- 相關推薦
牢籠優(yōu)秀作文（通用19篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的牢籠優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
牢籠優(yōu)秀作文 1
有一個人養(yǎng)了一只猴子，開始的時候，他感覺猴子不太熟，心里想著，他要是逃跑了就逃跑吧，無所無謂。
過了三個月，他每天都在給猴子喂食，他開始舍不得猴子了，他怕猴子跑了，自己的付出白費了，于是她給猴子帶了一條鏈子，拴住了猴子，猴子感覺很難受，一直想掙脫鏈子，過了不久，他感覺猴子想跑，于是就把猴子又放進了籠子，可是這個時候猴子更不舒服了，一直在敲打籠門。這個時候，路邊走過來一個人，猴子把頭伸出去，叫喊著，他以為猴子不滿足自己給的生活，要和別人跑，想了一夜后，他把猴子放進了沒有欄桿的箱子，它想這樣別人就看不見了，自己的猴子也就不會想著別人了。過了幾天他去看自己的猴子事，猴子已經(jīng)自己把自己餓死了，猴子感覺很不舒服，早已不吃不喝餓死了。
其實現(xiàn)實中這樣的事何嘗不多呢，媽媽怕兒子早戀，耍游戲，把兒子關在家里不讓出去，時間長了，孩子自閉癥了，還怪孩子，情侶一直擔心對方離開，變心，于是各種無理要求，讓對方痛苦不堪，最終離開。其實他媽很愛對方，但是那種愛太狹隘，也許是太愛了，于是形成了愛的`牢籠，禁錮住了對方，結(jié)果落得勞燕分飛。
愛要有度，理解才是真愛，千萬不要讓愛成為彼此的牢籠。
牢籠優(yōu)秀作文 2
安妮郁悶地走在大街上，街上全是機器人。一個叫“小舞”的機器人走過來說：“主人，請回家吧！”哼，家，對于安妮來說她已經(jīng)沒有家了，家里全由機器人做主。唉，回去吧。
一到家，安妮終于忍無可忍了，把一個枕頭朝小舞扔去�！澳銥槭裁窗盐遗P室的燈換了，這是我的臥室你沒有權(quán)力換�！卑材荽蠛稹Ｐ∥璺�(wěn)穩(wěn)的接住了，并恭恭敬敬地說：“主人，那種燈對眼睛有傷害，所以我換成了壁燈�！卑材菡娴目殳偭耍詮脑谠虑蛴詈絾T撿了幾百萬億之后，政府就給每人發(fā)配了一個保姆機器人，政府再有錢也不用這樣吧！
自從有了機器人之后，安妮什么事都受到了限制，無論在哪兒都會有機器人跟著，雖然機器人做的飯色香味俱全，雖然機器人把所有的事都安排的'井井有條，雖然.....可是他畢竟還是個人啊，一個真真正正的人��！
安妮走在大街上，看著街上得機器人，早已陷入了金色牢籠里......
牢籠優(yōu)秀作文 3
來到動物園，看到那一只被囚禁在牢籠里的動物們，再聯(lián)想了一下我的生活。我們不就像是動物園里那一只只失去了自由的動物嗎？只不過囚禁我們的牢籠是無形的。
星期一到星期五。英語、數(shù)學、科學、語文……等等的.科門使我忙不過來。晚上一大堆作業(yè)足以讓我寫到十點鐘。明天又要一大早起來。有人會說：“那么你星期六或是星期天總有自由的時間吧？”我的答案是“不”。如果說星期一到星期五是一場可怕的噩夢，那么星期六就是去地獄的旅游。星期六早上英語，下午作文。星期天上午奧數(shù)，下午又是科學。根本沒有一點空閑時間。我讓父母搖控著，不管是什么事都給他們決定。我失去了自由。
我們就像是被囚禁在無形牢籠里的另一種動物。和眾多囚禁在牢籠里的動物一樣，每人的苦只有每個人內(nèi)心清楚。
牢籠優(yōu)秀作文 4
鷹幼時折翅，方能高飛，獲得那令人艷羨的自由，可能自由是真的自由嗎？天空雖廣卻也有盡頭，與其說鷹得到了自由，不如說它選擇了天空的牢籠；蝴蝶破繭而出，那美麗與自由都令人羨慕，羨慕蝴蝶逃離了繭的束縛，可我認為蝴蝶只是選擇了翅膀的束縛。
牢籠，聽起來很像是一種束縛，一種無措，可我認為世間沒有真正的自由，不過都是自己選擇的牢籠，自愿被束縛罷了。
我幼年時曾被父母寄予厚望。我被放在鋼琴班接受音樂的熏陶，可我一直認為這不是我喜歡的，我想過很多幼稚的方法去對抗，就像故意不蓋被子把自己弄感冒，在私底下彈的很流暢的歌曲，一到人前就故意出錯，終于我成功了，我沒有再被要求去鋼琴班，我自由了。在我未曾自由前，我幻想過很多我要做的.事情，要去自由的生活，等這天真的來臨時，我卻發(fā)現(xiàn)我不知道我該做什么或者說我想做什么。
就這樣無所事事的過了三年，某一天學校將在一個月后舉辦文藝比賽，我們班作為傳說中的學霸班，會唱歌跳舞的少之又少，而我又恰好學過鋼琴，于是我只能參加。
再次摸到鋼琴，沒有生疏感，似是那三年從未存在一樣，隨著手指的跳躍一首《天空之城》被完美的演奏出來，音樂的氛圍似是一盤頂級的菜肴散發(fā)出的香味將我籠罩，我沉溺于其中，完全不想跳出。我想，我又進入了那個牢籠里，只是這一次我甘愿被束縛。比賽結(jié)果也算是理想，足以讓我重新進入牢籠。
"大概只有失去過后才知道有多珍貴，只有嘗試了許多東西，品嘗了許多滋味，才能知曉什么才是不可失去。如果在幼年時我能知道于我而言鋼琴的意義，是不是就不會任憑自己那么賭氣的拋棄它3年。一曲《天空之城》送給那個選擇了這個牢籠的自己，謝謝大家！"
這是我在演奏歌曲前的介紹，我沒有華麗的服飾，精彩的指法，有的只是那甘愿被束縛的身軀與自由的心靈。人大概就是在不停地選擇牢籠，世間有兩種人，一種自愿被束縛身軀心靈獲得自由，一種是身心都被束縛而不自知。
牢籠優(yōu)秀作文 5
回到家，埋頭殺進作業(yè)軍團，殺退一波又一波的敵人，早已花費了我許多時間。
不可否認，六年級畢業(yè)班的作業(yè)確實很多，抄寫作業(yè)相當于一個大軍隊，我軍只能將他們擊退，不然后果就是被老師和家長一頓痛擊。一張張練習卷也是一個大軍隊，并且是有思想的軍隊，解決這一個個士兵，還得絞盡腦汁去想辦法，并且還要小心著一個個陷阱，不知什么時候，一個馬虎就成為俘虜，又要遭到老師的斥責：你怎么做的作業(yè)啊！有時候，大意失荊州（作業(yè)忘帶）會受到老師的懷疑，是作業(yè)忘帶了嗎？還是沒寫呢？平時比較驍勇善戰(zhàn)、戰(zhàn)功卓越的.同學，只要聽老師的一陣談話，平時常吃敗仗，常失荊州的同學就將派到一個個新的任務。
在我看來，被老師斥責談話就是進一座牢籠，這時候什么都不能做，只能聽老師口若懸河，滔滔不絕，心靈受著一次又一次的敲擊，最終眼淚突破防線。這樣的情況也許只經(jīng)歷一次，也恍若就發(fā)生在昨日。
被媽媽斥責更像進了拘留所里，有時候?qū)W習上的一個毛病，媽媽會借題發(fā)揮，衍生出生活上的毛病，將小毛病無限擴大。媽媽總會結(jié)合我的各種生活不良現(xiàn)象一起打壓，即使我有什么想反駁的，那也只能隱藏在心里，不然只會火上澆油，又得面臨更酷的酷刑。
寫作業(yè)時，我身邊就好像有一座大牢籠，透著無形的壓力，惹得我每次做完作業(yè)總得確認對了才安心。
牢籠的束縛，牢籠的逼迫，讓我們喘不過氣來。什么時候才能真正從牢籠中解脫出來，告別牢籠？什么時候牢籠能成為理解，成為鼓勵？一場場作業(yè)戰(zhàn)爭，什么時候才能簡化？什么時候才能還我一個自由的空間？
牢籠優(yōu)秀作文 6
最近老師給我們布置了一個任務，就是找一只螞蟻，用樟腦丸在它的面前畫一道線，當它沖破了這道“防線”，再在它前面畫一道線，當它跑累了，就畫一個圈把它圍起來，然后將圓圈逐漸縮小，等到圓圈比一角錢的硬幣還要小，這時會有什么事情出現(xiàn)？
我很快就做了一次這個實驗。我找來一包樟腦丸，用鑷子小心翼翼地夾了一只小螞蟻放在白紙上，再用樟腦丸畫了幾條密集的線圍繞著它。只見這只螞蟻走到了這條線的邊上，試探了幾次后，便向前發(fā)起了沖鋒，但是它并沒有穿過去，而是在觸碰到線的時候沿著線一直跑，我見狀，立刻用樟腦丸沿著剛剛那條線畫了一個大圈，于是這只小螞蟻便沿著這個圈走了幾圈，而我也在慢慢縮小這個圈，漸漸地，這個圈已經(jīng)比一角錢硬幣還要小，這只螞蟻終于試圖沖出這個圈，它鼓起勇氣，快速地沖了出去。
這是什么原因使螞蟻不敢沖出樟腦丸的包圍呢？原來，樟腦丸會散發(fā)出一種刺鼻的味道.和有特殊芳香氣味的碳氫化合物，經(jīng)過加工而成為各種形狀的防蛀產(chǎn)品。它們既有強烈的`揮發(fā)性，又具有一定的毒性。當然毒性是針對蟲子而言!因為樟腦丸中含有萘或者或者二氯苯，對昆蟲具有很強的毒性，所以螞蟻會繞著走。
牢籠優(yōu)秀作文 7
獸中之王的老虎，很厲害。遇到了人，也避免不了悲慘的命運。不是被用來做虎皮大衣，就是被人們關進牢籠，用來觀賞。作為國家一級保護動物的東北虎也是一樣，從去年11月到今年2月，短短3個月的時間，沈陽森林動物園11只東北虎悲慘死亡。而原因盡然是被餓死的，真是荒唐之極呀。
不管是動物，還是我們?nèi)祟惗际且粯拥�，適者生存。我們生活在不同的牢籠之中，區(qū)別就在于牢籠的大小不同而已。想想我們總是被束縛在一個固定的狹小空間。也許是一個家，一個學校，一個單位，一個城市，一個國家。想要突破固有的這個空間很難。
每個人都懷揣著偉大的夢想，總想去闖下自己的一片天空。有夢想是好的，可是我們往往被現(xiàn)實打得頭破血流，身心疲憊。當我們拖著受傷的'身體去問為什么的時候，給我們的是更深的傷痛，來自心靈的悲傷，揮之不去的痛。
想逃，可是總是逃不出去。認命吧，你就該如此的生活，不要妄圖去改變生活。生活中總是能夠聽到這種聲音，太多的安逸享樂，太多的聽之任之。止步不前的人生是最可怕的。我們不奢望逃離牢籠，只希望通自己的努力，可以讓我們的空間更大一點，哪怕是一點點，都我們的心靈都是莫大的慰藉。
輕輕地撫平心靈的創(chuàng)傷，靜靜的體味人生。
牢籠優(yōu)秀作文 8
飛得再高的雄鷹，也飛不出天羅地網(wǎng)；跑得最快的獵豹，也跑不出那囚禁的牢籠；力氣再大的棕熊，也掙脫不了禁錮的鎖鏈。
無知的人們啊，布置下這天羅地網(wǎng)，讓鷹兒們回不到向往的藍天。
瘋狂的人們啊，撒下了包部海域的漁網(wǎng)，讓那魚兒們再也回不到那寬闊的海面之上。
貪婪的人們啊，又布置下那無邊的牢籠，讓那獸兒們回不到可以讓他們肆意奔跑的草原。
那些所謂的商人啊，嘴里說著給動物們一個家，背后卻是把他們送進一個個屠殺場，以便換取自身的利益。昔日里高高在上的王者，如今卻像個低首下心的仆從，那久居王位的懾人氣息已被磨去，變成了溫順的玩物，供人們隨意觀看、撫弄。
今天下午，我們在動物園舉行了研學話動，但想到動物的“慘”狀，嘴角邊若有若無的微笑緩緩落下，卻是怎么也提不起精神來。
走進了動物園，我看到了一個個囚禁著的`心，它們在叫囂著——自由！呵，自由�，F(xiàn)在的他們連這個小小的愿望都無能為力�；叵胨鼈円酝纳睿m然有可能餓肚子被天敵追殺，但那樣的生活卻是多么的瀟灑自在。對于它們來說，這樣好吃懶做的生活正在一點點磨掉它們的銳氣，變成了一個個溫順可愛的寵物，他人的玩物。
我不忍心再看下去，金錢、利益，人類如同一張黑色巨網(wǎng)，網(wǎng)住世界一切生靈。物競天擇，適者生存的自然法則怡然不可違抗，生物鏈上的一切都有著它應有的地方，人是萬物的尺度，而我看到的是純潔人皮底下骯臟齷齪的靈魂。
人相對萬物是螻蟻，一般小小的軀殼下卻包藏著一顆狂野的心，妄想成為世界主宰。人們用他們那所謂的智慧一點一點殘食萬物的一切，為了心中所謂的那些大業(yè)。
牢籠優(yōu)秀作文 9
生活的大意其實很簡單——吃飯，睡覺。但我往往不贊同這個大意，在我眼里生活就是有兩個元素組成的，那就是勤和懶。兩種元素有著兩種完全不一樣的生活，只記得在過去的六年，那兩千一百多個日日夜夜，我始終提醒自己要過勤快的生活。我的信念支撐了我的靈魂六年，也許是我的信念累了、也許是我的靈魂變了、也許是是我太脆弱了······我的生活好像和過去不一樣了。
小學畢業(yè)的暑假開始在我的生活中蔓延，我的生活也就此拐彎了。記得暑假的頭十天，我的內(nèi)心是這樣想的——好不容易挺過了復習的煎熬，終于可以好好歇會兒，一定要盡情狂歡。在這幾日，我的生活真的就充斥著四個字，吃飯、睡覺，曾經(jīng)說的什么夢想，什么用平凡的筆墨演繹非凡的人生。這些曾經(jīng)自勉過自己的言語，即使都是我自己說的，可早不在自己的腦�；厥幜�，真覺得自己就像隨波逐流的落葉，任憑河水的沖擊，可自己還毫不知錯過了多少岸上的風景，更不知自己終有一天會被河水淹沒而一事無成。
現(xiàn)在回憶那十天，真的是如輕煙如薄霧，被微風吹散了被初陽蒸融了，留下的只有跟復讀機一樣懶惰的'回憶。但這十天之后呢，我雖然到了別的地方，可生活也就跟個蜘蛛網(wǎng)一樣，扒在了電腦上，玩游戲。這樣的生活，真的是一種放松嗎？整天就像被懶惰的牢籠關起來了一樣，無非是在它的掌控下過著每一天，我可以選擇掙脫牢籠，更可以重鑄牢籠。可我的信念怎么也無法提升，這幾天連自己的手銬都沒有解開，更別說掙脫牢籠了。
那天，我嘗試拼了一次，去掙脫牢籠。我想著自己的夢想，依著夢我想的牽引，在老師沒有布置作業(yè)的暑假，寫下了第一篇文章。既然已經(jīng)動筆了，我內(nèi)心的想法更加“狂野”了，我決定將它發(fā)到網(wǎng)上去，并堅持每天寫一篇作文。我找到了投稿網(wǎng)站后，毫不猶豫的將他發(fā)到網(wǎng)上去了，因為我堅信大膽是跨越夢想的第一步。
當我的作文得到同意時，我在那一剎那覺得自己已經(jīng)解開了枷鎖，只要堅持，就能掙脫牢籠，掙脫懶惰生活的牢籠。生活的那兩個元素，我相信沒有人不曾觸摸過他，只要你的信念夠堅強，你就不會被懶元素控制，而是掌握勤元素。信念就像一道菜，只有給他添油加醋就會有味道······
牢籠優(yōu)秀作文 10
建筑是單一的灰色，他遠眺，遠處一望無際，連天空中的云都染上了灰色。這里靜的出奇，沒有任何一絲雜音，只有朗朗的讀書聲。他只覺得可怕，他要逃離這個名曰“教育”的牢籠。
是什么時候來這里的呢？他也不記得了。時間證明，歲月不饒人，父母的容貌消失在了時間的長河中，他，不記得了。他開始有點兒麻木了，他該做些什么？一直待在這里嗎？繼續(xù)走著父母為他規(guī)定好的道路？真的……真的要做一個傀儡活下去嗎？不！不可以！父母曾經(jīng)是愛他的，但……
第一次來到這里，他滿心歡喜，眼前的大哥哥大姐姐們看起來平易近人。他依稀聽見父母說這里是最好的學校，那時，他連學校是什么都不知道，自然不會去管那些，好好玩就行了！不知從什么時候開始，這些人在他眼中成為了沒有感情的機器人，是錯覺嗎？他覺得不是，這就是事實！灰暗的教室里，老師冰冷的聲音響起，不參雜任何其他的感情，就如機器人一般。同學們整齊劃一地舉起右手，其中一人站了起來，腰桿挺直，面無表情。他只看見那人的嘴唇一張一合，沒去聽他說的話，不用想了，這一定是最標準的正確答案。鼓掌聲整齊，幾十個人竟沒有一人亂了節(jié)奏。這，讓他不安。為什么？他們的聲音里怎么會不帶一絲感情呢？
這只是個開始。無休止的作業(yè)如千斤重的石塊壓在他的身上，壓得他喘不過氣來。超負荷的'體育訓練更是讓他差點精神崩潰，同學們在操場上奔跑，整齊的步伐如鐘塔的鐘聲一樣，緩慢而又沉重。無數(shù)次的考試，無數(shù)次的講解，讓他厭煩了。為什么？為什么？為什么每次的測驗都是滿分？為什么每個人都不會出錯？為什么你們都是沒有感情的怪物？為什么我要……留在這里？
即使是同班同學，他也從來都不知道他們的名字，每個人一入學便會有一個自己的編碼，每個人，都只不過是一串數(shù)字罷了……“82654”便是他的編碼。閑暇時，他自己研究了獨特的密碼，只屬于他的。而“82654”翻譯過來便是“逃離”。他在無數(shù)個夜晚下提筆寫起這串數(shù)字，這是夢想，也是執(zhí)念。
當湛藍的天空變成銀灰色時，當歡快的笑容逐漸僵硬時，但快樂已成為過去式時，他的生活便再無顏色……這也間接表示，他，對人們失去了信心……這，不是他想要的呀！
他想能在記憶中找到父母的影子，能看到他們寵溺的笑容，能看清他們的臉；他想能在學校里找到好朋友，從天上聊到地下，互懟時表面上不屑可心里卻非常爽快；他想能生活在藍天白云下，不為考試作業(yè)而提心吊膽，只是單純地躺在老人椅上曬太陽……是他太貪婪了嗎？
不行，他得離開這里！他沖上講臺，由內(nèi)而外散發(fā)出的怒氣讓老師不得不注意到他。老師拿過他的試卷，滿分，不錯！老師將試卷還給他，微微頷首，再沒什么其他的動作。呵，果然，這就是一個沒有感情的怪物。他向操場外奔去，像是想要發(fā)泄自己的怒氣，他面仰天，大喊了一聲“啊”！他撕爛了手中的試卷，碎片落在地上，被風吹走，在空中飄舞，駛向遠方。
他是不是錯了？他應不應該聽父母的話？這樣做真的對嗎？他該不該回去……無數(shù)個疑問在他腦海里閃過，他終不知答案是什么，也不想去思考，至少，這一刻的他，是自由的！沒有任何的約束，就這樣站在天空下……很好。天空不知何時變得湛藍，太陽悄悄跑了出來，是那么的明媚動人……或許他待會兒就會捉回去，但他此刻只想貪婪地享受著這令人向往的自由。這樣，真好……
他總算是“逃離”了“牢籠”片刻……
牢籠優(yōu)秀作文 11
雄鷹展翅，虎嘯山泉，萬物運轉(zhuǎn)，并行不悖。物競天擇，優(yōu)勝劣汰，適者生存。這是大自然的規(guī)律，一旦有人破壞，規(guī)則就會被打破，造成不必要的后果。
這個自然保護區(qū)正是出于這樣的目的。不可因個人喜好而去喂食動物，一旦人人都這樣做，動物會產(chǎn)生衣食無憂之感而產(chǎn)生惰性，逐漸喪失覓食能力。
如今某些雜技團會有一些虎兔同籠的節(jié)目表演，虎是我們所熟知的森林之王，生性兇猛，善于捕食。它真地會與弱小的兔子共同呆在一個籠子里嗎？結(jié)果，你真地眼睜睜地看著他對食物視而不見，一派安詳?shù)臉幼�。為何，正是人們磨去了它原本的兇性，原本的野性，長時間將它關押，對它喂食，是它喪失了捕食能力，不可重歸大自然，因為一旦離開人，他便會被大自然的規(guī)則所淘汰。
鷹，無可爭議的鳥中之王，展翅用力可達幾萬米的高空，是何意使它飛得如此之高？一般飛禽，剛出生退殼，便由鳥媽媽起早貪黑地為其捕食，嘴對嘴喂食，更有烏鴉反哺以報恩情。所以，他們“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣”。這樣，烏鴉媽媽的愛便成為囚籠，使他們飛不上更廣闊的天空。 鷹媽媽可不是，當鷹寶寶剛出生幾個月后，鷹媽媽便將它們驅(qū)趕到懸崖峭壁之上。放鷹寶跳下，墜下的小鷹們求生潛能激發(fā)，便用盡全力撲打翅膀，發(fā)出犀利的'叫聲，“摶扶搖而上者九萬里”，這樣它們便擁有了自己廣闊的藍天，甩脫鷹媽媽的懷抱。當然，不成功，便是墜亡，母鷹也會視而不見。
鷹不是殘忍，而是另一種變相的愛。倘若不是如此，鷹也不再是鳥中之王而會淪落到與蜩與學鳩那樣，度過平常的一生，欣賞不到更廣闊的風景。
推己及人，我們又何嘗不是如此呢？我們這一代被稱為溫室中的花朵，沒有經(jīng)歷過什么大苦大難，父母也都舍得讓我們吃一丁點兒苦，因為他們吃了太多的苦。但要想出人頭地，我們必須主動出擊，掙脫父母愛的牢籠，給自己一片廣闊的天空。
牢籠優(yōu)秀作文 12
沒有人發(fā)現(xiàn)塵埃的存在，是多么的自由自在�？墒侨硕紣蹮釤狒[鬧和城市的繁華與喧囂，只剩我百無聊賴。城市，就像一座金之屋，一所牢籠，禁錮靈魂，鎖住人心。
這天，我獨自來到大海邊，在海灘上走出銀鈴般的腳步，細細摩擦著陽光下如金子般耀眼的沙子。
忽的，一陣陣迷人的海風撲面而來。仔細聆聽。聽，那樹葉婆裟，好似古箏，彈奏出一曲明亮悠揚的《大韶》；聽，那海鷗的鳴叫，好似琵琶，彈奏出一去整整細密的《塞上行》；聽，那海草的擺動，好似洞簫，噓出一去深沉婉轉(zhuǎn)的《忘羨》，曲終人不散。在聽聽，那浪花朵朵拍擊的礁石，仿佛古老厚重的編鐘，一聲一聲，震人神魄，扣人心弦。
各種聲音交織在一起，毫不排斥，仿佛能看到跳動的音符在嬉戲玩鬧，違和感頓時沁人心脾，這些美妙的`旋律，堪稱天籟。
我從未在城市里聽到過。因為大人們都樂衷于讓孩子們?nèi)W習西洋樂，譬如前幾年興起的電子琴，再到現(xiàn)在的“樂器之王”——鋼琴�？粗麄兊碾p手一下又一下的在黑白兩鍵上不斷地敲擊，生硬極了。我有突然冒出一個可怕駭人的想法：那些長長的，多的數(shù)不清的鍵盤像個有著巨齒的怪物呢。他的牙齒，又多又長，好像會把人的手指啃掉，所以你只能拼命對著鍵盤敲擊，按下去，按下去……
又是一陣陣海風拂過我的臉龐，我頓時神清氣爽。是啊，這里自由自在，沒有束縛，不像那座牢籠，使人心塞的緊。夕陽西下，該是回家的時候了。
去了大海邊后，我才曉得：世界上本就沒有隔閡，只是堅硬的水泥造出了一座束縛自我的牢籠。走出牢籠吧，我們應該適時投入大海與山川的懷抱！
牢籠優(yōu)秀作文 13
幾堵堅固石頭砌起的墻；墻上繚繞著那令人哆嗦的電網(wǎng)；墻內(nèi)再用幾根白亮得讓人發(fā)冷的鐵柵條，隔起了間間的小房……其實更坦白地說，那是牢房，是牢籠。在中國五千年歷史的文化底蘊下，牢記早為歷代統(tǒng)治者所擁有、所利用。他們用有形的物質(zhì)來囚禁那些對社會利益有危害的人，用牢籠下束縛人們自由…… 牢房里的人被牢房禁錮，他們向往牢房 牢房里的人被牢房禁錮，他們向往牢房外人們的生活，但他們是否了解牢房外的人們也被一座無形的牢房囚禁著呢？
牢房外的人們行動本是自由的，但統(tǒng)治者總喜歡規(guī)定著嚴禁什么，強調(diào)著要注意不要怎么做！其實這就是在無形中給予人們那無形的牢籠，籠住了人們的思想，套住了那本是自由的自由！ 牢房外的'人只是一群沒有在晴朗的日子里穿雨鞋，帶雨衣，穿棉衣，也沒有把削鉛筆的小刀裝在套子里的別里科夫。但人們早已習慣，麻木于統(tǒng)治者強加的思想牢房，也不介意統(tǒng)治者再將沉重的枷鎖給他們套上。 因為他們總是信奉于統(tǒng)治者的絢麗的筆跡構(gòu)筑的謬言，使這謬言也總以為自己是那最精致的真理。
統(tǒng)治者總愿意戴上那善意的面具來掩飾自己那猙獰的獸像。將就著那最和善的口氣對人們說——我們嚴禁什么，都是為你們著想，為你們好。你們要恪守條例。順便告訴大家一個比例，十個違背條例的人，有九個被引導從善，還有一個呢？——已被槍斃！ 我已忘了那時人們的神情。
是信服，是懷疑，是驚恐……也許這些都有；但也許都已無表情，相互告誡一番，便各做各的。因為這樣的故事，對于他們而言，似乎早已聽膩了，所以再下來他們也只有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，恪守本分地做著自己的事，生怕哪天“槍斃”兩字的通知被郵寄到自己的家門口。 然而，以上種種的畏怯行為是人們與生俱來的嗎？不！正是統(tǒng)治者慷慨賜予， 賜予人們嚴禁、賜予人們注意、賜予人們膽怯、賜予人們牢籠——有形的，無形的，讓牢籠里的人羨慕那無形牢籠中的，讓那無形牢籠里的人向往有形牢籠里的生活！人們永遠在兩處徘徊，而統(tǒng)治者卻在看臺上觀賞這一幕幕似趣非趣的場景…… 現(xiàn)在，我終于明白：別里科夫的死是一種幸運，是一種解脫，至少他不用再作無謂的徘徊，再作不必的勸告…… 或許這就叫悲哀吧！
牢籠優(yōu)秀作文 14
我的少年時光像是被浸泡在無數(shù)不知名的液體中度過，這些液體來自于各方面的壓力、競爭，慢慢地泡出了一種莫名的澀。
常常聽爸爸說起，他兒時總喜歡逃學去家邊的琉璃河捉魚捕蝦，有時候河里的玻璃會扎破腳掌，細細的紅流就會被不停奔涌的小溪簇擁著跑走。用簡陋的小魚勺一撈，一群指甲蓋般大的小蝦米就在魚勺中蹦跳扭動著。運氣好的時候，興許還能捉到一條小紅魚養(yǎng)在家中的`水缸里，再用鍋炒一下蝦，撒點鹽，回到學校怕被老師揍的害怕瞬間就灰飛煙滅了。小時聽來也只是羨慕，現(xiàn)在伴隨著少年時代而來的青春期心理使我也想像爸爸一樣，逃一次學去做自己想做的事，但是漸漸我可悲的發(fā)現(xiàn)，這個諾大的城市里竟找不出一絲可以逃學的理由，仿佛只有在學校里，我才會有一點存在的知覺。
常埋怨現(xiàn)代的教育束縛了我的快樂與自由，其實我何嘗不是住在自己所鑄的牢籠里，甘愿做一只失去自由的鳥。有時我望著廣闊的天空，有種想飛走的沖動，我想起了自己的’志向‘，想起了父母，只得靜靜苦笑：它不屬于我。我美好的少年生活啊，它還在繼續(xù)著，我只能在無盡的書山和題海中奮力掙扎，飽嘗考試帶來的喜或悲，笑或淚，也曾積極過，消極過，只得沿著無數(shù)前人走出來的路繼續(xù)走著，我不知道自己如果重新開辟一條路，會給父母帶來怎樣的傷害，我的未來又會發(fā)生些什么，未知總是令人恐懼的�；蛟S我是在重演著無數(shù)人的人生，經(jīng)歷著他們所經(jīng)歷的少年時光，想著他們所想的，害怕他們所害怕的。我似乎明白又不明白這樣走下去的意義。
但我知道，現(xiàn)在的學習、奮斗都是為了將來能更好的存在。我不是圣人，不會去隱居，更不會對金錢、權(quán)利嗤之以鼻、橫眉冷對，我只是塵世間一個平淡的俗人，經(jīng)歷著一個俗人的少年時代。
牢籠優(yōu)秀作文 15
世間有無數(shù)的牢籠，它們束縛著一切，他們掌管著時空，他們雖孕育著生靈，他們也毀滅著萬物。
我們都一樣被束縛著，盡管我早已認定我們無法逃脫，但這樣的我卻十分不甘，不敢就這樣放棄。
聽說過輪回嗎？字典上釋義為：佛教只有生命的東西永遠像車輪運轉(zhuǎn)一樣在天堂、地獄、人間等六個范圍內(nèi)循環(huán)轉(zhuǎn)化，永無止息。說實話我不怎么明白它是如何循環(huán)轉(zhuǎn)化的，因為我對宗教方面一無所知，也就是所謂的無信仰者。
“嘀——聽到提示音后請離開，本館將于十八點關門，謝謝配合。”一種粗獷的女聲說道。
我將手中的書輕合，放回書架，伴著重復的提示音踏出這家圖書館。
這家圖書館位置偏僻，周邊無一家商店鋪子，唯有綠林柳樹與其作伴。它出奇的.幽靜便是我時常光顧的原因。每次離開圖書館，我都會繞著它走上一兩圈，不僅可以呼吸新鮮空氣，而且便于使我從書中世界返回現(xiàn)實生活。
可今天卻不同，我不得不立即趕去那個地方，讓對方久等實在有失大雅。我一路小跑著，周邊的人越來越多，之后我只能加快腳步了。
牢籠優(yōu)秀作文 16
白、黃、綠、藍、紅、黑六色相合，構(gòu)出了一條條帶子，綁著的，是一位位跆拳道愛好者，練的也正是跆拳道。
瞄住攻擊方向，打出絢爛一擊，突破心靈的`牢籠。
六色帶子，升段為牢籠，努力即可突破。練習跆拳道起初，僅以為只是打、踢、跳。在黑夜，只能聽到道館中“嘿，啊”的聲音。然而，也了許久到了升段，難度大升，減小了興趣，穩(wěn)不下意來。出拳出腿，緩慢且不夠力，于是就被教訓了一頓“練拳要穩(wěn)其意，出拳要……”于是，我便定下的心，加倍練習，通過了考級。
尺寸之地，循舊為牢籠，創(chuàng)新即可突破。套路逐漸成熟，一套套打法，似乎刻在了心上，熟練莫及。賽前練習賽，與師哥進行比拼，想著記住了套路，可謂勢在必得。局勢過中，一套打出，卻突然被一腳中斷，隨后對手便反打出了一套奇招，我趕緊用回一套防御套路，卻發(fā)現(xiàn)竟然毫無作用，他總是能抓住防御的缺點，強以攻擊，我也被打了個措手不及。打完后，我又再一次被教練批了一頓，他告訴我，不能只按照定形的套路，要有創(chuàng)新。
踢板大震，挫折為牢籠，堅持即可突破。晉級賽，強者太多，心中必是緊張而害怕。雙方相互瞪視，忽然他起腿踢頭又踢甲，瞬間被打成劣勢。失分又失分，我的眼前似乎變得黑暗，我仿佛沉入了深淵�！皥猿�，別放棄，咬緊牙關，挺住。”一句溫暖的話語觀眾席傳來，挫折似乎籠鎖住了前方，無妨，再戰(zhàn)，堅持一定會突破的。八年一戰(zhàn)，何談放棄？立定決心，踢出優(yōu)勢。塵埃落定，十四比十二，三戰(zhàn)兩勝，笑傲全場。
困在心中的牢籠，誰言無法突破，努力，創(chuàng)新，堅持，乃跆拳道之精華所在，突破牢籠，前進。
牢籠優(yōu)秀作文 17
心之官則思，思而得之，不思則不待也。
——孟子
思想，無疑是一個人、一個國家、一個時代最寶貴的財富。烏納穆諾曾說：當你開始按照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失。思想如何變得寶貴？如何跨過慢性思維這一羈絆？如何解放思想，讓思想沖破牢籠呢？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻倪@一夙志流傳至今，我們怎么能做不到呢？司馬光有砸缸救人的機智，諸葛亮有空城制敵的勇謀。他們之所以變得如此出色就是因為他們跳出了慣性思維的重圍，另辟蹊徑，大膽嘗試。古人留給我們的財富是很多的，讓越來越多的人能夠理性、深邃地去看待問題，才能推動時代的發(fā)展。
柏格尼尼是首屈一指的世界級小提琴家，優(yōu)秀作品數(shù)不勝數(shù)，名聲遠揚�？墒撬囊簧鷧s遭受了許多的苦難，患過昏厥癥，患過肺炎以及各種疾病。經(jīng)歷過如此多的苦難，卻依舊取得了輝煌的成就，他沒有將這些視為他的精神包袱，反而輕松掙脫。面對牢籠，被禁錮的人只會意志消沉，郁郁寡歡，而像帕格尼尼一樣沖破精神的牢籠，更取決于一個人心靈的選擇。
而打破思維不僅需要一種毅力，更需要的是一種不懼世俗眼光的魄力。伽利略的比薩斜塔的'實驗推動了整個物理學界的發(fā)展。在當時，幾乎所有人都信奉亞里士多德的重物先落地的理念，而伽利略卻不迷信于權(quán)威，他找了兩個球在比薩斜塔上做實驗，最終證明了自己的結(jié)論，打破了人們長久以來的思維定勢，擺脫了世俗的目光。
王安石用不同視角、不同思維看問題，發(fā)出了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的感嘆；陸游掙脫了失敗的禁錮，唱出“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的希望；劉禹錫掙脫了命運的束縛，吟出了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的未來。
籠子里的小鳥向往自由，卻以為自己飛出了牢籠，籠子是破的，但它仍待在原地。思而得之，不思則不待也。沖破這籠子，便是萬里晴空，解放了思想，便是萬里晴空，讓思想沖破牢籠，飛向?qū)儆谧约旱娜f里晴空！
牢籠優(yōu)秀作文 18
生活有時是堅固的牢籠，將我們困在里面不知所措，而我們要有一份十足的勇氣，向牢籠那窄小的門沖去。也許，我們會發(fā)現(xiàn)一條出路，找到一個美好的世界。
我坐在桌前，靜靜地望著眼前那道題。錯綜復雜的線條，猶如織起的一張蜘蛛網(wǎng)，又如一道道冰冷的鐵柵欄，縱橫交錯，形成一道牢固的牢籠，讓我心力交瘁，難以突破。夜深了，黑暗籠罩了整個世界，明月被灰蒙蒙的云團擋住。我扔下水筆，絕望了，這該如何是好？
用手支撐著頭，我慢慢閉上了雙眼，開始想象之前的快樂時光，這讓我快速想起暑假看奧運會的情景，我看到蘇炳添跑著跑著，就進入了決賽……蘇炳添，這不禁讓我想到了他的故事。
蘇炳添曾是全國的短跑冠軍，是人們所期望的對象，他自己也是一樣，期盼著，沖向奧運會的舞臺。但是，就在他日復一日地進行魔鬼訓練時，他的右腳，卻骨折了。
這對于一個跑步者來說，簡直就是天塌了，命運用碗口粗的鐵柱，將蘇炳添囚禁在牢籠之中。但是，難道他就這么放棄了嗎？他就不向前沖了嗎？當然是不可能的。
他用左腳練習起跑，日日夜夜地向牢籠沖去，去沖破束縛。他向著命運的牢籠，沖撞著，突破著，一次又一次刷新自己的紀錄，牢籠就打開了，而勝利的曙光為他閃耀。他最終登上了奧運會的舞臺，與世界各國的名將切磋，感受著跑步的風吹動他的臉龐……
我家的.附近，有一戶人家，我很久沒有看到他們一家人了。前幾天才知道，他們早已去了北京，并在那里定居下來。
搬家是因為他們家的一位哥哥出名了。那一年，這個哥哥參加了高考，但并沒有考上大學，而且考出的成績非常差。他痛哭流涕著，大聲地叫喊著，抱怨著老天爺?shù)牟还�，命運也用牢籠關住了他。
當家中人談論他是否需要復讀的時候，他的父親平靜地說：“我看就別復讀了，我看你的廚藝還好，去當廚師吧�！�
于是，他就抱著試一試的態(tài)度去了廚師學院。然而，他的父親是頗有遠見的。
在他學習的第一年，潛力就被激發(fā)了出來，別人要幾天掌握的一個技巧，他一學就會了。他想著，既然找到了一條好的前路，那就一定不能讓它落寞了。于是，他就用備戰(zhàn)高考的態(tài)度，來對待眼前這項技能。他的技藝越來越熟練，已經(jīng)到了出神入化的地步了。那生命的牢籠，在他的面前，慢慢出現(xiàn)縫隙。最后，他在畢業(yè)前夕，參加了一次國際性的比賽。令他想不到的是，他獲得了冠軍。
于是，各大五星級酒店都爭著招他，他出于愛國，進入了一個國家專門招待外賓的地方，不到25歲的小伙子，就已經(jīng)成了頂級大廚。生活的牢籠徹底消失，他的身上散發(fā)著成功的光芒。
我從冥想中醒過來，呆呆地望著眼前的題目。難道這么快就山窮水盡了嗎？難道這么快就失敗了嗎？我拿起筆，一次次地尋求方法，最后一刻，在指針指到12時的時候，我找到了鑰匙，打開了牢籠。
人生之路，坎坎坷坷，我們總是會被生活的牢籠所困擾，但是，你是否有勇氣，去向著那牢籠沖撞呢？
牢籠優(yōu)秀作文 19
一個一位沉溺于往事人，要學會張開雙臂去擁抱未來。
——題記
在很多時候，我們往往會被過去的人和事所傷。往往會將過去某些人對我們傷害耿耿于懷，歷數(shù)對方的討厭、可惡之處。殊不知，這不是對方帶給我們的傷害太深，而是我們沒有走出過去的牢籠。不是對方讓我們痛苦，而是我們自己讓自己痛苦。
何不走出牢籠呢？那昔日的事定格在昔日，仇恨停留在過去，給對方一個改過的機會，讓自己不那么痛苦。
不去找曾經(jīng)嘲笑過我的人理論，因為嘲笑我們的已成為昨天，或許那時他的態(tài)度很囂張，但我相信今天的我們會得到他的贊許；不會找曾經(jīng)欺騙過我們的人算賬，因為欺騙我們的.已成為過往，或許那時他的表現(xiàn)很可惡，但我相信今天的我們看到的不是那偽善；不會去報復曾經(jīng)打擊過我們的人，因為打擊我們的已成為歷史，或許那時候他很過分，但我相信我們也會得到別人幫助。
我們的仇恨屬于過去，我們要用新的目光看待，不要拿過去來否定現(xiàn)在，放下昔日仇恨，走出過去的牢籠，一切向前看。
走出過去的牢籠，給自己一份釋然，過多仇恨會讓自己迷失方向，所以我們要學會放下，學會寬恕，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在美，也才能以寬闊的胸懷去迎接未來、去擁抱美好的明天。
【牢籠優(yōu)秀作文】相關文章：
沖破牢籠作文（通用32篇）03-12
優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)03-09
（優(yōu)秀）優(yōu)秀的作文03-09
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)07-05
優(yōu)秀優(yōu)秀作文01-06
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-04
（優(yōu)秀）優(yōu)秀作文03-04
[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文03-04
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】03-08