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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-03 08:20:02 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)作文 篇1

  不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?——題記

  人的一生注定要經(jīng)歷風(fēng)雨,如果沒(méi)有那份承受風(fēng)雨的勇氣,你永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到雨后那最絢麗的彩虹。

  那天,陰沉的天氣就如我的我的心情一樣,灰得再也見(jiàn)不到任何色彩。第一次月考前,我曾信誓旦旦的說(shuō)要考入年段前50名,可如今看著那44分的數(shù)學(xué)卷子,我的自信心一下子就跌入了谷底。

  “轟——”雨猶如忍了好久的.情緒一下子爆發(fā)出來(lái),下得特別大。我坐在門(mén)前呆呆的望著這場(chǎng)大雨!班薄薄睅茁?shū)B(niǎo)叫吸引了我的注意,幼鳥(niǎo)在雨中顫抖著,看樣子是這場(chǎng)大雨把她從安穩(wěn)的窩里吹到這兒的。它會(huì)死嗎?本以為幼鳥(niǎo)會(huì)一直呆在那不動(dòng),沒(méi)想到不認(rèn)輸?shù)乃归_(kāi)始扇動(dòng)翅膀,一點(diǎn)點(diǎn),還沒(méi)離地一點(diǎn)點(diǎn),大雨就把它給打壓下來(lái)。它是斗不過(guò)大雨的,它還那么小,怎么可能有那承受風(fēng)雨的能力呢?再努力也會(huì)是一場(chǎng)空呀。

  可事情的結(jié)局大大出乎我的意料:雨停了,幼鳥(niǎo)再次扇動(dòng)翅膀,終于飛上了天空,戰(zhàn)勝了風(fēng)雨!看著天邊那道絢麗的彩虹,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幼鳥(niǎo)在對(duì)我說(shuō):“不盡歷風(fēng)雨,怎么能看見(jiàn)彩虹?我的翅膀雖受傷了,但它會(huì)在每一次的風(fēng)雨過(guò)后變得更豐滿有力!”

  于是,我重拾信心,決心不被風(fēng)雨嚇倒。

  終于,在我的努力下,我又重新回到了起點(diǎn),期中考試數(shù)學(xué)94分啦!綜合排名年段63啦!拿著成績(jī)單,在回家的路上,我仿佛又看見(jiàn)了天邊那道彩虹。這一次,那道彩虹,屬于我自己!

  如果沒(méi)有承受風(fēng)雨的能力,就無(wú)法在風(fēng)雨中成長(zhǎng),也就無(wú)法見(jiàn)到雨后那絢麗的彩虹!

成長(zhǎng)作文 篇2

  那些光陰的故事,全被折進(jìn)了書(shū)頁(yè)的某個(gè)章節(jié)。它們會(huì)在你某一次翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候后不經(jīng)意間滑落,告訴你不要遺忘。你只要輕輕地把它們重新折回書(shū)頁(yè)里就好,然后抬頭微笑,慢慢成長(zhǎng)。

  兒時(shí)的我心里總是充滿對(duì)長(zhǎng)大的渴望,喜歡穿上媽媽的高跟鞋,涂上口紅,裝出一副我已經(jīng)是大人的樣子。成長(zhǎng)是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變,這蛻變,必然打破曾經(jīng)美好的幻想。在這場(chǎng)蛻變中,稚嫩的'面孔最終被歲月所洗,我在成長(zhǎng),但成長(zhǎng)也會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限歡樂(lè)。

  成長(zhǎng),是我以前想都不曾想過(guò)的,但我已不再是曾經(jīng)喜歡做“長(zhǎng)大夢(mèng)”的孩子,現(xiàn)在的我有了自己的人生理想和奮斗目標(biāo),我會(huì)在成長(zhǎng)的同時(shí)追求自己的“夢(mèng)”,一定會(huì)讓將來(lái)的自己感謝現(xiàn)在拼命奮斗的自己。

  成長(zhǎng)是什么?有人說(shuō)成長(zhǎng)是一種狀態(tài);有人說(shuō)成長(zhǎng)是一種計(jì)謀;有人說(shuō)成長(zhǎng)是一種樂(lè)趣;有人說(shuō)成長(zhǎng)是一種苦難;我認(rèn)為成長(zhǎng)是一種美德、是一種幸福。成長(zhǎng)與我相伴,也許我應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄,放棄過(guò)往,抬頭迎接新的明天。學(xué)會(huì)放棄,在淚落下以前轉(zhuǎn)身離去,為明天留下瀟灑的背影…學(xué)會(huì)放棄,將昨天的不開(kāi)心深埋在心底,給自己留下最美好的回憶。成長(zhǎng)應(yīng)該是美好的吧,整理好思緒,收拾好行李,飲一杯無(wú)色無(wú)味的告別之酒,揮揮衣袖,再搭上成長(zhǎng)的火車(chē),向著目的地勇敢的前進(jìn),因?yàn)榍胺骄褪菭N爛的黎明。

  成長(zhǎng)將我們改變,我們開(kāi)始逐漸了解什么是悲傷,什么是死亡等等,也開(kāi)始知道寶石比玻璃彈珠貴。以前我們所不了解的事情現(xiàn)在都會(huì)引起我們的思考,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,于是我們不在沉浸在幻想中的美好,而是開(kāi)始奮斗拼搏,僅僅是為了生存下來(lái)。成長(zhǎng)無(wú)法說(shuō)清是否美好,只有親身體會(huì)才能了解。

  成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù),它不能回頭,也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大,才能更好的去成長(zhǎng),不辜負(fù)我曾經(jīng)走過(guò)的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱,我都在成長(zhǎng),我堅(jiān)信:只要能一步一個(gè)腳印勇敢的走下去,一定會(huì)留下成功串串……

成長(zhǎng)作文 篇3

  送走緊張地9月,不知不覺(jué)已經(jīng)踏進(jìn)10月的大門(mén),不由地感嘆:時(shí)間過(guò)得真快呀!兒子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了。在這短暫的日子里,兒子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都會(huì)讓我欣喜不已,都會(huì)有一種成就感涌上心間。是!結(jié)果是甜蜜的,但過(guò)程是卻是多姿多味的。

 。ㄒ唬┙處煿(jié)“送禮”趣談

  教師節(jié)的頭一天,為了教育兒子從小尊敬老師,愛(ài)戴老師,并且表達(dá)我對(duì)同行的敬意,兒子一放學(xué)我就對(duì)他說(shuō):“明天是教師節(jié),媽媽替你準(zhǔn)備了兩份禮物,你去送給李老師和馮老師好嗎?”兒子一聽(tīng)二話不說(shuō),拿著禮物就直奔兩位老師的辦公室。時(shí)間一分分的過(guò)去,馬上就到放學(xué)的時(shí)間了,也不見(jiàn)兒子回來(lái),我只好去一年級(jí)辦公室找他。一進(jìn)門(mén)就瞅見(jiàn)兒子正趴在馮老師的辦公桌上,玩得正起勁,走進(jìn)一看,兒子玩的正是自己送的禮物,緊接著馮老師笑著對(duì)我說(shuō):“你兒子真可愛(ài)!我讓他把禮物拿走,他說(shuō)我玩一會(huì)兒就行了!蔽业纳祪鹤,送給老師的禮物怎么能當(dāng)玩具玩呢?

  第二天,兒子一放學(xué)就看見(jiàn)我桌子上有很多賀卡,他欣喜地說(shuō):“哇塞!這么多禮物!我去給我老師送!闭f(shuō)著拿起一張賀卡就準(zhǔn)備跑,我立馬拽住兒子說(shuō):“你不是已經(jīng)給老師送過(guò)節(jié)日禮物了嗎?這是別的小朋友送給媽媽的,上面可是媽媽的名字,不能再隨便送人了。”兒子一聽(tīng)打消了這個(gè)念頭,可是就在我出去辦事的間隙,兒子還是拿著我的禮物去送老師了。馮老師一見(jiàn)我就笑著說(shuō):“今天,你兒子又去給我送禮了,你知道嗎?”我一臉迷茫地?fù)u了搖頭,“他拿著禮物,我問(wèn)他,你媽媽知道嗎?他說(shuō)不知道。我讓他趕緊拿回去了!倍Y物還能送兩回嗎?看著天真幼稚的兒子,我是哭笑不得!孩子,你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大!

 。ǘ皹屖帧笔录慕逃(xùn)

  中秋放假,想著放手讓兒子自己長(zhǎng)大,所以沒(méi)有幫他抄作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)時(shí),兒子拿出一張數(shù)學(xué)卷子,告訴我:“我們老師只讓寫(xiě)第三頁(yè),第4頁(yè)不讓寫(xiě)!睂(xiě)完第三頁(yè),我再次叮囑兒子說(shuō):“你可想好了,只是第三頁(yè)嗎?”兒子點(diǎn)頭肯定,我也只好作罷?墒菃(wèn)題出來(lái)了,放假回來(lái)第一天,開(kāi)會(huì)時(shí)遇到馮老師,馮老師告訴我說(shuō):“你兒子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),少寫(xiě)一頁(yè)!薄笆菃幔窟@孩子,他告訴我只寫(xiě)第3頁(yè)的!蔽衣詭鷼獾卣f(shuō)!胺艑W(xué)時(shí)我把他留下來(lái)讓他補(bǔ),他估計(jì)寫(xiě)完又交給了我!笨磥(lái)孩子的作業(yè),我還是不能輕易放手呀!

  開(kāi)完會(huì)回到辦公室,我就盤(pán)問(wèn)兒子:“你今天怎么回來(lái)怎么晚?”兒子不好意思地說(shuō):“對(duì)不起媽媽?zhuān)业木砑埳賹?xiě)了一頁(yè)。”“卷紙呢?”“我已經(jīng)寫(xiě)完交給老師了。”我疑惑起來(lái):“你自己會(huì)讀題嗎?”“是我的同桌幫我做的!保闱,在孩子的世界里他還不知道,讓別人幫他寫(xiě)作業(yè),是件多么不應(yīng)該的'事)一聽(tīng)讓別人幫他做作業(yè),我就開(kāi)始生氣了:“怎么能讓別人幫你做作業(yè)呢?那行,你今天不用回家了,誰(shuí)幫你寫(xiě)作業(yè),你去誰(shuí)家!眱鹤右豢吹轿疑鷼饬,眼淚立刻溢滿了眼眶,委屈地看著我:“媽媽?zhuān)义e(cuò)了,我再也不這樣了!笨粗鴥鹤拥目蓱z相,我的心立馬又軟了下來(lái),拉過(guò)兒子說(shuō):“孩子,一次沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)不要緊,可以拿回來(lái)讓媽媽給你再讀題,但不能讓別人幫你做,這樣是不對(duì)的。記住自己的事情要自己做,特別是在學(xué)習(xí)上,只有自己做了才會(huì)學(xué)到更多知識(shí),才會(huì)更聰明!”兒子使勁地點(diǎn)著頭。我接著說(shuō):“明天向老師再要一張卷紙,我們?cè)僮鲆槐楹脝?”兒子表示同意。第二天馮老師也批評(píng)了兒子。我想:“槍手”的教訓(xùn)是深刻的!這樣事是第一次,也一定是最后一次!

 。ㄈ┫鹌け澈蟮摹敖灰住

  兒子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了,我?guī)退孟鹌ぃ墒谴蜷_(kāi)文具盒一看,帶橡皮的鉛筆,一個(gè)個(gè)都變得光禿禿的了。我問(wèn)兒子:“你的橡皮呢?”兒子竟然告訴我:“我的同桌想要,我就給她了!薄笆裁?那你也不能都給她呀!你用什么呢?”兒子沉默著不說(shuō)話了。我只好邊幫兒子找橡皮邊嘮叨著:“以后做事要多想一想,對(duì)別人好也要對(duì)自己好!蓖砩,兒子偷偷從書(shū)包里拿出十個(gè)田螺,告訴我這是同桌給他的,這時(shí)我才恍然大悟,原來(lái)兒子是用橡皮換來(lái)的。

  本以為兒子已經(jīng)接受教訓(xùn),誰(shuí)知第二天又把橡皮送人了,我更加生氣:“你的橡皮呢?”“對(duì)不起媽媽?zhuān)液竺娴男∨笥涯米吡恕!薄澳銥槭裁醋屗米?”“我不讓他拿他非得拿,要不他就不和我玩了!甭?tīng)到兒子的話,我不知該說(shuō)什么了,因?yàn)檫@是孩子間最純真的交易,我只能學(xué)著去接受。

成長(zhǎng)作文 篇4

  寶貝真是長(zhǎng)大了,有了自己的主見(jiàn),時(shí)不時(shí)地就會(huì)語(yǔ)出驚人。

  請(qǐng)客

  那是夏天的一個(gè)星期天早上,睡了個(gè)懶覺(jué),起來(lái)帶兒子去吃早餐,剛好碰見(jiàn)一同事也在,便相互爭(zhēng)搶著付賬,這時(shí)兒子在邊上嘟囔開(kāi)了:“就那么點(diǎn)錢(qián),還替人家付賬呢!”同事聽(tīng)了哈哈大笑:“這回請(qǐng)個(gè)小客,下次再請(qǐng)你個(gè)大客好吧?”后來(lái)我才明白兒子的意思,那天我們倆只剩十幾塊錢(qián)家當(dāng)了,小家伙是說(shuō)我打腫臉充胖子呢!要是給別人花了自己就沒(méi)得花了,這點(diǎn)小心思我還能不知道?呵呵呵。

  哪個(gè)毛頭小伙

  周五,兒子放學(xué)早,單位開(kāi)例會(huì),到點(diǎn)了還不能下班。兒子催著早點(diǎn)回家,我說(shuō)還得再等會(huì)兒,還有領(lǐng)導(dǎo)交代的事兒沒(méi)辦完呢!兒子說(shuō)了:“誰(shuí)敢讓郭主任等?讓我看看是那個(gè)毛頭小伙!”這小家伙,口氣倒不小,真是童言無(wú)忌呀!

  誰(shuí)這么沒(méi)禮貌

  星期六上班,帶兒子來(lái)辦公室寫(xiě)作業(yè)。一同事外出辦事,跟我打招呼,還沒(méi)進(jìn)辦公室門(mén)就直呼其名吆喝開(kāi)了,誰(shuí)知兒子在一旁有意見(jiàn)了:“誰(shuí)這么沒(méi)禮貌?連個(gè)郭主任也不叫!”兒子呀,你還真拿老媽當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了呀?

  人活著的意義

  兒子調(diào)皮搗蛋,為此,沒(méi)少招惹我們的大呼小叫。這天晚上,奶奶又為小家伙不聽(tīng)話而發(fā)火:“要讓你大娘管你,這會(huì)兒保準(zhǔn)打你一頓,看來(lái)好脾氣教育不了孩子!毙〖一锫(tīng)了這話不樂(lè)意了:“你應(yīng)該去百科全書(shū)上查查人活著的意義,難道人活著就是為了生氣?是悲?人活著應(yīng)該是快樂(lè)的,不是悲劇好不好!”如此富有哲理的.話經(jīng)九歲的兒子說(shuō)出口,真是叫人沒(méi)了脾氣。

  呵呵,我的寶貝,淘氣的同時(shí)又帶給我多少歡樂(lè)。陪著孩子慢慢長(zhǎng)大,真是累并快樂(lè)著。

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