實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇【優(yōu)選】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
迷人的秋天來(lái)了。遠(yuǎn)處的山上一片片紅紅的,就像夜晚的彩燈,閃爍著五光十色的光芒。。≡瓉(lái)是一片火紅的楓林。 田野里稻谷·玉米成熟了,一片金黃。沉甸甸的谷穗子·玉米棒壓彎了腰。一陣秋風(fēng)吹來(lái),起伏的稻浪在微風(fēng)中翻起了層層波浪。
大樹(shù)的葉子隨風(fēng)飄落。有紅色的,有黃色的,像一群彩色的`蝴蝶在翩翩起舞。地上的小草也黃了,像給大地鋪上了一層金色的地毯,軟軟的,可舒服啦!草地上還盛開(kāi)著很多五顏六色的野菊花,有紅的,有黃的,白色的等等。邊上還有一串紅在開(kāi)放,一朵朵小巧玲瓏的紅花,像一個(gè)個(gè)小鈴鐺,仿佛你輕輕一碰,就會(huì)叮當(dāng)作響。 果園里,樹(shù)上掛滿了果實(shí),紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小姑娘的笑臉,金燦燦的梨像一個(gè)個(gè)金色的鈴鐺,黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠高掛枝頭,亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透出誘人的色彩,真想摘下來(lái)嘗一口。
秋天是多彩的,秋天是金色的,秋天是豐收的季節(jié)。我愛(ài)秋天!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
我從幼兒園開(kāi)始戴眼鏡,眼睛的度數(shù)隨著年歲的增加也不知不覺(jué)地增加了不少,小學(xué)開(kāi)始就基本離不開(kāi)眼鏡了。戴著眼鏡我倒是覺(jué)得挺好看的,尤其是那種黑邊框眼鏡,有一種文藝的感覺(jué),直到有一種眼鏡,闖入了我的生活。
那就是硬性接觸鏡。記得第一次在眼視光醫(yī)院戴上它,感受到異物進(jìn)入眼睛,并沒(méi)有移位,可我還是疼得只流眼淚。
剛開(kāi)始,讓我不能接受的是睡眠時(shí)間減少,每天為了戴它,得早起半個(gè)小時(shí)。其次,清洗也很麻煩,還要每?jī)芍茏鲆淮纬鞍鬃o(hù)理,定期到醫(yī)院去檢查。沒(méi)戴一個(gè)月,便忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
記得頭一次戴接觸鏡去學(xué)校上學(xué),班里的同學(xué)圍了一圈在我身邊好奇地問(wèn)我為什么沒(méi)戴眼鏡,我卻只是笑而不語(yǔ)。
每次出去吃酒,大人們總說(shuō)“你不戴眼鏡的樣子好看多了”這樣的話,剛開(kāi)始還不好意思地笑笑,現(xiàn)在聽(tīng)的多了也習(xí)以為常了。
算了算,也有四個(gè)多月了,同學(xué)們慢慢習(xí)慣了,我也習(xí)慣了,現(xiàn)在戴眼鏡的技術(shù)已經(jīng)很熟練了,而且最高興的是我的'視力也得到了有效的控制,于是,我便接受了我臉上的這道“風(fēng)景線”。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)小燕子“嘰嘰喳喳”叫著來(lái)到枝頭;每當(dāng)那俏美的桃花姑娘鉆出自己的枝頭;每當(dāng)冰雪融化、萬(wàn)物復(fù)蘇,人們知道春天來(lái)了。
春姑娘吹呀,吹呀,吹紅了桃花,吹綠了柳枝,吹化了結(jié)冰的小河,吹柔了泥土,吹化了冰雪,吹得小草遍地“走”;春姑娘灑呀、灑呀,洗遍了大地,洗過(guò)了田野,洗過(guò)了柏油馬路,洗得灰塵抱頭“竄”。春姑娘一來(lái),人們都十分歡迎:人們有的`在撒種,為秋收做準(zhǔn)備;有的去林子采春筍,做筍肉、筍片,還不時(shí)地說(shuō):“真是一個(gè)好春天!”小孩子們歡快地在草地上玩耍,好像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈。
人們脫掉了厚厚的棉服、冬裝,換上了五彩繽紛的T恤、襯衫、跑鞋、單褲,人們是多么愉快呀!
我愛(ài)你,春天,愛(ài)你的美麗、神秘,更愛(ài)你無(wú)私的品質(zhì)!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
每當(dāng)我想起舟山時(shí),我總會(huì)美美的欣賞起我記憶中的美景。
我記憶最深的還是那朱家尖,那天早晨,我們就早早的去了,爸爸開(kāi)著車(chē),我們很快的就到了
那片沙灘是我要游的第一處美景,!沙灘,你如一位淘氣的孩子在這天地中哭了很長(zhǎng)時(shí)間了吧?我們多少腳丫踩在你的身上,在你身上玩耍,你急著哭,是要我為你擦眼淚嗎?
這朱家尖的一切,哪個(gè)不是我要訪問(wèn)的對(duì)象?你好,漂亮的.塑像,你們站立不動(dòng),是要我為你拍照嗎?你好,清涼的大海,你捧出一面明鏡,小海浪輕輕地拍打著我的腳,是邀我在你的懷抱中洗浴嗎?你好,高大的大山,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。喂,淘氣的螃蟹,你為什么夾我的腳?我猜是你找到什么有趣的東西,是邀我和你一起去玩那個(gè)東西吧?
抓起一手沙子,扔進(jìn)水中,我看到了沙粒蘊(yùn)含生命的奧秘。撿起一個(gè)貝殼,輕輕敲擊,我聽(tīng)到貝殼中的小生命在縮動(dòng)著。
突然爸爸說(shuō):“時(shí)間到了”。我依依不舍地離開(kāi)了朱家尖,還帶回了一路風(fēng)景。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
清晨,我拉開(kāi)窗簾,發(fā)現(xiàn)窗子的玻璃上結(jié)滿了厚厚的一層冰花。這些冰花的樣子各有不同,有的像畫(huà)家畫(huà)的一幅熱帶風(fēng)景畫(huà):大大的芭燕葉子伸展開(kāi)來(lái)。有的像樹(shù)木茂密的森林,筆直的樹(shù)千一棵挨一棵,有的.像一幅山水畫(huà),懸崖峭壁上,野菊花一叢一叢。
為什么同一扇窗子上卻結(jié)出不同的冰花呢?為什么窗子上部的冰花多是“森林畫(huà)”或“山水畫(huà)”呢?為什么窗子下部多是“熱帶風(fēng)光”呢?
我仔細(xì)地觀察起來(lái)。原來(lái)結(jié)“芭蕉”的全是因?yàn)樯喜Az泥的原因,是鳳兒從玻璃邊隙里吹進(jìn)來(lái),水氣就朝風(fēng)兒吹的方向,有順序地結(jié)成了“大芭蕉葉”。從“芭蕉’葉脈上可以看出空氣在玻璃上流動(dòng)的方向。
窗子上部結(jié)“森林畫(huà)”,結(jié)“山水畫(huà)”是因?yàn)槲輧?nèi)上部水氣多,暖空氣多,水氣附著在玻璃上的機(jī)會(huì)多,多到了順玻璃下淌的程度遇冷后便成了一棵棵“樹(shù)木”,一座座“懸崖峭壁”,一叢叢“野菊花”了。
大自然真是個(gè)藝術(shù)師。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
新學(xué)期一開(kāi)學(xué),班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。
他的肩上掛著一個(gè)舊得發(fā)白的大書(shū)包,一身半舊的衣褲,矮個(gè)子,厚嘴唇,跟著班主任蘇老師走了進(jìn)來(lái)。他以粗重的聲音自我介紹:“我叫萬(wàn)達(dá)!蹦菨庵氐泥l(xiāng)下聲音,把同學(xué)們都逗樂(lè)了。有人竊竊地議論起他來(lái),他卻一副憨相,不羞不惱地一點(diǎn)兒不在乎。
蘇老師指指我身旁的座位,安排他和我同桌?粗蟛阶哌^(guò)來(lái),我雖一臉不高興,可也毫無(wú)辦法。我故意把椅子往那邊拉一下,不給他留多少空位,他卻不介意,朝我點(diǎn)點(diǎn)頭就坐下了。我把臉一扭,假裝沒(méi)看見(jiàn)。
上學(xué),放學(xué);上課,下課。一天天地過(guò)去了,我對(duì)他總是一副旁若無(wú)人的冷面孔。他總是行色匆匆地來(lái)去,悶聲不響地寫(xiě)、算,好像無(wú)暇留意我的態(tài)度。時(shí)間久了,我不禁暗自嘀咕:“這個(gè)憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”
有一天上早讀課,鈴聲早已響過(guò),他才抱著那個(gè)破舊的、沉甸甸的大書(shū)包匆匆進(jìn)來(lái),嘴里還不住地叨念著什么。同學(xué)們都偷偷地笑。他卻目不斜視,直奔自己的座位。笑聲大起來(lái),他惶恐地四下一看,發(fā)現(xiàn)蘇老師站在教室里。他先是一愣,接著,用手抓抓頭皮,急轉(zhuǎn)身“逃”出了教室,那個(gè)沉甸甸的大書(shū)包還抱在懷里。笑聲更響了,蘇老師也忍不住笑了。“報(bào)告!”門(mén)外響起了莊重的聲音,他再次走了進(jìn)來(lái),恢復(fù)了平日的那副神態(tài),在眾目睽睽之下穩(wěn)穩(wěn)地走到座位前坐下。
我早笑得直不起腰來(lái),用嘲諷的眼光瞥了他一眼,心想:“這個(gè)傻小子,真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的.稱呼給他散布開(kāi)來(lái),從此,他就有了這個(gè)外號(hào)。
有一天,我是值日生,下課時(shí)忘了擦黑板。上數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)老師已經(jīng)走到門(mén)口,滿黑板還是上一堂語(yǔ)文課的板書(shū)。我心里一緊,還沒(méi)等站起來(lái),“少根筋”已一個(gè)箭步?jīng)_上去,拿起黑板擦擦起來(lái)。他很快地?fù)]動(dòng)著胳膊,身體隨之搖擺著。我真想去換他,可轉(zhuǎn)念一想,又坐穩(wěn)了:“想表現(xiàn)就讓他好好表現(xiàn)吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態(tài)。
不久,學(xué)校選拔參加市語(yǔ)文競(jìng)賽的選手,“少根筋”竟然人選。我很不以為然:“僥幸碰上了,就憑他那個(gè)少根筋的大腦,哼!”
一周后,班上都在傳說(shuō)“少根筋”獲得了一等獎(jiǎng)。我不信:“真是天大的笑話!說(shuō)不定是誰(shuí)在奚落他呢?”可是,周會(huì)課上,蘇老師正式宜布了這個(gè)消息。我猶如遭了當(dāng)頭一棒,被打槽了。我不禁自問(wèn):“到底是誰(shuí)傻?誰(shuí)腦子少根筋?"我前思后想,臉越來(lái)越燒。
第二天,同學(xué)們還在議論著“競(jìng)賽”和“獲獎(jiǎng)”的事,對(duì)他投以敬重的目光?伤,像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的,仍舊是行色匆匆,埋頭讀書(shū),仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒(méi)留意到。
時(shí)間久了,我明白了他就是這樣一個(gè)人,永遠(yuǎn)在做他自己,不在乎別人怎么說(shuō)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
有人喜歡綠葉成蔭的夏天,有人喜歡碩果累累的秋天,還有人喜歡粉妝玉砌的.冬天,可我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,尤其是春天里那淅淅瀝瀝的雨。
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生! 瞧,天空悄悄地蒙上了一層薄薄的灰紗,太陽(yáng)公公也偷偷地躲到云里去睡覺(jué)了,不一會(huì)兒就滴滴答答的下起了雨,雨滴在禾苗上,使它生機(jī)勃勃;雨滴在綠葉上,使它欣欣向榮;雨滴在人身上,使人心曠神怡;雨滴在屋頂上,雨水順著屋檐下來(lái),就像一串散落的珍珠,絡(luò)繹不絕地滾下來(lái);雨滴在窗戶上,發(fā)出嘀嘀嗒嗒的聲音,就像指針在走來(lái)走去。
雨漸漸地停了,雨水漫在地上,流出小溝,溝里的水再流入江河,最后匯入大海。側(cè)耳細(xì)聽(tīng),仿佛到處都是蛙鳴聲。打開(kāi)窗戶,一股清新的空氣撲鼻而來(lái),令人精神煥發(fā)。
看到這一切,怎能不令人想起杜甫的“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?春雨就像一位勤勞工作的老師,滋潤(rùn)著大地,我真想變成春雨!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
清早,我到公園去玩,一進(jìn)門(mén)就聞到一陣玫瑰花香。我趕緊往玫瑰花園里跑去。
玫瑰花已經(jīng)開(kāi)了不少了,玫瑰花挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)紅似火的蘋(píng)果。紅玫瑰在這些葉子之間冒出來(lái),有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒,有的花瓣全展開(kāi)了,露出嫩黃色的花心,有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹的'馬上要破烈似的。
這么多的玫瑰花,一朵有一朵的姿勢(shì)?纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前一花園的玫瑰花看作一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺(jué)的自己仿佛就是一朵玫瑰花,穿著紅紅的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái),我就翩翩起舞,紅紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一花園的玫瑰花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止了舞蹈,靜靜的站在那兒。蜜蜂飛過(guò)來(lái),告訴我你的蜜真甜。蝴蝶飛過(guò)來(lái),告訴我它又穿了一件新衣服……
過(guò)了一會(huì)兒,我才記起我不是玫瑰花,我是在看玫瑰花呢。
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