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教師的作文

時(shí)間:2023-10-24 15:30:14 優(yōu)秀作文 我要投稿

【合集】關(guān)于教師的作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的關(guān)于教師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【合集】關(guān)于教師的作文15篇

關(guān)于教師的作文1

  一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您假如時(shí)間能倒流,讓我重新回到同學(xué)時(shí)代友愛(ài)的老師,多么想再傾聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前出現(xiàn);您的教導(dǎo),常駐在我的心田人生是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路,我走著,走著,不斷地走著。

  當(dāng)我疲乏懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)決的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘記!每當(dāng)收獲的'時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地惦念辛勤播種的耕耘者————老師。

  老師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛是一個(gè)絢爛發(fā)亮的光點(diǎn),一向在我的心中閃耀。今日,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您賜予我的昨日,折疊成記憶的小船,任其漂浮在思念的心湖里。服飾照舊,容光照舊。

  您那熟識(shí)的板書(shū)、熟識(shí)的聲音,將我們的思緒牽憧憬昔的同學(xué)時(shí)代。

  哦,老師懷念您,友愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的注視,它們像兩眼清泉,永久奔流在我的心谷

  飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。

關(guān)于教師的作文2

  初中的第一個(gè)學(xué)期就要完美收官了,我們的七位老師也要閃亮退“場(chǎng)”了,就讓我們?nèi)タ偨Y(jié)一下他們吧。

  先來(lái)看看他們當(dāng)中的領(lǐng)軍人物??我們的班主任吧。別看他說(shuō)話(huà)那么小聲,他但是我們這群小老鼠們最害怕的貓呀!只要他一聲令下,我們就得乖乖地去做1所以呀,我送他四個(gè)字:甘拜下風(fēng)!

  再來(lái)看看這位,年僅30,已經(jīng)滿(mǎn)臉皺紋了,但是他還是挺敬業(yè)的,每次總是在辦公室呆到夜深人靜的時(shí)候才肯回家,所以我們都叫他“敬業(yè)之師”,他就是我們的數(shù)學(xué)老師。告訴大家一個(gè)秘密,我們老師還有一口罕見(jiàn)的黃牙齒呢(就應(yīng)是抽煙抽出來(lái)的吧)!每次上課時(shí),他那口黃牙齒總會(huì)迫不及待地露出來(lái),雖然不太好看,但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味!

  接下來(lái)出場(chǎng)的'就是我們七個(gè)老師中的唯一女將??蔡老師,他執(zhí)教語(yǔ)文,操者一口標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的她,上課幽默,生動(dòng),對(duì)她,我也只能說(shuō)一句:佩服呀!

  另外的四個(gè)老師也各有各特點(diǎn),生物老師的強(qiáng)壯型身材,儼然一個(gè)體育教練;政治老師的開(kāi)場(chǎng)白,讓人五體投地;地理老師的滔滔不絕,不得不讓人佩服他的口才;歷史老師的招牌詞語(yǔ)“那么”,讓我們學(xué)得更認(rèn)真了。七位老師的七個(gè)特點(diǎn),讓我們受益多多!

  就讓我們邊聽(tīng)著七位老師的教導(dǎo),邊學(xué)習(xí)吧!

關(guān)于教師的作文3

  當(dāng)老師不在的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),還是瘋狂的玩……我想,我會(huì)選擇第二種。

  我們聽(tīng)說(shuō)班主任要去濟(jì)南學(xué)習(xí),7天哪!而且把所有語(yǔ)文課調(diào)換音美體。一時(shí)間,班里沸騰了,像一個(gè)個(gè)炸雷突然炸開(kāi),班里亂作一團(tuán)。

  班主任終于走了,臨走前對(duì)我們千叮嚀,萬(wàn)囑咐,對(duì)我們不放心,使她突然變成了疼愛(ài)兒女的老奶奶,嘮叨個(gè)不!

  班主任走后第一天,同學(xué)們直接瘋了,那情景,簡(jiǎn)直是螞蟻搬家搬錯(cuò)位了,亂作一團(tuán)。不用說(shuō),接下來(lái)三天,還是那樣兒。直到第五天,我們都安靜下來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)了(后來(lái)聽(tīng)別班同學(xué)說(shuō),我們好像是被人潑了一盆冷水,突然清醒了。)。我著急的想:班主任啊,你快回來(lái)吧,我好想你!雖然當(dāng)時(shí)盼著班主任快走,讓我們好好的放松一下,可不知怎么的,離開(kāi)了班主任的我們,像一只只雛鳥(niǎo),尋找著媽媽。我突然清醒:當(dāng)班主任對(duì)我們嘮叨時(shí),批評(píng)時(shí),我們顯得不耐煩,但當(dāng)班主任走時(shí),我們卻對(duì)她充滿(mǎn)了思念之情,感激之情……

  天哪!盼星星,盼月亮,可把班主任盼回來(lái)了,圍著老師說(shuō)著說(shuō)那,快快樂(lè)樂(lè)。

  我坐在課桌上,深深的感受到:老師就是你生命中的“第二盞燈”。她無(wú)私的燃燒著自己,卻把光輝留在我們幼小的'心靈中,照亮了我們的前進(jìn)道路……

關(guān)于教師的作文4

  “明天就是教師節(jié)了,我們送什么禮物給老師呢?”“送文具吧……”同學(xué)們議論紛紛,正準(zhǔn)備送給老師的禮物。大家一致同意由小鈴挑選和送去。 清晨,小鈴背著書(shū)包,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。她漫步在滿(mǎn)是花朵的小路上。正想著送什么禮物給老師。突然,她望見(jiàn)了在群花中發(fā)著金光的野菊花。摘下了最漂亮的一束。蹦蹦跳跳地向老師的.宿舍走去。

  走到了窗前,小鈴輕輕地推開(kāi)了窗子?匆(jiàn)了儉樸的陳老師正躺在床上呼呼地睡著。她看見(jiàn)老師那張慈祥的臉小鈴興奮著,也跟著得意地笑了起來(lái)。老師一定是做夢(mèng)看見(jiàn)同學(xué)門(mén)的成績(jī)大有進(jìn)步,所以他欣慰地笑了。小鈴掃視了老師的桌面。老師是多么地簡(jiǎn)樸與勤勞呀:桌上擺著地球儀、陳舊的筆筒上插著文具。還有那還打開(kāi)瓶蓋的紅墨水,老師昨天工作一定做得很晚了,語(yǔ)文參考書(shū)還留下老師用紅筆畫(huà)下的記號(hào)呢!

  小鈴微笑著,把那束金色的的菊花插在老師工作的筆筒上。小鈴喜上眉梢,高興地回校上課了。

  “鈴鈴鈴……”鈴鐘響了。同學(xué)們回到教室,只見(jiàn)陳老師抱著語(yǔ)文書(shū)和參考書(shū)。右手提著一束菊花。菊花清香四溢。讓同學(xué)們喜形于色。老師向同學(xué)們鞠了個(gè)躬,表示對(duì)同學(xué)們的感謝加以祝福。這天,老師與同學(xué)們高興地過(guò)上了這個(gè)教師節(jié)。

  那束野菊花還是那么光芒耀眼、金光燦爛。

關(guān)于教師的作文5

  20xx年 X月X日 天晴

  9月10日,是什么節(jié)日?是教師節(jié),是老師們的節(jié)日!

  教師,是一個(gè)普普通通的詞語(yǔ),可是,看起來(lái)平凡,但在我眼里是一個(gè)光榮的職業(yè)。她親手教會(huì)剛?cè)胄W(xué)、什么都不懂的.我們,把我們教會(huì)成一個(gè)個(gè)行為文明、博學(xué)多才、成熟的孩子。在這期間,老師得花多少汗水。∫婚_(kāi)始,我們個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋、不懂規(guī)矩,可是老師卻能耐心地教導(dǎo)我們,現(xiàn)在,我們變得乖巧懂事。為了我們得到智慧的果實(shí),老師為我們準(zhǔn)備了豐富的課堂,為我們找出錯(cuò)誤,并糾正的差錯(cuò),告訴我們正確的方法,使我們收集了無(wú)數(shù)筐的智慧果實(shí)。

  老師像一位不辭辛苦的園丁,日日夜夜呵護(hù)著我們,讓我們開(kāi)出智慧之花;老師像一支蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮我們;老師像一支粉筆,把自己的知識(shí)寫(xiě)在黑板上供我們學(xué)習(xí);老師像……

  9月10號(hào)要來(lái)臨了,在這里,我要祝語(yǔ)文周老師節(jié)日快樂(lè)!我要祝數(shù)學(xué)袁老師節(jié)日快樂(lè)!我要?茖W(xué)程老師節(jié)日快樂(lè)!我要祝所有教我們五(2)班的老師節(jié)日快樂(lè)!最后,我要祝所有行知小學(xué)的老師們節(jié)日快樂(lè)!天天開(kāi)心!

關(guān)于教師的作文6

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用學(xué)問(wèn)甘露,澆開(kāi)我們幻想的花朵;您專(zhuān)心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝愿!每年,我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您,我友愛(ài)的老師,愿春天永久與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅祝您老師節(jié)開(kāi)心。您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝福。用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的慶賀!我不是您最精彩的同學(xué),而您卻是我最尊敬的老師。在您的.節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。尊敬的老師,您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝愿您:康樂(lè)、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永久是您的同學(xué)。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成果,來(lái)慶賀您的成功!

  老師,祝您訓(xùn)練的同學(xué),人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠(chéng)的、和善的、完善的。愿全部同學(xué)的心扉都向您放開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音,永久在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把真誠(chéng)的祝福獻(xiàn)給老師。

關(guān)于教師的作文7

  微笑——在一個(gè)晴朗的下午,本來(lái)天氣很晴朗,太陽(yáng)“烤焦”了大地,不管誰(shuí)曬的太陽(yáng)下面,都會(huì)自如地跑到樹(shù)蔭下?墒牵艑W(xué)以后,先是下起了小雨,之后,雨越下越大,成了大雨如注的雨。在學(xué)校里,我們班只有二、三十個(gè)人帶了防雨用具,老師便借來(lái)了五把雨傘,讓沒(méi)有雨具的同學(xué)合撐了。但是,還有五位同學(xué)沒(méi)有雨具,老師竟然把自己的雨傘“奉獻(xiàn)”給了五位同學(xué)。看著老師獨(dú)自走在傾盆大雨的天氣里,我們連忙拿下雨傘,送給老師,但是老師用微笑一回應(yīng)了我們。

  苦笑——在文明班級(jí)里,竟然沒(méi)有我們班,而且還在全校上點(diǎn)名批評(píng)了我們班的不良習(xí)慣,并且一一點(diǎn)出了我們班的幾個(gè)人名字,還進(jìn)行了嚴(yán)重批評(píng)。只要有些老師學(xué)生經(jīng)過(guò)我們班都會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn),竊竊私語(yǔ)。令我們都很尷尬,難過(guò)的留下了委屈的淚水。但是老師還是用“微笑”鼓勵(lì)著我們,讓我們打起精神,重新開(kāi)始更好的表現(xiàn)!之后,又一次評(píng)選文明班級(jí),我們班在全校中特別表?yè)P(yáng)了我們班,我們的臉上都掛著甜美的笑容。但是,我們知道,在我們被嚴(yán)重批評(píng)的`時(shí)候,老師不是微笑而是苦笑。

  開(kāi)懷大笑——在六一節(jié)時(shí),我、陳奕彤、季昱彤……演的小品——《碰瓷》令同學(xué)們(包括老師們)開(kāi)懷大笑。我們喜歡這樣,因?yàn)檫@樣會(huì)讓老師笑,也令我們、大家開(kāi)心。因?yàn)槔蠋熢?jīng)為我們操勞了多少心。為了我們而消磨青春。所以,現(xiàn)在,讓我們逗老師開(kāi)心吧!因?yàn)椋σ恍Γ?十年不老!

  嘿!讓你的老師少操點(diǎn)心吧!多笑笑吧!

關(guān)于教師的作文8

  人的一生中,遇到過(guò)許多老師;蚯橥海蛐瓮奥,而遇到一位好老師,則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

  她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。

  我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時(shí),她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí),她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中,對(duì)我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。

  她好。好在說(shuō)話(huà)幽默,讓我們簡(jiǎn)單求知;好在舉辦有益的活動(dòng),讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng),讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛(ài)的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好,不在于優(yōu)美的語(yǔ)言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。

  每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的.故事,都拉進(jìn)了我們之間的距離。她,已定格在我心中,讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀(guān)察,善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物,完美的心靈;她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火,以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人;她,已填滿(mǎn)我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠(chéng)待人,以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。

  她,我最好的老師――林老師。

關(guān)于教師的作文9

  開(kāi)學(xué),我認(rèn)識(shí)了她。因?yàn)樗男θ,讓她與眾不同。

  因?yàn)樗哪贻p,我羨慕她;因?yàn)樗难哉,我佩服她;因(yàn)樗奈⑿,我不得不注意她…?/p>

  她,我們的新語(yǔ)文老師。

  第一次見(jiàn)面,我見(jiàn)到的是一位滿(mǎn)臉笑容、和藹可親的老師,她的鼻梁上架著一副眼鏡,透過(guò)鏡片,那雙炯炯有神的眼睛好像在向我們打招呼,她年輕的臉上掛滿(mǎn)微笑,好一副精神飽滿(mǎn)的樣子!老師的微笑仿佛讓我們看到了一位和藹可親、知心的`“大”朋友。老師教學(xué)有方,她指給我們一條記錄成長(zhǎng)的道路——寫(xiě)日記!

  寫(xiě)日記對(duì)于從不愛(ài)動(dòng)筆的我,無(wú)疑是滅頂之災(zāi)。于是,我準(zhǔn)備“渾水摸魚(yú)”。對(duì)了,老爸為我準(zhǔn)備的博客,好像也是寫(xiě)日記的吧!對(duì)!我就跟老師說(shuō):“我寫(xiě)博客和寫(xiě)日記是一樣的,寫(xiě)博客還能練打字,順便還可以閱讀其他的作文……”反正寫(xiě)博客有很多好處。我編了好多謊言,鼓起勇氣,小心翼翼地跟老師說(shuō):“老師,我能不能不寫(xiě)日記,只寫(xiě)博客呢?”老師耐心地告訴我:“寫(xiě)日記可以練字、可以……”在老師溫柔、微笑的言談下,我竟無(wú)力反駁,于是開(kāi)始乖乖地寫(xiě)日記。

  在老師的微笑之下,我努力向前。我很感謝老師那鼓勵(lì)的笑,親切的笑,和藹的笑……

關(guān)于教師的作文10

  明天就是教師節(jié)了。很久以來(lái)在我的心目中,教師一直有著神圣的地位。至此節(jié)日來(lái)臨之際,給老師送什么禮物呢?對(duì),就親手做一張賀卡吧!

  我在第一頁(yè)上,畫(huà)上了“老師與‘我’”。畫(huà)中的老師慈愛(ài)地望著我,用手舉著傘,為我遮風(fēng)擋雨。細(xì)細(xì)的雨絲敲擊著雨傘,老師把傘推向了我這邊,任憑雨珠在他頭上跳動(dòng)……我在畫(huà)的下面寫(xiě)了三個(gè)大字:“雨中情”。

  第二頁(yè)上,我畫(huà)了一張老師的辦公桌。桌子上是凝聚著老師心血的備課本、已批改的作業(yè)本……畫(huà)著畫(huà)著,我的眼前模糊起來(lái),仿佛看到了老師每天為給我們上好每一節(jié)課而不厭其煩地備課,任勞任怨。接著,我又畫(huà)了一盆花,畫(huà)中的“我”正捧著它端端正正地放在桌子上。!老師,請(qǐng)收下這份禮物吧。這份禮物雖微不足道,但它蘊(yùn)含著學(xué)生對(duì)您的敬仰之情。

  終于,我用自己靈巧的雙手做完了賀卡。雖然我并不心靈手巧,但賀卡里的每一筆,都傾注著我對(duì)您千萬(wàn)個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的情感。

  啊!尊敬的老師——人類(lèi)靈魂的工程師,因?yàn)橛辛四覀儾艔囊粋(gè)個(gè)不懂事的`小辣椒變成了一個(gè)個(gè)講文明,懂禮貌的好孩子;因?yàn)橛辛四,我們空空如也的大腦里,才得到了充實(shí)。您是那神圣的天使,帶去了我們的無(wú)知,給予了我們知識(shí);您是那辛勤的園丁,剪去了我們的懦弱,賜給了我們堅(jiān)強(qiáng)。

  。±蠋,我贊美您!忠心的謝謝您!祝您節(jié)日快樂(lè)!

關(guān)于教師的作文11

  這是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期。一點(diǎn)一點(diǎn)想過(guò)去有點(diǎn)模糊,但是你老師——總會(huì)浮現(xiàn)在腦海里。

  眨眼睛,小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),一晃,六年。在過(guò)去的六年里,我遇到了許多挫折、批評(píng)和贊揚(yáng)。但在我心里,總有一種感激。老師,那份感激是給你的。一年級(jí)的時(shí)候,剛開(kāi)始不習(xí)慣,在家總是迷戀媽媽。除了在學(xué)?,現(xiàn)在還在哭。這時(shí),老師用慈祥的目光盯著我,用慈祥的語(yǔ)氣教我:“你要從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立?傆幸惶欤(dú)立生活,你媽一輩子都不會(huì)陪你……”老師,你教會(huì)了我獨(dú)立。

  四年級(jí)的`時(shí)候,我開(kāi)始長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和難度也增加了難度。但是只有老師的好沒(méi)有變,你還是給我認(rèn)真講解分析。老師,你把我從困境中拉了出來(lái)。

  直到六年級(jí),我開(kāi)始叛逆。是你一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始了我的思想工作,把我從逆向環(huán)境中帶走。我忘不了你給我的一丁點(diǎn)教育。

  老師,你教會(huì)了我感恩,你教會(huì)了我感恩。謝謝你,親愛(ài)的老師。老師,您的善良和嚴(yán)格我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)記錄在筆記本上。最后說(shuō):謝謝老師!"

關(guān)于教師的作文12

  在我的心里,我的老師永遠(yuǎn)都是最漂亮的。我的老師姓宋,她不僅是我的語(yǔ)文老師,還是我的班主任。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),圓圓而可愛(ài)的臉蛋,知書(shū)達(dá)理的品格。我的.宋老師講課非常的有趣,聲情并茂,時(shí)而傾情朗讀,時(shí)而動(dòng)情高歌,只是不知為什么我們的語(yǔ)文成績(jī)就是提不上去。

  每次小測(cè)驗(yàn)完,老師都會(huì)安排我們把各自的成績(jī)改出來(lái)。只是,我們總是讓她失望。

  那是月考后的第一個(gè)晚自習(xí),我們正在講課件,老師推門(mén)而入。她氣呼呼地喊:“你們知道自己的語(yǔ)文有多差勁嗎?英語(yǔ)排第一,數(shù)學(xué)排第二,語(yǔ)文卻是最后一名……”老師剛說(shuō)完,有人竟撲哧笑了出來(lái)。我不知道這種笑什么意思?是嘲笑還是譏笑?難道該嘲笑的是老師?

  “盡管期中考試不是多么理想,但是畢竟已經(jīng)過(guò)去。希望我們能拼一把,爭(zhēng)取在期中考試中有大的進(jìn)步!崩蠋熭p輕地嘆息著。是的,該加油了,我們?cè)趺瓷岬脼槲覀儍A其所有的老師再次傷心呢?

  從那天起,一向認(rèn)真嚴(yán)肅的她更加拼了——課余,飯后,早起,晚歸……一點(diǎn)一滴,我們風(fēng)雨同舟。

  謝謝您,老師,我們都愛(ài)您。您辛苦了!

關(guān)于教師的作文13

  “教師是人類(lèi)靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花”,每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話(huà),就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師--李老師。

  看!她來(lái)了,一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā),一張圓圓的臉,和一身時(shí)尚的衣服,她就是李老師。

  別看李老師平時(shí)沉默寡言,但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次,李老師要教我們“相遇問(wèn)題”,可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”,同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向李老師指出問(wèn)題,李老師卻說(shuō):“沒(méi)有錯(cuò),本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’。”說(shuō)完,李老師拉起一位同學(xué),讓他站在了講臺(tái)的一端,自己站在了另一端,然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái),又大喊一聲:“開(kāi)始!”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái),李老師也以著稍快的步伐前進(jìn),最后,李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己,說(shuō):“現(xiàn)在,我們相撞了!闭f(shuō)完,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),同時(shí),又學(xué)會(huì)了一種解題思維。

  還有一次,我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍,成?jī)都不是很理想。中午,李老師來(lái)到了教室,為我們講解試卷,在講到比較大小題時(shí),李老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò),有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了,于是李老師對(duì)我們說(shuō):“口口向左,大于號(hào),口口向右,小于號(hào)!边@句話(huà),使我們笑了起來(lái),還使我們記住了這些知識(shí)。

  李老師,您為了我們,是如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途,您想一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。李老師,我愛(ài)您!

關(guān)于教師的作文14

  雍老師是我的數(shù)學(xué)老師。他個(gè)子不高不矮,戴一副眼鏡,說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默,我非常喜歡雍老師。

  記得二年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)較好,但是有時(shí)也要在下面看書(shū)。有一次,我剛剛看到了精彩的'、感興趣的內(nèi)容時(shí),卻不知道雍老師正悄悄的接近我。突然,我的書(shū)被一只手抓去了,抬頭一看,雍老師正笑瞇瞇的對(duì)著我笑著,我的書(shū)被雍老師放在了講臺(tái)上,我不知是哭是笑。下課了,雍老師把我叫到了他的辦公室,說(shuō):“你知道為什么要叫你到我的辦公室嗎?”我說(shuō):“因?yàn)槲疑险n在下面偷偷的看書(shū)!彼f(shuō):“那你為什么要在下面看書(shū)?”“因?yàn)樵嚲碜鐾炅,沒(méi)事做,所以才看書(shū)的!薄澳悄阋院罂刹辉S悄悄在下面看書(shū)了,做完了一定要仔細(xì)檢查,千萬(wàn)不能做完了只檢查一次,檢查完了就沒(méi)有事做了,一定要反復(fù)檢查,這書(shū)先還你,以后在出現(xiàn)這種情況,就不還了!”

  我回到了教室里,再也不在下面看書(shū)了。

  雖然雍老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們大家了,但他仍然是我們最喜愛(ài)、最尊敬的老師之一!

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,我終生難忘!

關(guān)于教師的作文15

  再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有失望的'時(shí)候。當(dāng)你疲軟的站在成功于失敗的門(mén)檻上時(shí);當(dāng)你的付出被化為烏有時(shí);當(dāng)你開(kāi)始陷入絕望的深淵時(shí)。你期盼這什么、此時(shí),我多么希望有人扶我一把,鼓勵(lì)一下……

  我以前是膽小而又內(nèi)向的,而正是老師一次又一次的期待與鼓勵(lì)中變得開(kāi)朗,這就是我的語(yǔ)文老師。

  每當(dāng)我安于現(xiàn)狀時(shí),正是他告訴我:“孩子,前方有更美的風(fēng)景等著你,你怎能貪于小風(fēng)景而停止不前呢?人的潛力是無(wú)限的,你怎么能小看自己呢?祝你百尺竿頭,更進(jìn)一步。”可以說(shuō)我是在他的一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。

  記得我上四年級(jí)時(shí),他叫我去投稿,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的答應(yīng)了,一天……兩天……三天……,我的稿子如泥牛入海不復(fù)返,我吃飯不香,睡覺(jué)也不好,我變得沒(méi)精打采。而這一切都沒(méi)逃過(guò)他的眼睛。

  那一天,他找到我,對(duì)我說(shuō):“今天等等好嗎?”放了學(xué),他找到了我,牽著我的手,什么也沒(méi)說(shuō),只是用一種深不可測(cè)的目光望著我,那目光的堅(jiān)定中含有鼓勵(lì),威嚴(yán)中又透出體貼,好似一潭清澈的泉水,閃閃發(fā)亮。我明白了,我打起了精神,沖他笑笑;氐郊遥崞鸸P,文如山泉一般泄出。

  終于,我的征文成功了,這時(shí),我想高聲對(duì)他說(shuō):“老師謝謝了,是你讓朽木中長(zhǎng)出了‘愛(ài)迪生’,是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長(zhǎng)路上給我的鼓勵(lì)。”

  成長(zhǎng)路上,老師!是你牽著我的手。

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