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書(shū)伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-23 13:47:17 話題作文 我要投稿

【薦】書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【薦】書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  “書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚!睍(shū)是無(wú)聲的老師,我的成長(zhǎng)也因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴,而變得有滋有味。書(shū)伴我長(zhǎng)大,媽媽常說(shuō)我是書(shū)蟲(chóng),在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),就喜歡抱著帶有拼音的故事書(shū)讀個(gè)不停。隨之年齡的增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)的愛(ài)好和依賴(lài)就愈發(fā)不可收拾。那是盛夏的一天,悶熱的空氣令人煩躁。我非常無(wú)聊,無(wú)事可做,此時(shí),我多么希望可以盡情的看書(shū)啊。于是,我來(lái)到姑姑家,看著一本本書(shū)排在書(shū)架上,心里充滿(mǎn)了渴望,就像饑餓的人見(jiàn)到了美味的飯菜。我抽取一本書(shū)津津有味的看了起來(lái),書(shū)中的故事令我悲傷。憤怒。

  時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)鐘頭,天漸漸暗了下來(lái),我卻依然不知疲倦的翻著紙張。這時(shí),門(mén)被推開(kāi)了,是姑姑。她打開(kāi)燈,正捧著一本書(shū)讀得起勁,下了一跳。原來(lái)姑姑見(jiàn)我一直看書(shū)獨(dú)自出去逛街了,街上玲瑯滿(mǎn)目的`商品讓姑姑忘記了時(shí)間,忘記了家里還有人。她把我手中的書(shū)拿過(guò)來(lái)。這時(shí)我才感到肚子落了,姑姑心疼的為我做了一桌飯菜。吃飯時(shí),我一邊吃飯還不忘盯著書(shū)本。姑姑愛(ài)憐的看著我說(shuō);“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)”。書(shū)成為我成長(zhǎng)中不可缺少的東西,吃飯時(shí)看,睡覺(jué)時(shí)看,甚至出去游玩也不忘帶上幾本,親戚們見(jiàn)我每時(shí)每刻都在看書(shū),都親切的叫我小書(shū)蟲(chóng)。書(shū)讓我的生活變得更精彩,它讓我在失敗時(shí)鼓起向上的勇氣;它讓我在挫折中吸取教訓(xùn);它讓我學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)愛(ài)。在我驕傲?xí)r,是它教我謙虛,在我脆弱時(shí),是它為我建起保護(hù)墻。幼兒園到小學(xué),小學(xué)到中學(xué),書(shū)一直陪伴在我的身邊。它如同一位老朋友,送給我心靈的慰藉;它如同一位教師,教我做人。書(shū)凈化人的心靈;書(shū)啟迪人的智慧;書(shū)是一把鑰匙,為我打開(kāi)成功的大門(mén),幫助我走向成功的殿堂。書(shū),伴我成長(zhǎng),我的人生因?yàn)樗嘧硕嗖省?/p>

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  “一日無(wú)書(shū),百事荒蕪!边@是陳壽眼中的書(shū);“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@是杜甫眼中的書(shū)。而在我的眼中,書(shū)像一把梯子,帶領(lǐng)我們登上知識(shí)的殿堂,也是一把鑰匙,幫助我們打開(kāi)心靈智慧之門(mén)。

  我喜歡在睡覺(jué)前看書(shū),因?yàn)槟菚?huì)使我睡得更香甜。瞧,我又在看書(shū)了,我背靠在椅背上,一手托書(shū)一手拿蘋(píng)果。我在看許友彬?qū)懙摹镀咛臁,這本書(shū)情節(jié)生動(dòng),一環(huán)緊扣一環(huán),不由得使我浮想聯(lián)翩,我想象自己就是女主人公,在茂密的叢林中不知所措。

  “哈哈哈”我爆出了一陣銀鈴般的笑聲。

  “小聲點(diǎn),弟弟睡著了!眿寢屚崎T(mén)進(jìn)來(lái),指了指在她懷里的`弟弟。我看了看擺在桌上的鬧鐘,“滴答”將近10點(diǎn)。我吃了一驚,原來(lái)不知不覺(jué)我已經(jīng)看了2個(gè)多小時(shí)了。

  課間,我最喜歡去的地方就是圖書(shū)館。

  我很小就愛(ài)看書(shū),但當(dāng)時(shí)不識(shí)字,于是帶著拼音的書(shū),我照樣讀得津津有味,沉迷在故事情節(jié)中。上小學(xué)了,我開(kāi)始認(rèn)字了,可以讀一些簡(jiǎn)單的童話書(shū),我借來(lái)一些童話書(shū),用手指著一個(gè)字一個(gè)字讀,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得故事書(shū)很有趣,但是囫圇吞棗,不求甚解。上三年級(jí)了,老師推薦我們看一些簡(jiǎn)單的名著,于是從那時(shí)起,我便漸漸開(kāi)始接觸一些名著了,比如說(shuō)《金銀島》,它講的冒險(xiǎn)故事,情節(jié)此起彼伏,《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》生動(dòng)有趣,還有許多書(shū)我都愛(ài)不釋手。四、五年級(jí),我對(duì)書(shū)的要求也高了,開(kāi)始看一些“高科技”,四年級(jí),《茶花女》《基督山伯爵》等已不在話下。

  書(shū)仿佛一位摯友,又如同一處你隨時(shí)可以去的故地。

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  一走進(jìn)我家,穿過(guò)客廳,來(lái)到我的小臥室,你一定會(huì)發(fā)出感嘆,這間不足十平方米的小臥室,映入你眼簾的都是書(shū):書(shū)柜里擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū),凳子放著書(shū),桌子上也堆滿(mǎn)了書(shū),就連寫(xiě)字臺(tái)下的空隙里也塞滿(mǎn)了書(shū)。書(shū)有大的,小的,長(zhǎng)的,短的,薄的,厚的'。書(shū)的種類(lèi)繁多:有我幼兒時(shí)候的“撕不破”看圖學(xué)字,有剛剛上小學(xué)時(shí)買(mǎi)的拼音故事書(shū),有學(xué)會(huì)認(rèn)字后媽媽特意買(mǎi)的童話故事,……這些書(shū)就是我成長(zhǎng)的印記,是它們陪伴我度過(guò)了多彩的童年。

  自打我一出生,媽媽就給我買(mǎi)了許多書(shū),每天晚上,她不管我能不能聽(tīng)懂,總要給我講一個(gè)故事,我能拿東西了媽媽就讓我自己看那些帶圖畫(huà)的、撕不爛的書(shū),到我讀小學(xué)了,媽媽就讓我讀書(shū),從小小的薄薄的帶拼音的書(shū)開(kāi)始看起。真正與書(shū)結(jié)緣得益于媽媽的一個(gè)有趣的激勵(lì)措施。

  記得那是三年級(jí)的時(shí)候,媽媽像往常一樣,每到放假,總會(huì)抱回許多課外書(shū)籍,而我對(duì)于買(mǎi)回來(lái)的書(shū)只看一下就擱在一邊,不加理睬。媽媽看在眼里,急在心里。于是她想出了一個(gè)好辦法,經(jīng)常帶我去書(shū)店看書(shū),讓那些愛(ài)不釋手書(shū)吸引我,但又不給我買(mǎi),我只得苦苦央求媽媽?zhuān)瑡寢尵驼f(shuō):“只準(zhǔn)買(mǎi)一本,看完了以后再買(mǎi)下一本!毙聲(shū)買(mǎi)回家后,我如饑似渴地讀,只期待看完后將下一本買(mǎi)回來(lái)。我讀書(shū)的興趣就這樣被媽媽激發(fā)起來(lái)了。

  在媽媽的激勵(lì)下我讀完了《伊索寓言》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》、兒童版的《西游記》《三國(guó)演義》,《愛(ài)的教育》、還讀了我國(guó)近代文學(xué)家老舍、巴金、魯迅的作品。讀書(shū)讓我受益匪淺,在書(shū)中,我不受時(shí)間地域的界限游覽了中外名勝;在書(shū)中,我穿越時(shí)空與古今中外名家對(duì)話;在書(shū)中,我學(xué)到了做人的道理。在書(shū)中,我吸收了豐富的知識(shí)。遨游在書(shū)海中,我快樂(lè)無(wú)比。

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