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讀書(shū)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-04 18:48:07 話題作文 我要投稿

【優(yōu)秀】讀書(shū)成長(zhǎng)作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【優(yōu)秀】讀書(shū)成長(zhǎng)作文

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1

  “學(xué)高為師,身正為范”,作為教學(xué)主導(dǎo)者必須具備優(yōu)良的師德、師智、師能。教師可以也應(yīng)該讓自己多才多藝,讓自己的精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。那么,教師在讀書(shū)中聆聽(tīng)前人的教誨,不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng),教育智慧的靈感,也是情感與意志的洗禮。

  蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中告誡“每天不斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼!辈┯[群書(shū)、厚積薄發(fā)是激活教學(xué)與科研的最重要的源頭“活水”之一。經(jīng)常走進(jìn)大師的心靈,與圣賢對(duì)話,能夠體悟教育真諦,更好守望道德,人文和科學(xué)領(lǐng)域,進(jìn)而探索教育理想及職業(yè)生涯,最終超越昨天之自我,完滿地實(shí)現(xiàn)教師明天的人生夢(mèng)想。

  教育不僅是科學(xué),教育更是藝術(shù),要求教育者必先受教育。閱讀無(wú)非是與智者、經(jīng)驗(yàn)和大師分享,而不是孤芳自賞和惟我獨(dú)尊。分享是雙向溝通、彼此給予、共同擁有,教育其實(shí)也就是老師和學(xué)生分享人類的精神財(cái)富,就是分享師生各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。分享,意味著教師更多的是展示,而不是灌輸;是引領(lǐng),而不是強(qiáng)制;是平等的傳遞,而不是居高臨下的施舍。

  孔子主張“學(xué)而不厭,誨人不倦”,教師要在求實(shí)、求新、求活、求精上多下功夫,勇于和善于挑戰(zhàn)自我,向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)。盡管外界的誘惑很多,但是有益的知識(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn),大家適當(dāng)投入一些時(shí)間、精力和情感,去與書(shū)共舞,與時(shí)俱進(jìn),使教師、學(xué)生與社會(huì)一起成長(zhǎng),何樂(lè)而不為呢?

  “書(shū)到用時(shí)方恨少”,讀書(shū)會(huì)讓教師更加深沉,遠(yuǎn)離膚淺.。真正的學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)而是享受,使你體會(huì)到如坐春風(fēng)之中,是“思接千載,視通萬(wàn)里”的精神旅行。心與書(shū)的交流,是一種陽(yáng)光的沐浴、雨露的滋潤(rùn),也是心靈的'滌蕩與素養(yǎng)的提升。當(dāng)然,讀書(shū)有時(shí)也勞累、孤寂和清貧,但其中的樂(lè)趣你體驗(yàn)了嗎?伴隨著心領(lǐng)會(huì)神,豁然開(kāi)朗,讓自己始終保持著一份純凈而又進(jìn)取的心態(tài)。只有這樣教育才是氣象萬(wàn)千的生命活動(dòng),是浮想

  聯(lián)翩、精神煥發(fā)和創(chuàng)意生成的成長(zhǎng)過(guò)程。

  面對(duì)浩如煙海的書(shū)山文海,有些不知所措,很重要的要精選,如培根所言:“書(shū)籍好比食品,有些只須淺嘗,有些可以吞咽,只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼,慢慢品味。”讀書(shū)不僅要多讀,還要“奇文共與賞,疑義相與析 ”,同時(shí)千萬(wàn)別把書(shū)讀死,沾染“唯書(shū)唯上”積習(xí)。同時(shí),還有注意和教學(xué)的結(jié)合,把閱讀、思考和反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

  “處處留心皆學(xué)問(wèn)”,更新、充實(shí)、優(yōu)化自己已時(shí)不我待,因?yàn)榧偃缫粋(gè)不讀書(shū)的教師,必然缺乏文化積淀,窮其終生,也只能一個(gè)教書(shū)匠。盡管目前學(xué)風(fēng)還是比較功利和浮躁,只得從點(diǎn)滴做起,日積月累,切忌怨天尤人,讓我們?yōu)閷W(xué)前教育教學(xué)默默耕耘,相信明天會(huì)更好!

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2

  自從我識(shí)字以后,我的生活就離不開(kāi)書(shū)了。

  小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校會(huì)發(fā)《親近母語(yǔ)》系列叢書(shū),里面的內(nèi)容真的很好看:《馬頭琴的故事》讓那時(shí)小小的我產(chǎn)生了對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情,也讓我知道小動(dòng)物和人之間是有感情的;《春天的顏色》讓我知道春天是七彩的,她能帶來(lái)紅花,能帶來(lái)綠草,能帶來(lái)黑色的燕子,能帶來(lái)彩色的蝴蝶……這些小故事讓我對(duì)生活充滿了探求的欲望,伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。后來(lái)儀征有了圖書(shū)館,我也認(rèn)識(shí)了更多的字,媽媽也給我辦了借閱證,我每個(gè)星期都回去那借書(shū)看。那里的.書(shū)真得是很多。簼M滿四五架書(shū),而且書(shū)的種類也很多。

  很快,我就喜歡上這里了,不,準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)是喜歡上這里的書(shū)了。那時(shí)候我才上三四年級(jí),還是很喜歡看童話故事的,我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》和楊紅櫻、鄭淵潔寫(xiě)的書(shū)了,他們寫(xiě)的書(shū)有的情節(jié)十分幽默,有的情節(jié)十分感人,特別貼近我們的生活,符合我們當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和看法,以至于有時(shí)我就會(huì)想:他們是不是也在上小學(xué)?為什么寫(xiě)的事情是那么的符合我們的口味和心理,是我們?yōu)檫@些書(shū)如此著迷?其實(shí)現(xiàn)在的我還是挺喜歡這些書(shū)的?墒牵S著年齡的增長(zhǎng),總是看童話會(huì)讓我長(zhǎng)不大,于是上五六年級(jí)的我便開(kāi)始看一些老師推薦的好書(shū),比如說(shuō)《亮晶晶》《青銅葵花》《史記故事》等等一系列感人的書(shū)籍。其中印象最深的就是《青銅葵花》這一本書(shū)了,初讀《青銅葵花》也不覺(jué)得是多么的感人,最起碼沒(méi)有感人到讓一位男老師在課上讀著讀著就哭下來(lái)的這一種地步。我不甘心,又讀了一遍,這下可讓我知道了這書(shū)也是需要人慢慢品味的。這書(shū)才讀了一大半,我就已淚如雨下了,真的不敢再讀下去了,生怕自己會(huì)哭得停不下來(lái)。

  讀了這些書(shū)就讓我感受到了人與人之間純真的愛(ài),人類的豐富的情感,純真的友誼,樸質(zhì)的農(nóng)村孩子。真的,我從這些書(shū)中得到了好多,不僅是知識(shí),還有情感,人與人之間最純真的情感。啊,書(shū)籍愿你能一直拉著我,伴我成長(zhǎng),帶我走向成功!

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3

  “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基先生說(shuō)的,而“讀書(shū)”正成為我人生的快樂(lè)哲學(xué)之一。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū),一種奇妙,超凡的感覺(jué)就會(huì)充溢我的心房,我心里迸出一股由衷地贊嘆:“讀書(shū)與成長(zhǎng)!”

  很小的時(shí)候,我就結(jié)識(shí)了書(shū),那是些寫(xiě)滿拼音,畫(huà)滿彩圖的的世界。在那開(kāi)啟智慧的窗口前,我懂得了猿是人類的祖先,恐龍是十分可怕而又可愛(ài)的原始動(dòng)物;了解了在遙遠(yuǎn)的'年代,人們靠鉆木取火;明白了即使在科技無(wú)限發(fā)達(dá)的今天,還有許多大自然的奧秘等待人們?nèi)ネ诰颉瓉?lái)世界是如此神奇與美妙。“讀書(shū)”讓我覺(jué)得自己變得高大起來(lái),仿佛舉目遠(yuǎn)眺,就能輕易地看見(jiàn)北極的冰川上,成群的企鵝在嬉戲;看見(jiàn)埃及的尼羅河畔,成千上萬(wàn)的工人在修筑金字塔;看見(jiàn)水中的威尼斯正散發(fā)著誘人的魅力……直至我愛(ài)不釋手地合上書(shū)本,各種畫(huà)面還猶如滔滔海浪涌現(xiàn)我的眼前。伴著這些色彩繽紛的書(shū),我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。

  不久,我告別了幼兒叢書(shū),走進(jìn)了寫(xiě)滿字的書(shū)的世界。書(shū)變厚了,也變深?yuàn)W了,然而我卻更加沉迷在書(shū)中。仿佛每個(gè)字都是跳躍著的音符,給我快樂(lè),使我陶醉:當(dāng)白雪公主吐出了毒蘋(píng)果,重獲新生時(shí),我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才終于平靜;當(dāng)周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí),我的淚水奪眶而出……讀書(shū)與成長(zhǎng)!怪不得古人都說(shuō)“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”。

  盡管畢業(yè)班的學(xué)習(xí)非常緊張,但我仍然要擠出時(shí)間讀些書(shū)。它成了我精神的脊梁,沒(méi)有書(shū),我的生活可能就會(huì)暗淡無(wú)光,生活的腳步可能就會(huì)又重又沉。

  不僅是我,億萬(wàn)個(gè)聲音都在高呼:“讀書(shū)與成長(zhǎng)!”書(shū)滋養(yǎng)著一代又一代人,書(shū)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。每讀一本好書(shū),我就覺(jué)得自己又爬上了一層新的階梯。我站在“階梯"上,由衷地贊嘆:“讀書(shū)與成長(zhǎng)!”

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4

  如今,在這個(gè)科技騰飛的時(shí)代,音樂(lè)可以聽(tīng)MP3,要找資料只需輕輕點(diǎn)幾下鼠標(biāo)便可瀏覽,要看動(dòng)畫(huà)片只要遙控器一按就能觀看相比之下,書(shū)籍就顯得有些枯燥了:既沒(méi)有音樂(lè),沒(méi)有動(dòng)態(tài)的畫(huà)面,又 得自己認(rèn)真思考。令人覺(jué)得很麻煩。

  但是,你可要記。撼晒,靠的可不僅僅是媒體,更重要的是要博覽群書(shū)。不僅僅因?yàn)樗R(shí)豐富,更因?yàn)樗谔岣咦魑乃椒矫嬗兄匾淖饔谩?/p>

  我就把書(shū)籍當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品,看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣,愛(ài)不釋手。在我的房間里,擺放著一只大書(shū)柜,那里面全是書(shū),連書(shū)桌下的小書(shū)柜也被我塞滿了書(shū)。從小小的、薄薄的故事書(shū) 到大大的、厚厚的歷史書(shū),從知識(shí)豐富的雜志到深?yuàn)W難懂的數(shù)奧書(shū),應(yīng)有盡有。曾有多少次,我一個(gè)人待在家里,靜靜地沉浸于書(shū)的.海洋,在那里流連忘返。讀到高興處,我常常開(kāi)懷大笑;讀到悲傷處 ,我便為主人公的不幸遭遇而感慨萬(wàn)千;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì)情不自禁地稱贊。去新華書(shū)店看書(shū)時(shí),我常常忘了時(shí)間,直到一本書(shū)看完,抬起頭看到太陽(yáng)已快下山時(shí),才跳起來(lái),一路狂奔,跑回家中 。爸爸媽媽給我的零花錢,我也舍不得花,攢起來(lái)買書(shū)。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人,不斷啟迪、提醒我,又像是一位成功人士,跟我面對(duì)面的交談,使我受益匪淺。

  《家》《春》《秋》讓我看到了舊社會(huì)的黑暗,知道了幸福只有通過(guò)努力才能得到;《我的世界無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)》告訴了我:用刻苦和智慧就能創(chuàng)造奇跡;《聽(tīng)哲學(xué)家講故事》中無(wú)數(shù)蘊(yùn)含著深刻的道 理的小故事更是讓人受益匪淺

  讀書(shū)讓我體會(huì)到了人生中蘊(yùn)含的哲理,讓我享受到了獲得知識(shí)后的快樂(lè),讓我交到了一位知識(shí)淵博的好朋友,更讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。正如古人所說(shuō)的那樣:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。我雖然沒(méi)有出門(mén),卻從書(shū) 中知道了許多新鮮事。

  書(shū)伴隨著我長(zhǎng)大,給我快樂(lè),給我知識(shí)。它就像一位好朋友,伴著我一起成長(zhǎng)。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5

  我讀不同的書(shū),都會(huì)有不一樣的感受和收獲。

  當(dāng)我讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》時(shí),我明白了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。人類不是大自然的最強(qiáng)者,而是大自然中的一員。作為高等動(dòng)物,我們更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)那些弱小的動(dòng)物。這本書(shū)同時(shí)也告訴我們,愛(ài)心可以改變一切。

  當(dāng)我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么之太空旅游》時(shí),我明白了宇宙中還有無(wú)比奇異的天體―——黑洞。黑洞的引力無(wú)比強(qiáng)大,就連光都無(wú)法逃出它的“手掌心”。

  當(dāng)我讀了《唐詩(shī)三百首》時(shí),我深深地感受到詩(shī)人用高度的語(yǔ)言,形象地表達(dá)了他們豐富的情感。當(dāng)我讀了賀知章的《詠柳》時(shí),我感受到了詩(shī)人對(duì)大自然的'熱愛(ài)情懷;當(dāng)我讀了杜甫的《絕句》時(shí),我又感受到詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。

  還有,當(dāng)我讀一本童話時(shí),我都會(huì)覺(jué)得這本書(shū)給我?guī)?lái)了不少做人的道理;當(dāng)我讀一本知識(shí)方面的書(shū)時(shí),我都覺(jué)得我的知識(shí)增長(zhǎng)了不少……

  讀書(shū)給我?guī)?lái)多么大的快樂(lè)!希望你也和我一樣,愛(ài)上讀書(shū)!

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6

  書(shū)籍,是智慧的結(jié)晶,是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。閱讀一本好書(shū),就像和一位智者坦誠(chéng)交談,相互授受。這樣的時(shí)刻總是十分愜意的,是需要靜下心來(lái)慢慢體會(huì)的。生命給予我們的時(shí)間,總是不多的。我們要抓住屬于自己的那一份時(shí)間,合理經(jīng)營(yíng),充分利用,多讀一些書(shū)籍,讀好書(shū),并且要勤讀書(shū)。

  讀書(shū)不僅能保持思考,還能保持進(jìn)步和成長(zhǎng)。一個(gè)人的一生中應(yīng)該有這樣的信念,每天抽出一點(diǎn)時(shí)間去讀書(shū)。把讀書(shū)當(dāng)成一種永久性的良好習(xí)慣,當(dāng)成一種豐富生活的`休閑樂(lè)趣,當(dāng)成一種修身養(yǎng)性的最佳方式。好的書(shū)籍能幫助我們解惑,預(yù)知未來(lái)。因而,要從書(shū)本中多認(rèn)知、多感知、多求知,汲取來(lái)自文字中的溫暖,讓它在你的內(nèi)心中發(fā)熱發(fā)亮。要有“活到老學(xué)到老”的刻苦精神,堅(jiān)持不懈的做下去,量的積累,必定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

  讀書(shū),是一件有意義的事情,我們要滿懷激情的去做我們應(yīng)該做的,讓它變得有意思。要讓書(shū)籍成為生活的一部分,成為我們的良師益友,時(shí)刻陪伴在身邊。這樣,生活也不會(huì)感到空虛,時(shí)間也不會(huì)荒蕪。

  鳥(niǎo)兒,因?yàn)橛辛顺岚虿拍茱w得更遠(yuǎn);船兒,因?yàn)橛辛撕綐?biāo)才能到達(dá)彼岸,人類,因?yàn)橛辛藭?shū)籍才能更加健康、更加年輕、更加富有生命力。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇7

  書(shū)的世界,浩瀚無(wú)邊,每一本書(shū)都有屬于自己的一個(gè)故事,那些智者把自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉(zhuǎn)化成字里行間[注: 指文章的某種思想感情沒(méi)有直接說(shuō)出而是通過(guò)全篇或全段文字透露出來(lái)。]的書(shū)香,然后再凝固的空氣中蔓延開(kāi)來(lái)!}記

  歷經(jīng)磨難的高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)使我們變成了幸福的人!弊x書(shū)給我?guī)?lái)了雋永的樂(lè)趣,奮斗的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我心情的寧?kù)o,精神的慰藉。書(shū)是我終生的伴侶,親人、朋友可能離我而去,而它卻在流逝的時(shí)間中一直陪伴著我,用它的智慧澆灌著我的生命。

  書(shū),為我打開(kāi)了一扇與古人交流的門(mén),在它的指引下歷史為我洞開(kāi),我可以感受到李白的瀟灑,蘇軾的豪放,可以思索魯迅的冷峻深邃,體味冰心的意切情長(zhǎng)……在與古人的交流中,我學(xué)到了生活的智慧,書(shū),使我變成了精神上的富人。

  書(shū)中有廣闊的世界,書(shū)中有裝滿黃金珠寶的茅屋,書(shū)中有永垂不朽[注: 垂:留傳后世;朽:腐爛,磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳,不會(huì)磨滅。]的`精神。雖然滄海桑田[注: 桑田:農(nóng)田。大海變成桑田,桑田變成大海。比喻世

  事變化很大。],物轉(zhuǎn)星移,但書(shū)的世界永遠(yuǎn)是嶄新的,我們隨時(shí)可以像饑餓的人撲到面包上一樣,去體驗(yàn)書(shū)中那別具一格[注: 別:另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。]的樂(lè)趣。

  世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!弊x一本好書(shū)可以充實(shí)心靈,教我們明辨是非,教給我們禮儀規(guī)范,使我們有愛(ài)心和文明的行為:相反讀一本壞書(shū),就會(huì)使人玩物喪志,變的心胸狹隘,沒(méi)有了羞恥之心,自暴自棄[注: 暴:糟蹋、損害;棄:鄙棄。自己瞧不起自己,甘于落后或墮落。]。所以我們一定要像選擇朋友一樣,慎重選擇書(shū)中的摯友。

  讀書(shū)帶給了我知識(shí),讀書(shū)帶給了我樂(lè)趣,書(shū)給了我力量,書(shū),已經(jīng)成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的伙伴。當(dāng)我寂寞時(shí),常常讓書(shū)來(lái)充盈自己,將心中的苦樂(lè)悲喜融于書(shū)中:當(dāng)我低沉?xí)r,書(shū)陪我消除無(wú)助的孤獨(dú),迎接奮斗的快樂(lè);書(shū)教我勤奮刻苦,努力拼搏。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的簡(jiǎn)愛(ài),可憐可悲的茶花女,深深思念著沙漠與荷西的三毛,不同時(shí)空、不同地域的人,不同的感情齊聚于我的書(shū)中,我開(kāi)始學(xué)會(huì)用另一種眼光,另一種心情看待世界,我懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。在書(shū)的澆灌下,我的心中似乎漾著一股清漣之水,輕盈的如池塘里綻放的一朵睡蓮,幸福又美好。

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