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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-27 16:45:03 話(huà)題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼某砷L(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)作文 篇1

  書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  從我剛識(shí)字那天起,書(shū)籍便成了我的良師益友,教給了我知識(shí),教會(huì)了我做人。每逢星期天,我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館,在書(shū)籍的海洋中盡情遨游,有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書(shū)卡,從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看,F(xiàn)在,我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了,也從中學(xué)到了不少知識(shí)。

  五年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了一位好朋友,她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言:要一生一世做最好的朋友。每到課間,我們都會(huì)漫步在校園內(nèi),談天說(shuō)地,交流讀書(shū)心得。

  在她的影響下,我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái),膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次,語(yǔ)文老師誤解了我,我想去找老師解釋?zhuān)墒怯譀](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么,我說(shuō)我什么都不怕,她說(shuō):“既然是這樣,說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕,去吧沒(méi)關(guān)系!

  在她再三的鼓勵(lì)下,我終于鼓起了勇氣,向辦公室走去。從此以后,每當(dāng)遇到困難的'事,我就會(huì)想起她,一想到她便就有了勇氣。

  少年時(shí)期,溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡,友愛(ài)的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡,朋友的呢喃里留下我成長(zhǎng)的足跡。

  我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。

成長(zhǎng)作文 篇2

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼我就要和三階的課堂告別了,回想起來(lái),我學(xué)了那么多的詩(shī)詞,有李白的、杜甫的、蘇軾的、李清照的、柳永的……結(jié)識(shí)了許多文學(xué)家,他們都是文壇上的一顆星星,照亮了我的心。

  詩(shī)詞讓我快樂(lè),每當(dāng)我不如意的時(shí)候,我就會(huì)拿著文學(xué)簡(jiǎn)史的書(shū)看,心想:“我再慘還能有杜甫慘嗎?”心情就會(huì)好起來(lái)。再讀讀蘇軾的“蔌蔌衣巾落棗花,村南村北響繅車(chē)!毕胫K軾美好的生活,我自己也快樂(lè)了。

  有時(shí)我總想:“如果我一直過(guò)著小時(shí)候的生活該多好啊,每天沒(méi)有寫(xiě)不完的作業(yè),也沒(méi)有上不完的課,更加不會(huì)有成長(zhǎng)的煩惱,每天都可以快快樂(lè)樂(lè)的玩,心靈也陽(yáng)光!笨上议L(zhǎng)大了,壓力變大了,心事也多了。這時(shí),再翻開(kāi)文學(xué)簡(jiǎn)史的.書(shū),第一眼看到的是:“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞!狈路鹩只氐搅诵r(shí)候。不管什么時(shí)候,想到詩(shī)詞,我都會(huì)重拾快樂(lè)。

  我最喜歡的詩(shī)人是蘇軾,因?yàn)樗苁刮铱鞓?lè)。他的仕途雖然很不如意,但是他非常樂(lè)觀(guān),我要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他樂(lè)觀(guān)向上的精神?上覜](méi)能生活在他的時(shí)代,要是我跟他生活在同一時(shí)代該多好啊!我們可以一起玩耍,一起作詩(shī),我的不快樂(lè)可以向他傾訴,而如今,我也只能多讀他的詩(shī)來(lái)充實(shí)自己了。

  時(shí)光轉(zhuǎn)眼過(guò)去,三階課程馬上就要結(jié)業(yè)了,我要暫時(shí)和詩(shī)詞揮手說(shuō)再見(jiàn)了。感謝王老師的辛勤教誨,讓我學(xué)到先秦到明清這段歷史長(zhǎng)河中的詩(shī)詞,讓我更深切地感受這段歷史。我愛(ài)上了詩(shī)詞,愛(ài)上了國(guó)學(xué),我知道這些詩(shī)詞,不僅是文人們的心血和情感,更是他們的一種情懷,今后我要多多學(xué)習(xí)詩(shī)詞,開(kāi)闊我的視野,陶冶我的情操。

成長(zhǎng)作文 篇3

  每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許多事情,我也不例外。

  記得有一次,媽媽送給我一輛粉紅色的自行車(chē),當(dāng)時(shí),我都樂(lè)壞了!第二天,我滿(mǎn)懷喜悅地推著自行車(chē)來(lái)到樓下小區(qū),本想騎著自行車(chē)去找我的好朋友玩,可是沒(méi)想到,我剛騎上去,蹬了不到兩圈便摔了下來(lái)。我看看受傷的'腿,“哇”的一聲就哭了出來(lái)!“唉,沒(méi)想到,學(xué)個(gè)自行車(chē)還這么難。”只見(jiàn)媽媽在旁邊“呵呵呵”地笑。媽媽把我扶起來(lái),對(duì)我說(shuō):“你以為做什么事都這么容易嗎!”當(dāng)時(shí),我還以為媽媽在嘲笑我,便心想:哼!我一定能學(xué)會(huì)!說(shuō)完,我便重新騎上自行車(chē),繼續(xù)住前騎?墒沁是失敗了,但是,我并沒(méi)有放棄,而是繼續(xù)去嘗試。一次失敗、二次失敗、……雖然我每次失敗,但是我還是一次又一次地鼓勵(lì)自己,不要輕易放棄。

  功夫不負(fù)有心人,終于,我學(xué)會(huì)了騎自行,并且熟練地掌握了騎自行車(chē)的技巧:一踩、二退、三蹬!當(dāng)時(shí),我高興地望著媽媽?zhuān)匆?jiàn)了媽媽高興地向我豎起了大拇指。通過(guò)這次小事,我懂得了:只有堅(jiān)持不懈,才能獲得成功的道理。只有通過(guò)失敗,并從中吸取教訓(xùn),最后才能取得成功!

成長(zhǎng)作文 篇4

  我從來(lái)不知道,在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),在老師那里,在課外書(shū)里,在電視里,讓我明白,媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。這些言簡(jiǎn)意豐,言少意深的文字深深地影響著我。

  我從小喜歡誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),我會(huì)一笑置之;“吾日三省吾身:為人謀而不當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),我會(huì)挺身而出,毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記:忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),我會(huì)神游于故事中的'精彩世界,當(dāng)天色已晚,月光朦朧時(shí),我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。因?yàn)橄矚g讀書(shū),在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂,總是我施展才華的好地方。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí),我會(huì)脫口而出“人無(wú)再少年”,他們哪里知道,在課余時(shí)間,我早已把《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!”

  是的,與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,讓經(jīng)典詩(shī)文彌漫實(shí)驗(yàn)二校,飄逸到雅正校園吧!

成長(zhǎng)作文 篇5

  老師這個(gè)稱(chēng)呼讓人充滿(mǎn)敬意,又使人感到那么親切。老師的愛(ài),比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

  在這師愛(ài)的海洋里,我漸漸地長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了很多人生的道理,懂得了人生的艱苦與磨難。

  王老師為了提高我們的寫(xiě)作水平,在作文課上把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述。為了加深我們對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的印象,還會(huì)把家里的蘋(píng)果、小雞等實(shí)物請(qǐng)進(jìn)教室,帶領(lǐng)我們看天空的云……這樣,盡管我原來(lái)的作文不成樣子,通過(guò)老師千方百計(jì)的引導(dǎo),也能寫(xiě)出像樣的文章了。老師還會(huì)要求放學(xué)后把作文交給她,利用休息時(shí)間,給我們修改作文,進(jìn)行具體指導(dǎo)。我的作文成績(jī)也一天比一天提高。這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,都凝結(jié)著老師心血。

  在我生病的時(shí)候,王老師更像媽媽一樣照顧我,關(guān)心我。有一次,我胃痛了,但我不知道是什么緣故,只認(rèn)為是肚子疼。老師仔細(xì)地問(wèn)我哪里疼?怎么疼?然后給我肚臍上涂了牙膏,還給我喝熱水,果然消除了疼痛的感覺(jué)。

  老師的愛(ài),感動(dòng)著我,它是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。我只能再說(shuō)這一句:感謝老師!老師的愛(ài),是無(wú)私的,是慈愛(ài)的,更是令我難忘的。

  記得有一次放學(xué),外面正下著滂沱大雨,別的.同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了。我滿(mǎn)懷信地沖進(jìn)雨簾……一邊向前走,一邊抬頭望望,心里希望媽媽打雨傘來(lái)接我?墒悄酀舻穆飞铣宋以?zèng)]有一個(gè)人影。突然有一個(gè)聲音正在喊我的名字。我回頭看去。啊,是王老師!王老師不容我分辨,硬是把雨傘塞到我手里!澳弥窗涯懔艿,渾身都濕透了,小心感冒!”

  我回頭凝視著泥濘道路上,那長(zhǎng)長(zhǎng)的一串腳印,一股暖流涌上心頭。我大踏步地向前走去……

  我們的成長(zhǎng)需要昂首闊步向著燦爛的朝陽(yáng),亦需要駐足回望細(xì)數(shù)經(jīng)歷的片段。當(dāng)你身處困境時(shí),你能清醒地回過(guò)頭去,仔細(xì)觀(guān)望你的那一份小幸福,便會(huì)覺(jué)得心中剎那充滿(mǎn)了力量,再大的風(fēng)雨擋不住內(nèi)在的沖擊。

  成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿Γ蠋熅褪悄莿?dòng)力的源泉。

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