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以書(shū)為友優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-03-26 10:22:45 優(yōu)秀作文 我要投稿

以書(shū)為友優(yōu)秀作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的以書(shū)為友優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

以書(shū)為友優(yōu)秀作文

  以書(shū)為友優(yōu)秀作文 篇1

  朋友是人生中不可或缺的一部分,給我?guī)?lái)幾多歡喜,幾多憂愁.書(shū)自然也是一樣,它就像一位朋友一樣時(shí)刻陪伴著我。

  記得小時(shí)候我最愛(ài)看的書(shū)便是《西游記》了。最初接觸這本書(shū)是從八六版《西游記》開(kāi)始的。孫悟空的機(jī)靈與勇敢,八戒的好色與懶惰以及唐僧的軟弱無(wú)能,這些都令我著迷。

  漸漸到了小學(xué)三四年級(jí)我開(kāi)始閱讀青少版的《西游記》,從猴王出世到拜師學(xué)藝再到助唐僧西天取經(jīng),最后修成正果。我的心情隨著情節(jié)的變化而變化,讀到猴王大鬧天宮我會(huì)暗自高興,為孫悟空的英資而折服,讀到猴王被如來(lái)佛壓在山下,我會(huì)暗暗自是憂傷,道一聲:太可惜了。

  后來(lái)我讀到文言文的《西游記》,便覺(jué)其比原先讀的`《西游記》好上萬(wàn)倍,越發(fā)讀得如癡如醉,不能自拔?吹亩嗔吮忝靼琢艘恍┑览,譬如面對(duì)強(qiáng)權(quán)要敢于斗爭(zhēng),敢于質(zhì)疑,不可聽(tīng)其所為。

  除了《西游記》,《三國(guó)演義》也頗為不錯(cuò),但只看白話文,文言文有點(diǎn)弄不懂,對(duì)于《三國(guó)演義》里的三顧茅廬,火燒赤壁,空城計(jì)之類甚為有趣,只是覺(jué)得其中的人物關(guān)系很是繁瑣。讀了久了,便也明白了一個(gè)道理:有了理想便去追求,無(wú)論成功與否。

  總的來(lái)說(shuō),以書(shū)為友的日子里我的收獲頗多,愿我們都能以書(shū)為友,從中獲得更加豐富的知識(shí)與道理。

  以書(shū)為友優(yōu)秀作文 篇2

  如果讓你選一本最喜歡的書(shū),你的答案可能是五花八門(mén)的,我在這就不一一細(xì)講了。而我喜歡的書(shū)很多,比如:《假如給我三天光明》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《昆蟲(chóng)記》……可能要三天三夜才能把書(shū)名講完,不過(guò),如果問(wèn)我最喜歡哪本?我還是會(huì)不假思索地答道:《史記》。

  我喜歡《史記》的原因是以下三點(diǎn)——作者的時(shí)代背景、內(nèi)容分明、蘊(yùn)含著深刻的道理。

  首先講作者方面的原因吧。《史記》的作者司馬遷是漢朝有名的政治家。當(dāng)時(shí),他因替投降匈奴的.李陵辯護(hù),被漢武帝關(guān)進(jìn)牢中,并實(shí)施了腐刑。在他快要絕望的時(shí)候,想起了孔子、孟子這些大圣人,決定忍辱負(fù)重,并在獄中花費(fèi)了整整13個(gè)春秋,創(chuàng)作了這部名震古今中外的史學(xué)巨作——《史記》

  內(nèi)容分明也是我喜歡《史記》的重要原因之一。司馬遷在每一章節(jié)都有標(biāo)上一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小標(biāo)題?蓜e小看他們,他們可是司馬遷智慧的精髓。為什么這么說(shuō)呢?這是因?yàn)樗麄儼颜緯?shū)都分門(mén)別類,使人讀起來(lái)一目了然。

  書(shū)中含有豐富的道理,是我對(duì)《史記》獨(dú)有鐘情的最重要的特點(diǎn)。每一次在講到比較重要的故事時(shí),司馬遷都會(huì)著重描寫(xiě),把書(shū)中的文字似乎變成一幅栩栩如生的圖畫(huà),一覽無(wú)余地展示在讀者面前。司馬遷這樣只為了一點(diǎn),那就是——讓讀者領(lǐng)悟到古人經(jīng)驗(yàn),失敗的教訓(xùn),使讀者可以在了解歷史的同時(shí)變得越來(lái)越聰明。

  《史記》本來(lái)就聞名于世,聽(tīng)我的介紹,你是不是也想一睹為快呢?

  以書(shū)為友優(yōu)秀作文 篇3

  書(shū)籍是歷史的濃縮,是人類文明的精華。讀書(shū),是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是人類文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的'階梯。學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,在感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦,弘揚(yáng)人類優(yōu)秀文化,汲取向善向上的精神力量,努力營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”。

  5月11日下午,我校五(3)班在班主任沈歡歡老師的精心準(zhǔn)備下,開(kāi)展了“與書(shū)為友 快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。整個(gè)班會(huì)由引入活動(dòng)——經(jīng)典博覽——閱讀匯報(bào)——好書(shū)推薦四部分組成,環(huán)環(huán)相扣,節(jié)節(jié)相承。班會(huì)第一環(huán)節(jié),由童謠《讀書(shū)郎》導(dǎo)入,引出主題;第二環(huán)節(jié),通過(guò)賽詩(shī)會(huì),詩(shī)歌游戲表演,回放同學(xué)們的課外誦讀;第三環(huán)節(jié)以匯報(bào)的形式,將整班閱讀的成果展示出來(lái),并以投票評(píng)選出優(yōu)勝小組;第四環(huán)節(jié)以班中的“閱讀之星”為首,相互推薦自己的書(shū),放入班中的“三味書(shū)屋”,倡議一起讀書(shū)。

  會(huì)后,沈老師做了總結(jié)性發(fā)言,如果沒(méi)有書(shū),該是怎樣的人生。好的人生,必有好書(shū)指引,好的書(shū)籍必是人生真諦的沉積。我們要在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,要通過(guò)多讀書(shū)加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè),讓五(3)班成為更加優(yōu)秀的班級(jí)。

  通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于成長(zhǎng)的重要性,并掌握了更加科學(xué)的讀書(shū)方法,在走進(jìn)書(shū)林感受大師心靈對(duì)白的同時(shí),也領(lǐng)略到“踏花歸去馬蹄香”讀書(shū)樂(lè)趣!芭c書(shū)為友,快樂(lè)成長(zhǎng)”,大家將在小學(xué)階段的生活中,用書(shū)香來(lái)潤(rùn)澤自己的成長(zhǎng),用知識(shí)來(lái)為新時(shí)代少年兒童插上隱性的翅膀,讓自己成為快樂(lè)的讀書(shū)人。

  以書(shū)為友優(yōu)秀作文 篇4

  我愛(ài)泡杯香濃的奶茶,靠著幽幽的竹簾窗,借著傾瀉下來(lái)的的燈光回味著樂(lè)趣……

  人們說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!睍(shū)就是如此。當(dāng)我跟同桌吵架時(shí),《同桌冤家》給我支招;當(dāng)我遇到挫折,《奔跑的女孩》帶給我勇氣;當(dāng)我不開(kāi)心時(shí),《淘氣包馬小跳》帶給我快樂(lè)。

  就因?yàn)榭磿?shū)還曾鬧過(guò)不少笑話呢!

  曾清晰的記得這樣一件事,媽媽叫正在看書(shū)的我去買(mǎi)味精,于是我依依不舍的放下手中的書(shū)走出家門(mén),模模糊糊地記著媽媽說(shuō)的話,以為是讓我買(mǎi)“圍巾”。我一開(kāi)始還納悶:大熱天的買(mǎi)什么圍巾啊!“但轉(zhuǎn)念一想:管那么多呢,買(mǎi)就買(mǎi)唄。于是興勢(shì)沖沖的買(mǎi)了條圍巾回家,說(shuō)道:“媽,我買(mǎi)回來(lái)了!眿寢屢苫蟮乜粗沂掷锏膰恚骸拔医心阗I(mǎi)的味精呢?”我這才發(fā)現(xiàn)自己真的聽(tīng)錯(cuò)了,于是拍了拍后腦勺,嘴角露出尷尬的笑容!媽媽似乎明白了些什么,于是沒(méi)說(shuō)什么,只是抿了抿嘴無(wú)奈的`笑了。

  還有一次,那時(shí)正是暑假,天氣炎熱極了,可我卻還聚精會(huì)神地坐在椅子上看書(shū),吃飯的時(shí)間到了,外婆叫我去吃飯,可我卻毫無(wú)反應(yīng),直到外婆拍我一下,我才有反應(yīng),外婆說(shuō)我真是個(gè)書(shū)呆子啊!

  即使這樣,也從未改變我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)……

  與書(shū)為友,哪怕是單影之心,也不會(huì)空虛寂寞。

  與書(shū)為友,哪怕不是富裕人也不會(huì)封閉落后。

  與書(shū)為友,讓科學(xué)引導(dǎo)我們的生活。

  與書(shū)為友,讓美好生活主宰人間。

  書(shū),是人類的伙伴,是我的良師益友,是我的指路明燈。書(shū),我愿一生都與你為友。

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