小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的小學(xué)生的作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
這學(xué)期,我和相處了5年的好朋友絕交了,“虛偽的朋友”。
我覺(jué)得非常失望,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,她居然是一個(gè)這樣的人。我忽然間覺(jué)得,她是那樣虛偽,變得陌生,不認(rèn)識(shí)了。
我還記得,以前的'她是那樣的熱心,那樣的純真。我要是遇到什么困難,她總是第一個(gè)來(lái)幫助我,我要是有什么不開(kāi)心,她總是第一個(gè)安慰我,告訴我不要灰心,要繼續(xù)努力。有一次,我數(shù)學(xué)考砸了,心情特別不好,她便過(guò)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我,讓我重新拾回以前的自信,讓我對(duì)未來(lái)充滿希望!
自從她和原來(lái)的朋友和好后,她開(kāi)始不理我們,一個(gè)星期也說(shuō)不上三句話。一個(gè)中午,我正和小燕聊天,她剛好路過(guò),小燕叫住了她,問(wèn)她這幾天為什么不理我們。你猜她怎么回答,她淡淡地說(shuō):“我又沒(méi)有什么題目不會(huì)做,找你們干嗎?有婉霞就夠了!”我原本還對(duì)她滿懷希望,以為可以挽回這一切,可她的話太傷人了,我已經(jīng)徹底地死心了。
真沒(méi)想到,做了這么多年的朋友,她會(huì)說(shuō)出那樣的話,她是那樣的人。在小學(xué)生活即將結(jié)束之際,我想對(duì)她說(shuō):“雖然我們不是朋友了,但我還是祝愿你每時(shí)每刻都開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè)!”
小學(xué)生的作文 篇2
星期天,天氣晴朗,陽(yáng)光燦爛,我和媽媽到紅梅公園游玩。
我先在游樂(lè)園玩了一會(huì)兒,然后來(lái)到一條小河邊,只見(jiàn)小河清澈見(jiàn)底,河里的小蝌蚪像一條條黑色的小船在水中游來(lái)游去。
我打算抓幾條小蝌蚪玩玩,便隨身拿出一個(gè)空礦泉水瓶,小心翼翼地在水里撈來(lái)?yè)迫,好不容易撈到了三條,我非常高興,正準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音:“孩子,快把蝌蚪放掉!”
“為什么?我好不容易才撈到的。”我很不情愿地嚷起來(lái)。
媽媽又嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“你們上課教的《古經(jīng)賢文環(huán)保篇》你都還給老師了嗎?小蝌蚪長(zhǎng)大以后是青蛙,青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們可不能傷害它!
聽(tīng)了媽媽的一番話后,我恍然大悟,再看看我抓的小蝌蚪,心想:對(duì)呀!保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。我不能違反這條規(guī)定呀!于是,我又回到小河邊,打開(kāi)瓶蓋,水“咕咚咕咚”地流了出來(lái),小蝌蚪也回到了媽媽的身邊。
這個(gè)故事不僅告訴我們自然界的一切生物是相互制約、相互依存的',我們要保護(hù)自然環(huán)境,杜絕人為破壞,而且也讓我們要做一個(gè)有道德的人。
小學(xué)生的作文 篇3
說(shuō)起“表?yè)P(yáng)”每個(gè)人都喜歡,我也不例外,這兩個(gè)字很神奇,它能使人更優(yōu)秀,也是我們前進(jìn)的拐杖。
星期二,下午第一節(jié)語(yǔ)文課,徐老師邁著輕盈的腳步笑容滿面的走進(jìn)了教室,揚(yáng)起手里的紙說(shuō):“今天我要宣布一個(gè)好消息!苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲,等待著徐老師發(fā)話。這時(shí),徐老師把目光投向了我說(shuō)“今天,我們班上的陳飛洋在網(wǎng)上投稿的作文,“足球的比賽”刊登了!甭(tīng)到這,我高興的差點(diǎn)跳起來(lái),心里比吃了蜜還要甜。
徐老師說(shuō):“他是我們班唯一一個(gè)在網(wǎng)上發(fā)表文章的同學(xué),也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的榮耀。”這時(shí),所有的同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的.目光,我心里特美。下面我來(lái)給大家朗讀一下這篇作文,望著徐老師熟悉的身影,有聲有色的朗讀突然感覺(jué)往日嚴(yán)厲的徐老師不見(jiàn)了,她的目光是那么親切,笑容是那么燦爛,聲音是那么動(dòng)聽(tīng)。我終于理解了平時(shí)嚴(yán)厲的徐老師,她批評(píng)我們,是因?yàn)槲覀冏龅牟粔蚝茫野蛋迪聸Q心,我一定不會(huì)讓徐老師失望。因?yàn)檫@次,我一下子得到了五顆紅星,這是做夢(mèng)都不敢想的事,今天讓我實(shí)現(xiàn)了,我幻想著能得到更多更多。
啊!這一課將是我童年記憶里最深刻的表?yè)P(yáng)課,它一定會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)生的作文 篇4
俗話說(shuō):桂林山水甲天下。今天,我來(lái)到了桂林的母親河---漓江。我抬頭望去,桂林的山有的好似象鼻,有的就像兩只鴛鴦,有的好比一個(gè)芋頭;桂林的水清澈無(wú)比,一眼就能看到湖底密密麻麻的水草。看著一排排十來(lái)根竹子拼成的小竹筏,我已經(jīng)坐立不安了,真想馬上跳上去。
不一會(huì)兒,我們幾個(gè)小朋友就一屁股坐上了竹筏。開(kāi)始漂流了,我的心撲通撲通地跳了起來(lái),我們可要經(jīng)過(guò)8個(gè)小瀑布呢!說(shuō)曹操曹操到,第一個(gè)瀑布來(lái)了。不知怎么的,我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有。隨著一聲尖叫,水漫過(guò)了我的腳,呀,都浸濕褲子了!一怎么我背后好像挨了一槍?zhuān)瓉?lái)是妹妹用水槍打的.哎,我真是哭笑不得。這時(shí),我背后響起了山歌:“你們是從哪里來(lái)哩,這里山水美不美哩!嘿呀呼嘿!”一位阿姨回答道:“我們是從杭州來(lái)哩,這里山水可真美哩!嘿呀呼嘿!”
聽(tīng)著豪爽的山歌,天漸漸黑了。草叢里,螢火蟲(chóng)舉著火把,星星眨著小眼睛,把我們送上了岸……
小學(xué)生的作文 篇5
有人說(shuō):“醫(yī)護(hù)人員是白衣天使”,會(huì)為人治病,減輕疾病帶給人的痛苦,醫(yī)生也會(huì)幫我們做健康檢查,讓疾病還沒(méi)有發(fā)威之前,就替我們根除掉疾病,讓我們從心里感謝他們的救命恩情。
我永遠(yuǎn)記得在我二年級(jí)時(shí),曾經(jīng)在半夜發(fā)過(guò)高燒,那時(shí)后,爸爸跟媽媽急的像熱鍋上的螞蟻一樣,立刻帶我到醫(yī)院讓醫(yī)生為我看病,那里的醫(yī)生和護(hù)士用充滿關(guān)心的表情和溫柔的言語(yǔ)安撫我們,讓我們放心不少,安心的讓醫(yī)護(hù)人員為我們治療,急診室的護(hù)士很專(zhuān)業(yè),她拿退燒藥來(lái)幫我退燒和冰敷。那一個(gè)晚上我真的好難受,但是看到里面忙得不可開(kāi)交的醫(yī)護(hù)人員,我心里想,他們那么忙,生病、受傷的人那么多,就算沒(méi)辦法來(lái)照顧我,我也不能責(zé)怪他們,因?yàn),在急診室中,我只聽(tīng)到急切的腳步聲、求助的呼喊聲、和藥品碰撞響聲……,我告訴自己,別人的`病情或許比我嚴(yán)重,別人的情況比較急迫,不能抱怨。但是醫(yī)生和護(hù)士還是很關(guān)心我,三不五時(shí)就來(lái)看我是否已退燒,因?yàn)樗鼈儗?zhuān)業(yè)和關(guān)懷,讓我的病痛立刻減輕不少,病情漸漸痊愈。
我覺(jué)得醫(yī)生真的很辛苦,每天都要為人看診,就算是放假日或半夜,他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位,不能休息,仍然努力救助毎個(gè)病人,他們是偉大的天使,我們應(yīng)該要尊敬、感謝他們。
小學(xué)生的作文 篇6
母親的微笑,是隆冬的火爐,使我暖心;母親的微笑,是炎夏的薄荷,使我清心;而母親鼓勵(lì)的微笑,則是天昏地暗時(shí),一束耀眼神圣的光茫……
經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期,便是期末考試,我摩拳擦掌,準(zhǔn)備考個(gè)好成績(jī)歡歡喜喜地回家過(guò)年,考試天,我要進(jìn)校門(mén)的.時(shí)候,媽媽對(duì)我微笑,鼓勵(lì)我說(shuō):“兒子,我相信你一定能考好。”看著媽媽的微筆,聽(tīng)著媽媽的話,我的信心火種似乎點(diǎn)燃了似的,充滿斗志地走進(jìn)了考常
第二天早上,老師給我打來(lái)電話,說(shuō)我數(shù)學(xué)得了100分,語(yǔ)文卻得了95.5分,聽(tīng)到這個(gè)消息,我呆住了,放下電話,就趴在桌子上,傷心地想:我怎么能得95.5分呢?以前的期末考試最低分才97分呀,這次怎么……不知不覺(jué),酸楚的淚水不自禁地流出來(lái)。媽媽見(jiàn)我這樣,走到我身邊輕輕地說(shuō):”兒子,一次的失敗并不可怕,可怕的是你不敢面對(duì)它,要有‘陽(yáng)光心態(tài)’和微笑來(lái)面對(duì)它,拋開(kāi)一切的不愉快。”我用淚水朦朧的眼睛,發(fā)現(xiàn)媽媽在微笑,這便是鼓勵(lì)的微笑,我站了起來(lái),也對(duì)媽媽笑了笑。
微笑像黑暗中的一縷陽(yáng)光,給人們帶來(lái)光明和希望;微笑像久旱后的甘霖,滋潤(rùn)著枯竭的心靈,微笑吧,使世界更美麗。
小學(xué)生的作文 篇7
種子孕育著生命。它真的發(fā)芽了,長(zhǎng)出了綠油油的小嫩芽。瞧它們多可愛(ài)呀!全身翠綠,頭上頂著兩頂帽子,好像在抵擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光。微風(fēng)拂過(guò),對(duì)我們來(lái)說(shuō)是給我們帶來(lái)涼爽,對(duì)它來(lái)說(shuō),這可是一次極大的考驗(yàn)。
小芽被吹彎了腰,可它并不就此放棄,挺直了腰桿,又站立了起來(lái)。我望了望馬路兩旁的大樹(shù),它們也不是這樣挺過(guò)來(lái)的嗎?小芽直了直身子迎接下一輪考驗(yàn),它口渴了,我灑一點(diǎn)水滋潤(rùn)它干渴的嘴唇。我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)要有堅(jiān)韌不拔的意志力,望著小芽,我想起了廣闊的草原,我想到了宋濂,史可法,岳飛他們的精神。
生命的成長(zhǎng)過(guò)程是必不可少的,都要經(jīng)過(guò)許多的磨難,正如小芽一樣,如果沒(méi)有頑強(qiáng)的意志力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神是到達(dá)不了勝利的彼岸的`。
正如我們也在不停的成長(zhǎng)。
生命是獨(dú)特的,每個(gè)生命的存在都有它們的獨(dú)特價(jià)值和意義。綠芽的精神是有困難不要去逃避它,而是要去面對(duì)它。
一位登山愛(ài)好者向登山專(zhuān)家請(qǐng)教說(shuō):“如果我們?cè)诎肷窖蝗挥龅较麓笥,怎么辦?”登山專(zhuān)家說(shuō):“你應(yīng)該向頂走!薄盀槭裁矗煌较屡?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”登山愛(ài)好者懷疑地問(wèn)。“往山頂走,風(fēng)雨雖大,但不足以威脅生命。如果往山下跑,卻可能碰到暴發(fā)的山洪而被活活淹死!钡巧綄(zhuān)家嚴(yán)肅地說(shuō),“對(duì)于風(fēng)雨,逃避它,只會(huì)被卷入洪流,迎向它,卻能獲得生存!
除登山外,人生的旅途不也是如此嗎?
小學(xué)生的作文 篇8
從我家到學(xué)校的路上,要經(jīng)過(guò)一條小河,叫東河。我喜歡從東河的小橋上走過(guò)的時(shí)候順便讓我的眼睛飽餐一頓美景。
東河兩旁滿眼的綠色。很多都是常青的柳樹(shù)。柳樹(shù)姑娘的辮子又多又長(zhǎng),長(zhǎng)得垂到了水面,我很好奇這么多的.辮子要花多長(zhǎng)時(shí)間才能扎好啊。細(xì)長(zhǎng)的柳葉好似一個(gè)個(gè)蝴蝶結(jié),漂亮的扎在柳樹(shù)姑娘的辮子上。柳樹(shù)邊上,一叢叢嫩綠的竹子,那些竹子綠得那么新鮮,看著非常舒服。在綠色的中間,偶爾還夾雜著幾處紅色的不知名的花叢。河上時(shí)不時(shí)地有畫(huà)舫經(jīng)過(guò),畫(huà)舫上的游人拿著手機(jī)拍岸邊的風(fēng)景,左拍右拍,不亦樂(lè)乎。畫(huà)舫在美景間穿梭向前,它們自己也成了一道美麗的風(fēng)景線。
岸邊總是有幾個(gè)捕魚(yú)的人來(lái)回走動(dòng),伺機(jī)捉魚(yú)!拔梗爝^(guò)來(lái),這兒有一條大魚(yú)!”一個(gè)人壓低嗓門(mén)喊著,另外幾個(gè)人迅速地躡手躡腳的靠近,其中一人手拿漁網(wǎng),只見(jiàn)他伸長(zhǎng)漁桿,輕輕地把漁網(wǎng)放到那條大魚(yú)旁邊,猛地將漁網(wǎng)向右上方一提,大魚(yú)被穩(wěn)穩(wěn)地兜起,活蹦亂跳著成了捕魚(yú)人的戰(zhàn)利品。
每次走過(guò)這里,我的心情總會(huì)變得明朗很多。
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