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優(yōu)秀成長作文[匯編5篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長作文 篇1
從起點(diǎn)出發(fā),回首仰望,后面一串串腳印記錄著我的成長,我的心酸。這一路陪伴我來的,唯有在我心中的那份友誼。
在小學(xué)時(shí),因父母工作沒有時(shí)間幫助我輔導(dǎo)學(xué)習(xí),索性就把我放在托管里。所以我與父母在一起的時(shí)間總是不多,于是我的友誼就成了我最好的伴侶,它總能在我成長中鼓勵(lì)我自己。
在小學(xué)的`時(shí)候我的成績(jī)并不突出,因?yàn)檎Z文與英語的存在,考試的分?jǐn)?shù)總不會(huì)很理想。因?yàn)闆]有宣泄的對(duì)象,所以我只能和朋友傾訴。他總能讓我做出最重要、最正確的選擇。在每次考試后,無論考得好與差,看著朋友反思總會(huì)使我自己反思,去探究自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在這過程中,我逐漸學(xué)會(huì)了自省。
后來五六年級(jí)時(shí),由于我前面的自省,我的成績(jī)終于上了一個(gè)臺(tái)階,這時(shí)我自己激動(dòng)不已,甚至在每個(gè)人面前都想炫耀一番。這時(shí)朋友總會(huì)在和我玩時(shí)委婉的勸告我,使我冷靜下來。慢慢地,我也學(xué)會(huì)了謙虛與冷靜。
再后來,我上了初中,而朋友卻離我而去。第一學(xué)月考試就要來了,我信心十足,卻始終沒有控制住內(nèi)心的自負(fù)。這次考試后的成績(jī)猶如當(dāng)頭一棒,把我敲得暈頭轉(zhuǎn)向,不知所措。我開始總是歸結(jié)于粗心、運(yùn)氣、臨場(chǎng)發(fā)揮等詞語,但當(dāng)我自己這樣告訴自己的時(shí)候我的心總會(huì)“砰砰砰”的直跳,因?yàn)橐郧拔铱蓻]有遭受過如此的重創(chuàng),我以前可不是這樣的!
隨著考試次數(shù)的增多且成績(jī)并不理想時(shí),我就越覺得這并不是因?yàn)橐恍┛陀^因素造成的。如果他——我的朋友在,他肯定會(huì)使我冷靜下來,并認(rèn)真總結(jié)分析。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我自己真正冷靜下來之時(shí),我意識(shí)到我的錯(cuò)誤之所在:那就是我對(duì)知識(shí)的把控并不熟,而并非我的粗心所致。
在這樣冷靜思考中,我漸漸懂得了正視自己的不足,不要自欺欺人,要勇敢的面對(duì)它,去承擔(dān)一切責(zé)任,一切自己的過失所造成的后果。
雖然他已離我而去,然而那份友誼,那份勸告,始終留在我的潛意識(shí)里,仿佛是我另一個(gè)老師,在我需要時(shí)教育我,使我漸漸成熟,漸漸長大,漸漸學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),就這樣伴我一路成長!
優(yōu)秀成長作文 篇2
貝多芬的不朽源于他對(duì)音樂的夢(mèng)想,愛迪生的傳奇來自他發(fā)明的夢(mèng)想;飛翔的奇跡源自人類三千年的夢(mèng)想,潛水的不可思議亦來自人類執(zhí)著的夢(mèng)想;成長需要夢(mèng)想,擁有夢(mèng)想才能成長--題記
“春花秋月何時(shí)了,往事知多少”一代天驕,成吉思汗,為了家園的統(tǒng)一,為了心中執(zhí)著的夢(mèng),金戈鐵馬,打出一片盛世王朝,一個(gè)偌大的蒙古帝國立于世上。他,打破少數(shù)民族無人稱帝的歷史。他,一路殺去,直奔西歐,仿佛連天地都被他攬入懷中。聞風(fēng)喪膽,地中海邊,整個(gè)世界第一次感受到華夏雄獅的怒吼。一切,只為鐵木真心中單純的讓家園統(tǒng)一的夢(mèng)。是夢(mèng)想讓鐵木真成長為成吉思汗,夢(mèng)想讓他成就中華的威名。一代天驕,成吉思汗,手持夢(mèng)想的利刃,斬出一個(gè)屬于他的大元王朝,一個(gè)屹立在世界之巔的不朽王朝。
“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”。亡國之君,象征著失敗的.恥辱,他,勾踐,就是被吳差強(qiáng)勢(shì)擊退,貶為庶民的亡國之君。但他心中的夢(mèng)想的火炎并未被恥辱磨滅。復(fù)仇的干草與夢(mèng)想的助燃液讓勾踐心中的火焰燃燒到巔峰。隱忍十年又何妨?臥薪嘗膽又何妨?只要能用夢(mèng)想的火炎燒盡吳國的一切,他,勾踐愿意!翱嘈娜耍觳回(fù),三千越甲可吞吳”十年,又是一個(gè)十年,勾踐心中的火炎由星星之火,演變成了燎原之焰,夢(mèng)想的數(shù),結(jié)出了勝利的果。一朝兵變,三千越甲,偌大一個(gè)吳國被起所滅。夢(mèng)想的力量加上勾踐如磐石的心智,造成了一代王者——吳差的墮落。夢(mèng)想,讓勾踐從王國之君成為一代梟雄。夢(mèng)想,他演繹的一場(chǎng)歷史的絕美的一場(chǎng)戲劇。
“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”一代梟雄,曹之孟德,從一個(gè)宦官之子成為魏之帝王。十年時(shí)間,滄海桑田,斗轉(zhuǎn)星移,唯我心依舊,孟德用十年之時(shí)間,滅董卓,伐袁紹,滅袁術(shù),斬呂布,戰(zhàn)諸葛,以一己之力,擊吳蜀二國。官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn),那一個(gè)不是夢(mèng)想讓曹操演繹的戰(zhàn)役?“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”那一句詩不是曹操用夢(mèng)想撰寫的?天蒼蒼,野茫茫,戰(zhàn)場(chǎng)之上,曹操對(duì)月豪飲:對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何。曹操在夢(mèng)想到底催化下成為一帶帝王,夢(mèng)想,讓曹操用友孫權(quán)的眼光,諸葛的機(jī)智,玄德的氣量,關(guān)公的勇猛。他,就是曹操,將夢(mèng)想與自己融為一體,他就是無暇的曹操。
白駒過隙,一下一千年過去,鐵木真在歷史的腳步下消失,勾踐在歷史的車輪下泯滅,曹操在歷史的碾壓下消失。但是,我還在,我們還在,我們這群知?dú)v史之博大,語文之精深,數(shù)學(xué)之神奇,地理之神秘的接班人還在,我們一定會(huì)在夢(mèng)想的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長,早就一片屬于我們的王朝。
成長,需要夢(mèng)想,而我們正在成長。夢(mèng)想,是成長路上的樂章,夢(mèng)想,可以助人成長。
成長需要夢(mèng)想,我們更需要夢(mèng)想。
優(yōu)秀成長作文 篇3
風(fēng)撥動(dòng)我的長發(fā),清爽了我整個(gè)夏天,不由地我又想起那些年的青蔥歲月。歲月越長,我們就越覺得周圍圍繞著的多是寂寞,今年我十八,我很想三歲時(shí)站在父母窗前嘻嘻偷笑的我們,很想那是一臉稚嫩一臉依賴的弟弟,很想站在教室前齊聲而唱的我們,很想那個(gè)時(shí)候的藍(lán)天,大水。
回憶有些帶著傷痕,所以更加珍貴,記憶也就更加清晰。初中時(shí)遇見了我的同桌,我和他相逢于初中,不是青梅竹馬,卻相見恨晚。他是一貫壞孩子的作風(fēng),但又無人敵得住他的陽光大笑,生活就是如此,我們以為日子吵吵鬧鬧,誰又會(huì)想過攜手共進(jìn)的人突然消失。是那么的.措不及防。
那天黃昏落寞殘陽灑落在他的額間,我們嬉笑流連,一聲鞋錯(cuò)過橋緣的聲音刺痛我們整個(gè)青春。我是親眼看見他墜下大橋的,那如懸崖般的大橋。以至于每一次回憶起我都滿心悲愴。后來的無數(shù)個(gè)早晨我都驚醒, 我懷疑自己失去了什么總覺得生命空洞無可依靠。我又想起那時(shí)同桌的笑,燦爛帶滿向往。我錯(cuò)了,生命仍舊是多彩的,即使為了那些在天堂看著我們的人,我們的笑,我們的美好都印證了天空上繁星的每一次閃耀。有人問我活著的意義是什么?那時(shí)我想都沒想馬上說是為了愛著我們的人啊。
一個(gè)人的消逝深深地影響著身邊的人,留下來的人都有最痛苦的時(shí)期,為此我們又怎能忍心讓那些我們所愛之人痛徹心扉呢。回憶是不能消磨的,那些我們愛著的人,又怎能忍心讓他們孤單彷徨于山野。心慢慢會(huì)有了慰藉,有了生命所需的動(dòng)力。堅(jiān)毅的人總是留于最后,而留于最后的人即使飽經(jīng)滄桑也有突兀的光彩。
回憶讓我們成長,會(huì)讓我們帶就希望;貞浺部偸橇粲诤髸r(shí)白發(fā)蒼蒼的我們躺在搖椅里笑帶皺紋熱淚盈眶,而非留有遺憾的暗自神傷。盡量去做自己認(rèn)為對(duì)的事情,帶著我們所愛之人的身影,留不止不失的歲月成長。
優(yōu)秀成長作文 篇4
姐姐的手指輕輕搭著畫筆,筆尖浸入不同色彩的顏料,在油畫布上靈巧地飛舞。輕描淡寫的幾筆,就勾勒出一只精神抖擻、振翅欲飛的雄鷹。我在一旁看著,既羨慕又嫉妒,當(dāng)即纏著父母,非要去學(xué)習(xí)繪畫。
枯燥的素描練習(xí)早已把我剛開始的興趣沖刷得一干二凈。每個(gè)周末,一樣的教室里,一樣的位置上,一樣的光線下,總放著那幾個(gè)簡(jiǎn)單的石膏體。漸漸的,我便自以為是起來,總感覺畫得挺不錯(cuò)的。老師卻看得連連搖頭,將我的“大作”拿的稍遠(yuǎn)一些,問道:“你現(xiàn)在再看看你的畫面!蔽疫@才發(fā)現(xiàn)自己的畫紙上一團(tuán)糟,混沌一片!澳銍L試一下,把光線直接照射的地方畫的淺一些!
那一年,我八歲。
到練習(xí)靜物的階段了,每次要練習(xí)的.,就是畫桌子上的三個(gè)蘋果。畫呀畫呀,一天,一個(gè)同學(xué)忍不住問老師:“您每天都讓我們畫一樣的內(nèi)容,我們的繪畫水平會(huì)提高嗎?”老師笑笑說:“雖然是一樣的東西,但可以嘗試運(yùn)用不同的繪畫筆法,不斷創(chuàng)新,把它畫的不一樣!薄皣L試……創(chuàng)新……”我小聲地嘟囔著,對(duì)嘗試有了朦朧的印象。
那一年,我十歲。
開始學(xué)習(xí)繪畫人物肖像了,但我不是把眼睛涂成了黑眼圈,就是畫出的紋理太密太深,層層疊疊,十分怪異。我為此十分苦惱,卻又找不出解決的辦法!澳蔷痛竽懙膰L試新的畫法,不要把細(xì)紋一筆一筆描出來,不要踏著原來的印跡兜圈子!崩蠋煹脑捯会樢娧,一下子解決了我的難題。
這一年,我十二歲。
幾年來,我繪畫水平不斷提高,這和不斷嘗試有莫大的關(guān)系。這樣做不行,那就換個(gè)思路換個(gè)方法嘗試,成功不就是由不斷嘗試而來的嗎?嘗試是人生必不可少的經(jīng)歷,只有在嘗試中成長的人,才能擁有繽紛的人生,才能體會(huì)成功帶來驚喜萬分。
優(yōu)秀成長作文 篇5
歲月如風(fēng),吹走了你我的記憶,春來春去,溫馨了狼藉的大地。多少次想停下腳步,一個(gè)聲音響起——求知的過程只有堅(jiān)持才能成功。
堅(jiān)持,說起來容易,做起來卻絕非易事。
這天,驕陽似火,太陽肆無忌憚地灸烤著大地。蟬趴在樹枝上,不厭其煩地叫著:“知了,知了……”望望寬大的400米操場(chǎng),我不由得愁眉苦臉起來:“400米,12圈,4800米,哎,跑到明天也跑不完哪!”“預(yù)備——跑!”教練的命令就像一雙無形的大手將我猛地推出起跑線,開始了漫無邊際的.長征。
起初,腳步不算輕快,并沒有什么特別累的感覺。第五圈過后,我的額頭上全是汗,汗珠順著臉頰緩緩流下,是在為我加油嗎?腿上如被灌了鉛似的,愈發(fā)沉重,只得一步一步慢慢向前“挪”去。頭暈,天昏地轉(zhuǎn),我真的很想停止漫無休止的奔跑。衣服被汗水浸濕,緊貼在身上,沒有一絲風(fēng),喉嚨干渴,“停吧,小家伙,別不自量力了!”總有一個(gè)略帶嘲笑的聲音在耳邊回響。
——我,真的要放棄嗎?不了,這回拼一把,挑戰(zhàn)自己的極限吧!“最后三圈!苯叹毜穆曇魴C(jī)械般出現(xiàn)了。我一咬牙,一皺眉,鉚足了勁兒向前沖。此時(shí)的太陽柔和了些,發(fā)出的光也減弱了許多;微風(fēng)徐來,輕拂面龐,格外輕盈、溫和。奔跑吧,少年!可是——頭暈——目眩。
還有最后一圈了,我不想堅(jiān)持了,心中又碎碎念著,打起了退堂鼓。操場(chǎng)的輪廓在我眼中模糊,淚水奪眶而出。我不敢相信自己有那么脆弱,悄悄然,裝作擦汗的樣子抹干眼淚,自我嘲弄了一番:“肖可悅啊肖可悅,你不是說自己是女漢紙嗎?就這點(diǎn)小事都要流眼淚,這還是你嗎?”信心被重新點(diǎn)燃,這次不會(huì)再動(dòng)搖了。腳上的動(dòng)力開始凝聚,只有200米了!我抿著嘴唇微微一笑,目光堅(jiān)定奪盯著跑道——最后100米沖刺!沖過終點(diǎn)線的那一剎那,我的眼淚又跑了出來:是成功的喜悅!是的,只有隱忍過、努力過、堅(jiān)持過,才能體會(huì)到這來之不易的成功。我沒有擦拭淚水,只是躲在一旁偷偷啜泣!澳憧蘖恕标(duì)友跑過來在我身邊坐下!皼]事,頭暈而已。”我勉強(qiáng)笑了笑。我變堅(jiān)強(qiáng)了,我自己都沒想到。我又笑了,發(fā)自內(nèi)心的欣慰的笑。我在心中肯定了自己!
回首過去,那些布滿荊棘的道路都被一次次跨過,而正是這些困難,讓我在堅(jiān)持中不斷成長,成長。
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