優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼膬(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
時(shí)間像清澈的河水,載著悠悠的笑聲流去;歲月如樂章里的音符,奏著一首動(dòng)聽的歌,隨風(fēng)飛入記憶的粉盒。那個(gè)難忘的微笑,那份珍藏在心中的感動(dòng),永遠(yuǎn)存在我的`心底。
小學(xué)一年級(jí)時(shí),我就是老師眼中不起眼的那種,就是那種“坐在最后一排的人”。也許是我的相貌平平,也許是受生活環(huán)境的影響,漸漸地我的性格不復(fù)學(xué)齡時(shí)的活潑開朗,變得越來越岑莫,越來越沉默,坐在教室里的那個(gè)被人遺忘的角落的我,久而久之,自卑感籠罩心靈。與老師之間也有了隔閡,上課時(shí)的那40分鐘就成了漫長(zhǎng)的等待與煎熬。
到了二年級(jí)換了一個(gè)班主任,我憧憬著有點(diǎn)兒欣喜,同時(shí)又有點(diǎn)兒擔(dān)憂,要是這個(gè)老師也不喜歡我呢?上課鈴一響,只見一個(gè)嘴角噙著笑扎著一束馬尾的女老師走了進(jìn)來,她自我介紹說:“大家好,我叫某某某,我是你們新的班主任,在接下來的時(shí)間里我們大家互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,祝合作愉快!
記得那天學(xué)的是古詩,整節(jié)課我都沉浸在興奮中(也許是老師那迷人的笑容讓我有一種親切感)?煜抡n時(shí),老師問:“同學(xué)們,這首詩好背嗎?”大家爭(zhēng)先恐后地回答道“好背”的確,這首詩好背,我也能背下來了。老師有問“那哪位同學(xué)愿意展示一下”,“唰唰唰”教室里一下舉起了20多雙手,我也緩緩地把手舉起來,但又放下去了。沒想到這么一個(gè)小小的動(dòng)作竟然被老師發(fā)現(xiàn)了,只見她朝著我微微一笑,望著我,那是鼓勵(lì)的眼神,我的怯懦在那一刻化為烏有。我又堅(jiān)定地舉起手來,對(duì)老師說我來試試吧。果然我背得很流暢,老師贊揚(yáng)了我,同學(xué)們也鼓起了掌。那一刻一股暖流從心底流過,淚水模糊了我的雙眼,老師感謝你,給了我力量。
從此,我好像變了一個(gè)人,我又變得熱情活潑,課堂上常有我會(huì)打問題的聲音,活動(dòng)中也有我忙碌的身影。我開始變得愛笑,成績(jī)也直線上升……一切的一切,所有的所有,與之前相比天壤之別。我知道,這都是因?yàn)橛辛死蠋熌翘鹈赖奈⑿Γ驗(yàn)檫@微笑中有鼓勵(lì),有期待。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
蝴蝶破繭方成蝶。經(jīng)歷從狹窄空間掙扎而出的痛苦,最后完成一個(gè)華美漂亮的轉(zhuǎn)身。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理:成長(zhǎng)是痛的。
成長(zhǎng)是由青澀變成熟的過程,如同青澀的果子在秋天散發(fā)著甘甜的芬芳。
以韓信為例,韓信在沒有發(fā)達(dá)之前,經(jīng)過胯下之辱。無論在古代還是現(xiàn)代,這已經(jīng)是對(duì)人格的巨大侮辱了。能承受住苦難的`人都是英雄。他不僅忍下了這份屈辱,更將其化為動(dòng)力,終成一代名將。其實(shí)痛苦并不可怕,它是成長(zhǎng)道理上的一部分。可怕的是未能承受痛苦的人,變得一事無成,失去人生的意義。
對(duì)企業(yè)來講,史玉柱的巨人集團(tuán)在毀滅性的打擊過后,重整旗鼓,又以自己傲人的成績(jī)走到人前,贏得他人的尊重。而史玉柱本人也更加成熟,穩(wěn)重,富有人格魅力。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí),高爾基在《海燕》中寫到:“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!笨梢,痛苦有助于成長(zhǎng)。
相信沒有人不渴望成長(zhǎng),那怎樣對(duì)待這個(gè)過程中的痛苦呢?
一方面是鼓起向痛苦挑戰(zhàn)的勇氣,另一方面是付出行動(dòng)。讓青春無悔,人生無悔。
固然,成長(zhǎng)是痛苦的,可是切莫忘記,風(fēng)雨過后現(xiàn)彩虹。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
讀書,是我們的起跑線,讀書也是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)道路。從小媽媽就教育我,現(xiàn)在你要認(rèn)真勤奮的讀書,將來才能更好的回報(bào)社會(huì)。
所以我從小就特別努力的讀書學(xué)習(xí),我從小學(xué)一年級(jí)開始,學(xué)校里有什么比賽活動(dòng)我都會(huì)積極參加。我記得我第一次參加書法比賽,我有點(diǎn)緊張,沒有發(fā)揮好只拿了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),我有點(diǎn)失落。媽媽就鼓勵(lì)我,咱們下次比賽一定會(huì)拿到更好的成績(jī)。
在媽媽和老師的鼓勵(lì)下,和經(jīng)過我自己的.努力,在我第二次比賽的時(shí)候,我獲得了二等獎(jiǎng),我有點(diǎn)開心,但我告訴自己,雖然有些進(jìn)步了,但也不能放松學(xué)習(xí),以后才能更加進(jìn)步。同時(shí)我還要感謝,媽媽和老師給予我的鼓勵(lì)。雖然有的時(shí)候我也會(huì)覺得,讀書很苦,很累。但是我聽過有這樣一句話,如果現(xiàn)在吃不了讀書的苦,以后會(huì)更苦,堅(jiān)持就是勝利,只有努力才會(huì)獲得成功。我覺得這其中太有道理了。所以。我要堅(jiān)持不懈,耐心努力的去讀書。我相信付出所有的努力,都會(huì)有收獲。
通過讀書,我也了解到好多新鮮事物,書籍記載的許許多多的歷史文化,多讀書,可以利用知識(shí)。來提高你解決問題的能力。讀書讓我不斷的成長(zhǎng),讀書可以不斷的完善自我,使我們思路開闊,明辨是非。書籍真的是我們進(jìn)步的階梯。
認(rèn)真的讀好書,讓我們更好的成長(zhǎng),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,獲取更多豐富的知識(shí),來提高自己的才華和能力,才能更好地回報(bào)社會(huì),做更好的自己。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
你只是一棵不起眼的榕樹,可你卻成了我成長(zhǎng)路上最好的伙伴。
你站在學(xué)校操場(chǎng)的一角,每天都張開巨大的手臂迎接我們。朵朵綠云在天空飄動(dòng),一團(tuán)團(tuán)一簇簇的,擁在一起。你的形狀像極了一只將要遠(yuǎn)航的船,乘著長(zhǎng)風(fēng)駛向太陽。粗壯的枝干和粗糙的`樹皮,代表了你所經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪。樹中間突出來一些,里面是空的,就像一只機(jī)靈的眼睛。無論哪個(gè)季節(jié),你都是枝繁葉茂,難怪很多小鳥都喜歡在你蔥綠的葉叢中安家。
夏天,烈日炎炎。我在你巨大的身軀下乘涼,在你的樹陰下看著螞蟻的去向,抱著樹干玩捉迷藏,研究每片葉子上的美麗花紋……反正,玩什么也少不了你。透過陽光,看見你身上千千萬萬片葉子都成了綠寶石。陽光照亮葉子上每一條葉脈,一條條葉脈如一條條河流分散開來,但里面流淌的并不是水,而是快樂的記憶。
每當(dāng)我難過傷心時(shí),你總是輕輕地安慰我。記得,你曾在我耳邊輕輕地說:“沒關(guān)系,你能做到!”之后便搖動(dòng)著樹枝,好像要拍拍我的肩膀的樣子。我最喜歡你搖動(dòng)樹枝了。每當(dāng)你搖動(dòng)的時(shí)候,沙沙聲就響起起,樹上像掛滿了一個(gè)個(gè)綠色的小鈴鐺似的。隨著鈴鐺聲飄來的,還有陣陣芳香,那是樹葉混合著濕潤(rùn)的泥土發(fā)出的特殊氣息,這氣息使我忘掉了所有雜念,只有眼前這樹、樹梢上的一片晴空和不再傷心的我。我總想讓自己變成一只小螞蟻,乘著一片榕樹葉,飛過河流,穿過人群,去享受溫暖的陽光和自由自在的風(fēng)。
每當(dāng)我快樂時(shí),我也喜歡來向你訴說!昂伲绬,我考了滿分!”你也為我高興,風(fēng)吹過時(shí),你就唱歌給我聽。我那些天馬行空的想法,你也愿意聽。有時(shí)你也像個(gè)孩子一樣,和我訴說著春天的快樂,夏天的成長(zhǎng),秋天的收獲和冬天的夢(mèng)。有時(shí),連小螞蟻和知了也來聽呢!你的這片樹陰,便成了一個(gè)奇妙的樂園。
是你,讓我們感受到了夏日的清涼;是你,在我低落時(shí)為我點(diǎn)亮希望的燈;是你,愿和我一起去九天摘星攬?jiān)?是你,操場(chǎng)一角靜靜站立的大榕樹!成長(zhǎng)路上,有你真好。
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