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(合集)另一面作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的另一面作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
另一面作文1
道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子認(rèn)為“一切事物都有對(duì)立面”。現(xiàn)今的一些人看事物往往只能看到最表淺的一面，而沒(méi)看到那隱藏著的對(duì)立面。
一個(gè)教育學(xué)家曾在一次演講上講過(guò)這樣一則故事：一個(gè)中國(guó)小孩拿著筆在墻上亂涂亂畫(huà)。他媽媽看了，二話(huà)不說(shuō)就沖到孩子面前，扇了他一巴掌，并生氣地說(shuō)：“你個(gè)調(diào)皮鬼，在墻上亂涂亂畫(huà)干什么呢！”而同樣的事例發(fā)生在一個(gè)美國(guó)家庭。孩子的媽媽則對(duì)孩子豎起了大拇指：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。有繪畫(huà)天賦，值得表?yè)P(yáng)。”之所以會(huì)有這樣的兩個(gè)截然不同的結(jié)局，是因?yàn)槟莻�(gè)中國(guó)媽媽只看到墻壁變臟了，而沒(méi)有看到孩子的.繪畫(huà)興趣，使這好的一面被忽略了。
江蘇衛(wèi)視的有一則節(jié)目曾經(jīng)邀請(qǐng)過(guò)一位嘉賓，這位嘉賓拿了20xx年絕地求生全明星賽的總冠軍。這位游戲大神在節(jié)目發(fā)表了他對(duì)打游戲的看法：“假如你游戲打出了水平，去參加職業(yè)聯(lián)賽，其實(shí)不跟一個(gè)人打進(jìn)了籃球、排球國(guó)家隊(duì)一樣的么？所以打游戲是一項(xiàng)電子體育運(yùn)動(dòng)，沒(méi)必要去禁止�！彼砸恍┘议L(zhǎng)只看到游戲會(huì)使孩子成績(jī)下降，卻沒(méi)有看到游戲打的好也可以有一番出息，使這好的一面被忽略了。
很多人習(xí)慣了城市的喧囂，便有空的時(shí)候前往鄉(xiāng)村去感受田園風(fēng)光。很多人看見(jiàn)了農(nóng)民在烈日炎炎的大夏天下還要辛勤勞作，農(nóng)村的生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及城市，便說(shuō)鄉(xiāng)村生活特別累，一點(diǎn)也不好�？伤麄儧](méi)有看到農(nóng)民們的樸實(shí)，那新鮮空氣，那如同繪畫(huà)一般的鄉(xiāng)村美景。他們只看到了鄉(xiāng)村的艱苦生活，使鄉(xiāng)村美好的一面被忽略了。
“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！贝蠹叶荚谥饔^臆斷的去看待事物那最直觀明了的壞的一面，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)被自己所忽略的好的一面。
所以，我們大家應(yīng)理性去看待事物，不去忽略那隱藏的另一面！
另一面作文2
她在老師眼里是優(yōu)等生，在同學(xué)眼里卻是人見(jiàn)人怕的惡魔�！袄蠋熇蠋煟憧�！”她拿著一朵紙折的百合花，邀功般地舉到老師面前。“這星星紙真漂亮！和百合花很搭呢�！崩蠋煵恢溃@漂亮的星星紙是她搶劫的“戰(zhàn)利品”。
最近班上流行折百合花。最潮的.小A聽(tīng)到風(fēng)聲，立馬跟她學(xué)習(xí)折百合花。她一眼瞄到小A彩紙的不同——那是一張熒光星星紙，在陽(yáng)光下也會(huì)發(fā)出許些“亮光”。她向小A“借”紙，小A自然不愿意。這可是她好不容易在淘寶上找到的好貨，怎能輕易交出？小A隨口說(shuō)道：“我只帶了幾張，明天再帶給你吧�！彼恍牛艿叫桌前，在她抽屜與書(shū)包中亂翻。找不到，就將她的書(shū)一本本拿出來(lái)找。小A顧不上阻止，低頭手忙腳亂地整理她翻出來(lái)的書(shū)�！罢业搅耍 彼靡庋笱蟮貙⒁话鼕A在書(shū)中的星星紙拿出。許多同學(xué)都為小A打抱不平，可她的狐朋狗友——暴力女卻讓人不敢阻止，只能幫小A整理亂七八糟的書(shū)包與抽屜。
有同學(xué)想去跟老師說(shuō)，可半路都會(huì)被暴力女趕走。（暴力女也是個(gè)老師眼里的優(yōu)等生）有次上課發(fā)言時(shí)，一位同學(xué)曾暗示過(guò)老師，可老師卻把她叫到辦公室里，說(shuō)了一通關(guān)于她十分熱愛(ài)集體等，不可能這么做的話(huà)。而她站在老師對(duì)面，一臉平靜，甚至還帶有點(diǎn)委屈的神情。她的演技與長(zhǎng)年深居后宮的妃子有的一拼！
自從小A事件后，大家對(duì)這對(duì)“狐朋狗友”更加小心翼翼，什么好東西都藏著掖著，不讓她們看到。班上有她們的存在，多了一絲死氣沉沉的味道。
她不為老師所知的一面，不知道什么時(shí)候能改。這種行為，我想我是無(wú)論如何都不會(huì)做的。
另一面作文3
每天我們都可能欣賞別人，也可能會(huì)被別人欣賞。欣賞者必須具有愉悅之心、博愛(ài)之懷、成人之美的善念。當(dāng)在欣賞時(shí)，我們可否想過(guò)欣賞的另一面？
記得我二年級(jí)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)只是一般般，后來(lái)上了一個(gè)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班老師要求背英語(yǔ)課文、背單詞，同時(shí)還要進(jìn)行同步考試，分?jǐn)?shù)低了必須補(bǔ)考。我在背書(shū)時(shí)，經(jīng)常背不熟單詞，這也給我添了很多煩惱，要知道，老師要求背完呢！所以啊，我經(jīng)常留下來(lái)背一個(gè)小時(shí)的書(shū)。每一次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次挑戰(zhàn)，隨著級(jí)別的增長(zhǎng)，題目也越來(lái)越難，它包含了那一級(jí)別的所有內(nèi)容，甚至超出了我們所學(xué)的范圍，老師也不告訴我們卷子上不認(rèn)識(shí)的單詞，只說(shuō)了遇見(jiàn)難題的做法，搞得我們一頭霧水……就這樣的.魔鬼訓(xùn)練下，在我四年級(jí)時(shí)早已上了初中英語(yǔ)的水平，現(xiàn)在的單詞一個(gè)比一個(gè)更難，更長(zhǎng)，我們也只有反復(fù)記，每次上課要留下半個(gè)小時(shí)進(jìn)行背書(shū)、復(fù)習(xí)上課內(nèi)容。就這樣，不斷地努力，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在已通過(guò)習(xí)思3級(jí)，每次我在學(xué)校的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)都名列前茅，口語(yǔ)也是頂呱呱。我的成功，都靠不懈的暗中努力而得來(lái)的。自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志交織而成的力量支撐著我，讓我獲得了別人的欣賞。
每當(dāng)你欣賞、羨慕別人而有點(diǎn)不服的時(shí)候，就想想他的成功怎樣得來(lái)的吧，只要你付出比別人更多，你就可以超越他，成為新一代的王者。
欣賞的背后就像是一張畫(huà)紙，只要你努力了，一次又一次地戰(zhàn)勝了自我，那張紙上就有許多五彩斑斕的圖案，而如果你以氣餒去面對(duì)它，那紙上可能就寥寥幾筆、平淡無(wú)奇。當(dāng)你嫉妒時(shí)，想想欣賞的背后，它可以讓你的心平靜下來(lái)；當(dāng)你氣餒時(shí)，想想它，它可以讓你再度充滿(mǎn)自信；當(dāng)你想成功時(shí)，想想它，它可以讓你去創(chuàng)造更雄偉，更輝煌的世界！想想欣賞的背后吧！它是你成功的第一步，你經(jīng)過(guò)了努力，才有機(jī)會(huì)成功。
另一面作文4
遠(yuǎn)處傳出回聲，那是孩子們的腳步聲。
窗外的雨淅淅瀝瀝作響，幽靜小巷里的衣桿被風(fēng)吹倒在地上。我在想象你來(lái)時(shí)的樣子，就如《小王子》里狐貍對(duì)小王子所說(shuō)：“時(shí)間越臨近，我就開(kāi)始感到快樂(lè)……我發(fā)現(xiàn)了幸福的價(jià)值�！�
時(shí)間的紐帶被解開(kāi)，我期待這一刻。世界被幻化，周?chē)纳适谷搜刍ǹ潄y，我感受到你的.臨近。
躍著大步，我發(fā)現(xiàn)我停留在偌大的蘑菇叢中。你在遠(yuǎn)方向我打招呼，兔子在我身邊迅疾地穿梭，帶動(dòng)我這顆歡欣雀躍的心。
我向你奔來(lái)，你的眉目也逐漸清晰。景物被重疊，那有松樹(shù)林的遼闊、破裂的濤聲，早晨的風(fēng)暴驟起，你好似想與我來(lái)一場(chǎng)追逐游戲。倏忽光影幻滅，周?chē)皇３良诺恼訚膳c孤鳥(niǎo)的凄厲騰起。
我迷茫無(wú)措，黑夜侵襲我的身子，群鳥(niǎo)飛離我身，絕望即使有若般理由都不受牽扯。我無(wú)法可想，無(wú)路可逃。為了存活，鍛造巖石為武器，披荊負(fù)傷，動(dòng)作意外之敏捷仿佛心已脫離我身。我只消暗自驚嘆，去找尋來(lái)時(shí)的路，詢(xún)問(wèn)你丟棄我的理由。
絕望者的哀嚎充斥著萬(wàn)山叢林，每日每夜都有著來(lái)自不同人的吼聲。他們點(diǎn)亮火把，風(fēng)又將它們吹滅。他們踏步起航，卻因同行者的渙散迷失了方向。逃離的路終將是屬于一個(gè)人的旅程。我把你面目的模糊惦念成我的信仰。我內(nèi)心雖已被苦海侵蝕，但我依然支持自己可以獨(dú)立行走。浩蕩的山行似乎已經(jīng)完結(jié)，我看到了來(lái)時(shí)的光。
我嗓子沙啞得說(shuō)不出話(huà)，我嗚咽隨即痛哭，無(wú)言激動(dòng)，無(wú)言可喜。內(nèi)心的壓力崩塌，我蹣跚慢步，早已無(wú)了光彩。我的所求所得，應(yīng)允就在前方，我無(wú)暇顧及，只等被別人鞭撻。我內(nèi)心空洞數(shù)載，只等你走來(lái)的歸音，只可惜我終未等到。你在臨行前送我的那程我只聽(tīng)得一句話(huà)：“世界，悲極樂(lè)哉�！�
耳邊傳來(lái)口哨響，那是兒童的嬉笑聲。多想撿起那個(gè)被風(fēng)吹掉的衣桿，好似回到童年時(shí)的自己，還沒(méi)遺忘母親的催促。
另一面作文5
在學(xué)校，我們總是看到老師很?chē)?yán)肅的一面，尤其是班主任更為嚴(yán)肅，其實(shí)老師也有另一面。
我的班主任是位男老師，每天總是板著臉，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑，讓人感覺(jué)很威嚴(yán)沒(méi)人敢放肆，他懲罰同學(xué)也很重。有一次，老師看到一個(gè)信息，好像是允許教鞭進(jìn)入課堂，他和我們說(shuō)完這事后，他就備了個(gè)戒尺，專(zhuān)門(mén)打手板的。我們有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，小考不背的，紀(jì)律不好的，都要被打手板。被打的同學(xué)手都會(huì)被打麻，疼痛難忍。從這以后，老師在同學(xué)們心中就更加有威嚴(yán)了，一看到他拿戒尺都很害怕。
有一天中午放學(xué)，他讓同學(xué)留在班級(jí)不要?jiǎng)�，別的班同學(xué)都去食堂吃飯了，我們?cè)诎嗉?jí)里等了好久，老師也沒(méi)回來(lái)，同學(xué)都在發(fā)火，抱怨老師不放人，吃不上飯，同學(xué)們議論紛紛聲音也越來(lái)越大。終于，班長(zhǎng)“鯤哥”受不了了，站起來(lái)呼吁我們奮起反抗，去找老師理論，我們紛紛響應(yīng)。
“鯤哥”找了九個(gè)人，剛出教室門(mén)，老師就回來(lái)了。我們每個(gè)人都很生氣地瞪著老師，打算用眼神嚇?biāo)浪�。老師笑嘻嘻地走上講臺(tái)，樂(lè)呵呵地看著我們，卻被50個(gè)人瞪著，很尷尬�！蚌H哥”等人去找老師理論，老師這才明白，他神秘兮兮的讓我們?cè)俚纫幌�，隨即他轉(zhuǎn)身出去從教室外拿著個(gè)大盒子進(jìn)來(lái)，笑著說(shuō)：“老師今天過(guò)生日，今天中午咱們吃蛋糕�！贝蠹宜查g變得特別激動(dòng)和開(kāi)心，搶著和老師聊天，男生都問(wèn)老師玩不玩游戲。女生們就很不一樣，問(wèn)老師有沒(méi)有對(duì)象之類(lèi)的問(wèn)題。老師的回答和普通人一樣，既玩手機(jī)也看電腦，玩的游戲也和我們差不多。不像我們想的那樣不玩任何游戲，不喜歡看手機(jī)！老師給我們講笑話(huà)，做游戲，和往常完全不同，沒(méi)有了嚴(yán)肅的那一面，他讓我們感受到他溫和的.一面，就像一個(gè)普通人，有自己的愛(ài)好有自己的個(gè)性。
那個(gè)中午，我了解到老師的另一面，老師其實(shí)不像我們想的那樣冷血，和我們也很親近。
另一面作文6
別看我平時(shí)斯斯文文，手臂上還戴著三條桿，引來(lái)不少人羨慕的目光。同學(xué)們有時(shí)會(huì)不服氣地說(shuō)：“憑什么你也能拿到三條杠？”這時(shí)，我的好朋友總會(huì)幫我說(shuō)話(huà)。其實(shí)，我在大家面前是這樣的`，但我也有自己的另一面，而且恰好和上述很不一樣——很調(diào)皮。如果說(shuō)班級(jí)的差生調(diào)皮程度是三級(jí)的話(huà)，那么另一個(gè)我就是四級(jí)，不要吃驚聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們就明白了。
一次正在上數(shù)學(xué)課，老師在講課，突然我冒出了一個(gè)壞主意，我想到這個(gè)不禁為鼓掌。
機(jī)會(huì)來(lái)了！同桌正在回答問(wèn)題，我把手悄悄的伸進(jìn)同桌的抽屜里，把他的筆袋拿了出來(lái)，塞在他書(shū)包里，我想：有好戲可以看嘍！果然，同桌坐了下來(lái)，準(zhǔn)備寫(xiě)結(jié)論，可東找西找就是找不到筆袋。他向我借，我故意說(shuō)：今天只帶了一支筆。繼續(xù)改我的結(jié)論，其實(shí)我早就料到他肯定會(huì)向我借筆，所以把多余的筆藏起來(lái)了。他最后找了將近十來(lái)分鐘才找到筆袋，而且還被老師批了一頓，我暗暗竊喜，心想：誰(shuí)讓你平時(shí)老欺負(fù)我。
還有一次。我悄悄跟著小l，一直跟到了辦公室門(mén)口（小l是去送作業(yè)），我就站在門(mén)口等他，他一出門(mén)我就把嘴對(duì)準(zhǔn)小l耳朵，大喊了一聲——“boom”！還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，我早躲起來(lái)，嚇得小l魂飛魄散，摔了一個(gè)大跟頭，等他回過(guò)神，我早就逃得無(wú)影無(wú)蹤，我才不會(huì)讓他看見(jiàn)我呢！
我其實(shí)更喜歡自己調(diào)皮的一面，因?yàn)槊β档膶W(xué)習(xí)壓力，讓我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，偶爾調(diào)皮讓我可以放松自己。當(dāng)然我一直調(diào)皮的話(huà)，同學(xué)們肯定沒(méi)人喜歡我，也不會(huì)有人幫我說(shuō)話(huà)。還好，這一面藏得深，至今很少人發(fā)現(xiàn)……
另一面作文7
我們班有這么一個(gè)風(fēng)云人物，她有高高的個(gè)子，齊腰的秀發(fā)，一雙大大的眼睛，最讓人叫絕的是她有一張“十級(jí)”以上獅吼功的大嗓門(mén)，不然怎么會(huì)有“河?xùn)|獅吼”這個(gè)稱(chēng)號(hào)呢！這個(gè)稱(chēng)號(hào)可不是白封的`，你聽(tīng)，她又在用她那“獅吼功”教訓(xùn)人了。你猜猜她是誰(shuí)？地球人都知道，她就是我們班赫赫有名的一班之長(zhǎng)——周怡敏。
“賀雄偉，松手！”教室里傳來(lái)一陣驚天動(dòng)地的聲音，原來(lái)是賀雄偉又和一位同學(xué)打架了，周怡敏看見(jiàn)了，大吼一聲，同學(xué)們都安靜下來(lái)�？少R雄偉好像沒(méi)有停下來(lái)的意思，臉上的怒氣仍然沒(méi)有消，拿起一旁的掃帚，準(zhǔn)備進(jìn)攻。周怡敏見(jiàn)此狀況，一步跨上前去，一把搶過(guò)他的掃帚，大聲吼道：“住手，你難道想挨批嗎？”她那獅吼一般的聲音，嚴(yán)厲的眼神似乎把賀雄偉鎮(zhèn)住了，賀雄偉好像知道自己錯(cuò)了，慢吞吞的回到自己的位子上，這件打架事件才平息。
聽(tīng)了這件事，你別以為周怡敏是個(gè)兇巴巴的班長(zhǎng)，其實(shí)她還有溫柔的一面！不信你就聽(tīng)我往下說(shuō)。
“你怎么了？不要怕，我這就扶你到醫(yī)務(wù)室去看看�！苯淌依飩鱽�(lái)了一陣焦急的聲音。原來(lái)是一位同學(xué)受傷了，出了許多血，作為班長(zhǎng)的周怡敏正在扶她去醫(yī)務(wù)室，邊走還邊關(guān)心的說(shuō)：“痛不痛？你沒(méi)事吧……”那位同學(xué)聽(tīng)了后，留下了感動(dòng)的眼淚。周怡敏看見(jiàn)了，趕緊對(duì)她說(shuō)：“你別哭，一會(huì)兒就不痛了�！敝茆粝癖е粋�(gè)寶貝一樣，小心翼翼的。從醫(yī)務(wù)室回來(lái)后，已經(jīng)上課了，下課了，周怡敏就來(lái)到了她身邊，不停地安慰她。原來(lái)老班長(zhǎng)也有溫柔的一面。
周怡敏雖然兇，但是她那溫柔的一面卻在我心中揮之不去，她那種為班奉獻(xiàn)為班服務(wù)的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
另一面作文8
人，我們往往是看到如同雞蛋蛋殼的表面，若要看到蛋黃是怎樣的，請(qǐng)耐心點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)。
記得有個(gè)秘密，我至今還記憶猶新。
初一時(shí)，我們班男生里有個(gè)奇怪的人，每次在宿舍里都會(huì)主動(dòng)的收集同學(xué)們的剩粥剩飯剩菜，他叫阿浩，因?yàn)榧以趯W(xué)校附近，所以晚上都是回家住的，被允許自由進(jìn)出學(xué)校。
晚上六點(diǎn)他就會(huì)帶著收集起來(lái)的東西離開(kāi)校門(mén)，因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，同學(xué)們都不喜歡和他在一起，認(rèn)為很丟臉，像個(gè)乞丐似的。
“真是難看，一副窮酸的模樣�！蔽乙彩强床黄鸢⒑�。
阿浩卻不在乎同學(xué)們的態(tài)度，依然如故。
有天我因事，請(qǐng)假出校買(mǎi)東西，剛出校門(mén)，買(mǎi)東西用不了多長(zhǎng)時(shí)間，我回來(lái)時(shí)，不想馬上回學(xué)校，于是乎在學(xué)校周?chē)腵竹林閑走。
走著，走著，突然間，我忽然間停下來(lái)，因?yàn)榭吹角懊嬗袀�(gè)人貌似熟悉，認(rèn)真看了下，我忍不住驚叫了起來(lái)，因?yàn)槲铱吹搅�，前面的人居然是阿浩，他沒(méi)有回家，正在給一群貓喂食。
我走過(guò)去，叫道，“阿浩你不回家��？難道一直在這里？”
阿浩見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了他，吃了一驚，好一會(huì)兒，才回答說(shuō)，“是的，我出校門(mén)就一直在這里了�！�
“為什么在這里？”我看著貓數(shù)了下居然有十幾只。
“這些貓是流浪貓，無(wú)家可歸，我來(lái)這里就是給他們喂食的�！卑⒑破届o的說(shuō)。
我聽(tīng)了突然間恍然大悟，再看到阿浩手里提著一袋同學(xué)們拋棄的食物。
一切都明白了，原來(lái)阿浩居然有這樣一顆不為人知的愛(ài)心，一顆富有同情心的心，想起我們?cè)?jīng)瞧不起他，真的讓我羞愧得無(wú)地自容，我啞口無(wú)言，怎么回到學(xué)校的都記不清了。
另一面作文9
提起魯迅，人們往往會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)橫眉冷對(duì)千夫指，以筆為武器一直在打筆仗的作家，從他深沉的文字中，難免會(huì)讓人認(rèn)為他性格冷峻、嚴(yán)肅。魯近先生愛(ài)憎竊分明，他的文學(xué)作品激勵(lì)了無(wú)數(shù)青年，喚醒人們心中那份對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，但并不代表魯迅沒(méi)有普通人的情感。相反，我眼中的魯迅先生，他心地善良，樂(lè)于助人，平日里，性格溫和、幽默。
在我小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇課文：作者阿累在書(shū)店見(jiàn)了魯迅先生一面，魯迅先生以一塊錢(qián)對(duì)將兩本書(shū)賣(mài)給了作者，而這篇課父就叫做《一面》。那種正直而慈祥的'目光，使我點(diǎn)立刻感到身上受到父親的撫摸一嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織著的撫摩似的。字里行間洋溢著作者對(duì)魯透先生的崇敬與愛(ài)戴，而透過(guò)這些文字，我似乎也看見(jiàn)魯迅先生那慈祥的目光，仿佛感受到魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的熱心關(guān)懷。
從我讀了這篇課文起，魯迅先生的形象在我心中霎時(shí)改變，他的冷峻煙消云散，取而代之的是他心地善良、樂(lè)助人、熱愛(ài)與關(guān)懷勞動(dòng)青年和進(jìn)步青年的形象對(duì)待外人，魯迅先生心地善良、幫助他人；而對(duì)待家人，魯迅先生又是有著怎樣不為人知的一面呢？
魯迅先生的兒于周海嬰回憶其父親，他說(shuō)，他們家庭是一種非常溫馨，平和的氛圍，他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父親發(fā)脾氣的樣子，魯迅先生日常說(shuō)話(huà)和非常和藹，有時(shí)甚至帶著幽默。周海嬰的這番口述再度使我震驚，從前魯迅先生給我留下的不茍言笑的印象和他們古板、嚴(yán)肅的家庭氛圍，也有了翻天覆地的變化，他的和藹可親、幽默、溫和，我都一一從周海嬰這番口述中體會(huì)到了。
在舊社會(huì)、舊思想對(duì)抗時(shí)，魯迅先生確實(shí)是愛(ài)憎分明，橫眉冷對(duì)，但那只是社會(huì)需要的魯迅，只是他在與惡勢(shì)為斗爭(zhēng)時(shí)必須要有的嚴(yán)肅、犀利；但是在其余的時(shí)間，魯迅先生不僅熱愛(ài)、關(guān)懷、樂(lè)于幫助他人，還和藹、幽默，這是生活中的魯迅先生，這是我眼中他的另一面。也只有看到了魯迅名生嚴(yán)肅與慈祥的兩面，才是看到了一個(gè)完整的魯迅。
另一面作文10
雨過(guò)天晴，地上陸陸續(xù)續(xù)爬出許多蝸牛，它們慵懶的向前爬行，樣子十分笨拙。我看到許多男孩子抓住它們，把它們從殼里拉出來(lái)，或者干脆一腳踩碎，我感覺(jué)蝸牛十分懦弱，它沒(méi)有勇氣。直到有一次，我看到它的另一面。
一個(gè)皎潔的月夜，我偶然看到一只蝸牛，駐足觀看。
這是一只普通的蝸牛，柔和的月光灑在它的身上，似乎迸發(fā)出一絲的光亮。它拖著沉重的殼，就像背負(fù)千斤米的人，顯得十分吃力。整個(gè)身體那么緩慢地爬行著，每一步都是那么的艱難。它爬到了樹(shù)的根部，開(kāi)始向上爬。它的頭努力的向前伸，用最大的力，整個(gè)身體被拉得很長(zhǎng)。然后尾巴輕輕一縮，就算是挪動(dòng)一步了。它爬過(guò)的.地方濕漉漉的，閃爍著銀光。即使走得那么艱難，它都要堅(jiān)持，執(zhí)著的堅(jiān)持。它柔軟的身體蹭過(guò)粗糙的樹(shù)皮，相當(dāng)于人在磨砂紙上使勁刮一下，那種痛，是無(wú)法的忍受的，“啪”的一聲，它掉了下來(lái)，這可憐的小家伙，大概摔得不輕�。∧情L(zhǎng)長(zhǎng)的散發(fā)著銀光的痕跡，像是它留下的長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕。瞬時(shí)，咫尺的成功卻一下遙不可及。它把頭和觸須都伸進(jìn)了殼里，它也會(huì)害怕，但更像在思索，它該不該擱下重重的殼，該不該放棄這次洗禮，做一只平凡的蝸牛。它悄悄地探出頭，伸長(zhǎng)脖子，向上瞧了瞧。它還是堅(jiān)定了自己的信念，向往成功，它走的每一步都是那么的有力。銀色的光就是它留下的勛章。終于，它爬到了頂上。它把身子蜷縮起來(lái)，不愿張揚(yáng)。它也累了，或許它躲在里面哭。一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我卻感到一股暖流滲透心窩。這月夜！
或許被人類(lèi)玩弄時(shí)，它們很懦弱，可它們只是蝸牛，沒(méi)有手，沒(méi)有腳。但是它們的另一面卻能給人帶來(lái)意想不到的驚喜。那種堅(jiān)持，震撼人心，讓人忘卻它們?cè)?jīng)脆弱過(guò)！
另一面作文11
每當(dāng)我和媽媽上街對(duì)面去買(mǎi)菜，都會(huì)看見(jiàn)對(duì)面弄堂里的老奶奶。她悠閑地躺在那張又老又破舊的躺椅上，聽(tīng)著錄音機(jī)，拿著把搖扇。
因?yàn)槟菞l弄堂是她的，所以去對(duì)面菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的人都會(huì)把車(chē)子停在那。別的弄堂都不收錢(qián)，就她要收五角，錢(qián)雖不多，但我可以看出她小肚雞腸。
一天，我在街上玩，可惜天公不作美，下起了小雨，之后雨越下越大，我連忙躲進(jìn)了她那條弄堂里。豆大的雨珠砸在那老奶奶身上，她連忙進(jìn)了屋，看著那在風(fēng)雨中的車(chē)子，我不禁嘆了口氣。
意料之外，老奶奶出來(lái)了，手里還多了一疊雨披和雨傘。她把雨披方方正正地鋪在一輛摩托車(chē)上，把雨傘撐開(kāi)，放在自行車(chē)車(chē)座上�？上Э耧L(fēng)不領(lǐng)她的情，“呼！”地一吹，把雨披和雨傘吹到天空中，又把它們重重地摔下去，老奶奶去追趕它們，腳上的拖鞋在地上發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音。終于，老奶奶追到了那條雨披和傘，像一個(gè)勝利者似的驕傲地走過(guò)來(lái)。
老奶奶頂著風(fēng)雨去搬石頭，那白色的頭發(fā)在空中飛舞，眼睛被雨打的`瞇得只剩一條縫，她那瘦骨嶙峋的手臂搬起大石頭，蹣跚向電瓶車(chē)走去。我看了不禁有點(diǎn)心酸。她把那幾塊石頭鋪在雨披周?chē)�，這樣風(fēng)就不能把它們吹走了。
雨漸漸地停，買(mǎi)菜的人回來(lái)取車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)座墊干干的，很吃驚，但當(dāng)他們看到旁邊渾身濕透透、累得只喘粗氣的老奶奶時(shí)，一切都明白了……
老奶奶換了件干衣服，繼續(xù)躺在那張老躺椅上，聽(tīng)著錄音機(jī)，拿著那把搖扇，望著天邊雨過(guò)天晴的彩虹，微微地一笑……
買(mǎi)菜的人都說(shuō)她心腸好，負(fù)責(zé)任，有責(zé)任心，后來(lái)她那停車(chē)的人越來(lái)越多了。
另一面作文12
我的語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)一直是兇巴巴的，上課做個(gè)小動(dòng)作都要被他訓(xùn)斥一頓，然后罰站。
由于語(yǔ)文老師是個(gè)官兒——教導(dǎo)處主任，所以每次他上課時(shí)，教室里就彌漫著一股緊張的氣氛，鴉雀無(wú)聲的教室里總是回蕩著“怎么回事？站起來(lái)！”“不讀的同學(xué)，抄、默五遍！”這樣的訓(xùn)斥聲。每次上語(yǔ)文課，同學(xué)們的神經(jīng)都緊繃到瀕臨崩潰。
可當(dāng)我以為這個(gè)語(yǔ)文老師很壞時(shí)，一些事情的發(fā)生，使我看到了老師的另一面。
考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文老師嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，全班同學(xué)屏住呼吸，等待著語(yǔ)文老師那暴風(fēng)驟雨般的“發(fā)飆”時(shí)，神奇的.事情發(fā)生了——語(yǔ)文老師和顏悅色地說(shuō)：“這次考試大家的成績(jī)還不錯(cuò)，80分左右的也只有幾個(gè)，這次我給95分以上的同學(xué)發(fā)糖！”
“什么？發(fā)糖？”我們一臉錯(cuò)愕，誰(shuí)都不相信自己的耳朵，但95分以上的同學(xué)卻真的如愿以?xún)數(shù)啬玫搅颂�！全班上下一片喜氣洋洋，我們有嚼著糖的，有沒(méi)有嚼著糖的，大家圍著語(yǔ)文老師七嘴八舌地一片歡聲笑語(yǔ)。語(yǔ)文老師也露出了靦腆的笑容，估計(jì)是在這班里從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)如此高的“待遇”吧。
課后我走出教室，瞄了一眼老師辦公室，居然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師仰坐在椅子上，一邊舔著棒棒糖，一邊笑著和其他老師在聊天。我忽然聽(tīng)到語(yǔ)文老師說(shuō)了一句：“今天給他們放寬一點(diǎn)就這么高興，看來(lái)這個(gè)班的孩子還是‘蠻可愛(ài)的’�。 蔽椅嬷煸谕低档匦�，語(yǔ)文老師居然夸了我們班呢！
到了中午，語(yǔ)文老師還把自己的餐后蘋(píng)果給了班里成績(jī)最好的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)感動(dòng)得差點(diǎn)掉下了眼淚。
其實(shí)語(yǔ)文老師的課還是上得挺生動(dòng)活潑的，有的課文他還特意配上了優(yōu)美的音樂(lè)！雖然老師上課依然板著臉，依然那么地嚴(yán)厲，但我們發(fā)現(xiàn)了原來(lái)老師也有寬容的另一面，上課的神經(jīng)也就不那么緊繃了。
從那時(shí)起，我似乎覺(jué)得我的語(yǔ)文老師變得越來(lái)越可愛(ài)了！
另一面作文13
去年10月，網(wǎng)名叫“信小呆”的女生中了支付寶大獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品價(jià)值超過(guò)百萬(wàn)，其豐厚程度讓“信小呆”發(fā)微博說(shuō)：“我下半生是不是不用工作了？”現(xiàn)在，這么久過(guò)去了，“信小呆”的兌獎(jiǎng)之旅卻并不那么幸福。由于所有的獎(jiǎng)品都有消費(fèi)時(shí)限，為了“不浪費(fèi)”，她只好持續(xù)“在路上”，不僅造成了身體和情緒出現(xiàn)了問(wèn)題，而且由于“信用卡刷爆”，如今陷入了焦慮中。
“支付寶錦鯉”造成的轟動(dòng)還歷歷在目，其實(shí)當(dāng)初不僅是“錦鯉女孩”，就連吃瓜的網(wǎng)友也發(fā)出了“下半生再也不要努力工作”的羨慕式調(diào)侃。想不到“信小呆”真辭去了工作，成為了一條游來(lái)游去的“錦鯉”，只是這條“錦鯉”現(xiàn)在感到了一些焦慮。
“錦鯉女孩”的經(jīng)歷，不禁讓人想到了“中獎(jiǎng)詛咒”。1998年，一位叫羅伊的英國(guó)男子中了740萬(wàn)英鎊的`彩票大獎(jiǎng)，但在此后，他經(jīng)歷了人生的“過(guò)山車(chē)”，最終落得一無(wú)所有，羅伊由此感慨，中大獎(jiǎng)是一種祝福，但也是一種詛咒。有人認(rèn)真研究了西方國(guó)家中獎(jiǎng)?wù)叩慕?jīng)歷，最后得出結(jié)果，類(lèi)似“中獎(jiǎng)詛咒”是一種大概率事件，不僅很多中獎(jiǎng)?wù)�，就連很多暴富者，也由于把控不好，從而翻了人生的小船，以至于最后的命運(yùn)不盡如人意。這真應(yīng)了中國(guó)一句古話(huà)“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。
當(dāng)然，“錦鯉女孩”經(jīng)歷的這一切有著特殊性，那就是“支付寶錦鯉”里面有一些“坑”。這份支付寶豪華“錦鯉”獎(jiǎng)品有各種旅游和體驗(yàn)的免單服務(wù)，酒店住宿、機(jī)票、餐飲券和景點(diǎn)門(mén)票……這一切加起來(lái)號(hào)稱(chēng)價(jià)值將近1個(gè)億，可其有兩個(gè)前提，一是必須由自己去消費(fèi)，二是必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去消費(fèi)。如果到了明年再去，那么一切獎(jiǎng)品就會(huì)作廢。這也意味著，如果要充分占有和享受，那就只剩下一個(gè)選擇，就是像“錦鯉女孩”一樣辭去工作。這也是很多人感慨的，所有不以現(xiàn)金計(jì)算、不能及時(shí)兌付的“錦鯉”都沒(méi)有意義。
另一面作文14
其實(shí)我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的少年，可我在老師同學(xué)以及同鄉(xiāng)的眼里卻是一個(gè)穩(wěn)定、懂事、老實(shí)的孩子。因此每次大休回家都是一件既讓我興奮又讓我煩悶的事情，因?yàn)槲矣忠椴蛔栽傅难b成一個(gè)“乖乖”了。
走在回家的路上，我的一顆忐忑的`心總是懸著，我緊張的心繃得緊緊的，生怕在路上遇到一個(gè)令我熟悉的人而無(wú)言以對(duì)，使整個(gè)局面感到尷尬。我東看西看，就好像一個(gè)“小偷”來(lái)“偷”東西似的，處處小心翼翼。
不料，上天總喜歡捉弄人。不遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)人，我定睛一看，原來(lái)是張奶。我快步向前走去，經(jīng)過(guò)張奶時(shí)，我急忙向她打一聲招呼：“張奶中午好！”誰(shuí)知張奶驚訝的說(shuō)：“哎呀！這不是丁丁嗎？怎么長(zhǎng)這么高了，真是男大十八變��！”
我聽(tīng)了不禁沾沾自喜，左手害羞的撓撓頭，心里有說(shuō)不出的欣喜。不過(guò)，突如其來(lái)的問(wèn)題又纏繞著我�！奥�(tīng)說(shuō)你在睢寧上學(xué)了？那里教學(xué)怎么樣？吃得是什么？好不好？”我只好耐心回答這一系列的無(wú)聊的問(wèn)題。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于把她所迷惑的問(wèn)題解決了。
我背著沉重的書(shū)包走回家中，這可是我另一片新天地了，我把書(shū)包一扔，開(kāi)啟音樂(lè)播放器，靜靜地躺在舒軟的沙發(fā)上，傾聽(tīng)我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲，熏醉其中。
不一會(huì)兒，那音樂(lè)旋律猶如江水噴涌而出，我的內(nèi)心情感隨之起伏，到了這時(shí)，好像火山熔巖噴發(fā)出來(lái)。使我振奮，激動(dòng)。與此同時(shí)，我控制不住自己，情不自禁的放聲歌唱起來(lái)，我的音量和音樂(lè)應(yīng)和著，都是那么清朧美妙，振奮人心。我忘乎所以，忘掉了在校園中的苦惱，忘記了偽裝自己的痛苦，一切都是那么輕松愉快，自由自在。這是一件多么開(kāi)心的事情啊！忘記一切，使自己融入到一個(gè)美妙微小的世界中。
盡情的跳吧！歡快的唱吧！
在人生中，不要偽裝自己，這樣非常痛苦，生活也失去了光彩，只有真實(shí)的自己才能帶來(lái)真實(shí)的生活。
另一面作文15
失敗是另一面的收獲。
——題記
你害怕失敗嗎？我害怕。以前的我總是這樣想——千萬(wàn)不能失敗，失敗必定會(huì)遭人恥笑。所以，在沒(méi)有把握的挑戰(zhàn)面前，我時(shí)常會(huì)選擇退縮，因?yàn)椴粐L試就不會(huì)失敗，可那一次的經(jīng)歷改變了我的看法。
初二下學(xué)期，學(xué)業(yè)繁重，大家正為生地會(huì)考準(zhǔn)備。一天回家后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“一年一度的全縣中小學(xué)生演講比賽快到了，你要不要報(bào)名？這可是一次鍛煉你的好機(jī)會(huì)。”我第一反應(yīng)就是拒絕：“沒(méi)時(shí)間（可其實(shí)是因?yàn)楹ε�，害怕失�。！薄昂冒桑卑职炙坪鹾苁�，搖搖頭就離開(kāi)了。比賽前一周，我得到了一個(gè)令我震驚的消息——爸爸已經(jīng)背著我報(bào)名了。“先斬后奏”這招兒用得可真好——我欲哭無(wú)淚，只好擠時(shí)間準(zhǔn)備，寫(xiě)演講稿，練習(xí)演講——很有把握了。
當(dāng)你面臨不想做事的時(shí)候，時(shí)間會(huì)流逝得很快。比賽當(dāng)天，我穿著校服，裝出很鎮(zhèn)定的樣子，踏上了演講之地——丁玲學(xué)校的“旅途”。很快就到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)，工作人員還在做準(zhǔn)備工作，首先是抽簽，13號(hào)。我一顆懸著的心終于放下了不少。比賽最終開(kāi)始了，先是小學(xué)組，再是中學(xué)組。欣賞別人的演講時(shí)，我的'心情愈來(lái)愈沉重（對(duì)手很強(qiáng)大），他們的演講不是令人潸然淚下，就是讓人情緒激昂，對(duì)比之下，我是多么的渺小——簡(jiǎn)直不堪一擊。
“接下來(lái)有請(qǐng)13號(hào)選手”，隨著主持人的聲音緩緩落下，我一步一步踏上了演講臺(tái)，面帶微笑著演講，一切進(jìn)展的太順利了，突然我就像出了故障的機(jī)器一樣程序混亂了，一秒、兩秒，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)了，看著觀眾嘲諷的樣子，我的結(jié)尾，走下了舞臺(tái)。沒(méi)有掌聲，淚水如斷線(xiàn)的箏，就這樣落了下來(lái)，我最終還是失敗了。面向媽媽?zhuān)琅f微笑著，她的眼神是鼓勵(lì)，是驕傲。那一刻，我明白——至少我嘗試了，邁出了我害怕的那一步……
放手去做吧！在不違背道德的前提下，勇敢地去做吧！失敗了又怎樣，至少有這份經(jīng)歷，不管是好或壞，以后都不會(huì)再害怕了，不是嗎？
其實(shí)，失敗并不可怕，它帶給你的是一份收獲。
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