優(yōu)秀作文優(yōu)秀(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
掌聲,這世間最普遍而又最神奇的東西。它,就像一盞指路的明燈,在你失去方向時(shí),給你指引方向,讓你從迷茫中走出,它給你歡樂,給你勇氣,還給你心中帶來的那份感動(dòng)。
今天,我在課堂上學(xué)到了一個(gè)讓我終身難忘的東西。在上課的時(shí)候,老師與我們一起玩了個(gè)小游戲——找紅心。這個(gè)游戲的規(guī)則是:先讓一個(gè)同學(xué)出去稍等片刻,隨后老師讓同學(xué)們把紅心藏起來,再讓外面的同學(xué)進(jìn)來尋找紅心,這時(shí)同學(xué)們可以用掌聲提醒他(如果離紅心遠(yuǎn)掌聲就會(huì)變?nèi),如果離紅心近,掌聲就會(huì)越強(qiáng)烈),并且得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到。
游戲開始:老師先讓凱雯同學(xué)到外邊去,在她出去時(shí)大家一同將紅心藏在某個(gè)同學(xué)的手機(jī)殼里,并將手機(jī)放在桌面上。這時(shí)凱雯同學(xué)進(jìn)來了,她像個(gè)偵探一樣?xùn)|瞧西望的,輕輕地向前走了一步,掌聲也便悄悄地響了起來。她又向前一步,這時(shí)掌聲洪亮了起來,她含著微微的`笑意又向前又了一步,掌聲卻變?nèi)趿。凱雯似乎有了些明白,便也得意了起來?墒撬瓉矸ミ是什么也沒發(fā)現(xiàn),她有些灰心了。過了一會(huì)兒,她又充滿斗志的細(xì)心聆聽掌聲,分析紅心到底藏在哪里。我猜這會(huì)兒,她肯定在心里想:沒關(guān)系,這只是一個(gè)游戲而已,輸嬴不重要,重在參與……結(jié)果,時(shí)間到了游戲結(jié)束了,凱雯還是沒找到紅心。我們告訴她答案時(shí),她知道后萬分驚奇,并稱沒想到我們竟然把紅心藏在了手機(jī)殼里。雖然凱雯輸了,但看她依然是面帶微笑。
通過這個(gè)游戲,我收獲卻很大,在迷茫的時(shí)候,給人予一個(gè)掌聲就能讓人豁然開朗,我們何樂而不為呢?
優(yōu)秀作文 篇2
這個(gè)暑假,無一例外,我也加入了玩電腦游戲的隊(duì)伍里,說實(shí)話,這些游戲的確很好玩。
這些游戲中最有創(chuàng)意的莫過于ipad上的切水果小游戲,游戲很簡單,將屏幕下方跳出來的水果切開即可,但要避開點(diǎn)著火的炸彈,否則之前的努力全都付之東流。
剛開始時(shí),我玩得很辛苦,因?yàn)橛忠惚苷◤棧忠却龝r(shí)機(jī),當(dāng)水果在一條直線上時(shí)再切,因?yàn)檫@樣會(huì)有額外加分。有時(shí)看著自己一路“砍殺”過來的分?jǐn)?shù)以及水果后邊做背景的木板上邊的“血跡斑斑”,心中充滿自豪感。但也有時(shí)候,由于自己一時(shí)疏忽而不小心“惹”了炸彈,一道道白光從炸彈中射出,直至鋪滿全屏,除了惋惜以外,都被炸光了。
這款游戲需要你的眼力、耐心、還有機(jī)智。而與此同時(shí),另一款卡牌游戲也風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),它的名字就是《三國殺》。它以三國時(shí)代為背景,將那個(gè)時(shí)代的英雄們附上不同技能進(jìn)行爭(zhēng)斗。每局游戲都會(huì)有不同的人不同的角色、身份——忠臣、主公、內(nèi)奸、反賊。
游戲最有意思之處是猜測(cè)其他人是什么身份,當(dāng)然,這要從他的行動(dòng)上推測(cè):反賊打主公,忠臣打反賊。而最有戲劇性的便是內(nèi)奸,內(nèi)奸只有一人,所以要在兩大勢(shì)力之間掙扎。有時(shí)候,兩人相斗直到一方戰(zhàn)死時(shí)才發(fā)覺對(duì)方也是反賊。更有甚者,判斷失誤的主公殺了忠臣,不僅折了戰(zhàn)友,而且損失了自己的`一切裝備。在己方實(shí)力占下風(fēng)時(shí),則不得不與內(nèi)奸聯(lián)手,大有三國時(shí)蜀國聯(lián)孫抗曹的味道。這游戲充分展現(xiàn)了三國爭(zhēng)霸時(shí)人與人之間的爾虞我詐,今朝為了利益可以大動(dòng)干戈,明日為了利益可以握手言歡。
其實(shí),玩電腦游戲一定毫無益處嗎?當(dāng)然不是,有些好的游戲還可以培養(yǎng)你的反應(yīng)、智慧、以及推理能力。當(dāng)然,學(xué)習(xí)還是學(xué)生的主要任務(wù)。但是能從玩中也學(xué)到有用的東西,豈不更好?
優(yōu)秀作文 篇3
昨天我聽了張丹君老師的《泉城》一課后,值得我學(xué)的地方很多。這是一篇寫景狀物的散文,介紹了泉城最具特色的自然景觀。張老師在教學(xué)時(shí),首先通過學(xué)生細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上,有扶到放,學(xué)生不同形式的讀,師生理解濟(jì)南名泉的奇麗景色,激發(fā)學(xué)生說的愿望。課堂上,運(yùn)用了親切的激勵(lì)性語言,激發(fā)了學(xué)生興趣,整節(jié)課激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和參與情緒,喚起他們的主體意識(shí),引導(dǎo)他們自主探究。課上孩子們學(xué)得相當(dāng)主動(dòng),積極,興趣盎然,思維活躍。在這樣充滿活力的學(xué)習(xí)中,孩子們真正體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的喜悅和探索的.快樂,進(jìn)一步激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲。
例:首先師生所了解的泉城如此美麗,但作者筆下的泉城又是怎樣的呢?現(xiàn)在我們就跟隨作者一起到泉城去游一游。指讀課文,讓學(xué)生讀中悟。
接著說濟(jì)南的泉水是這樣的美麗和神奇,我們就跟隨作者,一起去游覽一下濟(jì)南的四大名泉。師過渡,正是因?yàn)槿猩,才體現(xiàn)出泉水的神奇。
珠串一會(huì)兒聚在一起,仿佛形成一顆大的珍珠,有時(shí)又分散開,仿佛珍珠散落了滿地;有時(shí)又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地,有時(shí)上升得快,有時(shí)升得慢。同學(xué)們先自瀆課文,找出描寫泉水特點(diǎn)的句子,,仔細(xì)體會(huì)一下泉水的樣子。最后我們已經(jīng)興致勃勃地游完了濟(jì)南的四大名泉,你想說些什么呢?生說
因?yàn)闈?jì)南的泉水是獨(dú)一無二的,所以天下聞名。課堂上張老師尊重了學(xué)生說,但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用,在學(xué)生介紹景點(diǎn)時(shí),學(xué)生說得比較少,景點(diǎn)之間的跳躍較大,在介紹時(shí),由于其他學(xué)生看畫面去了,使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使結(jié)尾顯得快了些,要是將學(xué)生的說引向深處就更好了。
其次,張老師能夠借助情景的描述,使學(xué)生對(duì)泉城的美麗能夠充分感悟。本課中教師能充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢(shì)其次,在教學(xué)中充分運(yùn)用了課件幫助學(xué)生理解課文,因?yàn)樗季S是學(xué)生對(duì)書面語言的再創(chuàng)造,再加上優(yōu)美動(dòng)聽的過渡語,讓學(xué)生從直觀上感受到泉城的美麗神奇。
優(yōu)秀作文 篇4
“六一”帶兒子去了海洋館,從海洋館出來的時(shí)候,給他買了一只小烏龜,兒子非常喜歡;氐郊矣质翘硭质俏故,還不停地和小烏龜聊天。
“爸爸,我想給小烏龜起個(gè)名字。”兒子忽然跑到正在看書的老公面前說。
“好啊,你給它起的什么名字?”老公問。
“我剛才想了半天想不出來,你幫我給他起個(gè)名字吧!眱鹤友肭蟮馈
“這個(gè)……”老公撓了撓頭,看著我說:“去,讓媽媽幫你吧,起名字的事兒,她最拿手!
我知道老公又想偷懶,腦子懶得轉(zhuǎn)了,就推我這兒來了。我正在拖地呢,看到兒子果然轉(zhuǎn)來找我,于是停下來靠著拖把,裝作漫不經(jīng)心地說:“真的要我起嗎?嗯,我看,就叫它‘悟空’吧。” 果不出我所料,此話一出,老公立刻奮起反抗,提出強(qiáng)烈抗議:“堅(jiān)決反對(duì)!”
“為什么?呃……為什么??”一頭霧水的.兒子連續(xù)問了兩個(gè)為什么。第一個(gè)為什么是問我為什么要叫小烏龜“悟空”,第二個(gè)為什么是問老公為什么強(qiáng)烈反對(duì)。
其實(shí),兩個(gè)“為什么”都是一個(gè)答案,只是兒子不知道而已。因?yàn),在家里我的話一多(老公稱之為羅嗦),老公就喜歡叫我“唐僧”。而老公剛好是屬豬的,于是呢,我就叫他“八戒”。我們就這么“唐僧”、“八戒”的叫了好多年了,現(xiàn)在突然跑出個(gè)叫“悟空”的小烏龜,不就成了老公的師兄了?他當(dāng)然要抗議啦,哈哈~~
“就是呀,為什么呢?”我也裝作一臉無辜地看著老公。
“因?yàn)椤驗(yàn)檫@個(gè)名字,名不符實(shí)!崩瞎赃炅税胩焖闶墙o兒子了一個(gè)交待,順便偷偷地給了我一個(gè)“威脅”的眼神。
“嗯,我也覺得。小烏龜怎么能和孫悟空一樣呢。”兒子附和道。
“好吧,不同意這個(gè)名字的請(qǐng)舉手!”我忍住笑問道。兒子和老公都舉起了手,“好吧,本著少數(shù)服從多數(shù)的原則,這個(gè)名字取消了!
“那給它起個(gè)什么名字好呢?”兒子還在堅(jiān)持著。
老公提議:“它爬得這么慢,叫它‘慢慢’吧!眱鹤訐u搖頭說:“不好,聽起來像個(gè)女生!
我仔細(xì)看了看小烏龜說:“奧特曼!你看它的臉,長得多像奧特曼!
兒子張大了嘴巴,看了看我,又看了看小烏龜,然后居然說了句讓我昏倒的話:“媽媽,你認(rèn)真點(diǎn)好不好,別淘氣了。”
我:“……”
接下來我們仨圍繞著這只烏龜,經(jīng)過再三討論、推翻;再討論、再推翻,最終小烏龜?shù)拿执_定了下來,是兒子拍板的,叫“小乖”。小乖就小乖吧,名字雖然俗了點(diǎn),但是兒子喜歡嘛。
名字雖然起好了,問題又來了,我們都沒有飼養(yǎng)烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),連它喜歡吃什么都不知道。為了好好照顧小乖,兒子特意上網(wǎng)查了烏龜?shù)闹R(shí),并把這些知識(shí)抄了下來,讓我們都學(xué)習(xí)學(xué)習(xí):
1、烏龜食性較廣,最喜歡吃的食物是小魚、蝸牛、玉米和稻谷。
2、一般每隔1至2天投食1次;
3、因?yàn)觚斝郧闇睾投夷懶,?yīng)保持周圍環(huán)境安靜;
4、要經(jīng)常換水,搞好清潔衛(wèi)生,以防烏龜生病。
呵呵,沒想到養(yǎng)烏龜還有這么多小知識(shí)呢,更沒想到兒子這么認(rèn)真的搜集資料、這么用心的照顧“小乖”。
晚上把兒子安頓睡了,老公還在客廳看電視,我從他身邊走過,笑瞇瞇地問他:“八戒,你師兄都睡了,你還不睡啊!币痪湓捦绷笋R蜂窩,老公一邊笑一邊沖過來要撓我癢癢,我一邊躲一邊笑著說:“悟空,快來救為師啊……”哈哈,這個(gè)悟空,我叫定了!
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