成長(zhǎng)作文經(jīng)典(6篇)
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū),書(shū)是我的朋友,是知識(shí)的海洋,是智慧的殿堂,我的生活離不開(kāi)書(shū),書(shū)能帶給我許多快樂(lè)。在我心目中,書(shū)就是一把金鑰匙,幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén),開(kāi)闊我的視野;書(shū)就是一葉扁舟,載著我在知 識(shí)的海洋里遨游;書(shū)就是我的良師益友,告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
小時(shí)候,我跟書(shū)就有了不解之緣。每天晚上我都要聽(tīng)媽媽講故事,什么《白雪公主》、《皇帝的新衣》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》等,我都愛(ài)聽(tīng),因此媽媽給我買了小人書(shū)。媽媽講故事時(shí),都是 用手指著字一個(gè)一個(gè)的讀,沒(méi)想到兩三歲的我每天聽(tīng)媽媽講故事,竟然把內(nèi)容背會(huì)了。那次,我坐在小板凳上,打開(kāi)書(shū),學(xué)著平時(shí)媽媽給我講故事的樣子坐在那里給媽媽講故事。媽媽聽(tīng)了嚇了一跳,大 字不識(shí)一個(gè)的我,居然把文章一字不差的讀了下來(lái),到后來(lái)媽媽才知道我是把文章的內(nèi)容背會(huì)了。
漸漸的我長(zhǎng)大了,簡(jiǎn)單的小人書(shū)已經(jīng)不能滿足我的需求,我開(kāi)始看小說(shuō)。我最喜歡看楊紅櫻。黃培佳、曹文軒他們寫(xiě)的`書(shū)。每次看書(shū)時(shí)我都會(huì)用筆在書(shū)上畫(huà)上好詞好句,并多讀幾遍記在心里,以后 寫(xiě)作文時(shí),這些好詞好句可以加以運(yùn)用。盡管我的時(shí)間不像以前那樣充足,但我還是會(huì)擠出時(shí)間多看書(shū)。
在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)籍中,我將繼續(xù)讀書(shū)中的故事,體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,積累前人智慧,收獲知識(shí)帶給我的財(cái)富。
成長(zhǎng)作文 篇2
那是一個(gè)炎熱的上午,火辣辣的太陽(yáng)高高的懸掛在天空。站在陽(yáng)光的輝光下遙遙望去,遠(yuǎn)方的屋頂上閃著粼粼波光,許多蓋瓦的屋子連綿起伏,像一條蜿蜒曲折的小河在陽(yáng)光下熠熠生輝。
在這樣的日子里,取一條長(zhǎng)椅,擺在小院子里。老槐樹(shù)的樹(shù)陰下,在若有若無(wú)的陽(yáng)光的沐浴下舒舒服服地躺著也許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是,現(xiàn)實(shí)往往不如人愿。
此時(shí),我正在羽毛球館里揮灑汗水。“嗖——嗖——”只聽(tīng)得幾聲尖銳的破空聲在耳邊響起,潔白的羽毛球從空中呼嘯而過(guò),教練發(fā)的球總是這么有力、刁鉆、又不失水準(zhǔn)。這樣可怕的對(duì)手,即使在悶熱的天氣下也不由得讓我全身一振,抖擻起精神來(lái)。
我伏低身子,穩(wěn)穩(wěn)地站在賽場(chǎng)上,右手緊緊攥著球拍,眼睛緊緊盯著教練的動(dòng)作。只見(jiàn)教練把手一揚(yáng),將球扔在半空,球拍隨即對(duì)著球一甩,我面對(duì)迎面而來(lái)的球,迅速甩動(dòng)球拍,雙腳用力向后一蹬,躍在空中,狠狠地扣了下去。本以為教練絕不會(huì)以硬碰硬,但教練畢竟是教練,以迅雷不及掩耳之勢(shì)回了過(guò)來(lái),可奈何我身在半空,急忙將手中的球拍迎向羽毛球,就在這時(shí),下墜的身體沒(méi)控制住重心,一腳踩在因汗水滴落而濕滑的木質(zhì)地板上,向后一仰,跌了下去。那時(shí)只覺(jué)得后腦勺一陣劇烈的疼痛,隨即眼睛一黑,昏迷了過(guò)去。
不知昏了多久,醒來(lái)時(shí)便躺在醫(yī)院的病床上了,抬頭便是純白的天花板。腦子并無(wú)大礙,可脖子卻絲毫動(dòng)彈不得,安上了護(hù)套。就因如此,我兩個(gè)月的行動(dòng)就受到了限制,直到第三個(gè)月才能重返羽毛球館。
長(zhǎng)期脖子不活動(dòng)而留下的后遺癥便在打羽毛球時(shí)暴露了出來(lái):脖子變得異常僵硬,導(dǎo)致全身的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力也劇烈下退。但是,這并不阻擋我對(duì)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與向往。
這之后的每一天,每個(gè)下午或每個(gè)晚上,我?guī)缀醵荚谟鹈蝠^里與羽毛球?yàn)榘,于刻苦?xùn)練、耐心拼搏為伴。即便常常扭壞了胳膊,崴傷了腳。受傷后的我,我的肌肉不知受到了鍛煉抑或刻苦訓(xùn)練的原因,我的協(xié)調(diào)能力與反應(yīng)速度有了明顯的提高,比起以前有過(guò)之而無(wú)不及。難道這就是我面對(duì)困難卻不退縮,上蒼給予我的鼓勵(lì)嗎?
拖著疲倦異常的身子,漫步在回家的那條林蔭小道上,初含苞的`桂花還未來(lái)得及綻放,還來(lái)不及散放清香,便在黑暗的夜里被冷酷無(wú)情的秋風(fēng)狠心折斷了;鼻尖縈繞著淡淡的桂花香,活動(dòng)活動(dòng)肩膀,一陣酸痛瞬間振痛了寧?kù)o的心房。我情不自禁地望向天邊,那半輪殘陽(yáng)竟還在留戀著大地,留戀這人間,不舍得落下。而路邊的那些桂花依然披著陽(yáng)光,傲然開(kāi)放——即便,他們?nèi)绱嗣煨。我想,就連這樣渺小的花兒都不負(fù)秋陽(yáng)而綻放,那我,在最該奮斗的年紀(jì)——又有什么理由選擇安逸呢?又有什么理由辜負(fù)這美好的青春歲月呢?面對(duì)挫折,我又有什么理由不去勇敢克服呢?霎時(shí)間,我心中又洋溢起奮進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)、拼搏的決心。伸手一抹眼角,哼起小曲,大踏步走在那條灑著陽(yáng)光的道路上……
成長(zhǎng)作文 篇3
大人們總說(shuō):"小孩子是無(wú)憂無(wú)慮的。''可是,殊不知我們卻有許多煩惱。
燕子長(zhǎng)大了總要離開(kāi)母親的懷抱,去尋找屬于自己的一份藍(lán)天,孩子在母親的呵護(hù)下,永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。我是多么需要一點(diǎn)自由啊!
每次在父母的疾言厲色下,我只能抹著眼淚去"欣賞''那看了無(wú)數(shù)遍的課外輔導(dǎo)書(shū),在父母的'催促聲中走進(jìn)我的"牢房'',可是,你們想過(guò)沒(méi)有,每個(gè)人總要擁有屬于自己的小天地,我也想輕松一下啊!每天晚上大人們?cè)诳蛷d里有說(shuō)有笑地看電視,而我只能在房間里馬不停蹄地寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完了,想休息一會(huì),可你們的臉色馬上由陰轉(zhuǎn)晴,說(shuō):"趕快去洗臉?biāo)⒀,馬上睡覺(jué),明天還要上學(xué)呢!”我剛想反駁兩句,可你又說(shuō):"學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),你知道嗎?”我啞口無(wú)言,只好從命。
一年365天,如果天天如此,我怎能受得了?我多想不受約束,自由支配我的時(shí)間啊!我想暢游童話世界,走進(jìn)七個(gè)小矮人的木屋里,我想和科學(xué)家談天說(shuō)地,了解無(wú)奇不有的海底世界,做個(gè)心靈手巧的人。
我多想擁有一株忘憂草,忘記成長(zhǎng)中的一切煩惱!
成長(zhǎng)作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)過(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,有的事使我開(kāi)心,有的事使我難過(guò),有的事情使我尷尬。其間有些事情早已煙消云散,但是有一件事使我記憶猶新。
記得在我七歲時(shí),我還在家鄉(xiāng)浙江。我們的父母帶著我們?nèi)ヌ鸭胰フ圩,?tīng)到這個(gè)消息,我們都手舞足蹈,太姥家的.桔子個(gè)個(gè)都是香甜可口,又大又圓。于是,我和弟弟都穿好衣服,來(lái)到太姥家。我也把我的好朋友帶去。“開(kāi)工了!蔽业牡艿艽蠼兄N摇皰呙琛绷艘谎圻@片金光燦爛的桔子林。我看到了一個(gè)又大又黃的桔子,我心想:這么大的桔子肯定特別甜。我“飛”了過(guò)去。我本想是用手把這個(gè)桔子摘下來(lái)的?墒,我摘桔子時(shí),大人們卻在旁邊哄堂大笑。我不知怎么的。我問(wèn)道:“怎么,笑什么?我摘桔子不對(duì)嗎?”大人們笑地前仰后翻,不說(shuō)話。之后我看了看他們才知道原來(lái)用手摘是摘不下來(lái)的。我盯著這個(gè)又大又圓的桔子,口水都流下來(lái),正好落到了我的頭上。討厭的爸爸把當(dāng)時(shí)我出丑的場(chǎng)面給拍了下來(lái)。大人們和我的弟弟都笑了,但是只有我的好朋友,沒(méi)有笑,她跑了過(guò)來(lái),幫我把砸到的頭揉了揉。我高興的說(shuō):“還是我的同學(xué)對(duì)我好呀!”這下,大人們更是哄堂大笑了。我和她也笑了。
那張出丑的照片,就掛在了我的床頭,每當(dāng)看到這張照片我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
成長(zhǎng)作文 篇5
不知不覺(jué)我已渡過(guò)了17個(gè)四季年華,一路的飛奔,偶爾駐足停歇,正逢秋季,看著片片落下的樹(shù)葉,一路走過(guò)的味道漸漸涌動(dòng)眼前。
自行車的味道
你一次次幫助我行駛在大道,你車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)幫助了我準(zhǔn)時(shí),你的準(zhǔn)時(shí)也教會(huì)了守時(shí)。該如何感謝你,我只能做到珍惜,好久都沒(méi)有說(shuō)過(guò)謝謝你,謝謝你!你是我的家人,你給予了我最大的幫助,你讓我愉悅,讓我快樂(lè)的做想做的事;你給我動(dòng)力,讓我發(fā)自內(nèi)心的感謝你。默默無(wú)私的你一直是我的好朋友,風(fēng)雨無(wú)阻、積極樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈的你總是伴我左右,我很慶幸我能感知到你的存在,我更慶幸我能體會(huì)你,體會(huì)你就是生活,我所熱愛(ài)的生活,成長(zhǎng)的路上有你,味道暖心。
對(duì)手的'味道
成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)有這樣或那樣的問(wèn)題,陪伴我們的,經(jīng)常出現(xiàn)在我們生活中的對(duì)手,我們總是在解決問(wèn)題和克服困難中獲得成功。它無(wú)處不在,待到你出門(mén)時(shí),下著風(fēng)雨,我們要迎風(fēng)雨而上;每學(xué)期的考試總是有超越,我們要參與其中。它不是特定的某人或某物,它是我們成功的必需品。一路的對(duì)手,我會(huì)在與你相逢時(shí),不停的堅(jiān)持走下去,因?yàn)橛心悖也艜?huì)一步步跨越并到達(dá)我的目的地,體會(huì)成功的滋味。
關(guān)愛(ài)的味道
生活中每天都發(fā)生著變化,變幻的世界中我心中倍感親人、朋友和師生的關(guān)愛(ài),它是永恒的。成長(zhǎng)的道路上,充滿著起伏,有了他們的關(guān)愛(ài),讓我擁有了樂(lè)觀的人生。在我受到挫折的時(shí)候、在我彷徨的時(shí)候、在我委屈和孤獨(dú)的時(shí)候……關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)和指引給我了方向,讓我擁有堅(jiān)強(qiáng)并且平常的心,在平淡又充滿新奇的成長(zhǎng)日子里,享受著各種樂(lè)趣。我心中的陽(yáng)關(guān)接受著不斷的照射;我成長(zhǎng)的豐富多彩不斷接受著滋養(yǎng);我成長(zhǎng)的精彩記憶不斷的拓寬。
希望的味道
中考結(jié)束后,我開(kāi)始幻想著高中的美好生活,可中考我落榜了,迷茫中我上了中職學(xué)校,漸漸的我發(fā)現(xiàn),我不僅承載著自己的夢(mèng)想,還有老師和家長(zhǎng)的希望。希望和夢(mèng)想是一個(gè)人最大的動(dòng)力,是一劑良藥。青春就該有夢(mèng),堅(jiān)定信念因?yàn)檫x擇,漸漸的我在學(xué)習(xí)中體會(huì)了快樂(lè),因?yàn)檎n堂充滿了歡笑;漸漸的我在溝通中學(xué)會(huì)了禮讓,因?yàn)槲覀兓ハ嘤兄鴮捜荩粷u漸的我在專業(yè)學(xué)習(xí)中體會(huì)了技巧,因?yàn)樗镊攘Α?/p>
成長(zhǎng)的道路何其珍貴,成長(zhǎng)的味道回味無(wú)窮,海納百川有容乃大,每每我一走進(jìn)校門(mén)看到同學(xué)們的笑臉;每每我一進(jìn)家門(mén)看到家人的溫暖;每每騎著單車行走飄過(guò)眼前的風(fēng)景;每每一個(gè)小設(shè)計(jì)的收獲;每每體會(huì)……我成長(zhǎng)的味道在心里、在眼前、在……
成長(zhǎng)作文 篇6
作文,一聽(tīng)這兩個(gè)字,我相信大多同學(xué)都為它而煩。如果不煩,那你真是愛(ài)學(xué)習(xí),我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)了。
作文是小學(xué)生最大的學(xué)習(xí)煩惱之一,因?yàn)樵谝恢芾,每學(xué)習(xí)完一組課文之后,就要寫(xiě)一篇作文。如果將小學(xué)生學(xué)習(xí)比作人生道理的話,作文就一定是一個(gè)絆腳石。如果你清除不了這塊絆腳石,那么以后的道路就不知有多么坎坷了。可是說(shuō)清除談何容易呢?我就是一個(gè)例子。
在每次的'作文課上,我都非常苦惱。老師一進(jìn)來(lái)說(shuō)要寫(xiě)作文,我的腦袋就甕的一下子全變成一片空白了,愉快的心情也一下子飛到九霄云外了。
在全班同學(xué)都在埋頭寫(xiě)作時(shí),我呢?東張西望就是不想寫(xiě),絞盡腦汁也想不出什么頭緒來(lái),反而越想頭就越大,腦子里一點(diǎn)兒東西都沒(méi)有了,只剩下一個(gè)空腦殼。想要努力記起什么卻怎么都記不起來(lái)。有時(shí)甚至都思考了整整一節(jié)課,而作文本上卻只有擠出來(lái)的幾個(gè)字?吹絼e人作文本上那滿滿的字我就急得像熱鍋上的螞蟻,卻沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
雖然說(shuō)我也很愛(ài)課外書(shū),看的書(shū)也不少。也看到別人的作文寫(xiě)得語(yǔ)言有多生動(dòng)、多具體,詞語(yǔ)用得多到位、多準(zhǔn)確,用的描寫(xiě)方法和修辭手法那么恰當(dāng),但是我在寫(xiě)作文時(shí)卻一點(diǎn)兒也用不上這些好詞好句。
我還有一個(gè)毛病,就是不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和分段。我總是在該使用逗號(hào)時(shí)使用句號(hào),使用句號(hào)時(shí)使用逗號(hào)。我不會(huì)分段,有時(shí)寫(xiě)一篇作文,一段下來(lái),根本不知道分段。
我們老師還布置要一星期寫(xiě)3篇日記。每當(dāng)我下了決心寫(xiě)日記時(shí)一翻開(kāi)本子,寫(xiě)了幾句就不想寫(xiě)了,又想玩了。我也發(fā)現(xiàn)我是懶,我承認(rèn)這一點(diǎn)?墒俏揖褪歉牟涣。我可真煩惱呀,但是我還是不想寫(xiě)作文。
我真是太煩寫(xiě)作文了,真是煩!煩!煩!煩!煩!……
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