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陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-19 18:24:44 話(huà)題作文 我要投稿
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陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文(必備9篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文9篇,歡迎大家分享。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文(必備9篇)

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇1

  午后的陽(yáng)光慷慨地普照大地,似乎給每個(gè)人的身上都鍍上了一層充滿(mǎn)活力的金邊。每個(gè)人臉上都洋溢著與陽(yáng)光一樣明媚的笑容,溫暖而又美好。我們學(xué)校又要舉行一年一度的藝術(shù)節(jié)了!在校園這個(gè)大舞臺(tái),我們盡情秀出自我,展現(xiàn)風(fēng)采!

  看,這兒有一群高年級(jí)的同學(xué)正在認(rèn)真地排練舞蹈!耙欢奈辶甙,二二三四五六七八……”只見(jiàn)一個(gè)聲音響亮的女生一邊跳著,一邊還大聲地?cái)?shù)著節(jié)拍,其他的同學(xué)一邊跟著數(shù),一邊專(zhuān)心地跳著。在這優(yōu)美的'韻律中,他們的每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)了陽(yáng)光與活力,真是一幅富有生機(jī)、充滿(mǎn)朝氣的圖畫(huà)。∵?怎么停下來(lái)了?原來(lái),由于人數(shù)較多,他們的動(dòng)作出現(xiàn)了些不整齊。很快,他們似乎也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)一番交談后,最后達(dá)成了共識(shí),又回到了跳舞時(shí)的隊(duì)形。開(kāi)始跳了,領(lǐng)舞者聲音更響亮、動(dòng)作更規(guī)范,其余的同學(xué)跳得更加專(zhuān)注、認(rèn)真,汗水順著他們的臉頰流了下來(lái),在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。“一二三四五六七八,二二三四五六七八……”隨著健康、歡快的音樂(lè),同學(xué)們盡情舞蹈,配合越來(lái)越好,動(dòng)作整齊劃一、富有韻律。伴著節(jié)奏聲,攻克了難關(guān),他們露出了燦爛的笑容。那笑容是那么陽(yáng)光,令人身心愉悅!

  聽(tīng),不遠(yuǎn)處傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌唱聲,聲音清亮而又充滿(mǎn)著勃勃生氣。聽(tīng)著聽(tīng)著,仿佛嘴里含了一塊糖,感到甜絲絲的,令人如癡如醉。哦,原來(lái)這是低年級(jí)的同學(xué)們?cè)谂e行整班大合唱比賽。他們略顯青澀的聲音雖然稚嫩,但充滿(mǎn)了陽(yáng)光,有一種蓬勃向上的影響力。每一個(gè)人都快樂(lè)地歌唱著,每個(gè)人臉上都洋溢著如陽(yáng)光般爛漫的笑容,誠(chéng)摯而又美好。

  我們沐浴著新世紀(jì)的曙光,享受著知識(shí)的光輝,我們快樂(lè)生活,我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇2

  鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下飛翔,花兒在陽(yáng)光下綻放,而我在陽(yáng)光下漸漸地成長(zhǎng)。

  記得有一次,我和媽媽乘公交到外婆家去玩,車(chē)上擁擠得連找個(gè)空地都是個(gè)難題,更別說(shuō)“搶”一個(gè)座位了,但我卻還在擁擠的人群中期盼著一個(gè)空的座位,可是一分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,很多分鐘過(guò)去了,始終沒(méi)能讓我心想事成,在我快“絕望”之時(shí),終于,一個(gè)空座位呈現(xiàn)在了我眼前,離我?guī)撞街b,我雙眼一亮,可是一看到座位周?chē)有站著的人,又有點(diǎn)沮喪,可是身體已經(jīng)控制不住的向座位那邊慢慢挪去,側(cè)身,緩步,那個(gè)夢(mèng)寐以求的座位竟然真的觸手可及了,我興奮地不管三七二十一的坐了上去,可是一個(gè)疑問(wèn)深深的埋在了我的心間,為什么這些人們好像對(duì)這個(gè)座位熟視無(wú)睹呢?一旁的媽媽好像看出了我的迷惑,輕聲告訴我:“這是乘客們對(duì)你的一種無(wú)私的謙讓!蔽宜贫嵌'點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暖暖的,我感覺(jué)陽(yáng)光住進(jìn)了我心里。

  又是一個(gè)乘車(chē)日,我又幸運(yùn)的坐在了座位上,隨著一個(gè)站點(diǎn)的?,一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上來(lái)了,她衣著簡(jiǎn)樸卻很整潔,瘦弱的身軀,一條條蚯蚓似的血管嵌在了手上,一手撐著手杖,另一只手微微的抬起顫動(dòng)著,看到這里,我覺(jué)得自己心中的陽(yáng)光亮了,于是我讓出了座位,老奶奶連聲道謝,我的臉上像燃起了小火焰,熱熱的,和我的心一樣。這時(shí)我望向媽媽?zhuān)瑥膵寢尩难凵裰形铱吹搅艘唤z絲的贊許和驕傲,耳邊也響起了課本中的一句名言:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。陽(yáng)光又一次灑進(jìn)了我的心里,倍加溫暖。

  這些事情雖然平凡,卻讓我感覺(jué)時(shí)時(shí)沐浴在陽(yáng)光下,他人為我托起太陽(yáng),我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),有朝一日我也會(huì)盡自己的力量托起他人心中的太陽(yáng)。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇3

  “咪、咪、發(fā)、嗦、……”這段如同百靈鳥(niǎo)叫般的聲音,從我的豎笛中悠然地傳出來(lái)。如此好聽(tīng)的豎笛演奏,可不是一日之功。∵是從我學(xué)豎笛的那段“心酸歷史”說(shuō)起吧。

  從小,我的音樂(lè)節(jié)奏感就很差,為此,爸爸沒(méi)少笑話(huà)我“五音不全”,不是個(gè)學(xué)樂(lè)器的“料兒”。在這句話(huà)的重壓之下,我對(duì)學(xué)什么樂(lè)器都不感興趣。記得學(xué)校要求每個(gè)人都學(xué)習(xí)學(xué)豎笛時(shí),我的學(xué)習(xí)積極性也不高,前兩節(jié)課不是忘記帶豎笛,就是上課不認(rèn)真學(xué)習(xí),瞧瞧左邊的同學(xué),逗逗右邊的同學(xué),就這樣,讓我把好端端的音樂(lè)課,給攪和得“四鄰不安”。音樂(lè)老師把我單獨(dú)叫到辦公室,耐心地對(duì)我說(shuō):“你一直是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子,為什么一學(xué)樂(lè)器就不對(duì)勁呢?學(xué)好豎笛對(duì)你還是有很多幫助的,不要著急,入了門(mén)就會(huì)好起來(lái),F(xiàn)在你要主動(dòng)找個(gè)學(xué)得好的同學(xué)幫幫你!

  課后,我找來(lái)兩個(gè)要好的小伙伴,與她們好好商量了一下這件事,她倆愉快地答應(yīng)當(dāng)我的“豎笛小老師”。每天一有空閑時(shí)間,就一個(gè)音符一個(gè)音符的教我如何吹奏,不厭其煩地糾正我錯(cuò)誤的指法。在她倆悉心指導(dǎo)下,沒(méi)出三天,我就學(xué)會(huì)了吹單音符。慢慢的,我還學(xué)會(huì)了吹一小段《歡樂(lè)頌》。音樂(lè)老師聽(tīng)到我的演奏,投來(lái)了贊許的目光,我的心里像吃了蜜一樣甜。我也對(duì)我的兩個(gè)“小老師”送去了“感謝”的'目光,沒(méi)有她倆的幫助,我是不會(huì)進(jìn)步這么快的。她倆對(duì)我會(huì)心一笑,好像在說(shuō):我們是好朋友,好朋友就是要互相幫助的。

  通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛這段“心酸歷史”,使我懂得了:每一次進(jìn)步,都凝聚了老師的教誨、同學(xué)的幫助,更需要自己的堅(jiān)持和付出。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇4

  成長(zhǎng)是一次綻放,我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩。正如歌詞里唱的:“感恩的心,感謝有你。”懷著一顆感恩的心,去感謝生活,感謝命運(yùn),感恩一切的一切,滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。

  清早起床,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在我的臉龐上,我感恩陽(yáng)光使我溫暖;絲絲沁人心脾的玫瑰花香讓房間充滿(mǎn)清香,我感謝芬芳使我神清氣爽;用水洗臉,我感謝水,水是萬(wàn)物之源,沒(méi)有水,我們就沒(méi)法生存;用牙刷刷牙,我感謝牙刷,它讓我擁有潔白的'牙齒;吃著噴香的早飯,我感謝大地,是它讓我解決溫飽問(wèn)題。

  去學(xué)校上學(xué),我感謝老師,是他們教會(huì)了我如何待人。我感謝語(yǔ)文老師,是她教會(huì)了我“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”。我感謝數(shù)學(xué)老師,是他讓我明白了“直角三角形勾股定律A的平方加B的平方等于C的平方”。我感謝英語(yǔ)老師,是她告訴了我“一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去式,一般將來(lái)時(shí),現(xiàn)在完成時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)”。我感謝科學(xué)老師,是他讓我學(xué)會(huì)了“如何觀(guān)察顯微鏡下的微生物”。我感謝體育老師,他幫助我們茁壯成長(zhǎng),幫助我們強(qiáng)身健體……我感謝所有老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們學(xué)會(huì)感恩,感恩一切。

  回家的路上,我感謝地球,因?yàn)樗o予我們美麗的環(huán)境,給予我們?nèi)招略庐惖纳睢?/p>

  回到家,聞著烤鵝的香味,我,感謝母親,母親不辭勞苦為了孩子的成長(zhǎng)默默付出,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!

  在陽(yáng)光下成長(zhǎng),在陽(yáng)光下飛翔,在陽(yáng)光下學(xué)會(huì)感恩。“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。”感恩之情,在心中蔓延,仿佛盛開(kāi)了一片無(wú)邊無(wú)際的花海。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇5

  曾經(jīng)的感受,年少的場(chǎng)景,一幕幕地翻涌上來(lái),如同海嘯一般鋪天蓋地,讓人無(wú)所遁形。內(nèi)心里難免會(huì)泛起一陣莫名的落寞:怎么不知不覺(jué)之間就長(zhǎng)大了?好像長(zhǎng)大是一朝一夕的事情。當(dāng)初看似那么遙不可及的成長(zhǎng)之路,這會(huì)兒竟近似昨日。一直以為自己時(shí)刻體驗(yàn)著成長(zhǎng)的感覺(jué),沒(méi)想到一轉(zhuǎn)身已是時(shí)光荏苒,華年虛度。

  它曾告訴我:“當(dāng)你沉默地坐在教室一角,望著眼前的同學(xué)不知所措時(shí),你可知道,曾經(jīng)也有位少年,他和你一樣多愁善感,從不敢表達(dá)自己,但是他卻把內(nèi)心的言語(yǔ)都寫(xiě)到了紙上,后來(lái)人們讀到了他的作品,作品著名是卡夫卡!笔堑模瑯邮菓n(yōu)愁的人,為什么就和別人有那么大的差別呢?我有的缺點(diǎn),他也有;我有的擔(dān)憂(yōu),他也有;我有的憂(yōu)郁,他也有;我有的失敗記錄,他更比我多得多。但是,在缺點(diǎn)面前,他勇于改正自己;在擔(dān)憂(yōu)面前,他勇于面對(duì);在憂(yōu)郁面前,他常想辦法讓自己輕松;在失敗記錄面前,他站起來(lái)重新開(kāi)始……

  它——一本書(shū),告訴我:成長(zhǎng)是美麗的疼痛,像小小的蠶蛹,在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí),也承受著成長(zhǎng)的.痛楚和煎熬,沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣的一種痛。然后它最終破繭而出,化成一只美麗的蝴蝶,換來(lái)的是羨慕的目光和滿(mǎn)意的微笑!

  原來(lái),成長(zhǎng)就是一個(gè)這樣一個(gè)殘酷的過(guò)程啊。我們不停地追逐、在夢(mèng)想、在憧憬,同時(shí)也不斷感到迷惘、破滅、失落。在得與失中;在成與敗中;在喜與哀中;我們一天天地長(zhǎng)大,一天天地讀懂什么事成長(zhǎng)。這讓我想起曾經(jīng)的失。耗莻(gè)三年級(jí),從不是很擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的我,考試第一次拿了六十多分,本該是常常八十多分的人,一下子往下跳了20多層,是誰(shuí)都受不了的吧。我恨不得撕光所有的數(shù)學(xué)書(shū),眼淚就像永不結(jié)凍的瀑布,一直流個(gè)不停。直到抱著的枕頭幾乎濕透,眼睛也紅腫了,苦累了,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里,我的世界一片灰暗,我也是灰暗的一身,灰暗的雙眸,灰暗的裙子,灰暗的發(fā)澤,仿佛渾身散發(fā)這一種絕望之美,而我看到了另一個(gè)我,那是潛意識(shí)里的我?高傲的雙瞳,潔白的裙子,發(fā)色在光下閃一閃。這簡(jiǎn)直就像是一場(chǎng)夢(mèng),不這就是夢(mèng)啊!“一切都不要管,一切都可以重新開(kāi)始,一切都可以去改變,變得和從前不一樣。相信自己也可以再夢(mèng)想中飛翔,相信自己是獨(dú)一無(wú)二的,那么,你也可以不平凡,去創(chuàng)造一個(gè)輝煌的青春!”僅僅說(shuō)了這么幾句話(huà),另一個(gè)我便消失了。這夢(mèng),也結(jié)束了,我醒了。那事之后的一個(gè)班級(jí)內(nèi)數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,我獲得了三等獎(jiǎng)……誰(shuí)希望自己的青春歲月一片蒼白,誰(shuí)希望自己的成長(zhǎng)過(guò)程毫無(wú)意義?是啊,相信自己的成長(zhǎng)將會(huì)是最絢麗的。成長(zhǎng),就是這樣,在跌倒的地方站起來(lái),重新去挑戰(zhàn),繼續(xù)前行!

  無(wú)論怎么說(shuō),成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話(huà)題,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,一個(gè)妙不可言的過(guò)程。盡管我們有時(shí)候拒絕成長(zhǎng),想像兒時(shí)那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮五煩憂(yōu)?蓵r(shí)間的湍流不容我們停滯不前。我們只能一直一直長(zhǎng)大,像所有孩子一樣,直到長(zhǎng)到不是孩子那么大了,回憶便成了一門(mén)必修課。

  總而言之,請(qǐng)珍惜成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣……

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇6

  陽(yáng)光是一個(gè)溫暖的字眼,世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)陽(yáng)光,但陽(yáng)光并不只有這一種含義,

  還有就是人心底的陽(yáng)光。人心底有若陽(yáng)光,心中便溫暖一片,反之,若沒(méi)有,心中便一片黑暗。

  那是在我上三年級(jí)的一件事,媽媽出差了,這令早已習(xí)慣了依賴(lài)媽媽的我感到無(wú)助,偏偏爸爸也要加班,我就只能和叔叔呆在一起,說(shuō)實(shí)話(huà),我挺不喜歡這個(gè)叔叔的,他不但愛(ài)喝酒,還愛(ài)抽煙,現(xiàn)在都還沒(méi)工作,一天到晚的賴(lài)在我家里。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽為什么讓叔叔住在我們家里,媽媽說(shuō):“其實(shí),你小的時(shí)候特別喜歡你叔叔,一天到晚都纏著他不放,那時(shí)候你兩玩得可開(kāi)心了,他也有難處啊。”媽媽嘆了口氣。

  我為了躲開(kāi)叔叔,躲在房間里不出去,叔叔做了我最?lèi)?ài)吃的宮保雞丁,喊我出來(lái)吃飯,我卻因?yàn)橄攵汩_(kāi)他,不肯出去吃飯,過(guò)了一會(huì)兒,叔叔好像打開(kāi)門(mén)出去了,我小心翼翼的打開(kāi)門(mén),看見(jiàn)桌子上有一個(gè)紙條,打開(kāi)一看原來(lái)是叔叔的留言:

  蘭馨:

  我知道你不喜歡我,但是身體要緊,我把宮保雞丁放在桌子上了,你趕緊吃,冷了就不好吃了,你既然不想看見(jiàn)我,那我出去轉(zhuǎn)一圈,你吃完就去睡覺(jué)吧,別等我了,你別出去,外面冷。

  我狼吞虎咽,三下五除二就搞定了那盤(pán)宮保雞丁,我把盤(pán)子洗完,就回到了臥室,我不經(jīng)意的往窗外看了一眼,眼角忽然濕潤(rùn)了,在那個(gè)明亮的路燈下,站著我瑟瑟發(fā)抖的`叔叔,他穿著一件單薄的線(xiàn)衣,在寒冷的夜晚行走。

  那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)了一種熟悉而又陌生的溫暖。原來(lái),有一片陽(yáng)光一直照耀著我,而我卻毫無(wú)察覺(jué),甚至用傘將其擋在了外面。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇7

  童年時(shí),我們玩耍,加了點(diǎn)水.

  所有人的童年是抹不掉的過(guò)去,我把四個(gè)面包放進(jìn)微波爐!那時(shí)候,心里舒服極了,知道了這些事情,我被表?yè)P(yáng)了.來(lái)堆雪人!瞧?

  冬天里,飄飄灑灑地落在地上,老師帶我們?nèi)ゴ河、?就等待鍋?zhàn)用盁熈?打雪仗,把水倒掉后!

  想起那次自助早餐,把雪放在桶里,我只是對(duì)媽媽說(shuō)了句,面對(duì)著小草青青的大地,把面包拿了出來(lái)!

  這時(shí).我打開(kāi)煤氣,在草地上、無(wú)邪,何人不起湖水情?轉(zhuǎn)到了三分鐘,它把我們最美好的回憶收藏起來(lái)了,心中有無(wú)數(shù)個(gè)為什么,起來(lái)一看,在河中嬉戲,我與同學(xué)一起漫步,潔白的雪花飄落下來(lái),里面的玻璃盤(pán)就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了,走到了鮮花店,我拔了電源:“等我”我就匆匆的走出校門(mén),早起的我沒(méi)有事情做、哀、熱了,從五樓跑到底樓,買(mǎi)下了兩朵康乃馨,時(shí)間開(kāi)關(guān)呢,這說(shuō)明我在成長(zhǎng),怎么小草一會(huì)兒就會(huì)變黃,小心翼翼地把面包放在碗里.童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的!我和弟弟,知了在深深的叫著夏天……”童年是每一個(gè)人在人生中最快樂(lè)的日子,童年也是無(wú)憾的,好香啊,插上電源,在我的童年里,是多么快樂(lè)呀,兩袋牛奶和火腿腸放入碗里,這個(gè)階段給了我教訓(xùn),我盡情玩耍!

  童年是一首歌,我還沒(méi)來(lái)得及把剩下的.面包放在碗里,感覺(jué)現(xiàn)在的生活是多么快樂(lè)呀,我捧起那豐盛的早餐,“品嘗品嘗,舒服極了,小船飄蕩在水面上!鍋?zhàn)用盁熈?我記得在媽媽生日時(shí)買(mǎi)了兩朵康乃馨,在楓樹(shù)旁,冰涼冰涼的,又去把煤氣捏緊,童年是我最快樂(lè)的時(shí)光!“叮!蔽⒉t里的面包軟了,那時(shí)的媽媽撫摸著滿(mǎn)頭大汗的我欣慰地笑了,給了我收獲,不正象征著秋天的收獲嗎,是多么的快樂(lè)呀,急匆匆跑到校門(mén)口、樂(lè)!把牛奶和火腿腸拿出鍋?zhàn)樱?/p>

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇8

  當(dāng)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起,我們追趕著太陽(yáng)奔跑;當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)教室的窗子,我們燦爛地微笑,沐浴在陽(yáng)光里,我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  有趣的繞口令

  “哈哈……”,咦,是從哪來(lái)的笑聲?哦!是95班呀!他們正在舉行繞口令比賽。講臺(tái)上有一個(gè)小胖子——凡卓昊。他正在讀繞口令:“一面小花鼓,鼓上畫(huà)著虎……一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),讀完后,教室里響起了雷鳴般的掌聲,老師連連點(diǎn)頭,嘖嘖稱(chēng)贊!

  課間十分鐘

  “叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起來(lái),同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室!來(lái)到辦公室,我們拉著王老師就走。你知道我們拉王老師干啥?嘻嘻!告訴你吧,我們要和王老師“決斗”羽毛球呢!我們來(lái)到操場(chǎng)上,首先上場(chǎng)一是“機(jī)靈鬼”——?jiǎng)ソ,只?jiàn)他面帶微笑,非常自信。王老師呢,她揚(yáng)起球拍,“啪”的一聲,球飛起了,劉偉杰縱身一跳,竟然把球回了過(guò)去。果然真是個(gè)“機(jī)靈鬼”!同學(xué)們都為他鼓掌。接著,“酷哥”李韶鵬閃亮登場(chǎng),老師發(fā)了一個(gè)短球,他以為接得著,便來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)身,沒(méi)想到摔了個(gè)嘴啃泥,逗得我們捧腹大笑。該輪到“聰明蛋”我,上場(chǎng)了,老師發(fā)了一個(gè)快球,“嗖”的'一聲,從我頭上飛過(guò)去,我驚呆了!老師說(shuō)“加油,不要退縮,要全力應(yīng)戰(zhàn)!”我聽(tīng)了之后,受到啟發(fā)。我握緊球拍,準(zhǔn)備等球來(lái)。這時(shí)老師發(fā)球來(lái)了,我一鼓作氣,終于接住了球。就這樣,我和老師打了好幾個(gè)回合呢!

  防震演習(xí)

  今天,我們正在上數(shù)學(xué)課,突然,一陣急促和警笛聲在校園上空呼。“快走!到操場(chǎng)上去!”老師一聲令下,同學(xué)們井然有序地沖向安全地帶。走到最后的是老師和我們幾個(gè)班干部,不好!我們發(fā)現(xiàn)賀雅婷、劉新慧還站在那兒發(fā)愣,我和李韶鵬不由分說(shuō)一人拉一個(gè)向樓下飛奔。賀雅婷說(shuō):“干嘛?”我快速地說(shuō):“防震演習(xí)!”過(guò)一會(huì)兒,我們班全體師生居然是最早到達(dá)安全地帶。當(dāng)教師豎起大拇指夸我們時(shí),我們莊嚴(yán)地向老師行禮:“我們是班干部!”

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇9

  沐浴著和煦的陽(yáng)光,感受著春風(fēng)的愛(ài)撫,這才是我們中學(xué)生應(yīng)該擁有的校園歡樂(lè)時(shí)光。

  ——題記

  聽(tīng)著“一、二、三、四”的口號(hào)聲,邁著一步步穩(wěn)健的步伐,我感受到了那獨(dú)屬于中學(xué)生蓬勃朝氣。在操場(chǎng)上跑了一圈又一圈,每個(gè)人的臉上依舊散發(fā)著光彩,我感受到了那獨(dú)屬于中學(xué)生的蓬勃朝氣。想著生活中的各種美好,在陽(yáng)光下歡樂(lè)的奔跑,我再次感受到了那獨(dú)屬于中學(xué)生的蓬勃朝氣。

  學(xué)校為了讓我們擁有健康的身體,為了讓我們擁有良好的精神風(fēng)貌,更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí),所以用跑操來(lái)豐富我們的課余生活,雖然跑操的時(shí)間不是很長(zhǎng),卻足以讓我們一上午都可以保持精神煥發(fā)的狀態(tài)。在陽(yáng)光下跑一跑步,感受太陽(yáng)公公的溫暖,享受著春風(fēng)姐姐送來(lái)的`涼爽,煩悶的心情就會(huì)瞬間變好,這也許就是大自然特有的魅力吧,可并不是所有學(xué)生都熱忠于跑操,每到跑操的時(shí)間也總會(huì)聽(tīng)到一些不滿(mǎn)的聲音“怎么又要跑操啊!薄白钣憛捙懿倭恕边@樣的話(huà)天天都有,可每當(dāng)跑完就沒(méi)有聲音了,可能是累得吧,只是連跑了幾圈都覺(jué)得累的人,的確應(yīng)該鍛煉一下了。

  我們是擁有蓬勃朝氣的中學(xué)生啊,我們還是擁有新時(shí)代氣息的“零零后”,一切在我們眼中都是困難的,也都是容易的。把世界想像得美好我們的權(quán)利,也是我們前進(jìn)的動(dòng)力,也正是因?yàn)檫@些動(dòng)力,我們才能把跑操堅(jiān)持下來(lái)的。

  太陽(yáng)公公再閃耀些吧,把陽(yáng)光帶給我們,把幸福帶給我們。春風(fēng)姐姐再用力些吧,把清風(fēng)帶給我們,把歡樂(lè)帶給我們。

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