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作業(yè)中也有快樂作文（通用12篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的作業(yè)中也有快樂作文，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)中也有快樂作文 1
作業(yè)也有快樂？大家肯定覺得很奇怪吧，作業(yè)當中怎么會有快樂呢？其實吧，作業(yè)當中也是有快樂的，只是我們還沒發(fā)現(xiàn)，要等我們自己去一點點的發(fā)覺！嘿，我當然不是喜歡作業(yè)。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？雖然作業(yè)有時候又多又難，有時候幾道很難的題目總會 把你困住，讓你百思不得其解，可當你絞盡腦汁想到題目正確答案的時候，總是笑著寫，夸自己聰明。為什么呢？這正是因為，這題目的答案是你自己想出來的。當初你覺得很難得題目，可是現(xiàn)在靠你自己的努力，竟然解出來了，你覺得不可思議的同時也會感嘆自己的聰明呢。所以說，解作業(yè)題目的時候是非常開心的時候，遇到簡單題目的時候，下筆如飛，你會感嘆自己做作業(yè)真輕松，這次作業(yè)肯定做的很快了，抱著這樣的心態(tài)，作業(yè)當然是越做越輕快，越做越輕松了！當作業(yè)做完的時候，你看著原本堆得像小山一樣的作業(yè)就這樣一點點的變少了，肯定會覺得特別有成就感吧！你一筆筆一劃劃寫著作業(yè)，最終獲得了成績。做完作業(yè)，你會有種如釋重負的感覺，因為你的學習任務終于完成了啊！不會再有沉甸甸的祖業(yè)壓在你的心頭了，人也是無比的`放松，嘴角忍不住露出笑容，你終于有時間可以去做自己的事情了。整個人當然是既快樂又放松了。原本緊繃著拿筆的身體仿佛也得到了舒緩，終于可以懶洋洋的躺在床上了，這不值得開心嗎？
哈哈哈，正是這樣，作業(yè)在我看來有時候也是無比開心的，因為我能在作業(yè)中獲得知識，更獲得快樂！枯燥的生活中，其實有時候我們同樣也能找到快樂，只要你有一雙善于觀察生活的眼睛，能夠享受生活的心！
作業(yè)中也有快樂作文 2
在學生時代，作業(yè)如同家常便飯，常被視為沉重負擔，可我卻在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了別樣快樂。
那天，數(shù)學作業(yè)里有一道難題，圖形復雜，條件繁多，像個神秘迷宮。我盯著題目，大腦飛速運轉，嘗試多種解題思路，可都碰壁。正當我焦頭爛額，準備放棄時，突然靈機一動，換了種輔助線添加方法，竟如撥云見日，思路瞬間暢通。一步步計算，答案逐漸清晰，那一刻，喜悅涌上心頭，攻克難題的成就感讓我體會到作業(yè)的快樂。
語文作業(yè)里的詩詞賞析同樣充滿樂趣。當賞析李白的《將進酒》，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，我仿佛看到黃河洶涌澎湃之景，感受到詩人豪邁奔放的情感。沉浸在詩詞意境中，理解詩人的喜怒哀樂，如同與古人對話，這讓我對語文作業(yè)有了新認識，原來作業(yè)能帶我領略文學魅力。
英語作業(yè)的單詞背誦曾令我頭疼，后來我嘗試用單詞編有趣故事。比如，“elephant”（大象）、“umbrella”（雨傘）、“monkey”（猴子），我編了個猴子撐著雨傘看大象的故事。在編寫過程中，單詞輕松記住，還鍛煉了想象力。每次完成這樣的.作業(yè)，都覺得自己創(chuàng)造力滿滿。
作業(yè)并非枯燥無味，它是知識的試煉場，是探索未知的鑰匙。當用心對待，會發(fā)現(xiàn)其中快樂無窮，能助力我們在知識海洋暢游，收獲成長與進步。
作業(yè)中也有快樂作文 3
以前，我總覺得作業(yè)是束縛自由的枷鎖，堆積如山的作業(yè)讓人疲憊。但一次經歷，徹底改變了我的看法。
那是科學課布置的觀察植物生長的作業(yè)。我找來一顆綠豆，種在花盆里，每天澆水、觀察。起初，花盆毫無動靜，我滿心期待又有些失望。幾天后，綠豆終于冒出嫩綠的芽尖，像個害羞的孩子探出腦袋。我興奮極了，每天仔細記錄它的生長變化，看著它的葉子越來越多，莖越來越高。為了了解更多植物生長知識，我查閱書籍、上網搜索，知道了植物需要陽光、水分和養(yǎng)分才能茁壯成長。完成這份作業(yè)，我不僅見證了生命奇跡，還學到許多課本外的知識，感受到探索自然的.快樂。
還有一次，美術作業(yè)要求創(chuàng)作一幅以 “我的夢想” 為主題的繪畫。我從小夢想成為畫家，于是盡情發(fā)揮想象，用畫筆描繪出心中的未來畫室。畫里有擺滿顏料和畫筆的畫架，墻上掛滿我的作品，窗外是美麗風景。在創(chuàng)作過程中，我沉浸在自己的夢想世界，每一筆都飽含對未來的憧憬。當畫作完成，看著自己的成果，心中滿是喜悅，原來作業(yè)能讓夢想具象化。
如今，我不再厭煩作業(yè)，因為我明白，作業(yè)是成長階梯，每一次完成都是一次進步。在作業(yè)中，能發(fā)現(xiàn)知識樂趣，收獲成功喜悅，讓我們的學習生活豐富多彩。
作業(yè)中也有快樂作文 4
作業(yè)，曾是我最討厭的事，可自從參加一次作文比賽，我對作業(yè)有了全新認知。
老師布置了一篇命題作文，為作文比賽做準備。題目是 “我眼中的家鄉(xiāng)”，我一時不知從何下筆。為寫好作文，我開始留意家鄉(xiāng)的點點滴滴。清晨，我去菜市場，感受熱鬧氛圍，聽著小販的叫賣聲，看著新鮮的蔬菜水果，體會家鄉(xiāng)的煙火氣；傍晚，漫步在河邊，欣賞落日余暉灑在水面的美景，微風吹過，泛起層層漣漪。回到家，我把這些觀察和感受融入作文，字斟句酌，反復修改。當最終完成作文，讀著自己筆下描繪出的家鄉(xiāng)，心中滿是對家鄉(xiāng)的`熱愛，也為自己能寫出這樣的文章而自豪。這次經歷讓我明白，用心完成作業(yè)能帶來意想不到的收獲。
數(shù)學作業(yè)里的邏輯推理題也充滿樂趣。一道復雜的邏輯推理題，需要仔細分析條件，運用推理技巧。我像個偵探，在題目線索中尋找真相。當經過一番思考，成功推出答案，那種興奮難以言表。在推理過程中，我的思維能力得到鍛煉，也讓我更加喜歡數(shù)學作業(yè)。
作業(yè)不再是負擔，而是成長的伙伴。它見證我們的努力，讓我們在知識海洋遨游，在探索中感受快樂，在收獲中不斷進步。
作業(yè)中也有快樂作文 5
小時候，一提到作業(yè)，我就愁眉苦臉，覺得它是快樂的 “終結者”。但一次語文作業(yè)改變了我的想法。
那次作業(yè)是制作一份手抄報，主題是 “傳統(tǒng)文化”。我一開始有些發(fā)愁，不知如何下手。但當我查閱資料，了解到剪紙、京劇、傳統(tǒng)節(jié)日等豐富多彩的傳統(tǒng)文化時，被深深吸引。我精心挑選資料，設計手抄報版面，用彩筆繪制精美的插圖，書寫工整的文字。在制作過程中，我仿佛走進傳統(tǒng)文化的殿堂，對剪紙藝術的'精妙、京劇臉譜的獨特有了更深刻認識。完成手抄報，看著自己的作品，滿滿的成就感油然而生，原來作業(yè)能讓我如此深入了解傳統(tǒng)文化，感受它的魅力。
英語作業(yè)中的情景對話練習也樂趣十足。我和同學分組，模仿課文中的情景進行對話表演。我們發(fā)揮創(chuàng)意，改編對話內容，加入有趣情節(jié)。在表演過程中，我們不僅鍛煉了英語口語表達能力，還收獲許多歡笑。每次完成這樣的作業(yè)，都覺得英語學習不再枯燥，而是充滿樂趣。
作業(yè)就像一座寶藏，等待我們去挖掘。當用心對待，會發(fā)現(xiàn)它能帶給我們知識、技能和快樂，讓我們在學習道路上不斷成長，收獲更多美好。
作業(yè)中也有快樂作文 6
曾經，我覺得作業(yè)是學習的累贅，每天花費大量時間，讓人疲憊不堪。但一次物理實驗作業(yè)，讓我對作業(yè)有了全新感受。
物理老師布置了測量物體密度的實驗作業(yè)。我準備好實驗器材，按照實驗步驟小心翼翼操作。在測量物體質量和體積時，遇到一些小麻煩，天平指針總是不穩(wěn)定，量筒讀數(shù)也不太準確。但我沒有放棄，仔細檢查操作過程，調整器材，最終成功完成測量，計算出物體密度。通過這次實驗，我不僅掌握物理知識，還學會嚴謹認真的科學態(tài)度�？吹綄嶒瀳蟾嫔锨逦臄�(shù)據和結論，那種成功的喜悅難以形容，原來作業(yè)能讓我在實踐中學習，收獲知識與技能。
歷史作業(yè)中的角色扮演活動也讓我印象深刻。老師讓我們扮演歷史人物，講述歷史事件。我扮演諸葛亮，為了演好角色，我查閱大量資料，了解諸葛亮的生平事跡、性格特點和智慧謀略。在表演時，我仿佛穿越回三國時代，感受歷史的厚重。這次作業(yè)讓歷史知識不再枯燥，變得生動有趣，也讓我對歷史學科產生濃厚興趣。
作業(yè)不再是討厭的任務，而是知識的'寶庫，帶給我們探索的快樂、成功的喜悅，讓我們在學習中發(fā)現(xiàn)更好的自己。
作業(yè)中也有快樂作文 7
作業(yè)，在多數(shù)同學眼中是沉重負擔，可我卻在作業(yè)里找到了許多快樂。
有一次，生物作業(yè)要求制作細胞模型。我用各種材料，如彩泥、塑料泡沫等，精心制作植物細胞模型。在制作過程中，我仔細對照書本知識，將細胞核、葉綠體、線粒體等結構一一呈現(xiàn)。完成模型那一刻，我對細胞結構有了更直觀深刻的理解，仿佛打開微觀世界大門。這份作業(yè)不僅讓我掌握知識，還鍛煉了動手能力，收獲滿滿的成就感。
政治作業(yè)中的'社會調查活動也充滿樂趣。老師讓我們調查社區(qū)垃圾分類情況。我和小組同學走進社區(qū)，采訪居民，觀察垃圾桶使用情況。在調查過程中，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)垃圾分類存在一些問題，如部分居民分類意識不強，垃圾桶設置不合理等。我們將調查結果整理成報告，提出改進建議，并交給社區(qū)工作人員。通過這次作業(yè)，我們?yōu)樯鐓^(qū)環(huán)境改善貢獻一份力量，也增強社會責任感，體會到學以致用的快樂。
作業(yè)不再是學習路上的阻礙，而是成長的助力。它以不同形式，讓我們在知識學習、能力培養(yǎng)、社會參與中收獲快樂，陪伴我們不斷成長進步。
作業(yè)中也有快樂作文 8
以前，我總是抱怨作業(yè)太多，占用玩耍時間。但一次化學作業(yè)改變了我的想法。
化學老師布置了制作化學元素周期表卡片的作業(yè)。我找來彩色卡紙，將每個元素的名稱、符號、原子序數(shù)等信息認真寫在卡片上，并用不同顏色區(qū)分金屬元素、非金屬元素等。在制作過程中，我逐漸熟悉元素周期表規(guī)律，發(fā)現(xiàn)化學世界的.奇妙。當完成一套精美的元素周期表卡片，我仿佛擁有打開化學知識大門的鑰匙，對化學學習充滿信心，原來作業(yè)能讓知識變得如此有趣。
地理作業(yè)中的繪制地圖任務同樣讓我樂在其中。老師要求繪制中國地圖，并標注重要山脈、河流、城市等。我鋪開畫紙，用鉛筆仔細勾勒輪廓，再用彩筆上色標注。在繪制過程中，我對祖國的地形地貌、地理區(qū)域有了更清晰認識，仿佛在紙上游覽祖國大好河山。完成地圖那一刻，我為自己的作品感到驕傲，也加深對地理知識的記憶。
作業(yè)是學習旅程中的一道道風景，用心欣賞，會發(fā)現(xiàn)其中快樂無窮。它幫助我們鞏固知識，拓展視野，讓我們在學習中感受快樂，不斷前行。
作業(yè)中也有快樂作文 9
作業(yè)，曾是我眼中的 “惡魔”，但一次語文閱讀作業(yè)讓我改變看法。
老師布置閱讀一本經典名著，并寫讀書筆記。我選擇《簡愛》，一開始覺得厚厚的書很枯燥。但當我靜下心閱讀，被主人公簡愛的堅強獨立所打動。在寫讀書筆記時，我摘抄精彩語句，寫下自己的感悟。通過閱讀和思考，我仿佛走進簡愛的世界，體會她的喜怒哀樂，對人性、愛情、尊嚴有了更深理解。這次作業(yè)讓我愛上閱讀，感受到文字的魅力，原來作業(yè)能讓我在閱讀中豐富內心世界。
體育作業(yè)中的跳繩挑戰(zhàn)也充滿樂趣。老師要求我們挑戰(zhàn)一分鐘跳繩最高紀錄。我每天堅持練習，從一開始的'磕磕絆絆，到后來能快速連貫跳繩。每次挑戰(zhàn)新紀錄，都讓我興奮不已。通過體育作業(yè)，我的身體素質得到鍛煉，也培養(yǎng)了堅持不懈的精神，收獲運動帶來的快樂。
作業(yè)不再是令人厭煩的事，而是成長路上的良師益友。它以多樣形式，讓我們在知識海洋暢游，在運動中揮灑汗水，感受學習和成長的快樂。
作業(yè)中也有快樂作文 10
在學習生活中，作業(yè)占據大量時間，以往我覺得它是負擔，可一次數(shù)學作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)其中快樂。
數(shù)學老師布置了一道拓展題，難度較大。我對著題目思考許久，嘗試多種方法都失敗了。但我沒有放棄，重新梳理思路，回顧相關知識點。終于，我找到解題關鍵，順利算出答案。那一刻，興奮和自豪涌上心頭，攻克難題的成就感讓我體會到作業(yè)的魅力。原來，作業(yè)能讓我們挑戰(zhàn)自我，突破思維局限。
音樂作業(yè)中的學唱歌曲也充滿樂趣。老師教我們唱一首優(yōu)美的民歌，從識譜、學唱到理解歌曲情感，每一步都認真投入。當我能完整流暢地唱出歌曲，感受著民歌獨特的韻味，仿佛置身于歌曲描繪的'美好場景中。這次作業(yè)讓我感受到音樂的美妙，也豐富了課余生活。
作業(yè)就像生活調味劑，雖有 “苦” 味，但用心品味，能發(fā)現(xiàn)其中 “甜”。它陪伴我們學習成長，讓我們在知識探索、藝術感受中收獲快樂，不斷進步。
作業(yè)中也有快樂作文 11
曾經，我對作業(yè)避之不及，覺得它剝奪了我的自由時間。但一次綜合實踐作業(yè)改變了我的想法。
老師布置了一個關于家鄉(xiāng)特產的調查作業(yè)。我和小組同學一起，走訪家鄉(xiāng)的集市、加工廠，采訪當?shù)鼐用窈蜕碳�。我們了解到家鄉(xiāng)特產的制作工藝、歷史文化以及市場銷售情況。為了展示調查成果，我們制作了精美的 PPT，在課堂上向同學們介紹。通過這次作業(yè)，我對家鄉(xiāng)有了更深入了解，為家鄉(xiāng)的特產感到驕傲。同時，在團隊合作中，我學會溝通協(xié)調，收獲友誼，感受到作業(yè)帶來的'快樂。
信息技術作業(yè)中的制作電子小報也讓我樂此不疲。我根據主題收集資料，選擇合適軟件進行排版設計，插入圖片、文字，讓小報生動有趣。完成電子小報那一刻，看著自己的創(chuàng)意變成作品，心中充滿成就感。這次作業(yè)讓我掌握信息技術技能，也激發(fā)了創(chuàng)造力。
作業(yè)不再是討厭的存在，它是知識的源泉，是成長的階梯。在完成作業(yè)過程中，我們能探索未知，收獲知識，感受快樂，不斷提升自己。
作業(yè)中也有快樂作文 12
小學生活中，“寫作業(yè)”幾乎是同學們天天必做的事，而“作業(yè)”在大多數(shù)學生眼中是枯燥無味的，因為做作業(yè)要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！
記得在前不久的'一天，數(shù)學老師給我們留了兩頁復習題作為家庭作業(yè)。我回到家興致勃勃地開始做題。不一會兒功夫，我已經做完一頁的復習題了，看著那一道道被我解答出來的數(shù)學題，心里高興極了，心想：這么簡單的題，半個小時準能做完！
沒想到好景不長，剛做完畫圖題，就被一道看似簡單的分數(shù)計算題難住了。我便把這道題先空著，做別的題去了�？墒�，等做完其他題再來思考這道分數(shù)計算題的時候，我還是一竅不通，我想：其他難題我都解出來了，為什么這道這么簡單的計算題我卻做不了？我不服氣！為此，我還氣得哇哇大叫，撒嬌讓爸爸教我做這道分數(shù)計算題。誰知，爸爸看了題目，思考了一會兒后對我說：“女兒呀，這道題我也不太懂，要不下午你上學的時候，去問問你的數(shù)學老師吧，我也無能為力！”我當時聽了，立刻失望了。
后來，還是媽媽來勸我了：“我的寶貝女兒，你不要遇到難題就退縮，應該勇敢地去面對。做作業(yè)是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣犃藡寢寣ξ业囊环虒В惆蚕滦�，重新做了起來。
大約過了十五分鐘，我便做完了。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。那時的我尋找到了做作業(yè)的快樂。
我想，我懂得了媽媽說的話，我懂得了做作業(yè)的真正含義：做作業(yè)是一種享受，做作業(yè)是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當我們正在思考問題的時候便是一種享受。做作業(yè)的同時，我們也在學習。
不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受做作業(yè)時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？同學們�。∽屛覀円黄鹑W習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受做作業(yè)的快樂吧！加油！
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