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描寫的小學生作文

時間:2024-03-18 18:36:02 小學生作文 我要投稿

描寫的小學生作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的描寫的小學生作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫的小學生作文

描寫的小學生作文 篇1

  在那美麗的青海省,有一片舉世聞名的青海湖,那兒有我無限的遐想和無限的幻想。

  映入眼簾的是無邊無際、清澈見底的湖水,湖水是那么的寧靜,她悄悄地,慢慢地從我身邊走過,可我卻沒有感覺到她在流動;湖水是那么的綠,從山上眺望那湖水好像是一塊無瑕的翡翠;湖水是那么的清清得能望見湖底的`石頭。坐在船上,劃動槳兒,只能夠聽見槳兒劃動湖面的“嘩——嘩——”聲,當時間停止在那一秒鐘,我認真地,仔細地傾聽,才能夠聽到湖水靜靜地歌唱聲。

  向遠處眺望,水天之間,一片白茫茫的,天空霧蒙蒙的。遠處山脈連綿不斷。湖面上鴨子一搖一晃地稱贊這美景。

  湖邊的草原一望無垠,小草顯得生機勃勃的。她們努力地向上鉆,它們期盼著新生命的到來。它們談論著春天的新生活和冬天的趣事。當陽光照耀在草地上,草地映著天,天變綠了;映著霧,霧變綠了;映著風,風變綠了。

  “天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊!毕蜻h處望去,有很多白色的、黑色的小點點。再往前走,是大片大片的花,有紅的、有白的、有粉的……她們不好像公園內開的花那么嬌艷,它們不好像枝頭引人注意的花那么艷麗。它們是那么的樸素、純潔,它們不畏嚴寒,酷暑。“待到山花爛漫的時候,她在叢中笑!

  人們走上去拍照,留下美好的記憶和無限的遐想。

  青海湖美得讓我陶醉,讓我流連忘返。

描寫的小學生作文 篇2

  風是神秘的,風是調皮的。

  春天,和風緩緩地吹過田野,嫩綠的小草在地里睡了一覺,醒過來了。小鳥快活地在天空飛翔。風兒用手輕輕地撫摸著我的臉,軟綿綿的,舒服極了。

  夏天,人們大汗淋漓,希望有一絲風吹過來,可是調皮的熏風偏偏和人們作對,和人們玩“捉迷藏”。好不容易出現(xiàn)了一絲風,可還沒來得及高興呢,它又跑得無影無蹤了,無論怎么都找不到它,真是拿它沒辦法。

  秋天的金風帶著豐收的果實來了,帶著神奇的'色彩來了,帶著清爽的空氣來了,秋天拿著一支大畫筆和五顏六色的調色盤。金風染紅了楓葉,染黃了麥田,染紅了蘋果,染紫了葡萄。給人們一種耳目一新的感覺。

  冬天在不知不覺中悄悄地來到了,朔風伴著雪花來了,金色的大地變得雪白雪白。朔風不像和風那樣溫柔,倒像一只只下山的猛虎。街上的行人穿得像棉花包似的,弓著身子,低著頭,縮著脖子,艱難地行走。出門的人也不多,大家似乎都不敢再跟朔風會面了。在北方,它將正在玩雪的孩子趕回了家。我想,朔風并不是有意的,只是想春天快點來到而已。

  風,總是神神秘秘,行蹤莫測。

描寫的小學生作文 篇3

  昨天,叔叔來我家,送了我一只小貓咪,說是為了要鼓勵我更加努力學習,而送給我的禮物。我可開心啦。這只小貓身上的皮毛顏色黑白相間,一條長長的尾巴搖來搖去,那褐色的貓眼嫵媚極了,貓耳朵還時不時的動了幾下,一臉萌樣!我將它抱進懷里,竟發(fā)現(xiàn)它如此的`輕,身高也就四五十厘米那般大,我原以為它會很調皮,沒想到它卻如此的乖巧安靜。不吵不鬧,吃飽了就睡覺,可乖了!大家都夸贊它!

  我可喜歡這只小貓啦!

描寫的小學生作文 篇4

  小草微不足道,卻總能在強風中站穩(wěn),是什么讓如此渺小的小草站穩(wěn)呢?

  小草在世界各地都能生長,在田野上,微風吹過,大樹的樹葉輕輕搖擺,小草也隨風微微搖動,但強風襲來,樹被吹倒,而小草卻依然能憑著一種能屈能伸的精神,在強風中挺立。大樹樹干太硬,總是一直不退讓,所以倒了下去,小草枝葉柔軟,向強風謙讓,正是如此才能不倒下去。

  小草不僅能屈能伸,還不去不饒,自強不息。

  當一個人拿著火柴燒了其它植物后,那些植物總會被燒盡,結束了一生,而小草總會在火后重新發(fā)芽、生長,正如“野火燒不盡,春風吹又生”。

  小草,正是因為它能屈能伸,所以在強風中不倒,也是因為它不屈不撓,才得以在野火后重新生長、發(fā)芽。

  是呀,在生活中就要像小草一樣,遇事要能屈能伸,但遇到困難必須不屈不撓,只有那樣才能在生活的種種困難坎坷中生存,不被困難擊倒。

  小草的`精神的確值得我們學習!

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