（必備）成長(zhǎng)的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時(shí)還帶有一絲苦澀，更多的是細(xì)細(xì)品位后的甜蜜；成長(zhǎng)好似一缸成年老酒，需要時(shí)間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味。而我成長(zhǎng)的快樂(lè)正是這咖啡中的淡淡甜蜜，美酒中難忘的橘滋味。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一次我不知不覺(jué)地對(duì)一種東西感上了興趣，那就是——作文，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，其實(shí)是這個(gè)樣子的。
初次接觸它，是因?yàn)槲夷峭溃谒哪昙?jí)時(shí)她訂了一份《快樂(lè)作文》，她非常喜歡那本書(shū)，總在下課或課間時(shí)讀的非常入迷。有一次我就問(wèn)她：“你為什么那么入迷的看那本書(shū)，好看嗎？”她笑著說(shuō)：“當(dāng)然啊，你也來(lái)看看�！蔽倚睦锵耄嚎淳涂纯�。當(dāng)我打開(kāi)它時(shí)，一下子就被那里的事物吸引了，因?yàn)槟抢锝榻B每個(gè)事物都很有序。有的是介紹名家作文、有的描寫(xiě)家庭的故事、還有的是一些作文指點(diǎn)等……有時(shí)我在一頁(yè)的左下角或右下角會(huì)經(jīng)�？吹揭恍┯哪」适�、小笑話之類(lèi)的，當(dāng)時(shí)我看得是那么津津有味。
當(dāng)然，我最?lèi)?ài)看跟我一般大的同學(xué)寫(xiě)的一些美好的文章，因?yàn)槊慨?dāng)我看到這些時(shí)，就會(huì)想到我自己。我也會(huì)想：我也會(huì)寫(xiě)出這樣出色文章的，我相信我自己！
作文是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)，作文能使我們走進(jìn)一個(gè)新的世界，在這里，它能使我們學(xué)會(huì)更多的寫(xiě)作手法，也許一篇作文，會(huì)讓我們學(xué)到遇到困難時(shí)、該怎樣去面對(duì)。我相信，漸漸的`，你會(huì)愛(ài)上作文、喜歡上它！
成長(zhǎng)的故事也許很多很多，比如：有歡樂(lè)、有悲傷、有收獲等……成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一分每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往！
成長(zhǎng)的作文 篇2
我們的成長(zhǎng)人生就像一棵樹(shù)一樣從一粒弱小的種子長(zhǎng)成一棵粗壯的大樹(shù)。說(shuō)到這兒，我想起了我幼兒園畢業(yè)的時(shí)候。
在那時(shí)，我們都穿著一件綠絲帶花紋的衣裳，扎著可愛(ài)的小辮子，瞪著雙水靈靈的大眼睛，大家都肆無(wú)忌憚的玩耍，老師對(duì)我們也很放松，那天顯得特別的溫柔。到了放學(xué)的時(shí)候，大家都有些舍不得老師和同學(xué)們，也有些傷心，因?yàn)槲覀儗?huì)到不同的小學(xué)去。我們都戀戀不舍地離開(kāi)了幼兒園進(jìn)入了小學(xué)階段。
一晃現(xiàn)在我已經(jīng)快上五年級(jí)了，我是一名旗手，說(shuō)到這個(gè)又讓我回憶起了三年級(jí)時(shí)的.一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我喊著響亮的口號(hào)，踏著整齊的步伐走到了草坪中間舉起五星紅旗，我和另外的三個(gè)旗手一起，在炎熱的夏天里一動(dòng)不動(dòng)地站著，在一次彩排的時(shí)候一名男旗手因?yàn)樘珶釙灹诉^(guò)去。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候還時(shí)不時(shí)的下點(diǎn)雨，是一次“雨”眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還好我們班早有準(zhǔn)備了雨披，要不然大家都成“落湯雞”了呀！
我終于明白了種子成長(zhǎng)的辛苦，成長(zhǎng)的快樂(lè)！
成長(zhǎng)的作文 篇3
沒(méi)有犧牲的血雨，亦無(wú)浸透淚水，卻有一滴滴晶瑩的汗水。
——題記
是五年級(jí)時(shí)的一個(gè)春天，乍暖還寒。幾朵臘梅僅零零星星點(diǎn)綴在毫無(wú)生機(jī)的樹(shù)干上，顯得格外蒼白。在這初寒料峭的早春，我已開(kāi)始了緊張的作文競(jìng)賽備考。當(dāng)手上的電子表毫不留情地走到了“5點(diǎn)47分”時(shí)，老師終于停止了講課。
“今天有關(guān)人物語(yǔ)言描寫(xiě)的，就先告一段落。晚上大家寫(xiě)一篇人物描寫(xiě)的文章，明天帶回來(lái)。好，散了吧�！蔽易聲�(shū)包，裹緊了衣服便往外走。
雖只是微風(fēng)，卻并非“吹面不寒”，反倒讓人覺(jué)得許有涼意。天色已開(kāi)始發(fā)紫，時(shí)不時(shí)有汽車(chē)按著喇叭飛快地從身邊掠過(guò)。走過(guò)校門(mén)，那株臘梅上，本來(lái)就寥寥無(wú)幾的幾顆小花苞，下午的一場(chǎng)小雨打得，更是屈指可數(shù)。雖是奄奄一息，卻又倔強(qiáng)地守在枝頭，無(wú)不透出一股鮮活的生命的氣息。
到家時(shí)已臨近六點(diǎn)。手指已經(jīng)發(fā)紫，又有若無(wú)地透著點(diǎn)血色。捧住飯碗，一股暖氣涌上心來(lái)，忽又想起晚上還有作文，急忙扒完碗里的飯，趕回書(shū)房。
借著旁邊的一杯熱開(kāi)水，才可繼續(xù)寫(xiě)下作文。家里很靜，靜到只能聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“沙沙”地磨，齒輪在手表里“咔咔”地轉(zhuǎn)。畫(huà)滿(mǎn)最后一個(gè)句號(hào)，合上筆蓋，長(zhǎng)出了一口氣。低
頭看表，已是十點(diǎn)半。匆忙整理好書(shū)包，一骨碌翻上了床。不用細(xì)想，便沉沉睡去。
在第二天趕到學(xué)校時(shí)，老師已開(kāi)始講課。筆尖在紙上輪走，妄想記下老師說(shuō)的所有的話。帶著一臉稚氣的嚴(yán)肅，全神貫注地抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)。
日子就這樣一天又一天地過(guò)去…
步入考場(chǎng)，一身沉重，備考鈴打起，四個(gè)老師同時(shí)降臨，像四樽女神守護(hù)著考場(chǎng)。發(fā)試卷了，卷子在前面的人手里發(fā)出“喀拉拉”的響聲，撩得人更加心慌意亂當(dāng)還帶著溫度與墨香的試卷發(fā)到我手中時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛——作文題目：記一個(gè)你身邊的人。
我突然激動(dòng)起來(lái)，腦子里全是那株臘梅：蓋著冰的'臘梅，含苞欲放的臘梅，奄奄一息的臘梅，怒放的臘梅，盛氣凌人的臘梅…一瞬間，天地模糊起來(lái)。此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己就是那株臘梅！仿佛被點(diǎn)擊了一般，筆下的字不斷流出，是那么有力，那么飽滿(mǎn)…
考試結(jié)束，已是四月。臘梅已經(jīng)凋謝，櫻花已經(jīng)開(kāi)了。我折下最后一支臘梅，獨(dú)倚在作文旁。
成長(zhǎng)的作文 篇4
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我是個(gè)愛(ài)笑的女孩，有時(shí)候，還做過(guò)一些有趣的事情呢!
5歲那年冬天，雪下得很大，給大地鋪上了雪白的服裝。住在郊區(qū)的我最喜歡在下完雪以后，迫不及待地走出屋子，拿著鏟子，穿著厚厚的棉襖，帶著小兔手套，去我家的大花園里堆雪人。
有一次下雪后，我又去堆雪人了，那時(shí)的雪只融化了一點(diǎn)，不是很厚，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有感覺(jué)到什么冷，就一屁股坐到了雪地上，開(kāi)始堆起了雪人。
我先拿起一把雪做成一個(gè)小球，再把小球在地上滾了滾，滾成了一個(gè)大雪球，把她放在了小雪人的下面當(dāng)身體。然后又滾了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球，放在了上面當(dāng)頭。我到現(xiàn)在還清楚的記得，當(dāng)時(shí)為了雪人的這個(gè)頭，我可是費(fèi)盡了吃奶的力氣才把小雪人的頭放上去的呢!
接著我又找來(lái)了兩個(gè)桂圓做了雪人的兩個(gè)眼睛，用胡蘿卜插中央做了它的鼻子，再用一個(gè)廢桶當(dāng)它的帽子，最后找來(lái)一把掃把做它的.手。小雪人就這樣完成啦!
那時(shí)，我看著自己做的小雪人，心里特別的興奮，就想和雪人拍個(gè)合影!可是由于我在地上坐了太多的時(shí)間，不少雪都融化在了我的褲子上，褲子都濕透了，這時(shí)，我滿(mǎn)腦子只想快換好褲子，早把和自己堆的“雪娃娃”合影的事情忘得干干凈凈的了。
當(dāng)我換好褲子后，我就坐在客廳里吃起點(diǎn)心看起電視來(lái)了。好久，我突然想起了我的“雪娃娃”。由于太陽(yáng)公公早已經(jīng)升起來(lái)了，我的雪人在陽(yáng)光的照射下，竟然慢慢的變矮了，變小了，最后化成了一堆水。
那時(shí)我很傷心，哇哇大哭，還吵著要太陽(yáng)公公還我的“雪人娃娃”!家里的大人們不但一點(diǎn)也不同情我，反而在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑呢!
到現(xiàn)在我還記得那件有趣的事。想起自己的幼稚可笑，我覺(jué)得自己現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的作文 篇5
黑夜來(lái)得突然，城市的霓虹燈在街邊閃爍，來(lái)往的車(chē)從身旁穿梭，耳邊的鳴笛聲一陣又一陣響。
父親被叫到學(xué)校，原因是我?guī)Я耸謾C(jī)來(lái)上學(xué)。我跟著老師來(lái)到辦公室，心里的慌張無(wú)措早已表現(xiàn)得淋漓盡致。父親早早在辦公室等候著，看著他汗流浹背，還一邊忙著和班主任打招呼。曹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)孩子她很不錯(cuò)，只是現(xiàn)在沒(méi)有找到方法，沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)�！苯又鴮⒔袢瞻l(fā)現(xiàn)帶手機(jī)一事告訴父親。在她的談話中，父親的眉頭沒(méi)有松懈過(guò)，我也在一旁流著淚。我的流淚不是因?yàn)槭謾C(jī)被收了，而是因?yàn)槲铱匆?jiàn)父親揚(yáng)起手要打我時(shí)卻又很沉重放下了。從小到大父親都沒(méi)有打過(guò)我，如今看到這-幕，我才知道我錯(cuò)了，我讓父親如此的失望。
這一次的談話持續(xù)到傍晚八點(diǎn)，父親來(lái)得匆忙沒(méi)有駕車(chē)，我與父親走著，我走得很快，與父親相距越來(lái)越遠(yuǎn)，就像我們的內(nèi)心越來(lái)越遠(yuǎn)。我時(shí)不時(shí)回頭看看父親并且停下來(lái)等他，他依舊走得很慢，很慢。兒時(shí)父親拉著我一起到廣場(chǎng)去放風(fēng)箏，一起拉著時(shí)光奔跑。我讓父親走在我跟前，猛地的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)父親老了老得這么快。父親的鬢間又萌出幾根白絲，背影中摻雜幾分滄桑。這時(shí)父親回頭叫我：“婷婷，還站著干什么呢，回家吧�！蔽胰滩蛔�，眼眶打轉(zhuǎn)著幾顆淚珠子，這一次的眼淚格外的.咸……
回到家里，家里寂靜得有些孤獨(dú)，我打開(kāi)燈光想使室內(nèi)溫暖些，母親還在省外，家里自然也沒(méi)人做飯。父親撩起衣袖，將幾塊面餅放進(jìn)鍋內(nèi)對(duì)我說(shuō)：“家里沒(méi)做飯，將就些吧，外面也不干凈。”我應(yīng)合了聲。不過(guò)一會(huì)，父親打開(kāi)房門(mén)，端著一碗面條說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃吧�！薄班拧！蔽液鴾I將面條吃完，好讓父親趕緊出去，不想讓父親看到我這幅模樣。父親端著碗沒(méi)幾步，一聲“對(duì)不起”從嘴巴里說(shuō)了出來(lái)，我低者頭不敢看他。父親說(shuō)：“我相信你可以的�！蔽颐偷匾慌念^，看著他的背影離開(kāi)在我的視線。
成長(zhǎng)就是將哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。它沒(méi)有征兆，更不會(huì)預(yù)先通知。面我的父親，他以最溫柔的方式，讓我學(xué)會(huì)了直面錯(cuò)誤，從而邁上了人生的新臺(tái)階。
成長(zhǎng)的作文 篇6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從小時(shí)候開(kāi)始，書(shū)就開(kāi)始伴隨著我，看書(shū)就使我體會(huì)到了人生無(wú)窮的樂(lè)趣，從書(shū)中我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，讀書(shū)使我不斷地進(jìn)步，書(shū)伴隨著我不斷地成長(zhǎng)。
在我五歲的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常拿著一本《安徒生童話》的書(shū)給我講里面的故事，那個(gè)時(shí)候，故事好聽(tīng)極了，我聽(tīng)了一遍還想再聽(tīng)一遍，聽(tīng)爸爸講故事就成了我的樂(lè)趣�？蓵r(shí)間也毫不留情地過(guò)去了，爸爸講故事的時(shí)間也越來(lái)越少，我只能自己拿著書(shū)，硬著頭皮看下去。由于那是認(rèn)識(shí)的字還很少，有一些不理解的字和句子只能跳過(guò)去，我一知半解地慢慢地看下去。等爸爸有空的時(shí)候，才問(wèn)問(wèn)他這些字和句子的意思和讀音，爸爸解釋我聽(tīng)，才發(fā)現(xiàn)和我自己認(rèn)字和想法截然不同。
為了學(xué)到更多的知識(shí)，在低年級(jí)時(shí)，我對(duì)一些有趣的連環(huán)畫(huà)感興趣，它們可比利時(shí)些枯燥無(wú)味的書(shū)有趣多了，字的上面還有拼音，后來(lái)我學(xué)會(huì)拼音，書(shū)讀起來(lái)朗朗上口，看起來(lái)妙趣橫生，不但能懂得里面的意見(jiàn)，還能淅淅理解里面的一些道理。
中年級(jí)的時(shí)候，我漸漸地對(duì)連環(huán)畫(huà)書(shū)不滿(mǎn)足了，我學(xué)會(huì)借助《字典》、《辭海》閱讀一些著名作家創(chuàng)作的兒童文學(xué)小說(shuō)和一些較好的讀物，還摘錄下了一些好詞佳句，我從中更體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我不但看兒童類(lèi)的著作，也理加喜歡看《字典》與《辭海》了�，F(xiàn)在正是小學(xué)高看級(jí)階段，有一些字、詞、句不好理解，還要細(xì)細(xì)揣摩，所以我借助《字典》與《辭海》幫助理解。字典并不是索然無(wú)味的，它使我的腦子日益充盈起來(lái)，它使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的字朋友。有一次，在作業(yè)中一個(gè)我聞所未聞的'字使我頭痛不已，我想：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的呢？隨后我便想到了《小學(xué)多功能漢語(yǔ)詞典》中有具體的字、詞、句的解釋。答案讓我心滿(mǎn)意足，工具書(shū)對(duì)我們的幫助還真大呀！
“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！睍�(shū)就是如此，好書(shū)讀上一百遍還會(huì)學(xué)得有樂(lè)趣。從古至今飽讀圣賢書(shū)的偉大學(xué)家都對(duì)書(shū)贊不絕口，書(shū)伴我們成長(zhǎng)，潤(rùn)澤我的心田，感動(dòng)我的心靈，讀書(shū)使我進(jìn)步！
成長(zhǎng)的作文 篇7
小西瓜
有一個(gè)孩子，在一大片瓜田邊玩耍，看到了許多大個(gè)的西瓜，他很想嘗嘗。
瓜農(nóng)問(wèn)他：“你想買(mǎi)西瓜嘛？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
瓜農(nóng)準(zhǔn)備摘一個(gè)又大又熟的西瓜給他，孩子說(shuō)：“對(duì)不起，現(xiàn)在我只有三角錢(qián)�！�
瓜農(nóng)看這孩子非常可愛(ài)，便說(shuō)：“那我摘一個(gè)最小的西瓜給你。”
孩子想來(lái)想去，卻不同意，說(shuō)：“不，我想要一個(gè)大個(gè)的，但我現(xiàn)在就挑那個(gè)小西瓜，不過(guò)，我要一個(gè)月后再來(lái)取�！彼讶清X(qián)交給了瓜農(nóng)。
孩子是聰明的。因?yàn)樗脮r(shí)間可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)。有時(shí)候，我們想要的，一時(shí)得不到，但不必急于求成，用時(shí)間經(jīng)營(yíng)也能改變一些看似不變的東西。
成長(zhǎng)其實(shí)就是一個(gè)時(shí)間的歷程，用時(shí)間好好經(jīng)營(yíng)，可以改變很多事情。
學(xué)無(wú)止境
一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生正在等待他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后 一次測(cè)驗(yàn)。
他們談?wù)撝麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作或者他們將會(huì)得到的工作。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們很自信，覺(jué)得能夠征服整個(gè)世界。而接下來(lái)的測(cè)驗(yàn)也很簡(jiǎn)單，因?yàn)榭梢詭魏螙|西，只是不能交頭接耳。
教授把試卷分發(fā)下來(lái)，只有五道評(píng)論類(lèi)型的問(wèn)題，學(xué)生們笑了。
三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收試卷。學(xué)生們看起來(lái)不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，教授手里拿著試卷，面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問(wèn)道：“完成五道題目的有多少人？”
“完成四道題的有多少？”
“三道題？?jī)傻李}？”
都沒(méi)有人舉手……
學(xué)生們開(kāi)始有些不安，在座位上扭來(lái)扭去。
“那一道題呢？當(dāng)然有人完成一道題的。”
但是整個(gè)教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結(jié)果，”他說(shuō)，“我只想你們知道，即使完成了四年的工程學(xué)習(xí)，仍然有很多的東西你們還不知道。這些問(wèn)題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的�！比缓笏⑿χa(bǔ)充道：“你們都會(huì)通過(guò)這個(gè)課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開(kāi)始�！�
人生的教育不能以學(xué)歷作為終止，任何時(shí)候都不要忘記學(xué)習(xí)，所謂“活到老，學(xué)到老”，任何時(shí)候都不可以在知識(shí)方面感到滿(mǎn)足，生活可以教給人更多的東西。
別 人 的' 路
一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，因?yàn)闆](méi)有路，便試探著走。雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來(lái)，可好景不長(zhǎng)，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看到前人的腳印，便想：這一定是有人走過(guò)，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)。用腳試著踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前面兩人的腳印，想都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)也是可想而知的。
……
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對(duì)岸的大道，看，已經(jīng)有這么多人走了過(guò)去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對(duì)岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。
世上的路不是走的人越多了越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱。
成長(zhǎng)的作文 篇8
當(dāng)我站在新學(xué)校高高的教學(xué)樓前，才發(fā)覺(jué)自己已是一名高中生了。我在心里悄悄嘆了口氣，唇邊的苦笑稍縱即逝。
記得自己很小的時(shí)候，總是十分向往長(zhǎng)大，向往著像父親那樣，挑起家中的頂梁，可為什么當(dāng)自己開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)，又潛意識(shí)地拒絕長(zhǎng)大，甚至畏懼成長(zhǎng)呢？
也許，每個(gè)人都害怕衰老，所以才逃避成長(zhǎng)；也許，每個(gè)人都足夠的貪心，所以才格外緬懷無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年；也許，每個(gè)人都懶得不想承擔(dān)責(zé)任，所以才要求身邊的人都稱(chēng)自己“小孩子”；也許……
誠(chéng)然，成長(zhǎng)會(huì)讓曾經(jīng)無(wú)牽掛、無(wú)煩惱、年少的我們陷入一個(gè)深深的漩渦。你必須在成長(zhǎng)的過(guò)程中看見(jiàn)并接受理想與現(xiàn)實(shí)的.差別；你必須在成長(zhǎng)的風(fēng)暴里教會(huì)自己怎樣才能無(wú)愧于心。在困難面前，可能你心中所想的，是怎樣逃避，怎樣交給父母處理，而成長(zhǎng)卻將你連根拔起。的確，這就是成長(zhǎng)，硬碰硬的面對(duì)。倘若你無(wú)法承受，寧愿做一個(gè)逃兵，那么成長(zhǎng)將會(huì)毫不留情地將你淘汰。它就是那個(gè)鐵面無(wú)私的包青天，不 ，也許把它比喻成至高無(wú)上的皇帝才更加貼切。因?yàn)樗粫?huì)給你任何選擇的余地，除非你舍得離它而去。
這么說(shuō)來(lái)，成長(zhǎng)是個(gè)壞東西了？
從另一個(gè)角度說(shuō)，成長(zhǎng)同樣是個(gè)好東西。它讓溫室里的花朵接受無(wú)數(shù)次風(fēng)吹雨打，最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，它給予我們數(shù)不清的難題和災(zāi)難，同時(shí)也給了我們一種生命的財(cái)富——經(jīng)歷；它讓我們從年幼走向成熟，從無(wú)知走向淵博；它在一則又一則故事里，放進(jìn)一個(gè)個(gè)道理，讓我們受益匪淺。它就好比冬日里的陽(yáng)光，將溫暖送進(jìn)你的心房。
是的，成長(zhǎng)便是一塊土地，人人都擁有相同的基礎(chǔ)，關(guān)鍵看你如何獲得最圓滿(mǎn)的豐收。
想到這里，我不由地笑了。原來(lái)成長(zhǎng)并非是我所想的那般令人苦惱，也有它獨(dú)特鮮明的另一面。
思緒一下子又被拉長(zhǎng)，我仿佛看見(jiàn)那個(gè)長(zhǎng)著翅膀的彼得.潘，在天空自由飛翔。他是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，永遠(yuǎn)停留在原始的童年。曾經(jīng)的自己無(wú)數(shù)次在心底羨慕他，而現(xiàn)在，卻覺(jué)得他格外可憐。因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不會(huì)明白長(zhǎng)大究竟是什么樣子，亦無(wú)法體驗(yàn)生活中面對(duì)困難的勇氣和知難而上的戰(zhàn)斗精神。哈，最起碼我不愿意當(dāng)父母年邁蒼老時(shí)，我依然是那個(gè)未長(zhǎng)大的小毛孩；也不愿意當(dāng)朋友都領(lǐng)著孩子，西裝筆挺地出現(xiàn)在我面前時(shí)，我尷尬地不知叫他們的名字還是在后面加上“叔叔”或“阿姨”二字；更不愿意自己永遠(yuǎn)只能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)法懂得生命的真正含義。忽然間，我有點(diǎn)恍悟了，也許，成長(zhǎng)的謎底便是永不言棄！
我在這一剎那豪情萬(wàn)丈，兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹。
原來(lái)，成長(zhǎng)的答案竟是如此簡(jiǎn)單。
我抬頭望了望無(wú)垠的藍(lán)天，自信地告訴自己：“Tomorrow is another day(明天又是新的一天)！”
成長(zhǎng)的作文 篇9
成長(zhǎng)是一首歌，它有著優(yōu)美動(dòng)人的旋律，也有著讓人心痛的音符。人的一生要經(jīng)歷許多的磨難，才能有一個(gè)完美的人生。小時(shí)候有一個(gè)寓言一直讓我記憶猶新——拔苗助長(zhǎng)，它告訴了我，自己播下什么行為的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。
高原上的一顆孤松常常要飽受風(fēng)雨的肆虐才能傲然挺立。成長(zhǎng)中我們一直與風(fēng)雨同行，而我們的腳步卻從未停止，想讓自己也能如那孤松一般，在世界中頑強(qiáng)的站立，并且永不倒下。
有人認(rèn)為，人的一生非常的短暫，短到仿佛找不到可珍惜的東西。但我不這么認(rèn)為，成長(zhǎng)是我們最寶貴，最值得珍惜的記憶，我們要學(xué)會(huì)利用，好好的生活，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
在我們成長(zhǎng)的歷程中，一時(shí)的苦難并不意味著永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)的痛苦，而一時(shí)的幸福也并不意味著永遠(yuǎn)的快樂(lè)。成長(zhǎng)這一首歡樂(lè)的歌，必定是交織著許許多多的喜與悲，才會(huì)讓我們永遠(yuǎn)百聽(tīng)不厭。
苦難并不可怕，可怕的是你在成長(zhǎng)的過(guò)程中從未意識(shí)到最重要的一點(diǎn)，苦難本身蘊(yùn)含著無(wú)盡的契機(jī)。如果你認(rèn)為它是一道減法題，那么答案你早已知道，它將會(huì)減去你成長(zhǎng)的一半價(jià)值。而如果你認(rèn)為它是一道加法題，那么演算出來(lái)的結(jié)果將會(huì)是一個(gè)驚人的奇跡。
其實(shí)我們要做的很簡(jiǎn)單，在我們還能擁有的`時(shí)候，好好的珍惜我們成長(zhǎng)中的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴。告訴自己在山的那邊永遠(yuǎn)會(huì)有一個(gè)美好燦爛的人生旅途等待著我們，走一步，再走一步，讓毅力成為我們沖破萬(wàn)難的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
時(shí)間是一個(gè)頑皮的孩子，悄悄的讓我們不知不覺(jué)在成長(zhǎng)，卻從不會(huì)告訴我們未來(lái)一切。但是，成長(zhǎng)這一首歡歌，這一首只屬于每個(gè)人自己的歌，永遠(yuǎn)是我們?nèi)松凶顒?dòng)聽(tīng)的一首歌。
成長(zhǎng)的作文 篇10
尼克拉耶娃曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是生活的加速器。”這句話一點(diǎn)兒也不假。
我喜歡看書(shū)，一拿起書(shū)就會(huì)津津有味的看起來(lái)。我看過(guò)《三國(guó)志》、《武俠小說(shuō)》、《童年》、《散文》等書(shū)籍。其中，我最喜歡書(shū)中這樣一句話“人生中的勇氣，經(jīng)常不像緊要時(shí)刻的勇氣那么富有戲劇性；但是這種勇氣卻同樣是一個(gè)關(guān)于勝利和悲劇的壯觀混合體。一個(gè)人去做他必須做的一切事情——不計(jì)個(gè)人得失，不考慮種種的障礙、危險(xiǎn)和壓力——這就是人類(lèi)一切道德的基石”。曾經(jīng)，老師選我當(dāng)班干部，雖然不是班長(zhǎng)，但我也很高興。然而就在我勝任的第一天，我的心里總是怦怦直跳，好像一個(gè)跳跳球在我心間彈來(lái)彈去。我緊張得不得了，兩腿就像不聽(tīng)使喚了，總是發(fā)抖。當(dāng)我站上講臺(tái)，聲音變小了，說(shuō)話也吞吞吐吐的，因?yàn)槲遗碌米锬型瑢W(xué)，然后他們不跟我玩耍�？僧�(dāng)年級(jí)越來(lái)越大，我的勇氣也越來(lái)越足，但還需要?jiǎng)e人的幫助，當(dāng)我們得到紅旗時(shí)，我知道那不是我一個(gè)人的功勞，在我最為難的時(shí)候，還有其它班干部的路見(jiàn)不平，拔刀相助。我有點(diǎn)失望，于是，我開(kāi)始慢慢甩掉膽小，鼓足勇氣做個(gè)真正的男子漢。從那以后，我就明白了人生的最大關(guān)卡就是——勇氣。只有戰(zhàn)勝勇氣才能活出一個(gè)新的自我。我還喜歡這樣一句話“不管你的生活有多么的卑微，面對(duì)它吧，把生活進(jìn)行下去；不可逃脫，也不能報(bào)以惡言。生活還不及你壞呢。你最富有的時(shí)候，他反而最貧瘠。人若愛(ài)找茬兒，天堂也能被他挑出毛玻哪怕貧窮，你也要熱愛(ài)生活。快活、激動(dòng)和光榮的時(shí)候甚至在濟(jì)貧院里也享受得到”。這句話告訴我一定要勇敢的面對(duì)生活，不管它是貧瘠，還是富有，都要熱愛(ài)生活。這些書(shū)籍讓我受益匪淺。
由于讀了一些書(shū)籍，我也越來(lái)越快樂(lè)，生活越來(lái)越有趣。以前，我總是找不到快樂(lè)，每一次都會(huì)在“個(gè)人的世界”里發(fā)呆，生活也無(wú)聊透底，可自從讀了一些有關(guān)幽默故事的'書(shū)籍之后，生活也越來(lái)越多姿多彩。我從“個(gè)人的空間”里跳出來(lái)，尋找好朋友。比如我讀了《傻子學(xué)語(yǔ)》這則笑話，我總會(huì)捧著肚子哈哈大笑。我會(huì)把我所知道的故事說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。不知道為什么，我總覺(jué)得我自己好像長(zhǎng)大了。同學(xué)們都叫我“老付子”、“開(kāi)心果”�！袄细蹲印笔且�?yàn)槲矣袑W(xué)問(wèn)�！伴_(kāi)心果”是因?yàn)槲夷軐g樂(lè)帶給大家。一天下課，我與我的好朋友郭碧銅開(kāi)玩笑說(shuō)：“郭碧銅，你一定有一門(mén)絕世武功——鐵鍋盾吧！”郭碧銅紅著臉說(shuō)：“才沒(méi)有呢！‘老付子’我看你才有呢�！薄安�！我所學(xué)的是付氏少林拳！才不是鐵鍋盾！”說(shuō)著，我們兩個(gè)人都開(kāi)心的笑了起來(lái)。還有一回，王海霞生氣了，于是，我就對(duì)王海霞說(shuō)：“王海霞，我給你背一首詩(shī)：床前明月光，李白打開(kāi)窗，看見(jiàn)X光，牙齒掉光光�！闭f(shuō)著，王海霞開(kāi)心的笑了起來(lái)。此刻，我覺(jué)得自己就像是一個(gè)幽默大師。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我寧愿要?dú)g聲笑語(yǔ)，也不要痛苦和悲傷，每天都開(kāi)開(kāi)心心的活著。讓快樂(lè)永遠(yuǎn)都陪伴在我的身邊。我還知道在生活中是需要勇氣的，只要有勇氣，所有的困難都會(huì)被你征服的。
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