成長(zhǎng)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
在我成長(zhǎng)的路上,寫(xiě)作文讓我品嘗到了快樂(lè)。
剛開(kāi)始的時(shí)候,我寫(xiě)作文就像擠牙膏似的,半天也擠不出幾個(gè)字,有時(shí)聽(tīng)到“作文”倆字,我都急得快要哭了。因?yàn)榧,有時(shí)竟和爸爸媽媽吵鬧,不知該怎么寫(xiě);有時(shí)我絞盡腦汁也寫(xiě)不好,F(xiàn)在呢,在王老師的指導(dǎo)下,寫(xiě)作文非常簡(jiǎn)單,能寫(xiě)好多,還能加上好詞好句。
常寫(xiě),讓我作文進(jìn)步。我看到什么東西就寫(xiě)下來(lái)。比如:春天來(lái)了,校園里的白玉蘭開(kāi)花了,它鉤住了我的眼睛,我立刻動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái);學(xué)校小花園里的鏡池更清了,我又動(dòng)筆描繪出來(lái);你看,一叢竹子從睡夢(mèng)中蘇醒,我及時(shí)記錄下它婆娑的身影……我留心觀察,經(jīng)常寫(xiě)作,就有了長(zhǎng)進(jìn)。
摘抄,豐富我的語(yǔ)言。我為自己準(zhǔn)備了一個(gè)摘抄本,平時(shí),看課外書(shū)的時(shí)候,我就會(huì)拿起筆,找出本子,把我認(rèn)為優(yōu)美的詞、句、段給摘抄下來(lái),背誦下來(lái),寫(xiě)作文的時(shí)候,我不由自主地運(yùn)用到作文中。
就因?yàn)檫@樣,我的.作文寫(xiě)的更加生動(dòng),形象。王老師有時(shí)讓我在同學(xué)們面前讀作文,并加以指導(dǎo),比如:哪個(gè)句子可以寫(xiě)的更好,哪個(gè)詞語(yǔ)改一個(gè)會(huì)更準(zhǔn)確……我會(huì)把王老師的指點(diǎn)一字不漏地記在心中,并把錯(cuò)別字改正確,把句子改順,這就是錦上添花!功夫不負(fù)有心人,我的兩篇作文被上傳“淮北教育網(wǎng)”,招引來(lái)許多同學(xué)閱讀。同學(xué)們見(jiàn)了我,紛紛豎起大拇指,有的說(shuō):“你的作文寫(xiě)的太好了!”還有的說(shuō):“你真棒!我真的應(yīng)該好好向你學(xué)習(xí)了!薄(tīng)了這些夸贊的語(yǔ)言,我甭提有多高興了,心里比吃了蜜還甜,說(shuō):“你們等著吧,我將會(huì)寫(xiě)出更好的作文!
寫(xiě)作文讓我成長(zhǎng),成長(zhǎng)讓我感受到只有付出才會(huì)有回報(bào)。
點(diǎn)評(píng):校園里,孩子在成長(zhǎng)的路上會(huì)留下許多腳印。小作者選取其中的“一只”,記敘,描寫(xiě),感受,在本次習(xí)作中“愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”,不正是體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)中年級(jí)孩子的習(xí)作要求嗎?
成長(zhǎng)的作文 篇2
光陰似箭,日月如梭。成長(zhǎng)路上,我結(jié)交了一份份深厚而真摯的友誼,他們使我快樂(lè),使我陽(yáng)光。
學(xué)習(xí)中,我們每天都在奮斗,緊張的氣氛讓我?guī)缀跣Σ黄饋?lái)。放學(xué)回家了,我走在路上,這位幽默的“演講家”大顯身手,他的每一句話,每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)表情無(wú)不挑動(dòng)著我們笑的神經(jīng),整天繃著的臉?lè)潘闪讼聛?lái)。一路上,踩過(guò)松軟的沙路,望著山上蒼翠挺拔的大樹(shù),傾聽(tīng)著他那動(dòng)聽(tīng)的口哨聲,那清脆悅耳的溪水聲仿佛是在給他伴奏似的。我沉醉其中,忘記了一天的忙碌,忘記了一天的疲憊。
每次,我遇到作業(yè)難題時(shí),總會(huì)找他,他像一個(gè)耐心的`工兵,在陣前排除一枚枚地雷,使我的前行暢通無(wú)阻。期間還少不了一點(diǎn)笑料。上體育課時(shí),每次向右看齊,我向右一看,只見(jiàn)他的兩只鼻孔像是一只青蛙下巴,上下鼓動(dòng)著,我頓時(shí)忘記了嚴(yán)肅,臉蛋一松,開(kāi)懷大笑。
他就是我成長(zhǎng)路上少不了的伙伴,他讓我收獲了一份真摯的友誼。我敬佩他,敬佩他學(xué)習(xí)的那股勁兒,敬佩他的樂(lè)觀與幽默。他就是孫子林,是我心中的偶像。
成長(zhǎng)的作文 篇3
母親,是我成長(zhǎng)道路上不可缺少的人物。她仿佛就是迷霧里的一座燈塔,引領(lǐng)我向前去。
記得那一次,正值夏季,我剛剛從迷茫的睡夢(mèng)中醒來(lái)。聽(tīng)著外面清脆的鳥(niǎo)啼聲,吸吮著早晨花兒帶來(lái)的香氣,心里有一種說(shuō)不出來(lái)的美感。正當(dāng)我陶醉其中的時(shí)候,一陣聲音突然打破了這種美好的境界:“快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃飯!”原來(lái)是媽媽的喊聲,嚇了我一跳。我告別了花兒和鳥(niǎo)兒,我開(kāi)始去吃飯。
“怎么又是青菜!”我不滿的說(shuō)!坝械某跃筒诲e(cuò)了,還挑三撿四,我小時(shí)候都還沒(méi)得吃呢!”媽媽氣沖沖的對(duì)著我說(shuō)。飯后,我正準(zhǔn)備去學(xué)校的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“天氣預(yù)報(bào)上說(shuō)今天有雨,帶上一把傘,以防萬(wàn)一!薄敖裉觳艣](méi)雨呢!你看這天,多么的晴朗!闭f(shuō)完,我立馬跑出家門,連門也沒(méi)關(guān),徑直奔向了學(xué)校。
上午的時(shí)候還好,沒(méi)有任何異常。陽(yáng)光撫摸著大地,微風(fēng)徐徐,使人神清氣爽。我當(dāng)時(shí)一直在學(xué)習(xí),并沒(méi)有意識(shí)到,傾盆大雨馬上就要到來(lái)。
下午,天氣有一點(diǎn)反常。整個(gè)教室像蒸鍋一樣悶,天氣也慢慢陰了下來(lái)。我有一點(diǎn)擔(dān)心,不過(guò)心里想:不就是陰天了嗎,肯定不會(huì)下雨的'!當(dāng)還有最后一節(jié)課的時(shí)候,窗外的風(fēng)愈來(lái)愈猛烈,像一只咆哮的猛獸。沒(méi)過(guò)多久,大雨傾盆而下,心想:完了,早知道就聽(tīng)媽媽的話了。刺耳的鈴聲響起,放學(xué)了。我不肯走出教室,也不知道自己該怎么做。在我正要絕望的時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前是媽媽!我立刻起身,跟著媽媽回家去。在回家的路上路上,我發(fā)現(xiàn)媽媽變了:被割傷的手,沖滿血絲的眼睛,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上夾雜著雨滴
在成長(zhǎng)的道路上,挫折與失敗困擾著我,是您,給我?guī)?lái)了安慰與幫助;在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,給我?guī)?lái)了舒緩與希望。母親,仿佛就像一片藍(lán)天,而我,就是那在藍(lán)天下展翅翱翔的雛鷹!
成長(zhǎng)的作文 篇4
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,有人說(shuō)成長(zhǎng)需要鼓勵(lì),有人說(shuō)成長(zhǎng)需要快樂(lè),有人說(shuō)成長(zhǎng)需要壓力,但我覺(jué)得成長(zhǎng)需要批評(píng)。
記得有一次,我的期末成績(jī)考的非常糟糕。下課了,老師看了我的試卷,走到我面前對(duì)我說(shuō):“張意雯,放學(xué)后到我辦公室去!蔽倚南脒@下糟了,一定是因?yàn)闆](méi)考好,肯定要被老師罵一頓了!
放學(xué)后,我來(lái)到韓老師的辦公室,推開(kāi)門,發(fā)現(xiàn)老師正在看我的試卷,一見(jiàn)我來(lái)了,她把試卷放在一旁,說(shuō)道:“張意雯,過(guò)來(lái)!”老師親切的說(shuō)。我走到老師跟前,不知怎么了,我心跳不由得加速了,臉通紅,心想,我肯定會(huì)被批評(píng)的很慘。但老師卻說(shuō):“知道為什么叫你來(lái)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后老師又說(shuō):“這次考得不怎么好,知道為什么嗎?”“知道,因?yàn)榭荚囍皼](méi)有好好預(yù)習(xí),光顧著玩了!蔽倚÷暤恼f(shuō)。老師聽(tīng)到后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這次考得不好,沒(méi)關(guān)系,但下次一定要好好預(yù)習(xí)。你得記住這句話――謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽倚南耄豪蠋熣f(shuō)的有道理,老師這么教導(dǎo)我,我怎么能辜負(fù)老師呢!于是,我下定決心,下次一定要考好。很快,期末考試到了,我提前好好預(yù)習(xí),終于考出了好成績(jī)。
在我們的`成長(zhǎng)過(guò)程中,需要有批評(píng),因?yàn)榕u(píng)能找出我們身上的不足,找出不足的地方,才能改正,才能做得更好。
成長(zhǎng)的作文 篇5
歲月的車輪,已經(jīng)載著我走過(guò)了12個(gè)春秋了。今天,我突然發(fā)現(xiàn)自己在一天天長(zhǎng)大。
我在大街上和媽媽一起逛街,每次遇到認(rèn)識(shí)自己卻好久沒(méi)有見(jiàn)到的人,他們總是會(huì)說(shuō):“婁佳瑜啊,長(zhǎng)這么大了呀,都快趕上__!”這時(shí)我才下意識(shí)地去和媽媽比一比,發(fā)現(xiàn)果真如此。
回到家,我習(xí)慣性地對(duì)著鏡子整理頭發(fā),那張小小的,帶有稚氣的臉?biāo)坪醭墒炝诵,有了幾分成長(zhǎng)的痕跡。
不知何時(shí)起,我和長(zhǎng)輩們的意見(jiàn)有了分歧,不再是像小綿羊般的順從他們了,有了自己的主張,有時(shí)還為了一些小事而爭(zhēng)吵得面紅耳赤。但他們還是給我提這樣那樣的意見(jiàn),從中我感受到了他們給予我的那種無(wú)私的愛(ài),只是不擅表達(dá)出來(lái),倔強(qiáng)愛(ài)逞強(qiáng)罷了。
不知何時(shí)起,我對(duì)“老師”二字有了更加深刻的理解。從他們那淺淺的笑容中,我讀出了關(guān)切的鼓勵(lì);從他們那嚴(yán)厲的眼神中,我讀出了更高的要求;從他們那絲絲的白發(fā)中,我讀出了辛勤的付出。現(xiàn)在,我常常被老師的諄諄教導(dǎo)而感動(dòng),因?yàn)槲叶昧死蠋煹腵艱辛,因?yàn)槲以谝惶焯扉L(zhǎng)大。
不知何時(shí)起,我知道了“近朱者赤,近墨者黑”的道理。不再與那些每天優(yōu)哉游哉,沒(méi)有緊迫感的人為友。我的好友是與我一起努力學(xué)習(xí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)時(shí),會(huì)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)并幫我及時(shí)改正的人。因?yàn)槲抑,世上并無(wú)完人,但發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并能及時(shí)改正的人能夠獲得更多的掌聲。
不知何時(shí)起……
現(xiàn)在,得了什么大獎(jiǎng),不會(huì)像孩提時(shí)代那樣開(kāi)心得活蹦亂跳,也只是淡淡地一笑;不再被“喜羊羊與灰太狼”迷得如癡如醉,常常被“親情、愛(ài)情”感動(dòng)得熱淚盈眶;不再蹦蹦跳跳地唱“兩只老虎,兩只老虎,跑得快……”,卻會(huì)把自己沉浸在《二泉映月》中,與阿炳共同體味那份悲傷和凄涼;不再……
我努力向上,因?yàn)槲覍?duì)明天充滿了向往;我不怕挫折,因?yàn)槲覍?duì)以后充滿了希望;我追求理想,因?yàn)槲覍?duì)未來(lái)充滿了憧憬!
我明白了,將來(lái)的路還很長(zhǎng),只要充滿希望,去追求理想,你就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒,只屬于你自己的光芒!即使失敗了,回頭之間便會(huì)發(fā)現(xiàn),你也會(huì)問(wèn)心無(wú)悔!
我在一天天長(zhǎng)大!
成長(zhǎng)的作文 篇6
金秋九月,涼爽的秋風(fēng)送走了灼灼盛夏,天高氣爽,丹桂飄香。這是一個(gè)喜慶的季節(jié),也是一個(gè)多彩的季節(jié)。我們先后迎來(lái)了溫馨的教師節(jié),團(tuán)圓的中秋節(jié),今天,我們又齊聚一堂,隆重舉行“三大步勵(lì)志教育”啟動(dòng)儀式。
本學(xué)年是我校第三輪實(shí)施“三大步勵(lì)志教育”。研究證明:一個(gè)人的成功20%取決于智商,80%取決于自我認(rèn)識(shí)、自我規(guī)劃、自我控制、自我激勵(lì)的能力。而“三大步勵(lì)志教育”的目的,就是通過(guò)開(kāi)展一系列勵(lì)志教育,激勵(lì)同學(xué)們確立高尚的理想,遠(yuǎn)大的目標(biāo),積極向上,頑強(qiáng)拼搏,用自己力量成長(zhǎng),培養(yǎng)具有人文情懷、堅(jiān)毅品質(zhì)、自主發(fā)展能力的新一代中學(xué)生。
實(shí)施三大步勵(lì)志教育,能夠更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念,更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我校將以“全員育人導(dǎo)師制”和“三大步勵(lì)志教育”為契機(jī),激發(fā)同學(xué)們的無(wú)限潛能和動(dòng)力,使大家在前進(jìn)的路上走得更為踏實(shí)、更富激情。
今天啟動(dòng)儀式的舉行,標(biāo)志著“三大步勵(lì)志教育”在我校正式實(shí)施。為確保它的實(shí)施效果,特向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求:
一、按照“三大步勵(lì)志教育”的要求,扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事:讀好勵(lì)志信,讓雄壯的聲音響徹校園;用心地感悟勵(lì)志信的內(nèi)涵,把握精髓;寫(xiě)好成長(zhǎng)記錄,并及時(shí)修正自己的行為,做到知行合一。
二、要樹(shù)立自信意識(shí),不斷發(fā)掘潛能。人世間所有的奇跡,都是人創(chuàng)造的,都是人的自信創(chuàng)造的'。相信經(jīng)過(guò)大家的努力,每一個(gè)同學(xué)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都能使自己有一個(gè)大的跨越,最終實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
三、貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持。勵(lì)志之效將如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng)。希望同學(xué)們能持之以恒,將“勵(lì)志”進(jìn)行到底。
四、加強(qiáng)師生雙方的交流,做到師生之間真正的心靈溝通。我們?nèi)w教師將以飽滿的熱情投入到勵(lì)志教育中,做好堅(jiān)強(qiáng)后盾,愿我們師生合力,共創(chuàng)輝煌。
老師們,同學(xué)們,未來(lái)既孕育斗志又充滿挑戰(zhàn),承載著同學(xué)們追求卓越的人生夢(mèng)想,承載著親人、老師們的無(wú)限期望!叭蟛絼(lì)志教育”將提供給我們無(wú)窮無(wú)盡的前進(jìn)動(dòng)力,它會(huì)在同學(xué)們心中點(diǎn)燃一把火炬,一把熊熊燃燒火炬,燃起我們勇攀高峰、創(chuàng)造人生奇跡的激情;它會(huì)在同學(xué)們身上插上一雙翅膀,一雙強(qiáng)有力的翅膀,助我們振翅高飛,自由翱翔!
我們相信,在勵(lì)志教育的引領(lǐng)下,隨著“全員育人導(dǎo)師制”的全面實(shí)施,我們?nèi)熒木衩婷矊a(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍,必將推動(dòng)我校向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)!
成長(zhǎng)的作文 篇7
成長(zhǎng)道路中,充滿了陽(yáng)光,但“陽(yáng)光”中也蘊(yùn)藏著一些煩惱。
大人們總說(shuō):“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的!笔獠恢覀円灿性S多成長(zhǎng)的煩惱,有的是學(xué)習(xí)的壓力,有的是家庭的種種困擾,有的是與同學(xué)交往中困惑。而我的煩惱是來(lái)自父母對(duì)我的不滿意。
就說(shuō)這次考試吧!發(fā)卷的當(dāng)天,我高高興興的'拿著試卷回家,因?yàn)檫@次考試?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)了我,我也覺(jué)得這次進(jìn)步很大,以后要繼續(xù)努力可是誰(shuí)也不知道,當(dāng)我把試卷拿回家讓家長(zhǎng)簽名的時(shí)候,爸爸批評(píng)了我,:“怎么錯(cuò)了這么多,你都學(xué)得些什么!碑(dāng)我聽(tīng)到這些時(shí),不由得在心里說(shuō):“不就錯(cuò)了幾個(gè)嗎,至于嗎。”當(dāng)看到爸爸馬馬虎虎地在試卷上簽字的時(shí)候,我的心里就沖出一種欲望:我一定要考個(gè)滿分,到時(shí)候讓爸爸無(wú)話可說(shuō)?!真是的本來(lái)想這次考得這么好,爸爸肯定會(huì)夸獎(jiǎng)我,可沒(méi)想到會(huì)這樣。“陽(yáng)光”因煩惱失去了溫暖與光彩。
成長(zhǎng)的作文 篇8
三年級(jí)時(shí)。
我自作主張報(bào)考了合唱團(tuán),事后我告訴爸爸媽媽這是我對(duì)自己的第二次挑戰(zhàn)。這次媽媽更是大力支持,幫我一起挑選歌曲,一遍遍“充當(dāng)”評(píng)委老師,及時(shí)為我提出不足,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)眼神,她都仔細(xì)耐心地教我,為我最后的成功又種下了一顆希望的`種子。
現(xiàn)在的我正坐在燈下寫(xiě)成長(zhǎng)的日記,我知道,在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,還會(huì)碰到很多很多的困難,我要在自己心里種下許多希望的種子,讓它們?cè)谖也粩嗟呐^(guò)程中每一顆都開(kāi)花結(jié)果。
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