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有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-11-16 15:27:36 優(yōu)秀作文 我要投稿

(集合)有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(集合)有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  “唉!又失敗了!”作文組的小朋友在干嘛呢?哦,原來(lái)他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)呀!

  一上課,老師拿出一個(gè)空杯子、一些廢紙和半桶水。我心想:老師又準(zhǔn)備干什么呢?我百思不得其解。后來(lái)才知道,老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫:不漏水的杯子。

  一開(kāi)始。徐老師問(wèn):“誰(shuí)要來(lái)試一下?”我聽(tīng)了,舉起雙手大聲說(shuō):“徐老師,我要試,我要試!”我走上講臺(tái),首先把杯子裝滿水,然后用一張廢紙包住瓶口,接著,再把杯子慢慢的倒過(guò)來(lái),用一只手托住杯子,另一只手拿住杯身。最后,我把托住杯子的手松開(kāi),只聽(tīng)“嘩啦”一聲,杯子里的水一下子全撒了出來(lái)。我左思右想:“唉,失敗了!這是為什么呢?”

  忽然,只見(jiàn)老師神氣地說(shuō):“讓我來(lái)是吧!”說(shuō)完,老師極可能的把水裝滿,接著,老師撕了比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片小心翼翼的放在瓶口上。我心想:“切,這是什么異想天開(kāi)的辦法呀?一看就行不通!敝灰(jiàn)老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái),我的心提到了嗓子眼兒,生怕出什么意外,見(jiàn)證奇跡的`時(shí)刻到來(lái)了,水杯竟然沒(méi)有灑下一滴水。天吶,簡(jiǎn)直太神奇啦!

  后來(lái),老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理,原來(lái),把杯子里裝滿水以后,杯子里沒(méi)有空氣,杯子外的壓強(qiáng)比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托住杯子,讓小紙片緊緊的貼在杯口上不,讓水漏下來(lái)。

  這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),回家以后我要做給我的爸爸、媽媽看。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  弟弟今天來(lái)我家玩,我高興極了,早早就在門口等候。不一會(huì),只見(jiàn)弟弟喃喃地說(shuō):“有意思,都反過(guò)來(lái)了,水還不流,真是被底朝天水不流啊……”弟弟一進(jìn)家,我邊問(wèn)怎么回事。弟弟說(shuō):“那是一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫《杯底朝天水不流》,哥,我教你吧!”一見(jiàn)弟弟那么爽快,我也想來(lái)個(gè)實(shí)驗(yàn),也就很爽快地答應(yīng)了。

  先準(zhǔn)備好材料,一個(gè)杯子,一盆水,和幾張紙就OK了,萬(wàn)事俱備,弟弟該出手了。他拿起一個(gè)杯子,舀了一整杯的水,在用一張紙輕輕放在杯口上面,說(shuō)了一句:“老哥,你可看好了!”說(shuō)著,一手托著杯底,一手掩著杯蓋,迅速一轉(zhuǎn).咦!怎么水不流下來(lái)呢弟弟見(jiàn)我那么好奇,便說(shuō):“哥,你不懂了!這是科學(xué)道理!”我又發(fā)問(wèn)了:“什么科學(xué)道理呢?”弟弟嘿嘿一笑,說(shuō):“這個(gè)嗎……我也不知道”“那么我們一起去找找吧”我提議,弟弟爽快地答應(yīng)了。

  經(jīng)過(guò)我的一番努力,終于找出來(lái)了,見(jiàn)弟弟還沒(méi)找出來(lái)我便把這個(gè)道理告訴了他:“在我們生活中,空氣里有一個(gè)看不見(jiàn)摸不著的東西,就是大氣壓力。而杯中裝滿水后,就沒(méi)有空氣,也自然失去了大氣壓力,因而下面的'空氣把紙片往上推,所以紙片就不會(huì)掉下來(lái)!钡艿芤不腥淮笪颉

  原來(lái),小小的一個(gè)實(shí)驗(yàn)也有一個(gè)道理。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  吃過(guò)晚飯,閑著沒(méi)事,我經(jīng)常站在一旁看爸爸做事。今天,爸爸問(wèn)我:“你能不用玻璃刀把一塊玻璃整齊地分開(kāi)嗎?”我思索了半天,說(shuō):“應(yīng)該不能吧!”爸爸聽(tīng)后神秘地朝我眨眨眼,說(shuō):“那好,一會(huì)兒我就讓你看看不用玻璃刀到底能不能把這塊玻璃割開(kāi)!

  爸爸接了一盆涼水,又拿來(lái)一根鐵絲、一塊玻璃和一瓶酒精!澳氵@是要干什么呀?”我問(wèn)爸爸。他卻不回答我,只是故作神秘地說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始,你可別眨眼睛喲,一會(huì)兒就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!

  爸爸首先拿出鐵絲,在鐵絲上蘸了酒精。我照著爸爸的吩咐,把鐵絲纏在玻璃上。這時(shí)爸爸又拿出一個(gè)打火機(jī),“呼”的一聲,鐵絲著火了,火苗亂竄。慢慢地,鐵絲上的火滅了。我碰了碰玻璃,好燙!我不解地問(wèn):“爸爸,這玻璃怎么沒(méi)斷哪?”爸爸笑了笑,隨手把玻璃投入水中。只聽(tīng)“啪”的一聲,玻璃神奇地裂開(kāi)了,裂開(kāi)的位置正好是鐵絲勒過(guò)的地方。玻璃上的裂口很整齊,兩邊發(fā)黑,那是用火燒的`原因。

  我苦苦思索,突然來(lái)了靈感:“是熱脹冷縮的道理吧,爸爸!卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。我又問(wèn):“玻璃受熱脹受冷縮,為什么不收縮成原先的形狀,而是斷裂了呢?”

  爸爸說(shuō):“玻璃受熱不均勻,而且受熱面積小,兩端溫度都沒(méi)變。玻璃遇熱再遇冷,中間受熱部分溫差變化大,于是從中間往回收縮,兩端溫度變化小,就發(fā)生了斷裂。”“噢,原來(lái)是這樣!”我恍然大悟。

  看來(lái)生活中處處都有竅門,就看你能不能發(fā)現(xiàn)它,掌握它。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  今天在科學(xué)課上,我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  總聽(tīng)別人說(shuō),鹽是從海水中曬出來(lái)的。不知是真是假,我也想試試。今天,一進(jìn)科學(xué)教室,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的桌子上都擺著一碗濃鹽水、酒精燈、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架。莫老師告訴我們:“今天我會(huì)帶領(lǐng)著大家一起“曬鹽”,濃鹽水就是海水,酒精燈就是太陽(yáng),蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架則是鹽田。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到火請(qǐng)大家注意安全!”

  我們學(xué)著莫老師的樣子,先把各種各樣的器具按順序擺放好,然后小心翼翼地點(diǎn)燃酒精燈。大約六分鐘過(guò)去了,水面冒出了許多小泡泡,仿佛是一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。我們興奮極了,急忙把莫老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)。莫老師微笑著說(shuō):“現(xiàn)在水已經(jīng)沸了,再過(guò)十幾分鐘,你們就可以看到潔白的鹽了!”十分鐘過(guò)去了,蒸發(fā)皿中的濃鹽水越來(lái)越少,水面上出現(xiàn)了一層薄薄的鹽膜,空氣中彌漫著淡淡的鹽味,讓我似乎已經(jīng)看到了成功。又過(guò)了四分鐘左右,蒸發(fā)皿中裝的已經(jīng)不是濃濃的鹽水了,而是——潔白的鹽!它們想一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶一樣安靜地躺在蒸發(fā)皿中。莫老師看見(jiàn)了,高興地夸我們:“你們真棒!”聽(tīng)了莫老師的`夸獎(jiǎng),我心里比吃了蜜糖還甜。

  做完實(shí)驗(yàn),莫老師還告訴我們:“只要是能溶解在水中的物體,都能用‘曬’的方法提煉出來(lái),提煉出來(lái)的物體叫做‘結(jié)晶體’,我們平常吃的鹽就是結(jié)晶體!

  原來(lái)鹽就是這樣來(lái)的啊,這節(jié)課真是讓我大開(kāi)眼見(jiàn)!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  今天我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)—發(fā)豆芽,平時(shí)我們經(jīng)常吃豆芽,但我們卻不知道它的奧妙所在,所以,我要試試發(fā)豆芽。

  第一天,我開(kāi)始準(zhǔn)備黃豆,接著我把黃豆用熱水浸泡了一分鐘,冷卻后又用冷水泡了十二個(gè)小時(shí),接著第二天,我一大早就醒來(lái)了,跑去一看,“咦,豆子已經(jīng)由小變漲了!毕褚粋(gè)胖娃娃,那“黃衣裳”已經(jīng)快穿不下了,我非常高興,期待著豆子的變化,我準(zhǔn)備了一個(gè)底部通水的.器皿,接著將濕紙巾墊在底部,然后從水里撈出豆子,均勻的灑在器皿內(nèi),再蓋上一塊濕毛巾。

  漫漫長(zhǎng)夜終于熬了過(guò)去,一大早,直奔黃豆掀開(kāi)毛巾,驚喜的發(fā)現(xiàn):一些豆子已經(jīng)發(fā)芽了,露出了尖尖的腦袋,好像對(duì)這個(gè)陌生的世界很好奇,我用水把手打濕,然后淋在豆子上。

  時(shí)間一晃四天過(guò)去了,豆芽有一點(diǎn)兒高了,我忙把這個(gè)喜訊告訴媽媽,這時(shí)候,媽媽提醒我:“快去淋水呀!”我一拍腦門說(shuō):“對(duì)哦!”然后,急忙去淋水了。

  早上醒來(lái),我突然想起今天沒(méi)淋水,連忙奔向廚房,我掀開(kāi)布,豆芽已經(jīng)有三寸高了,細(xì)細(xì)的根上頂有兩片葉片,并且根已經(jīng)穿過(guò)了紙巾和器皿,它看著我,仿佛沖著我笑呢!

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:做任何事都要一步一步來(lái),不可以一步登天,只有堅(jiān)持不懈的努力,才能取得成功。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  今天我做了個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“有趣的實(shí)驗(yàn)”。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要:一袋鹽,一袋糖,一袋沙子,一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西對(duì)了,還缺少一樣必不可少的也是我們的老朋友“雞蛋”。

  第一個(gè)我是用鹽來(lái)做實(shí)驗(yàn)。首先,我把雞蛋從籃子里拿出來(lái),小心翼翼地放入水中,我用左手拿筷子不停地在水中攪拌,我右手拿勺子不停地放鹽,就這樣攪拌了一分鐘,我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)白花花的了,可是雞蛋才離開(kāi)燒杯將將兩厘米。我不滿足,于是我又放鹽,我看雞蛋沒(méi)有反應(yīng),就想雞蛋為什么剛才就浮起了,可是現(xiàn)在卻又沒(méi)有動(dòng)靜了“啊!忘攪拌水了!”然后我就拿起筷子攪拌。我又看了一下,雞蛋浮在了水面上。我大叫一聲:“我成功了!耶!”

  然后我用糖來(lái)做實(shí)驗(yàn),這次我有經(jīng)驗(yàn)了,我我一次放了十五勺糖,原來(lái)靜靜躺著的雞蛋,慢慢地起來(lái)了。不久后,雞蛋就找了一個(gè)舒服的地方“扎根”了!就像一個(gè)士兵似的,一動(dòng)不動(dòng)。

  最后我用沙子和鐵釘分別做了實(shí)驗(yàn),這次雞蛋真是太不給面子了!居然紋絲不動(dòng),太氣人了!

  大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會(huì)浮起來(lái)答案是鹽水的'比重大于雞蛋的比重,所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。

  今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我獲得了許多知識(shí)!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  今天上課的時(shí)候,老師帶我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

  只見(jiàn)老師拿起一個(gè)水杯和一張薄薄的白紙,然后把水杯放到紙上,問(wèn)我們:“怎樣讓水杯不倒?不借助工具的`情況下,把白紙完好的抽出來(lái)?”我們正想把自己的想法說(shuō)出來(lái),可是老師卻說(shuō):“不要說(shuō),把想法放在心里!崩蠋熣f(shuō)完就讓一個(gè)小朋友上去先試一下,“可是有三個(gè)同學(xué)舉手,怎么辦呀?”我想。這時(shí),老師說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)‘石頭剪刀布’來(lái)決定!币粋(gè)同學(xué)先上去演示。

  只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步子走去,他先用手抓住白紙,輕輕地提起紙,慢慢地抽出。我猜她這時(shí)肯定在想:水杯不能倒,不能倒。喔!他成功了,我們都給他鼓掌。

  接著到另一個(gè)同學(xué)了,他先慢慢地提起紙開(kāi)始旋轉(zhuǎn),慢慢的把紙旋轉(zhuǎn)出來(lái)了,他也成功了。只見(jiàn)他眉飛色舞,這方法我怎么沒(méi)想到呢?

  接著到我了,我大步流星的走上去了,我專心致志先用一只手提起紙,先把紙轉(zhuǎn)了一圈,然后一抽。!我也成功了。

  最后一個(gè)同學(xué)了,她信心滿滿的走上去,先輕輕地提起紙,慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的抽出,忽然他猛地一抽。啊,我們都成功了,我們給自己鼓鼓掌。

  通過(guò)這一次的小實(shí)驗(yàn),我們知道各種各樣的問(wèn)題,不僅只有一種方法解決,而是有無(wú)數(shù)種方法,要勤動(dòng)腦思考。這次小實(shí)驗(yàn)真是“八仙過(guò)海,各顯神通”呀!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  小記者家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)開(kāi)始啦!

  水晶老師教我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是《浮在水面的金屬》。媽媽給我打開(kāi)視頻,老師實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。她先用手把硬幣放在水面上,硬幣很快沉了下去。接著,老師把硬幣放在叉子上,平穩(wěn)地放入水面上,硬幣居然浮在水面上了。這是為什么呢?

  我迫不及待地也想試一下。我先找來(lái)了叉子、幾個(gè)一元的硬幣、回形針和訂書釘。接著我去接了一盆水。我嘗試著用手小心地把回形針平放在水面上,但回形針還是直扎水底。我學(xué)著老師的樣子,把回形針平放在叉子上,再輕輕地把叉子放在水面上,慢慢把叉子往下按,回形針浮起來(lái)了,我按耐不住心里的小激動(dòng),又試了一次,又成功了!接著我拿來(lái)訂書釘,試驗(yàn)了幾次,都能浮在水面上。挑戰(zhàn)來(lái)了!我屏住呼吸,照前面的方法,把一元硬幣放下去,硬幣一骨碌就鉆入水底,我不氣餒,連續(xù)試了好幾次,但是都沒(méi)成功。媽媽說(shuō):一元硬幣太重了,換別的試試!奶奶翻出了家里的老古董幾個(gè)老版的`1角、1分、2分和5分。我分別試了一下,都浮起來(lái)了。

  我很好奇,這些金屬為什么能浮在水面上呢?媽媽讓我自己?jiǎn)柊俣。我查了一下,原?lái),水的表面有張力,這張力足以支撐回形針、訂書釘、5分硬幣等的重量。

  知道了這個(gè)奧秘,我又開(kāi)始試起了別的金屬,有些能浮起來(lái),有些不能浮起來(lái)。我猜是水的張力不夠大吧?

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  一天,爸爸突然問(wèn)了我一個(gè)奇怪的問(wèn)題:“把一個(gè)紙杯放滿水,然后用火燒紙杯的底部,紙杯里的水會(huì)開(kāi)嗎”

  我非?隙ǖ幕卮穑骸爱(dāng)然不會(huì)!”

  “那可不一定哦。”爸爸說(shuō)。

  爸爸拿來(lái)了一個(gè)放滿水的'紙杯,然后又回到屋子里一趟,又拿了一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。

  有趣的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。

  爸爸用打火機(jī)打著了酒精燈,然后把放滿水的紙杯放在火的上方。

  我開(kāi)始手忙腳亂起來(lái),一會(huì)兒看看紙杯燒破了沒(méi)有,一邊看看爸爸那仔細(xì)的面容——我非常急躁。

  一會(huì)兒,水泡從紙杯的底部升起來(lái)了,慢慢地紙杯里的水開(kāi)始蒸發(fā)起來(lái),我急忙倒了“熱”水,看看杯底,只發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)黑。

  “不一定吧!”爸爸得意洋洋的說(shuō)。

  “咦,怎么回事這水怎么開(kāi)”

  “沒(méi)有水的紙杯,放在火上燒,熱量被紙杯吸收了,當(dāng)然紙杯會(huì)燒了;如果在紙杯里加上水,熱量都被水吸收了,所以紙杯沒(méi)燒破,而水卻開(kāi)了,這下懂了吧!”

  “奧!”我恍然大悟。

  以后我要更加努力,長(zhǎng)大后我要當(dāng)科學(xué)家,研究更多的高科技產(chǎn)品,貢獻(xiàn)自己的一份力量,讓中國(guó)在世界上更加出名,讓中國(guó)的技術(shù)更加高超。

  以后我要更學(xué)學(xué)科學(xué)(化學(xué))。

  許許多多的實(shí)驗(yàn)在等著我呢!許許多多的超級(jí)謎團(tuán)也在等著我解開(kāi)呢!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  “針為什么會(huì)漂浮呢?”老師清秀的聲音令全班沉思了!

  不錯(cuò),今天我們小青龍來(lái)了一次實(shí)驗(yàn)。事先準(zhǔn)備的東西有:“一杯水、針、叉子、液體清潔劑!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師讓同學(xué)們圍在身邊,小心翼翼地拿起了叉子,將針倒出來(lái),一下子拿起了針,目不轉(zhuǎn)睛地用叉子夾起來(lái)!接著,老師從容地把叉子上的針?lè)旁诹怂嫔!“哇!”我們不禁大喊!老師又說(shuō):“下面還有更精彩的呢!”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑,說(shuō):“這就是奇跡!”說(shuō)著,老師居然把洗潔精的一小點(diǎn)滴在了針的.旁邊。一下子,針居然沉了下去!巴!”這一次,比上一次還要震憾!接著,老師讓我們大家來(lái)試試,我一下子就搶到了叉子,所以,老師讓我來(lái)試試。我受寵若驚,一把拿起叉子,迅速夾起針,可是針好像不聽(tīng)我的話,東躲躲,西閃閃,我好不容易夾牢了!但又夾得太緊,針就“嘭”的一聲飛了出去,差一點(diǎn)就刺到人了!那一刻,我可是魂飛魄散了!

  最后,我還是以失敗告終!

  經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)后,我終于明白原因了!就是:水的表面張力支撐住了針的重量,使之不會(huì)沉下去,表面張力其實(shí)是水分子間相互擠壓形成的薄膜,它可以托住原來(lái)應(yīng)該沉下的物體,可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜,所以針沒(méi)了薄膜,就下沉了!

  這次試驗(yàn)讓我明白了:我們要勇于探索實(shí)踐,不能果斷下結(jié)論。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  昨天,老師們布置了一項(xiàng)作業(yè),最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著疑惑回家了。

  吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹(shù)上,沒(méi)有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒(méi)有看見(jiàn)蝸牛的影子。忽然,我想起老師說(shuō)蝸牛會(huì)在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒(méi)有找到蝸牛,我難過(guò)地回家了。

  第二天,我又到院子里的.草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開(kāi)草叢,竟然看見(jiàn)了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)呢!

  課堂上,老師說(shuō):“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“信。”只見(jiàn)老師先拿一張紙,接著把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險(xiǎn)。過(guò)了一會(huì)兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。

  老師問(wèn):“蝸牛真的變成水了嗎?”同學(xué)們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒(méi)有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了!蔽覀冞@才豁然開(kāi)朗。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  今天下午,因?yàn)橛晏蟮脑颍挥没貙W(xué)校上課。三點(diǎn)半的時(shí)候,媽媽和弟弟還在午睡。我和妹妹閑著無(wú)聊,我突然想起一個(gè)在書上看到的實(shí)驗(yàn),便馬上行動(dòng)起來(lái)。

  實(shí)驗(yàn)的材料有一盆清水、一根繡花針和一張餐巾紙。我們先端來(lái)一盆清水,我從媽媽的抽屜里拿來(lái)一根繡花針,妹妹從飯廳里拿來(lái)了一張餐巾紙。所有材料都準(zhǔn)備好了,我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  我把餐巾紙輕輕地、小心翼翼地放進(jìn)清水里,然后再把繡花針迅速地放在餐巾紙的中央。因?yàn)槲彝艘恍┲匾牟襟E,把紙巾拿了出來(lái),繡花針沉到了水底,第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。

  我把那本書找了出來(lái),仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,又開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)。我和原先一樣,把餐巾紙輕輕地、小心翼翼地放進(jìn)清水里,然后再把繡花針迅速地放在餐巾紙的中央。接著我按照書上寫的步驟,把紙巾輕輕壓到水底,再慢慢地抽出來(lái),繡花針真的浮在了水面上。我上網(wǎng)查了一下,原來(lái)水有一種浮力,先是餐巾紙靠著水的'浮力托著繡花針,后來(lái)餐巾紙慢慢沉入水下,又是水的浮力把針給托住了,所以針就浮在了水面上。我感受到了親手做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  今天,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),那就是——紙鍋煮蛋。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后議論紛紛,“這能把蛋煮熟嗎?”,“不可能吧?”我看到老師準(zhǔn)備的材料有:打火機(jī)、鐵架、酒精燈、裝有半杯水和兩個(gè)鵪鶉蛋的紙杯。

  實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了,老師首先把鐵架子擺好,把酒精燈放在鐵架下面,把紙杯放在鐵架上,然后把酒精燈點(diǎn)燃,接著,我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)了紙杯下面慢慢燒成了焦黃色。我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn):“紙杯怎么沒(méi)有被燒壞呢?紙杯能把鵪鶉蛋煮熟嗎?“我再繼續(xù)看,不一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)紙杯中慢慢升起了白煙,又等了二十分鐘,鵪鶉蛋終于煮好了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師把蛋拿出來(lái),輕輕磕了一下,把皮剝掉,又白又嫩的蛋白露了出來(lái),我覺(jué)得真是不可思議。老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)一般的紙遇到火會(huì)燒著,但是當(dāng)紙杯里盛有水的'時(shí)候,火必須要先把杯里的水燒干,才能把紙燒著,而在把水燒干之前,蛋已經(jīng)被煮熟了。聽(tīng)了老師的話,我們恍然大悟。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我又增長(zhǎng)了新知識(shí),這真是一堂有趣的課!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  “快點(diǎn)拿,黑了!边@是從哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái),小桔燈正在舉行一場(chǎng)小實(shí)驗(yàn),叫紙鍋煮蛋,同學(xué)們都高興地歡呼著。

  老師先端來(lái)一鍋溫水,在里面放進(jìn)鶴鶉蛋,再拿來(lái)一個(gè)支架,又捧著一個(gè)酒精,老師把溫水放在支架上,然后把酒精燈點(diǎn)燃,一道支架下,突然那烈火就孔雀展開(kāi)的翅膀一樣舞動(dòng)著,燒在紙鍋底下,但是我有一個(gè)問(wèn)題,為什么直播底下沒(méi)有被燒壞呢?老師簡(jiǎn)要給我們回答了一下。

  過(guò)了一會(huì)兒,火燒得更大了,像兇猛的大獅子一樣,紙鍋先生也不甘示弱,拼命的保護(hù)著蛋寶寶,蛋寶寶也熱得把外套脫了下來(lái),不停的說(shuō):“我們投降吧,實(shí)在忍受不住這種熱量。”雖然紙鍋先生的臉燒的已經(jīng)有黑炭了,還是說(shuō):

  “為了你們我就豁出去了!边@時(shí)酒精燈上的火苗又說(shuō):“今天就是你們的死期!蓖瑢W(xué)們仿佛聽(tīng)到了他們的`爭(zhēng)吵聲,都在為紙鍋先生默默加油,沒(méi)過(guò)多久,紙鍋先生的上面就飄來(lái)一股青煙,水面浮起一塊塊氣泡,像在開(kāi)會(huì)一樣。

  最后紙鍋煮蛋的實(shí)驗(yàn)成功了,這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)也讓我明白了一個(gè)道理,紙鍋先生為了保護(hù)蛋寶寶堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  請(qǐng)問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水中點(diǎn)燈”告訴你吧:就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽(tīng)到這兒,就覺(jué)得奇怪了:蠟燭怎么可以在水中燃燒呢別著急,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái):

  星期六,老師布置了個(gè)作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”,讓我們回家和家長(zhǎng)一起做。一回到家,我就迫不及待地找來(lái)一個(gè)大盆子,一截蠟燭和一瓢水,便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我叫來(lái)爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油,把蠟燭固定在盆中間,再把水慢慢地倒入盆中,使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后,點(diǎn)燃蠟燭。這時(shí)候我心想:到底會(huì)不會(huì)熄滅呢我屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過(guò)了好一會(huì)兒,火焰接近水平面了,蠟燭還沒(méi)有熄滅。我輕聲地問(wèn)道:“蠟燭會(huì)不會(huì)燒到水下呢”“嗯,再看看!卑职中÷暤卣f(shuō)。過(guò)了幾分鐘左右,蠟燭已經(jīng)燒到水下了,火焰依然沒(méi)有熄滅。這是為什么呢我百思不得其解。

  我查閱了許多科普書籍,終于找到了答案。原來(lái),蠟燭在燃燒過(guò)程中,融化了的蠟,遇到水會(huì)迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰四周,形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后,水會(huì)把逼向蠟筒的`熱量帶走。所以,蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。

  通過(guò)這個(gè)親子活動(dòng),我明白了只要留心觀察,就能揭開(kāi)大自然中的許多奧秘!

  朋友們,你也來(lái)試試吧!

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