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“平均分”的力量作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的“平均分”的力量作文，希望能夠幫助到大家。
“平均分”的力量作文1
每次我和妹妹搶東西時(shí)，媽媽每次把那個(gè)東西平均分給我們時(shí)，我就會(huì)想到那節(jié)課，老師給我們做平均分的實(shí)驗(yàn)。
那天，老師走進(jìn)教室，給我們每人發(fā)了一張紙，并和我們說(shuō):“你們把這張紙對(duì)折一次，不管怎么折都行�！蔽覀儗�(duì)折完了之后，老師問(wèn)我們:“對(duì)折一次，平均分成兩份，那對(duì)折兩次呢？”我們對(duì)折好了，說(shuō):“四份�！崩蠋熃形覀兝^續(xù)對(duì)折。我們對(duì)折第三次，折了八份。老師說(shuō):“為什么是八份呢？不是六份嗎？不是每次增加二嗎？”桂黃金同學(xué)說(shuō):“不是，每次是原來(lái)份數(shù)的兩倍。”我們繼續(xù)對(duì)折第四次。有些同學(xué)不用看，也知道是16分，每次以原來(lái)的'份數(shù)乘二就行了。我們繼續(xù)對(duì)折第五次。第五次是32份。
老師問(wèn)我們:“那你們說(shuō)第八次，能平均分成幾份？”江嘉龍脫口而出說(shuō):“256分�！崩蠋熣f(shuō):“第六次是64份，第七次是128份，第八次就是256份�！蔽覀儗�(duì)折到第九次就折不下去了。這是為什么呢？
老師告訴我們說(shuō):“一張紙最多就只能折九次，不管多大，你們不信，我就給你們每人發(fā)一張報(bào)紙，你們?nèi)フ��！蔽艺哿艘淮�、兩次、三次……八次，我折到第八次就折不了了。有些人折了九次，有些人折了七次。老師說(shuō):“折了九次的人就很不錯(cuò)了。紙對(duì)折次數(shù)越多，就越小，越厚，越硬，所以折不動(dòng)�！蓖ㄟ^(guò)這件事我明白了:折得越多每份就越小，折得越多紙就越厚、越硬， 最后就沒辦法折了。
“平均分”的力量作文2
每當(dāng)我對(duì)折白紙的時(shí)候，我就會(huì)想起那天上的那節(jié)課。
那天，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，我看到白紙，就想:老師發(fā)給我們白紙要干什么呢？難道要讓我們畫畫嗎？老師說(shuō):“今天我們來(lái)對(duì)折紙，你可以豎的折也可以橫的'折，你們先折一下，試試看�！�
我橫的對(duì)折了一下，老師問(wèn):“現(xiàn)在，這張白紙平均分成了幾份？”我班全體同學(xué)回答道:“兩份。”老師又讓我們對(duì)折一下，我又對(duì)折了一下，老師又問(wèn):"這張白紙平均分成了幾份？”我們回答說(shuō):“四份。”然后，老師又讓我們對(duì)折一下白紙，老師問(wèn):“現(xiàn)在，這張白紙平均分成了幾份？”我們回答說(shuō):“八份�！崩蠋熣f(shuō):“那你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？”有些同學(xué)說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)只要每對(duì)折一下白紙，它的份數(shù)就會(huì)擴(kuò)大到原來(lái)的兩倍�！崩蠋熣f(shuō):“對(duì)，只要每對(duì)折一下白紙，它的份數(shù)將就會(huì)擴(kuò)大到原來(lái)的兩倍，而且無(wú)論怎么樣的紙，最多只能折九次，這是有依據(jù)的，如果你們不信，我發(fā)報(bào)紙給你們折�！�
說(shuō)完，老師就發(fā)給我們每個(gè)人一張報(bào)紙，我拿到報(bào)紙就開始折了，我連續(xù)對(duì)折了七次，怎么也折不下去，有些人對(duì)折了八次，咬著牙也沒有折下去，有些人對(duì)折了九次，老師說(shuō):“看，我沒騙你們吧，對(duì)折九次就算厲害的了。由于對(duì)折的次數(shù)越多，份數(shù)越多，紙?jiān)叫�、越厚，越硬，故而難折�！�
通過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理:無(wú)論怎么樣的紙，最多只能對(duì)折九次，而且每對(duì)折一次，它的份數(shù)就會(huì)擴(kuò)大到原來(lái)的兩倍。
“平均分”的力量作文3
平均分，大家都應(yīng)該知道吧！就是將物品平均分成幾份。但是，你們知道白紙可以對(duì)折幾下嗎？
那天，老師將一張白紙發(fā)到我們手中說(shuō)：“把這張紙對(duì)折一次，橫著、豎著都可以，一定要平均分。”老師讓我們對(duì)折一次，問(wèn)：“現(xiàn)在是幾份？”我們異口同聲的說(shuō)：“4份�！崩蠋熡肿屛覀儗�(duì)折一次問(wèn)我們幾份，我們都說(shuō)八份，老師說(shuō)：“為什么不是六份， 而是八份呢？”桂黃金搶答到說(shuō)：“因?yàn)槊恳淮螖U(kuò)大兩倍，所以八份�！崩蠋熡肿屛覀冋垡淮螁�(wèn)：“現(xiàn)在幾次？”桂黃金脫口而出：“ 32次。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那我現(xiàn)在要跳幾次，對(duì)折八次有幾份呢？”老師滿是疑惑地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，江家龍快速地說(shuō)出了答案：“ 256份�！崩蠋熦Q起大拇指說(shuō)：“對(duì)，六次是64份，七次是128份，八次是256份�！崩蠋熥屛覀�?cè)囋嚳矗^續(xù)往下折，我折到八次的時(shí)候，再也折不下去了，太硬了，用盡再大的力氣，都折不下去了。
“只折到了九次，就折不下去了，因?yàn)樵秸鄯輸?shù)越多，紙?jiān)叫�，越小越厚，越硬，所以就折不下去了�！崩蠋熜χf(shuō)。
桂黃金蘋不信，老師又讓我們拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉嚕覀儗?duì)折一次又一次，一次比一次要厚，要硬，到了第八次的'時(shí)候，用再大的力氣也折不動(dòng)了。紙對(duì)折次數(shù)越多，就越小，越厚，越硬，所以折不動(dòng)，老師說(shuō)：“這可是有科學(xué)依據(jù)的，如同一根筷子容易折，一把筷子就難折。這下相信了吧！”
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