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給予是快樂(lè)的作文

時(shí)間:2024-01-04 15:48:18 作文大全 我要投稿

給予是快樂(lè)的作文[優(yōu)選15篇]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的給予是快樂(lè)的作文,歡迎閱讀與收藏。

給予是快樂(lè)的作文[優(yōu)選15篇]

給予是快樂(lè)的作文1

  日常生活,大家經(jīng)常贊頌著很多質(zhì)量頑強(qiáng)、拾金不昧、舍己為人但是,大家都忽略了最寶貴的質(zhì)量給與,給始終比拿開(kāi)心。

  還記得有一次,我和媽媽搭車去外婆家。一上公共汽車,就見(jiàn)到車箱里擠滿了人,看見(jiàn)這陣勢(shì)我心想:可能要站到下車時(shí)了。這時(shí)候,前邊一位大姐一件事?lián)]手:小朋友到這里來(lái)坐吧,我要下車了。我趕忙一臀部坐上去對(duì)阿姨說(shuō):感謝大姐。一路上我和媽媽一邊看見(jiàn)窗外的景色,一邊談?wù)撝盒@锏挠腥さ氖隆?/p>

  這時(shí)候。邊走邊在看哪有空座位。老奶奶環(huán)顧了一下四周,猛然消沉了起來(lái),我心想:肯定是沒(méi)有坐位了,萬(wàn)一來(lái)個(gè)急剎該怎么辦?想起這,我趕忙站起喊老奶奶回來(lái)坐。老奶奶說(shuō):

  我對(duì)老奶奶說(shuō):老奶奶,還是你坐吧!我和媽媽站一起就可以了。

  小朋友,感謝你,簡(jiǎn)直個(gè)聽(tīng)話的好寶寶。

  媽媽也向我投來(lái)啦贊譽(yù)的眼光。

  媽媽跟我說(shuō):你內(nèi)心是啥覺(jué)得呀?我回應(yīng)媽媽說(shuō):比自己坐到部位更為的'要我歡樂(lè)。盡管說(shuō)它是一件小事,在我之后的人生經(jīng)歷中,是必不可少的一種品行。

  因?yàn)槲叶烁郀柣f(shuō)的話l給r始終比l拿r開(kāi)心。歡樂(lè),取決于無(wú)私奉獻(xiàn)而不取決于索要,無(wú)私奉獻(xiàn),方使內(nèi)心豐腴而又豐富。

給予是快樂(lè)的作文2

  人間處處都有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。我們給予別人,別人也會(huì)來(lái)給予我們。那個(gè)時(shí)候我們會(huì)很快樂(lè),別人也會(huì)很快樂(lè)。我也給予過(guò)別人,這是我還得從這說(shuō)起。

  有一次,我和妹妹一起去書(shū)店買書(shū),并互相承諾隨身回到家,家里的那一小袋糖就歸誰(shuí)。我想“妹妹,肯定沒(méi)有我跑得快,家里的那一袋糖果肯定歸我了。”想著,我便飛快的向書(shū)店跑去,到書(shū)店后,我發(fā)現(xiàn)妹妹還沒(méi)有來(lái),于是,我便選了自己最喜歡的一本書(shū),就飛快的跑回了家。到了半路上,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘疾人,她面前走過(guò)的人都時(shí)不時(shí)的往他的碗里丟一些硬幣。只是我口袋里還剩了五元錢,我要不要給他呢?此是我口袋里有一個(gè)天使和惡魔。惡魔首先說(shuō):“你不要管他了,去家里拿那袋屬于你的糖果吧”!忽然,天使反駁說(shuō):“幫助人是應(yīng)該的,你不應(yīng)該因?yàn)橐恍〈枪屢粋(gè)人沒(méi)有飯吃!本瓦@樣天使和惡魔你一言我一語(yǔ)。忽然,我一巴掌他們都消失了,我想了想但還是把五元錢給的那個(gè)殘疾人。回到家后,我發(fā)現(xiàn)糖果已經(jīng)消失的.無(wú)影無(wú)蹤了。

  這次我雖然沒(méi)嘗到甜美的糖果,但嘗到了幫助人的快樂(lè)。

給予是快樂(lè)的作文3

  初冬的早晨,太陽(yáng)冉冉升起,空氣也溫暖了,那溫暖的陽(yáng)光直射到軍訓(xùn)的宿舍門上,那陽(yáng)光把門照的金碧輝煌。一陣悅耳的鈴聲把我從夢(mèng)中叫醒,我知道新的一天開(kāi)始了。

  我們剛穿好了衣服,鋪好床鋪,就聽(tīng)見(jiàn)小明的一聲大喊:“我的錢找不了!”大家急忙幫他找錢,但是怎么也找不著。小明的臉急的通紅,他的眼眶里泛著晶瑩的淚花,快要哭出來(lái)了,他哽咽著說(shuō):“我的錢一定是忘在車上了。今天才是軍訓(xùn)的第二天,還有一個(gè)禮拜,我該怎么辦呢?”

  聽(tīng)了這話,我笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我?guī)У腻X多,有什么需要我?guī)湍阗I!

  細(xì)心的`小剛悄悄地把我們叫到一旁,說(shuō):“小明是害羞的人,一定不好意思,讓我們幫他買東西!贝蠹移咦彀松嗟刈h論起來(lái)。經(jīng)過(guò)討論,我們一致決定每人拿出一元錢給小明。

  當(dāng)我們把大家湊的錢,交到小明手里時(shí),小明連忙擺手說(shuō):“我不要!蔽覀兗泵φf(shuō):“這是我們的一片心意,你就收下吧!我們都是好朋友,應(yīng)該互相幫助!毙∶,收下了大家的心意,我們一起快樂(lè)的向訓(xùn)練場(chǎng)走去。

  從這件事上,我明白了“給予是快樂(lè)的!痹谝院蟮纳钪校绻覀兣龅叫枰獛椭娜藭r(shí),一定要及時(shí)伸出援助之手。這樣,這個(gè)世界一定會(huì)處處充滿快樂(lè)。

給予是快樂(lè)的作文4

  蜜蜂快樂(lè)地飛來(lái)飛去,為人們奉獻(xiàn)蜜糖;綠樹(shù)在陽(yáng)光中快樂(lè)地伸展枝葉,為人類奉獻(xiàn)一片濃蔭。奉獻(xiàn)是快樂(lè)的,給予是快樂(lè)的。我也有這樣一次體驗(yàn)。

  那是上學(xué)期的一天。下課鈴響了,同學(xué)們紛紛走出教室,玩著自己喜歡的游戲。我也在教室門口踢毽子。我正在開(kāi)心地踢著毽子,看見(jiàn)淘氣包小符拿著跳繩追著小莊玩。他們倆你追我趕,你打我閃,蹦蹦跳跳,玩得不亦樂(lè)乎。我想,千萬(wàn)別出了什么意外,那可就麻煩了。我跑過(guò)去,想去勸阻他們。

  誰(shuí)知我還沒(méi)走上前,正準(zhǔn)備回教室的小黃已經(jīng)被打中了。小黃的'眉毛上被打出血了。我連忙拿出紙巾,捂住小黃的傷口。小黃哭得傷心極了!我一邊安慰小黃,一邊扶著他向校醫(yī)室走去。進(jìn)了校醫(yī)室,我手中的紙巾都染紅了。小黃的眼淚嘩嘩的流,真像個(gè)大瀑布。我對(duì)校醫(yī)說(shuō):“校醫(yī),麻煩您趕快幫這位同學(xué)包扎好,我去叫吳老師下來(lái)!闭f(shuō)完,我像箭一樣跑向辦公室……

  小黃的傷口處理好了,兩個(gè)闖禍的同學(xué)也處理了。吳老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我:“同學(xué)們,從今天開(kāi)始,我們要向小潘學(xué)習(xí),要樂(lè)于助人!蔽易谧簧希睦锵窈攘嗣垡粯犹。

  我只是給予了別人一點(diǎn)點(diǎn)幫助,卻收獲了很多快樂(lè)。正如這句話說(shuō)的:給予是快樂(lè)的!

給予是快樂(lè)的作文5

  今天是星期五,可以過(guò)雙休日了,我高興地向家里走去。

  在防盜桿下,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在嚎啕大哭的小男孩。而且我看見(jiàn)了掛在防盜桿上掛著的扁足球。我馬上跑過(guò)去問(wèn)小弟弟:你為什么哭呀?小弟弟說(shuō):足球掛在防盜桿上,沒(méi)的踢了嗚嗚我馬上一跳,就把足球拿下來(lái)。小弟弟一看,又嚎啕大哭,我問(wèn)他又怎么啦?他說(shuō):足球破了,沒(méi)法踢了,嗚──我一下亂了手腳,這可怎么辦呢?我馬上跑到我熟悉的店老板問(wèn):我該怎么樣能讓小弟弟高興起來(lái)呢??店老板不知所然,有點(diǎn)聽(tīng)不懂,我只能從頭把事情講了一遍,老板告訴我處理的`方法,很簡(jiǎn)單把踢破的球拿過(guò)來(lái)就行,我馬上照辦了。我和老板千安慰萬(wàn)解釋,最后還是白費(fèi)口舌,老板也覺(jué)得這個(gè)小孩真難馴,要我?guī)е〉艿苋プ尷瞎承奁埔幌,他的話音剛落,我和小弟弟已?jīng)帶著足球飛奔而去。

  到了老工匠那里,我說(shuō):老爺爺,幫他修修足球吧,老工匠師父三下五除二就搞定了,并問(wèn)我是小弟弟什么人,我說(shuō):我只是助人為樂(lè)而己。老工匠笑了:你這么有愛(ài)心,我也獻(xiàn)份愛(ài)心,幫你們一次,這球就當(dāng)我免費(fèi)給你們修的吧!我高興地望著終于露出笑容的小弟弟,感到很自豪。

  今天是我最難忘的一天,原來(lái)助人為樂(lè)是件這么快樂(lè)的事呀!

給予是快樂(lè)的作文6

  暑假的一天,天氣十分炎熱。傍晚,太陽(yáng)公公像喝了酒一樣,臉變得紅彤彤的。我打開(kāi)自家的信箱,看見(jiàn)里面有一封信,便取了出來(lái)。一看是601室的信。就自言自語(yǔ)地說(shuō):“是哪個(gè)馬大哈這么粗心啊。這封信就由我來(lái)送吧!

  一會(huì)兒,我又猶豫了:六樓這么高,再說(shuō)天氣這么熱,我不去了。正當(dāng)我想打退鼓堂時(shí),我想到我曾學(xué)過(guò)的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的哥哥在信箱里發(fā)現(xiàn)一封送錯(cuò)的信,把它扔在臺(tái)階上。被娃麗看見(jiàn)了。于是,她冒著大雨,頂著寒風(fēng),把信送到主人家。我想到這里,覺(jué)得娃麗的困難比我大得多,再說(shuō)助人為人乃快樂(lè)之本。

  于是,我拿起信沖上樓去。沖到五樓時(shí),我已經(jīng)氣喘吁吁,汗流浹背了。終于我來(lái)到了601。輕輕地按了一下門鈴,從里面走出來(lái)一位老奶奶。我說(shuō):“老奶奶,我把您的.信送來(lái)了。”老奶奶連聲說(shuō):“謝謝,謝謝。我這兩天正盼著這封信呢!”我聽(tīng)了甜甜地笑了。

  我走下樓時(shí)還在想:原來(lái)這封信對(duì)老奶奶來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果老奶奶沒(méi)有及時(shí)收到信她該有多著急。我從心里體會(huì)到給予是快樂(lè)的。

給予是快樂(lè)的作文7

  當(dāng)保羅告訴小男孩新車是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí),小男孩吃驚得瞪大了眼睛:你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望

  希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的:希望他也有一個(gè)這樣的哥哥,可以白白送給他一輛新車。保羅錯(cuò)了!小男孩希望的是將來(lái)也能像保羅的哥哥那樣,能送給自己的弟弟一輛新車。小男孩的話語(yǔ)讓保羅吃驚,也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當(dāng)先的今天,人們往往首先想到的`自己獲取了什么,并不是給予了什么。而且還常常會(huì)因?yàn)楂@取的多少而忿忿不平,抱怨不停,以至于人與人之間情感冷漠,唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準(zhǔn)備給予的言行教育著我們,也觸動(dòng)著我們?nèi)诵灾凶钊彳、最美好的一部分,讓我們由衷地感覺(jué)到給予也能給人帶來(lái)快樂(lè),而且這快樂(lè)是那樣的至真至純、至善至美。

給予是快樂(lè)的作文8

  古人道:“贈(zèng)人玫瑰,手有余香!蔽乙恢辈恢馈懊倒濉焙汀坝嘞恪笔鞘裁匆馑迹裉煳铱偹阒懒。

  在一個(gè)涼爽的夜晚,我和爸爸一起去濱江公園散步。忽然,我聽(tīng)到一個(gè)小姑娘的哭聲,我順著聲音找去,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘坐在地上號(hào)啕大哭,眼神里充滿無(wú)法形容的驚恐和慌張?此粋(gè)人在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,我實(shí)在不忍心,便問(wèn):“小妹妹,你為什么坐在地上?”小姑娘帶著哭腔說(shuō):“我和媽媽走散了!蔽衣(tīng)完,拉起她那冰涼的`手,帶她去找媽媽。

  找到自己的爸爸,問(wèn)小女孩“你知道你媽媽的電話號(hào)碼嗎?”小女孩說(shuō):“不知道”。哎,打電話這個(gè)方案是沒(méi)效了。我又問(wèn)“你的媽媽長(zhǎng)什么樣?”“穿紅色高跟鞋,頭上戴著一頂小花帽”,小女孩答道。我爬上一塊石頭從上面往下看,看到了許多類似于小姑娘描述的人,可是都被否定了。我又找到了一位像小姑娘的媽媽,又被小姑娘確定。我拉著小妹妹的手向那位阿姨奔去,見(jiàn)到那位阿姨,小姑娘大叫一聲媽媽!看見(jiàn)母女相聚的場(chǎng)面,我的眼淚也止不住地流了下來(lái)。

  回去的路上,我覺(jué)得馬路特別的寬,空氣特別清新?吹叫∨㈤_(kāi)心的笑容我也特別開(kāi)心!

給予是快樂(lè)的作文9

  我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情。而且,當(dāng)你給予別人幫助過(guò)后,你會(huì)覺(jué)得自己是快來(lái)。因?yàn)槟銕椭^(guò)別人,別人會(huì)在內(nèi)心感謝你,所以給予是一件快來(lái)的事情。

  一天下午,我到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的林老師那學(xué)習(xí)英語(yǔ),我和一個(gè)好朋友ELSA是同桌,老師讓我們補(bǔ)充兩句句型,一問(wèn)一答的.形式寫(xiě)下來(lái),讀了5遍。之后林老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái),說(shuō)到:“同學(xué)們,請(qǐng)打開(kāi)作業(yè)本,翻到星期二作業(yè)的后一面,我把題目寫(xiě)在黑板上,你們抄好題目,寫(xiě)好后交給小組長(zhǎng)才可以下課”。

  同學(xué)們一心想著早點(diǎn)做好交作業(yè),就可以下課去玩了,個(gè)個(gè)都做的飛快,并交到我這里,在講臺(tái)我數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)少了一本,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)我同桌一臉愁眉苦臉的坐在位置上,一只手拿著筆,一只手拖著下巴,無(wú)從下筆。我馬上跑到她的身邊,和她仔細(xì)講解了解題要點(diǎn),她一聽(tīng),茅塞頓開(kāi),馬上就寫(xiě)好了,交給了我,并對(duì)我說(shuō):“我怎么就這么笨,沒(méi)有想到是這么解題的呢?不過(guò)我還是要謝謝你,在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭。我回答到:“我們是好朋友,有困難就該互相幫助的,別客氣!苯又覀兙褪掷峙艿浇淌彝庖黄谕嫠。

  給予是令人快來(lái)的,在給予別人幫助別人的同時(shí),自己也收獲了笑容。

給予是快樂(lè)的作文10

  一天下午放學(xué)時(shí),突然狂風(fēng)大作,雨從空中灑向各個(gè)角落,雨滴像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,最后連在一起形成水柱沖向地面。

  不湊巧的.是小紅沒(méi)帶傘,于是她打開(kāi)書(shū)包把語(yǔ)文書(shū)頂在頭上就奔向雨中。

  小明撐著傘向雨中走去,這時(shí)正好看見(jiàn)小紅跑過(guò)來(lái),他想:“小紅怎么把語(yǔ)文書(shū)當(dāng)作雨傘呢?”小明想:要不要和小紅一起撐傘呢?如果她的語(yǔ)文書(shū)濕了,老師肯定會(huì)讓她把語(yǔ)文書(shū)重新抄一遍的。

  于是,小明跑過(guò)去對(duì)小紅說(shuō):“小紅,我們一起撐傘回家吧!不然你會(huì)著涼的。”小紅點(diǎn)頭后快速地奔向小明。

  不一會(huì)兒,小紅到家了,小紅對(duì)小明說(shuō):“謝謝你,可是你也淋濕了!毙∶髡f(shuō):“雖然我也淋濕了,但是我今天很開(kāi)心,因?yàn)槲叶昧私o予是快樂(lè)的”。

  教師評(píng)語(yǔ):這篇文章寫(xiě)得真心很不錯(cuò)哦,老師看到了你的進(jìn)步和努力。開(kāi)頭、中間個(gè)結(jié)尾都寫(xiě)得非常具體生動(dòng)。結(jié)尾展示懂得的道理,很棒哦!繼續(xù)加油!

給予是快樂(lè)的作文11

  在前幾大周的某一天,我?guī)椭艘粋(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué),是一名積極向上的一名好學(xué)生,他被老師起了一個(gè)名字:“電腦”,他的名字叫做左萬(wàn)鑫,他在那個(gè)時(shí)候,他的橡皮給沒(méi)有了。

  在那個(gè)上午,上數(shù)學(xué)課上的時(shí)候。左萬(wàn)鑫在上課的時(shí)候,他悄悄的推了我一下,我扭過(guò)頭來(lái),左萬(wàn)鑫他就輕輕地對(duì)著我說(shuō):“你把橡皮放在中間,好嗎?”我說(shuō):“你不是有橡皮嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō):“是的。我以前有橡皮,可現(xiàn)在不知道,我的橡皮不知道在哪里了!蔽艺f(shuō):“你再找找,好嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō):“我的廚子里面,全部找遍了,翻遍了,可是還沒(méi)有找到我的那塊橡皮呀!”我說(shuō):“再找找,應(yīng)該還在某個(gè)地方!”左萬(wàn)鑫說(shuō):“我不是說(shuō)過(guò)了嗎?我的廚子里面,全部找遍了,翻遍了,可是還沒(méi)有找到我的橡皮的.蹤影!蔽揖驼f(shuō):“那好吧!”左萬(wàn)鑫說(shuō):“謝謝!”說(shuō)著,我就把橡皮放在了桌子的中間,我們就這樣子,度過(guò)了好幾天,一直到了他的橡皮找著了為止。

  就這樣我深深的感受到了什么是給予。

給予是快樂(lè)的作文12

  一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天,我興致勃勃地和媽媽乘公交去游玩。

  上車后,我們?cè)谝晃话⒁毯竺孀讼聛?lái)。后來(lái),一為老人拄著拐杖走了上來(lái),站在那為阿姨的旁邊,那位阿姨不滿地瞟了老人一眼,然后就不理睬地轉(zhuǎn)過(guò)頭去,望著窗外。媽媽看了以后,搖了搖頭,站起身對(duì)老人說(shuō):“老人家,你請(qǐng)坐這!”老人聽(tīng)了,高興地連連點(diǎn)頭道謝:“你真好,謝謝你,年輕人!”我看見(jiàn)媽媽如此的尊敬老人,我也乖巧地站起把座位讓給了媽媽,車上的叔叔、阿姨都夸我是懂事的孩子。那位阿姨看到了我的舉動(dòng),不好意思地紅了臉,她親切地對(duì)我說(shuō):“小朋友,來(lái),阿姨的`位子給你坐,我一會(huì)兒就下車了!蔽腋吲d地向她道了謝,車?yán)镉忠淮纬錆M了歡聲笑語(yǔ)……

  是啊,酸甜苦辣澀構(gòu)成了五味人生,幸福與痛苦點(diǎn)綴了我們多姿多彩的人生,人間的真情無(wú)處不在,當(dāng)我們給予別人幸福的同時(shí),我們自己也得到了快樂(lè),讓我們?yōu)閻?ài)點(diǎn)燃幸福的燈吧!

給予是快樂(lè)的作文13

  我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情,而且當(dāng)你給予別人幫助之后,你會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)。因?yàn)槟銕椭^(guò)別人,別人就會(huì)在內(nèi)心感謝你,所以給予是一件令人快樂(lè)的事情。

  一天下午,汪老師讓我們寫(xiě)補(bǔ)充習(xí)題第二十二頁(yè),下課后,我把作業(yè)交給組長(zhǎng)的`時(shí)候,看見(jiàn)正在想問(wèn)題的封影,于是,我就提示她這題的重點(diǎn)。封影很快也寫(xiě)出來(lái)了,之后,我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍,她很感謝我,我也很快樂(lè),我們的友誼也更深了。

  還記得一個(gè)周末的下午,我和媽媽去逛超市。在回家的路上看到一位老爺爺,他看上去行動(dòng)不是很方便。當(dāng)時(shí)他正要過(guò)馬路,可是綠燈還有幾秒就要變成紅燈了,我連忙上前去扶他,在媽媽的幫助下,我們讓老爺爺安全過(guò)了馬路。老爺爺笑著對(duì)我說(shuō):“你真是個(gè)好孩子啊,謝謝你了!笔艿嚼蠣敔?shù)谋頁(yè)P(yáng),我一整天都沉浸在快樂(lè)中,高興極了!

  給予是令人快樂(lè)的,在給予別人幫助的同時(shí),自己也收獲了笑容!

  南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):劉佳琦

給予是快樂(lè)的作文14

  一個(gè)星期六的下午,天上下著傾盆大雨,刮著大風(fēng),樹(shù)上的葉子不停地?fù)u擺著,發(fā)出“沙沙沙”的響聲。

  這時(shí),小杰剛從朋友家做完作業(yè),他背著書(shū)包,撐著雨傘走在回家的路上。突然,小杰隱隱約約聽(tīng)到“咚”的'一聲。他想:會(huì)不會(huì)出什么事兒了呢?于是,小杰順著聲音的方向走去。小杰走到那兒定睛一看,。≡瓉(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶因?yàn)榈厣系姆e水滑到了,現(xiàn)在還沒(méi)爬起來(lái),雨傘也被風(fēng)吹到一邊了。小杰連忙跑了過(guò)去,親切地問(wèn):“奶奶,您沒(méi)事吧?我扶您起來(lái)!庇谑牵〗苡昧撕么蟮牧獠虐牙夏棠谭隽似饋(lái)。奶奶感激地對(duì)小杰說(shuō):“謝謝你!小朋友,要不是你,我一時(shí)半會(huì)兒還起不來(lái)呢!毙〗苄χf(shuō):“沒(méi)關(guān)系,要不我送您回家吧。”老奶奶說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我家很近。你真是個(gè)懂事的孩子。 闭f(shuō)著說(shuō)著,老奶奶就拉起來(lái)小杰的小手。

  雨還在嘩嘩下著,風(fēng)還在呼呼刮著,那一刻,他們握著手享受著這份濃濃的暖意。

給予是快樂(lè)的作文15

  在學(xué)校和家里,我?guī)椭^(guò)許多的人,其中我?guī)椭鷦e人最深的就是那位老爺爺。

  有一次,我放假回家,在學(xué)校里媽媽聽(tīng)了老師說(shuō)我在學(xué)校里便顯得不錯(cuò),心情就非常好,回到家之后就給我了二十塊錢,叫我給自己買零食吃、學(xué)習(xí)用品或文具,媽媽給了我錢之后,我就出去了,在樓上瘋跑下來(lái),來(lái)到路上我正準(zhǔn)備去買零食,突然看見(jiàn)小橋的旁邊有一個(gè)左腿殘疾的老爺爺,我看他扶著橋,拿著拐杖走,看樣子走路很困難,我不顧一切,就跑到老爺爺旁邊,扶著他走,過(guò)了一會(huì)兒,我就問(wèn)他:“老爺爺你的家在哪里,”老爺爺說(shuō):“就在這層樓的第二樓,”我一看,原來(lái)是我們家樓下的老爺爺呀,接著,我就把老爺爺送過(guò)去了,來(lái)到他的.家門口,老爺和也就說(shuō):“謝謝你,要不是你,說(shuō)不定我就他們都還急了,”老爺爺還說(shuō)以后你就去我們家玩吧,接著,我就去買零食了。

  這就是給予說(shuō)快樂(lè)的。

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