小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
今天是星期天，我提議開(kāi)一次“家庭聯(lián)歡會(huì)”，爸爸媽媽都說(shuō)好。
媽媽做裁判，她清清嗓子說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”爸爸向前一步走，站在客廳中間，手里拿著一個(gè)空礦泉水瓶子，唱道：“啦啦啦……啦啦啦……我是一個(gè)賣報(bào)的小行家�！卑职值腵這個(gè)滑稽的表演，再加上難聽(tīng)的歌聲逗得我和媽媽哈哈大笑。
當(dāng)我笑得正歡的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)：“下面由廖靜同學(xué)表演，大家掌聲歡迎！”我先是一愣，但我很快就進(jìn)入了比賽狀態(tài)。我一邊表演一邊唱：“我是個(gè)小小的音樂(lè)家，住在巴黎……”唱完了，爸爸媽媽都拍手叫好。
媽媽說(shuō)：“你們都表演完了，是不是該我表演了？”我和爸爸一起點(diǎn)頭。媽媽表演了一個(gè)舞蹈——天鵝舞，媽媽的屋子非常優(yōu)美，真像一個(gè)美麗的天鵝振翅欲飛。
表演結(jié)束了，媽媽說(shuō)：“爸爸得了99.5分，廖靜嗎？得了100分！”
這是我家快樂(lè)的星期天。
小學(xué)生的作文 篇2
在那塵封的天空之上，白云也為之沉寂。
高處的風(fēng)箏想要掙斷束縛自己的引線，在大風(fēng)中，線與風(fēng)箏分離，放風(fēng)箏的孩子在下面哭泣。風(fēng)箏展翅高飛，來(lái)到了天際線的邊緣，想要?jiǎng)?chuàng)造出一片自己的空間。
回頭望望，自己所飛越的滄桑，想起牽掛自己已久的線，不禁自問(wèn)：這一切可是命運(yùn)的安排？還是生死之間的`錯(cuò)過(guò)？于是，他想要回到起點(diǎn)。
放下滿載對(duì)未來(lái)憧憬的心，向下望望，孩子在哭泣著尋找你的足跡。你是否想過(guò)掛念你的親人？是不是你可以回去看看，去探望在遠(yuǎn)方期盼你歸來(lái)的親人�！叭巳敉�，必將前功盡棄”，但當(dāng)你再次回到了他們身邊，說(shuō)一聲“我成功了！”、“我戰(zhàn)勝了那片天空！”，看到他們那滿意而又燦爛的笑容，你是否會(huì)高興？
風(fēng)箏，或許你會(huì)想過(guò)，雖然每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中，但是現(xiàn)在的每個(gè)行為也都可能有蝴蝶效應(yīng)般影響著自己的未來(lái)。但你有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有了你腳下的孩子，整天牽你行走的線，你還能決定自己?jiǎn)幔?/p>
沒(méi)有了他們，你的命運(yùn)又如何決定？——如果考慮到這一點(diǎn)，請(qǐng)你回頭，看望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。沒(méi)有了他們，你甚至連下一秒將要發(fā)生的事情都控制不了�！@樣孤獨(dú)活下去的未來(lái)真的好嗎？
假如你已回頭，回到他們的身邊，請(qǐng)你切記�！拔覀�?cè)谝黄鹦χ�，是因�(yàn)椴荒芸�；我們�(cè)谝黄鸹钪且驗(yàn)椴荒芩馈�。世上的我們有著許多掛念，你若離去，他們?cè)趺崔k？“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。如果沒(méi)有了他們，孤獨(dú)無(wú)助的你，還有能力去挑戰(zhàn)那片天空嗎？表面上強(qiáng)壯干練、亮麗光鮮，實(shí)際上“在盾牌的后面，躲著一個(gè)膽小的兵，披著一身皮囊，只是不想看清真正的自己。”
想明白這些，你是否就能聆聽(tīng)到他們?cè)诙叺暮粑�，就能感受到他們�(cè)谛目诘恼賳尽?/p>
我希望我能看到，在這已不蔚藍(lán)的舞臺(tái)上，還能出現(xiàn)以前的場(chǎng)景：
風(fēng)箏牽著線，
線拉著風(fēng)箏，
奔跑的孩子放飛著，
我們一起說(shuō)：
我們要我們的天空！
我們創(chuàng)造我們的世界！
小學(xué)生的作文 篇3
噴泉
濱江公園的音樂(lè)噴泉真美呀！讓我們一起來(lái)回憶回憶吧！
在夜晚，你可以盡情地享受噴泉的奇妙，作文噴泉。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，噴泉就打開(kāi)了，一眼看見(jiàn)的就是五彩繽紛的燈光照在噴泉上，噴泉立刻變成了五彩泉，燈光照在又粗又直的水幕上，水幕立即變成了水簾洞，引起了人們美好的遐想，燈光直接反射到張開(kāi)的水花上，又變成了一把把小花傘，有的照在又細(xì)又長(zhǎng)的沖天水柱上，變成了龍宮，變成了龍宮里的水晶柱；有的照在交錯(cuò)的噴泉上，變成了兩條七彩龍回首遙望，小學(xué)三年級(jí)作文《作文噴泉》。
噴泉的音樂(lè)更美妙，隨著歌聲的高和低，噴泉時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而粗，時(shí)而細(xì)。“咦，是誰(shuí)在指揮呢？”原來(lái)是風(fēng)姑娘呢！一陣微風(fēng)吹來(lái)，噴泉灑在了人們的'臉頰上，冰涼冰涼的真舒服，就象珍珠仙子把珍珠灑在人們的臉上�！昂�，那兒有個(gè)水門(mén)，我們?nèi)プ咭蛔甙�！幾個(gè)孩子向水門(mén)走去，可是，音樂(lè)突然停了下來(lái)，水便降到了幾個(gè)孩子身上，“呀”這幾個(gè)孩子驚訝地叫起來(lái)，我見(jiàn)到這些情景，也想去闖一闖，我飛也似的跑去，“耶，我贏了！”我真開(kāi)心！
噴泉真好玩！我愛(ài)噴泉。
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