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實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文

時間:2024-03-04 12:48:17 優(yōu)秀作文 我要投稿

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文[精華]

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文[精華]

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1

  今天中午,我們上了一節(jié)生動的自然實(shí)驗(yàn)課,可有趣呢!

  一上課,同學(xué)們都迫不及待地坐好,拿出準(zhǔn)備好的材料。李老師來了,他和藹地微笑了一下,問:“我讓你們準(zhǔn)備的東西都帶齊了嗎?”同學(xué)們都將材料拿在手里,老師拿出一塊鏡子,說:“有誰知道這叫什么?”

  班里沉默了一會兒,一只手舉了起來!罢埢卮!”原來是班長小明。他站起來,回答說:“這個是凸透鏡!薄澳撬惺裁醋饔?”李老師又問,小明這次皺了皺眉頭,搖了搖頭。李老師讓他坐下,說:“既然是這樣,大家就跟著我一起做實(shí)驗(yàn),來解決這個問題吧!”

  “首先,大家都用凸透鏡去看看書上的字,再看看黑板上的字,再想想為什么會這樣?”我聽后,興趣來了,便拿起凸透鏡來,照著書上一看。哇!那些字怎么大成這個樣子呢?我移開凸透鏡,字就變得像原來一樣了。我再照著黑板看看,奇怪的事又發(fā)生了,這次,字被倒過來了。

  當(dāng)大家和我一樣疑惑的時候,李老師并沒有急于揭曉答案,而是要和我們進(jìn)行第二個實(shí)驗(yàn)。

  這次實(shí)驗(yàn)在烈日下的操場里進(jìn)行。李老師分給我們每人一支火柴,讓我們把凸透鏡放在火柴上面,然后再把凸透鏡上下移動,直到太陽光通過凸透鏡照射在火柴頭上的光點(diǎn)變成最小才停下來。

  過了一會兒,“哧”的一聲,我的火柴著火了,隨后又有好幾個同學(xué)的火柴著了火。李老師看看我們,向我們投來了贊許的目光。

  過了十幾分鐘,同學(xué)們的'火柴全都點(diǎn)燃了。李老師又和我們回到了教室,為我們揭開一個個的謎團(tuán),使我們都恍然大悟。

  原來,凸透鏡有使光線偏折、聚成一點(diǎn)的能力。所以,我們用凸透鏡看近處的景物,就成了倒像;把火柴放在下面照射,太陽的光和熱都聚成一點(diǎn),便能把火柴點(diǎn)燃了。

  這堂自然實(shí)驗(yàn)課既生動又實(shí)用,真使我獲益良多!

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2

  學(xué)校的3D實(shí)驗(yàn)室落成之后。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情大漲。英語課上領(lǐng)略了異國風(fēng)情,生物課上感受了胚胎的形成過程。化學(xué)課上接觸了分子、原子的微觀世界。大家都對在神秘、奇妙、百變的實(shí)驗(yàn)室上課充滿了期待。

  但好景不長,枯燥又干巴的語文課又到了。下節(jié)課,應(yīng)該是學(xué)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。上語文課,用同學(xué)們總結(jié)的話就是:準(zhǔn)備好你的喉嚨和雙手。嗚里哇啦背20分鐘,然后唰唰唰默寫10遍。

  “語文課要改在實(shí)驗(yàn)室上,敬請期待!薄鞍偈峦ā眰鬟_(dá)了最新消息。大家頓時瞪大了眼睛——去實(shí)驗(yàn)室上語文課?怎么上?

  盼望著,盼望著,語文課終于到了。大家進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,落座后,安靜了下來。燈光熄滅,我和大家一樣戴上VR眼鏡和藍(lán)牙耳機(jī),準(zhǔn)備上課。

  “這不是《清明上河圖》嗎?快看,里面的人怎么動起來了?哎,我怎么走在北宋時期汴梁的'街道上了?”我驚詫不已。隨后,我擠到一處熱鬧地兒,原來是大家閨秀和小家碧玉們正圍在一個寫字的女子身邊,她用的稿紙極其別致。“相傳這‘薛濤箋’,是唐代女詩人薛濤用‘浣花溪的水、木芙蓉的皮、芙蓉花的汁’精制而成,是女子在閨閣里寫詩、寫信、作畫時首選的花箋呢!迸赃呉粋文靜的姑娘介紹道。

  只見那女子手下呈現(xiàn)出一幅絕妙的書法作品:“明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合。月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。”這不就是我們今天要學(xué)的那首詞嗎?

  隨著熙熙攘攘的人群,我又來到一處賣文房四寶的店鋪,一塊古色古香的鎮(zhèn)紙吸引了我。長髯老者見狀,忙不迭地說:“小伙子,好眼力。這塊鎮(zhèn)紙是我請人用祖上所傳玄鐵寶劍打制而成的。我大宋國富民強(qiáng),如今馬放南山,鑄劍為犁,所以,祖上傳下的寶劍就成了如今這個樣子!

  我微笑頷首,想起歷史課上學(xué)過的澶淵之盟,宋朝在政治和軍事上委曲求全。以歲幣換取宋遼兩方百余年的基本和平,才有了《清明上河圖》上這繁榮的景觀。

  忽然,燈光亮起!懊髟聨讜r有?把酒問青天……”我默默吟誦著蘇軾的詞.戀戀不舍地走出神奇的實(shí)驗(yàn)室,心中是無盡的回味。

  [推薦理由]

  本文作者獨(dú)具匠心,通過.動:態(tài)的《清明上河圖》。為我們呈現(xiàn)了一幅繁華熱鬧的北宋盛景圖,讀起來真:實(shí)感十足。文中對薛濤箋及鎮(zhèn)紙的記述.顯示出作者深厚的文化積累;而寶劍變鎮(zhèn)紙。的創(chuàng)意,更體現(xiàn)出作者。對北宋經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)達(dá)的深層原因的思考。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3

  上個星期五,有一節(jié)科學(xué)課。在科學(xué)課上科學(xué)老師讓我們?nèi)嗝咳讼聜星期五帶導(dǎo)線、小燈炮和電池。

  放學(xué)回家時,我想起科學(xué)老師對我們?nèi)嗾f的話,于是我來到校門左邊的一家小賣部里。我一進(jìn)去,里面的老板就笑瞇瞇地對我說:“小朋友,你要什么?”我高興地對老板說:“我要導(dǎo)線、小燈炮和電池! 老板把我要的東西給了我,我付了錢就回家了。

  這個星期五,上科學(xué)課的時侯,老師走上講臺。問同學(xué)們都帶了導(dǎo)線、小燈炮和電池沒有?結(jié)果全班有百分之三十的同學(xué)帶了,還有百分之七十的同學(xué)沒有帶?茖W(xué)老師開始講關(guān)于導(dǎo)線的一些知識。講完后讓我們開始做實(shí)驗(yàn)了。

  開始做實(shí)驗(yàn)了。老師首先要我們把小燈泡固定在導(dǎo)線的一端,再把燈拋放在電池上,燈炮就可以亮了?墒牵易隽税胩煲矝]有見燈炮亮,為什么燈炮沒亮?我想:可能是導(dǎo)線接觸的問題。于是握慢慢的'放了上去,這次燈炮亮了,我高興極了。

  我想:失敗是成功之母,只有你總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn),才會成功的。

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