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風(fēng)箏與線作文實(shí)用(2篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)和日麗的天空,總有些許的風(fēng)箏在遨游,他們想擺脫線的牽引,以求飛得更高,但他們?nèi)缭杆苾敽髸?huì)幸福嗎?——題記
如果你是一只風(fēng)箏,你是否想逃離父母的手心?有那么一天,當(dāng)你真正離開(kāi)父母的關(guān)懷,走進(jìn)社會(huì),你會(huì)束手無(wú)策,就如風(fēng)箏被雨點(diǎn)砸傷后;無(wú)頭蒼蠅般東竄西竄;最終墜地。我就曾是那桀驁不馴的風(fēng)箏。
逐漸成長(zhǎng)后,我開(kāi)始厭煩母親的嘮叨。對(duì)母親的嘮叨,我只好將注意力轉(zhuǎn)移,或盡可能的逃避與她相處的時(shí)間。那天,幾個(gè)小伙伴要我出去玩,母親又嘮叨道:“佳佳,天晚了就要回家喔,要注意安全呀,別做危險(xiǎn)的游戲……!庇谑,我的小伙伴們都笑話(huà)我這么大了,還要聽(tīng)母親的話(huà),說(shuō)我是“媽寶女”。我無(wú)法咽下這口氣,就帶著一肚子怒火回了家。這時(shí),母親又嘮叨了,心情沮喪的我,急忙打斷母親的話(huà),想母親吼道:“就是你,這么嘮叨,害得他們嘲笑我。“說(shuō)完,我便沖到房間,”砰“地一聲關(guān)了門(mén),只留下眼淚溫潤(rùn)眼眶的母親。
自從那天以后,母親就再也沒(méi)有向我發(fā)過(guò)嘮叨,我總覺(jué)得不太自然。
有一天,母親有急事需外出,家里只剩下孤零零的我。但母親有一點(diǎn)不放心,不愿出去。我拍著胸脯保證后,她才無(wú)奈地走了。聽(tīng)到關(guān)門(mén)“砰”地一聲,我像被關(guān)在五指山下五百年的齊天大圣一樣,被唐僧解放一樣興奮,優(yōu)哉游哉的躺在沙發(fā)上吃零食看電視,12點(diǎn)到了,可我卻忘記了吃飯這回事。于是,當(dāng)肚子餓的“咕嚕咕嚕~”叫的我,想起自己未曾吃中飯時(shí),打開(kāi)飯柜,可飯菜已經(jīng)冷了,只好忍著。
待到母親回家時(shí),餓的前胸貼后背的我忽然覺(jué)得母親就是及時(shí)雨,解決了我的肚子鬧的情緒。雖然那只是特別普通的`家常飯菜,可我卻吃出了瓊漿仙露的味道。那時(shí),我來(lái)意識(shí)到那份在生活中無(wú)處不在的嘮叨,就是母親對(duì)我無(wú)私默默的愛(ài)。才意識(shí)到,我不該對(duì)母親發(fā)脾氣。
于是,浪子回頭的我,寫(xiě)了一封信給母親,以表我的歉意,信中這樣寫(xiě)道:
親愛(ài)的母親,對(duì)不起。我不該沖你發(fā)脾氣,是年少的我不懂事,求您原諒我。
結(jié)果可想而知,我親愛(ài)的母親原諒了我,現(xiàn)在,我又能聽(tīng)到那充滿(mǎn)愛(ài)的嘮叨了。
我堅(jiān)信,我這住風(fēng)箏,在父母、親情線的牽引下,我會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)!
風(fēng)箏與線作文2
湛藍(lán)的天空中,一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來(lái)飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫(huà)面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏,腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日,萬(wàn)物復(fù)蘇,人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上,老師牽著我的小手,我們一起踏著春天的節(jié)拍,迎著怡人的春風(fēng),讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛(ài)的風(fēng)箏自由飛舞著,一會(huì)兒飛向東,一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線,既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如,又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演,歡呼跳躍,欣喜不已。
然而,事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來(lái),風(fēng)箏被刮到了一棵大樹(shù)上。我愉快的心情頓然消失!袄蠋煟L(fēng)箏跑到大樹(shù)里面去了,這可怎么辦呢?要不把線剪斷吧,我們?cè)儋I(mǎi)一個(gè)吧!”我的眼里噙滿(mǎn)了淚水。老師搖了搖頭,回答說(shuō):“阿群,我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個(gè)不可分割的整體。如果沒(méi)有了線,風(fēng)箏就失去了目標(biāo),就會(huì)偏離正確的方向;如果沒(méi)有了風(fēng)箏,線也就失去了用處。它們是不能分開(kāi)的小伙伴呢!薄澳敲次覀儜(yīng)該怎么辦呢?”老師靈光一閃,找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍,沒(méi)用幾下,風(fēng)箏就從樹(shù)上掉了下來(lái)。接著,風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥!大哥哥!”我轉(zhuǎn)身一看,原來(lái)是個(gè)小妹妹。“大哥哥,我的'風(fēng)箏斷線了,你能幫我把線接好嗎?”我沖她一笑,說(shuō)當(dāng)然可以。蹲下身子,我?guī)退丫接好,并說(shuō):“小妹妹,你要好好愛(ài)護(hù)線哦,因?yàn)闆](méi)有了線,風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了!”“嗯!”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭?粗∶妹每鞓(lè)放風(fēng)箏的情景,我仿佛看到了當(dāng)年的自己,也想起了敬愛(ài)的老師。
我與老師已多年未見(jiàn),但老師就像一根線,而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏,我們的師生之情永遠(yuǎn)不會(huì)斷。老師,您好嗎?風(fēng)箏想念它的線。
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