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(必備)辯論會(huì)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的辯論會(huì)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
辯論會(huì)作文1
“好!”我們一邊喊一邊鼓掌,我們正在進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽,非常激烈,我們是正方,觀點(diǎn)是“人們要講誠(chéng)信,不能說(shuō)謊”,他們是反方,觀點(diǎn)是“生活中需要善意的謊言”。我們雙方不相上下。
兩種聲音激烈的對(duì)撞起來(lái),我一看,原來(lái)是反方的朱琛楚挑戰(zhàn)我們的尹強(qiáng),來(lái)了個(gè)激烈地唇槍舌戰(zhàn),兩邊不相上下,說(shuō)出的話非?。過(guò)了一會(huì),朱琛楚的一個(gè)小故事讓我們兩方開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,我方的.鄭子霖就向反方的吳浩良發(fā)出了挑戰(zhàn),不出一會(huì),反方的吳浩良都無(wú)法抵擋了,反方的其他辯手趕緊起來(lái)補(bǔ)充,這場(chǎng)辯論賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
我正在看著資料,突然,我旁邊的鄭子霖說(shuō)了一句:“那你需要多少個(gè)這樣的謊言去建立好這個(gè)善意的謊言呢?我方認(rèn)為,人們要講誠(chéng)信,不能說(shuō)謊。”這句話是對(duì)反方的尹瑋彬說(shuō)的,讓他無(wú)法抵擋,反方開(kāi)始了短暫的沉默。
比賽持續(xù)下去,越來(lái)越激烈,直到比賽結(jié)束,郭老師說(shuō):“辯論會(huì)結(jié)束。”雙方“說(shuō)”成了平手。
這場(chǎng)辯論賽我總結(jié)出一個(gè)道理:生活中要講誠(chéng)信,不能說(shuō)謊,但有時(shí)也要用一兩句善意的謊言去幫助別人。
辯論會(huì)作文2
今天上午,班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢?原來(lái),我們班要舉行一次辯論會(huì),辯題是“開(kāi)卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了,正反雙方就座。江老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。劉暢第一個(gè)站起來(lái),振振有詞地說(shuō):我認(rèn)為開(kāi)卷是有益,因?yàn)槎嗫磿梢栽鲩L(zhǎng)我們的知識(shí),開(kāi)闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道:“不對(duì),多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)我們身心造成影響,反而沒(méi)什么好處。”正方王春雁頭頭是道地說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯。如今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越深,你不努力讀書學(xué)習(xí),你就跟不上時(shí)代的步伐,只能落伍,并越落越遠(yuǎn)!狈捶较募衙髡f(shuō):“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類小說(shuō)、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食,沉入書中不能自拔,影響正常的學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對(duì)方觀點(diǎn),爭(zhēng)得面紅耳赤,”火藥味“十足,誰(shuí)都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正常確的'。
當(dāng)雙方,“你追我趕“的時(shí)候,老師大聲說(shuō):“公布分?jǐn)?shù)!甭(tīng)了,我們興奮而期待這老師喊我們隊(duì)勝利。老師說(shuō):“正方勝利!蔽覀儗(duì)聽(tīng)了興高采烈,而反方卻垂頭喪氣!盎鹚幬丁笔愕霓q論會(huì)終于結(jié)束了。
這次辯論會(huì)告訴我一個(gè)道理:讀書,要有選擇讀,這樣才能從書中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。
辯論會(huì)作文3
這個(gè)學(xué)期,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),討論的內(nèi)容:開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)一共有10個(gè)同學(xué)參加,正方有5個(gè),主辯手:歐芷馨。反方有5個(gè),主辯手:熊健。
辯論會(huì)開(kāi)始了,首先,歐芷馨說(shuō):“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:書籍是人類進(jìn)步的階梯!苯又,熊健說(shuō):“我方認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益,劉向曾說(shuō)過(guò):書如藥也,善讀知可以醫(yī)愚!
主持人陸老師說(shuō):“下面進(jìn)行自由辯論!闭秸f(shuō):“杜甫說(shuō)過(guò),讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,說(shuō)明讀書和寫作是息息相關(guān)的.!狈捶秸f(shuō):“現(xiàn)在有些小朋友看了走入鬼火的書,使學(xué)習(xí)成績(jī)下降,怎么還能讀書和寫作息息相關(guān)呢?”正方說(shuō):“那是那些小朋友思想有問(wèn)題,才看的。”反方說(shuō):“請(qǐng)正方隊(duì)友注意了,我們討論的問(wèn)題是:‘開(kāi)卷是否有益’。而不是:‘哪些小朋友思想有問(wèn)題?’請(qǐng)隊(duì)友注意!
自由辯論結(jié)束了,然后正、反方主辯手提出了自己組的觀點(diǎn),最后,反方獲勝。
通過(guò)這次辯論會(huì),加強(qiáng)了同學(xué)們的語(yǔ)言能力,也豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。
辯論會(huì)作文4
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,但時(shí)間在變化,善意的謊言也在逐漸登場(chǎng)。就在今天我們開(kāi)了一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
正方是我們組:人必須講誠(chéng)信,反方是第二組:人有時(shí)也可以撒個(gè)善意的謊言。這就是辯論會(huì)的內(nèi)容,它馬上就要開(kāi)始了!叭吮仨氈v誠(chéng)信,因?yàn)樗自捳f(shuō)得好“不精不誠(chéng),不能動(dòng)人呀!”辯論主說(shuō):“但有時(shí),也要撒一個(gè)善意的謊言啊,善意的謊言雖說(shuō)是謊言,它卻可以讓人高興,讓人開(kāi)心呀!”反方辯論主說(shuō)。這時(shí)我們的辯論主有些不知所措,不知是正確還是錯(cuò)誤。
教室里十分安靜似乎一根細(xì)細(xì)的針掉下來(lái),都能聽(tīng)得一清二楚。我見(jiàn)形勢(shì)不利,馬上把手顫抖地舉了起來(lái),發(fā)言道:“不,人必須講誠(chéng)信。一個(gè)人成績(jī)很差很差,每次考試都垂頭喪氣地走回家,媽媽經(jīng)常說(shuō)他,就這樣他為了不受媽媽的'批評(píng),拼命學(xué)習(xí),終于取得了好成績(jī)。這就是誠(chéng)信的回報(bào)!
“一個(gè)人和他媽媽吃魚時(shí),媽媽對(duì)他說(shuō)我愛(ài)吃魚頭。說(shuō)著就把魚肉往自己碗里夾便把魚肚子給他吃。這種善意的謊言讓我們更能感受到媽媽的愛(ài)!狈捶竭x手也毫不示弱。
俗話說(shuō)得好:公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。就這樣這個(gè)精彩的辯論會(huì)繼續(xù)持續(xù)下去。
辯論會(huì)作文5
在語(yǔ)文課上,我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
正方:人類的生存方式,20萬(wàn)年前和10萬(wàn)年前相比,沒(méi)有太大的變化,3000年前和20xx年前相比,也不會(huì)有太大的變化,但是,現(xiàn)在和古代早已今非昔比,是什么推動(dòng)歷史的發(fā)展?是什么讓人類開(kāi)始了新的生存方式?是科技!沒(méi)有了科技,我們沒(méi)哪來(lái)的幸福生活?沒(méi)有了科技,我們哪來(lái)的舒適的生活和精神的享受?沒(méi)有了科技?我們哪能住進(jìn)高樓大廈?人們用科技制造出來(lái)的電動(dòng)車、汽車、火車、飛機(jī)。讓人們的出行變的更加方便。
反方:再說(shuō),人們用科技制造出來(lái)的.原子彈,讓多少兒女無(wú)家可歸。還有網(wǎng)吧,讓多少人沉戀于游戲,不肯回家,給一些人制造了可乘之機(jī),擾亂人們的生活。人們的汽車排放的尾氣,給人們的健康造成了很大的影響。
主持人:剛才大家辯論的都有理有據(jù),請(qǐng)大家記住一句話:科技是把雙刃劍,科技發(fā)展雖然重要,但必須合理下發(fā)展。
就這樣,激烈的辯論會(huì)在歡快的笑聲中度過(guò)了。
辯論會(huì)作文6
沒(méi)錯(cuò),我們七班又舉行了一次辯論會(huì)。這一次辯論會(huì)可以說(shuō)是針?shù)h相對(duì)!每一組都把最好的實(shí)力展現(xiàn)出來(lái),給大家重演了一遍舌戰(zhàn)群儒!
因?yàn)檗q論會(huì)在今天舉行,每個(gè)人都百感交集。而我,由于準(zhǔn)備充分,所以并不覺(jué)得太緊張,隱隱約約還有一點(diǎn)小激動(dòng)!
經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的祈禱,最終在第二輪結(jié)束后抽到我們組,“受寵若驚”的我們?cè)谌嗳说淖⒁曋碌搅苏撆_(tái)。
面對(duì)三十人別有深意的.眼神,我的手不禁濕潤(rùn)了,腿也微微抖動(dòng)了起來(lái),頓時(shí)覺(jué)得口干舌燥,頭上冒出了不容易被覺(jué)察到的細(xì)汗,滑了下來(lái)。由于我是一辯手,所以我先發(fā)言。微微怔了一下,我腦袋里竟然一片空白,張了張嘴,驚奇的發(fā)現(xiàn)我居然口吃了起來(lái)!不管稿子寫的多好,口吃是一個(gè)大問(wèn)題!沒(méi)辦法,我只得強(qiáng)迫自己發(fā)聲,胡亂的說(shuō)了一大堆。發(fā)完言后,不按套路說(shuō)話的我失望的回到了“備戰(zhàn)區(qū)”,整理結(jié)辯,爭(zhēng)取不再犯同樣的錯(cuò)誤。
結(jié)辯完的我心如死灰,與同伴背過(guò)身去,抱著“必死無(wú)疑”的心態(tài)等待投票出結(jié)果?缮羁偸浅鋈艘饬希覀兙尤猾@得了勝利!
生活就是這樣,在絕望之際來(lái)一逆天大反轉(zhuǎn),令當(dāng)事人及旁觀者都很無(wú)語(yǔ)。這次辯論會(huì)我覺(jué)得我還可以做的更好,期待下一次舌戰(zhàn)群儒!
辯論會(huì)作文7
星期二下午,我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先,郭老師把班里的同學(xué)們分為兩個(gè)辯論小組,正方代表是頰俊鵬;反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會(huì)的主題是;開(kāi)卷是否有益。
老師還沒(méi)來(lái)的及宣布自由辯論開(kāi)始,班里一下子就像炸開(kāi)了鍋,沸騰起來(lái)。你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論,瞬間班里就熱烈的辯論起來(lái)了。
在郭老師的組織下,由反方同學(xué)先發(fā)言:
反方同學(xué)徐丹說(shuō):我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益正方同學(xué)頰俊鵬說(shuō):我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益反方同學(xué)說(shuō):“多讀書對(duì)眼睛不好。多讀課外書影響學(xué)習(xí)。”正方同學(xué)說(shuō):“不讀書就不會(huì)寫作文?梢詳U(kuò)大知識(shí)面!闭酵瑢W(xué)說(shuō):“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書的'營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)!狈捶酵瑢W(xué)說(shuō):“讀一些不利于健康的書未必有益。
這時(shí)我想:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。不讀書,就會(huì)落在別人的后面,永遠(yuǎn)追不上別人,但是盲目的讀書未必有益,應(yīng)該多好書,多讀有利于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的書!
最后,老師作出了最后總結(jié):“‘這次反方同學(xué)勝出。’因此,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。
辯論會(huì)作文8
叮零零……清脆的上課鈴響了,一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
孫老師宣布開(kāi)始后,正反雙方立刻就位。呵,只見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸,好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧,臉上似乎寫著:打敗你們就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。
剛進(jìn)入辯論環(huán)節(jié),反方沈爭(zhēng)晗同學(xué)理直氣壯地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒(méi)有好處。”正方的張憶同學(xué)“刷”地一下站了出來(lái),不甘示弱地說(shuō):“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵急需吸收營(yíng)的小苗,只有多讀書,豐富課外知識(shí),才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
就這樣,雙方你一言我一語(yǔ),有的講起來(lái)頭頭是道,有的氣勢(shì)逼人,有的'談古論今,擺事實(shí)講道理……
最后孫老師說(shuō):“這次辨論會(huì)很精彩,同學(xué)們都是以理服人,我宣布——平局!
這次辨論會(huì)使我明白了一個(gè)道理:看書要有選擇性,應(yīng)當(dāng)看古今中外的良書,而不能看無(wú)用的低級(jí)書!
辯論會(huì)作文9
這五種面部特征指的是嘴、鼻子、耳朵、眼睛和眉毛,它們?yōu)槿藗儓?zhí)行不同的功能。今天,五種面部特征將會(huì)有一場(chǎng)辯論。比賽的名稱當(dāng)然是“誰(shuí)的影響最大”裁判天生就是大腦。
辯論開(kāi)始時(shí),大嘴巴立即跑上臺(tái)說(shuō):我的'角色是最重要的。如果人類沒(méi)有我,他們就不能吃美味的食物!
眉兄弟激動(dòng)地走上舞臺(tái)說(shuō):我們的作用是最大的。沒(méi)有我,我姐姐就沒(méi)有角色,所以我們的角色是最重要的!
眼睛修女驕傲地走上舞臺(tái)說(shuō):我不需要眉兄弟的保護(hù)。我可以讓人們看到美麗的世界,所以我的角色是最大的!
鼻子爺爺慢慢走上舞臺(tái),說(shuō)道:我是最有效的。沒(méi)有我,人類將無(wú)法呼吸或聞到甜味,所以我的角色是最重要的!
厄爾兄弟跳上舞臺(tái)說(shuō):如果人類沒(méi)有我,他們將無(wú)法聽(tīng)到美妙的聲音!蔽宸N感官都不相信,他們對(duì)大腦說(shuō):大腦,水在我們當(dāng)中扮演著最重要的角色!”
大腦對(duì)五種感官說(shuō):你們對(duì)人類都很重要,所以我們不要爭(zhēng)吵。我們必須是一個(gè)相互尊重、相互關(guān)愛(ài)的家庭!
辯論會(huì)作文10
今天,在快樂(lè)魔方作文班里,老師帶了我們分了兩組來(lái)參加班級(jí)辯論會(huì)。一邊是正方,一邊是反方,每組四人,一共八人。每人抽一次簽,由抽簽決定正反方,我抽到了正方,非常開(kāi)心。當(dāng)然,剩下沒(méi)參加的同學(xué)都成為了觀眾。
正方辯題是:參加課外輔導(dǎo)班利大于弊。反方辯題是:參加課外輔導(dǎo)班弊大于利。
在我印象中最激烈的.就是第三環(huán)節(jié)——自由辯,因?yàn)閷?duì)方問(wèn)我方一個(gè)問(wèn)題,我方可隨意請(qǐng)人回答,而其他三個(gè)環(huán)節(jié)必須按照相對(duì)的規(guī)則來(lái)回答。
第三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了,老師倒計(jì)時(shí)三分鐘。我馬上站起來(lái)說(shuō):如果你們有人學(xué)習(xí)成績(jī)不好的話,不上補(bǔ)習(xí)班怎么來(lái)提高成績(jī)呢?對(duì)方馬上回答:在學(xué)?梢远嘧x點(diǎn)課文,反復(fù)去復(fù)習(xí)呀。我們又問(wèn):如果反復(fù)去復(fù)習(xí),還有一些不懂的呢?對(duì)方又說(shuō):我們可以去問(wèn)老師!那如果老師請(qǐng)假了呢?我們理直氣壯的說(shuō)。停!三分鐘已過(guò)!老師大聲說(shuō)。老師問(wèn)觀眾:覺(jué)得反方贏的舉手,結(jié)果沒(méi)一個(gè)人舉手。老師又問(wèn):覺(jué)得正方贏的舉手,沒(méi)想到全部觀眾都舉手了。老師大聲宣布:正方勝利!耶!我們勝利了!我們開(kāi)心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著!
比賽結(jié)束了,我根本沒(méi)想過(guò)我會(huì)贏的,可這實(shí)力不允許呀!我們沒(méi)有驕傲,希望下次還有班級(jí)辯論賽。
辯論會(huì)作文11
一天,林夏的文具盒里傳出了一陣響聲,原來(lái)文具們?cè)陂_(kāi)辯論會(huì)。
鉛筆首先發(fā)言說(shuō):“我最有用,因?yàn)橹魅嗣刻於家梦覍懽。?/p>
鋼筆說(shuō):“去去去,哪次不都是我身體里面的`墨沒(méi)有了,才用你這個(gè)小替補(bǔ)呀!”
尺子家族齊聲說(shuō):“你們這些文具,沒(méi)有我們,你們?cè)趺茨墚嫎?biāo)準(zhǔn)的圖形?”橡皮、消字筆、修正帶、修正貼和修正液齊聲說(shuō):“小主人寫字的時(shí)候把字寫錯(cuò)了,不都要我們來(lái)修改嗎?”
墨囊心里想:“如果沒(méi)有我們,鋼筆就寫不了字!”
削筆刀輕聲說(shuō):“如果沒(méi)有我,鉛筆就沒(méi)法寫字。”
文具們爭(zhēng)得難解難分,這時(shí)林夏被它們吵醒了,他說(shuō):“你們不要再爭(zhēng)了,你們都是我的好朋友,少了誰(shuí)都不行!”
過(guò)了好久,文具們都不再爭(zhēng)論了,他們又高高興興地回到各自的位置,睡著了。
夜,靜悄悄的……
辯論會(huì)作文12
今天我們班別開(kāi)生趣開(kāi)了一次辯論會(huì)。辯論的題目是生活中應(yīng)該有善意的謊言嗎?正方:做人要講誠(chéng)信,不能撒謊,反方:生活中應(yīng)該有善意的謊言。我是正方,所以我的觀點(diǎn)是做人要講誠(chéng)信,不能撒謊。
開(kāi)始了,老師當(dāng)主持人。首先由班長(zhǎng)王依冉發(fā)言,她也是正方的她說(shuō):“做人要講誠(chéng)信……“她說(shuō)的`很有概括性,我要向她學(xué)習(xí)。
然后就是反方的郭雨樂(lè)說(shuō):”我認(rèn)為生活中需要善意的謊言她例舉了一件事:“有一個(gè)女孩得了絕癥,她對(duì)護(hù)士說(shuō):”我想去北京看升旗儀式。“可是護(hù)士說(shuō):”萬(wàn)一小女孩在中途死去那可怎么辦?”所以小女孩就在一所學(xué)?瓷靸x式。我方陳欣宇立馬站起來(lái)說(shuō)出了反對(duì)的理由,給我方加了一分。
再然后就是我們班大名鼎鼎的霍怡涵,她的聲音雖小,可是說(shuō)的振振有詞。
最后反方贏得了勝利。我愛(ài)這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文13
今天,在學(xué)校里,我們班偷偷的舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的`題目是“小學(xué)生到底能不能玩電腦游戲或者手機(jī)游戲”。
辯論會(huì)主題確定后,同學(xué)們分出正方和反方。正方觀點(diǎn):認(rèn)為小學(xué)生可以玩游戲。反方觀點(diǎn):認(rèn)為小學(xué)生不可以玩游戲。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的小組商討準(zhǔn)備工作,辯論會(huì)開(kāi)始了。
首先,由正方發(fā)言,辯手說(shuō):“我認(rèn)為小學(xué)生可以玩游戲,因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,可以緩解一些心里壓力。”接下來(lái)反方發(fā)言,辯手說(shuō):“我認(rèn)為小學(xué)生不可以玩游戲,雖然通過(guò)玩游戲的方式可以緩解一些壓力,但是容易上癮,影響學(xué)習(xí)”。
第二輪辯論開(kāi)始,正方辯手說(shuō):“反方認(rèn)為玩游戲影響學(xué)習(xí),那只是少數(shù)的同學(xué),不能一概而論?梢赃x擇一些益智類的游戲項(xiàng)目,放松心情的時(shí)候也可以開(kāi)發(fā)智力。”反方辯友又說(shuō):“益智類游戲是很不錯(cuò),可是小學(xué)生把控不了時(shí)間,會(huì)沉迷于游戲不斷挑戰(zhàn)”。
第三輪辯論又展開(kāi)了,雙方辯友誰(shuí)也不示弱……最后,反方勝利了,小學(xué)生應(yīng)該不玩電子游戲或者盡量少玩。玩游戲本身對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是危害大于好處,加上小學(xué)生自控能力差,時(shí)間控制不好,遇上好玩的游戲很容易著迷影響學(xué)習(xí),還容易近視。
辯論會(huì)結(jié)束了,同學(xué)們還意猶未盡,期待著經(jīng)常舉行這樣的辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文14
一次關(guān)于“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì),帶給我從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)與思考。
作為正方,我們不僅查閱了大量的課外資料,還收集了許多名人的傳記,力爭(zhēng)做到“知已知彼百戰(zhàn)不貽”。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了,我方代表張一帆,陳述了自己的觀點(diǎn):“關(guān)于開(kāi)卷有益,我們都知道一代詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)”讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神的千古佳句“。反方同學(xué)好像早已經(jīng)知道我們的策略,站起來(lái)不緊不慢的說(shuō):”俗話說(shuō)得好,近朱者赤,近墨者黑嘛,所以只有看好書才對(duì)你有益。因此我的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’!斑@時(shí),我早已是迫不急待躍躍欲試拿出了自以為必勝的法寶:”反方同學(xué),如果你們不讀書,那今天與我們辯論的`知識(shí)又從何而來(lái)呢?“反方同學(xué)立刻毫不示弱的答道:”現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情小說(shuō)、書刊,有時(shí)候達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度……“
此時(shí),比賽已經(jīng)進(jìn)入到了白熱化的階段。論證雙方,更是不分上下,針?shù)h相對(duì)。
最后,還是張老師及時(shí)平息了“戰(zhàn)斗”,并肯定了同學(xué)們?cè)谶@場(chǎng)辯論會(huì)上的精彩表現(xiàn)。
雖然,辯論會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我的思考,卻遠(yuǎn)不止這些。
辯論會(huì)作文15
晚上,麥克一家都睡著了,廚房里發(fā)出了爭(zhēng)吵的聲音。原來(lái)是肉和蔬菜正在開(kāi)辯論會(huì)呢!
牛肉大哥把頭一仰,說(shuō):“小主人吃了我呀,身體變得十分強(qiáng)壯,所以我才是人類餐桌上的好朋友!”
生菜不甘示弱:“小主人身體強(qiáng)壯還不是因?yàn)橛辛宋,我給他提供了維生素等營(yíng)養(yǎng)。如果不是我,小主人的`抵抗力哪有這么好!”
肉圓弟弟一搖一擺地走過(guò)來(lái):“小主人最愛(ài)我了!沒(méi)有我,他都吃不下飯呢!告訴你,他可是班上的運(yùn)動(dòng)健將,這可都是我的功勞!”
豆芽姐姐扭著細(xì)腰走過(guò)來(lái),滿臉不屑地看著肉圓弟弟說(shuō):“要是小主人天天只和你打交道,那還不變成一個(gè)大胖子啦?他應(yīng)該和我們多交朋友才對(duì)!”
這時(shí),飯團(tuán)爺爺來(lái)了,大家都安靜了下來(lái)。飯團(tuán)爺爺看著肉和蔬菜和藹地說(shuō):“豆芽姐姐說(shuō)的有些道理,人們是要多吃蔬菜。但是只吃蔬菜是不夠的,還需要肉給人們提供營(yíng)養(yǎng)。想要身體強(qiáng)壯健康,就不能挑食,均衡營(yíng)養(yǎng)才健康!”
聽(tīng)了飯團(tuán)爺爺?shù)脑,蔬菜和肉類們都羞紅了臉。他們點(diǎn)點(diǎn)頭,拉起了手,齊聲說(shuō)道:“只有我們團(tuán)結(jié)在一起,才能幫助小主人健康成長(zhǎng)!”
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