(jiān)定地朝著一個(gè)目標(biāo)綻放。
我常常幻想著，有一天我當(dāng)上了一名教師，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們學(xué)生們。我會(huì)在他們受傷時(shí)給他們溫暖，細(xì)心地幫助他們涂抹藥膏。我會(huì)在他們迷失時(shí)，指引著他們走出迷茫。我會(huì)在他們無(wú)助的時(shí)候給他們一個(gè)指路的方向盤(pán)，讓他們不再迷失方向……當(dāng)老師使我的心靈變得更圣潔、更美麗。有了夢(mèng)想就要去奮斗，讓我們?cè)趬?mèng)想的指引下，一步一步地踏上夢(mèng)想之路！
盛開(kāi)的花朵在承載著我們最初的夢(mèng)想，透過(guò)太陽(yáng)的折射，綻放出最斑斕的色彩。雨后的彩虹每一道都是我們夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓我們朝著夢(mèng)想去努力吧，讓夢(mèng)想插上翅膀，讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航吧！
小學(xué)生作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在西吉縣將臺(tái)堡，雖然那里是一個(gè)較為偏僻的小鎮(zhèn)，但那里每年的每個(gè)節(jié)日都有著不同的習(xí)俗。給我印象最深的還是過(guò)春節(jié)。
農(nóng)村的年來(lái)得早，到了臘月就已經(jīng)有了年的氣息了，家家戶(hù)戶(hù)忙著殺豬宰羊，洗洗涮涮，一派忙碌的景象。臘八那天人們都要打掃自家的衛(wèi)生，準(zhǔn)備迎新年。大年三十那天是最隆重的一天。晚上，大人們要把自己已逝去的祖先從墳?zāi)估镎?qǐng)回來(lái)，在正屋的.桌子上擺上靈位和各式各樣的祭品，這時(shí)候，他們可嚴(yán)肅了，不讓小孩子們靠近，打鬧。他們還要燒香、跪拜。最熱鬧的還是給大人們拜年、得紅包，一家人圍在一起啃骨頭，吃年夜飯。我們小孩子拿了紅包后急忙跑到院子里放各式各樣的炮：小飛機(jī)飛到天上去爆炸了，沖刺百分百點(diǎn)著后像箭一樣飛上了天空也爆炸了，同時(shí)天空中也落下了許多彩條......。
大年初一早晨我們都要吃香噴噴的餃子，然后到親戚家拜年，說(shuō)聲：“過(guò)年好，過(guò)年好”！
這就是我的家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗，有趣吧！
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