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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-10-23 15:36:01 話題作文 我要投稿

(優(yōu)選)讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)選)讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8篇

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  我國(guó)宋代大詩(shī)人蘇軾曾說(shuō):“舊書(shū)不厭百回讀。熟讀深思子自知。”讀書(shū)能讓人開(kāi)闊視野,陶冶情操,我和書(shū)也算是好朋友了。

  上幼兒園前,爸爸媽媽會(huì)給我講一些零零散散的故事,比如說(shuō)《三打白骨精》、《牛郎和織女》,但都不能滿足我那顆好奇的心。

  后來(lái)上了幼兒園,老師教我們識(shí)字,我開(kāi)心極了,因?yàn)榻K于可以自己讀書(shū)了。我放學(xué)回家后就叫媽媽給我買繪本,我很快就讀起來(lái)了時(shí)間長(zhǎng)了,我對(duì)繪本的興趣減小了,開(kāi)始對(duì)一些漫畫(huà)書(shū)感興趣。有時(shí)會(huì)遇到一些攔路虎——不認(rèn)識(shí)的字,只好去求助大人,后來(lái)認(rèn)識(shí)了拼音后,我就把拼音標(biāo)注在不認(rèn)識(shí)的字上,雖然我寫(xiě)的拼音橫七豎八,像打了敗仗的士兵,但這樣讓我讀書(shū)更方便了。

  小學(xué)三四年級(jí)時(shí),我已經(jīng)認(rèn)得幾千個(gè)字了,小時(shí)候看的那些《龜兔賽跑》、《貓和老鼠》等繪本和漫畫(huà)我也不愛(ài)看了,我已經(jīng)迷上了一些短篇小說(shuō),如《老鼠記者》等,還有一些經(jīng)典的中外文學(xué)書(shū),如《西游記》《夏洛的網(wǎng)》,《格林童話》,讀這些書(shū)的時(shí)候,我會(huì)身臨其境:《小英雄雨來(lái)》讓我淚落如珠,《犄角鎮(zhèn)奇幻事件錄》讓我浮想聯(lián)翩,《西游記》讓我熱血澎湃,《尼姆的老鼠》讓我對(duì)老鼠們的命運(yùn)牽腸掛肚,《海底兩萬(wàn)里》讓我如癡如醉,猶如在幻想的海洋里遨游。

  繪本、漫畫(huà)、小說(shuō)、散文,我都愛(ài)不釋手,看書(shū)讓我到了廢寢忘食的境界,走路時(shí)手上拿著書(shū),吃飯時(shí)手上拿著書(shū),坐車時(shí)手上拿著書(shū),睡覺(jué)時(shí)也爭(zhēng)分奪秒在看書(shū),在父母的催促下,我時(shí)常抱著對(duì)下文的無(wú)限期待睡下。經(jīng)常看書(shū),我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,在讀書(shū)時(shí)用五顏六色的'筆把好詞佳句畫(huà)出來(lái),有時(shí)間就抄在摘抄本上,日積月累,習(xí)作的時(shí)候便得心用手了!

  書(shū)恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè),上面印著栩栩如生的圖畫(huà),他給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),讓我們知道了一些大道理!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  書(shū),是我生命中最重要的伙伴、朋友。我可以向它傾訴,它也能讓我開(kāi)心。有時(shí)還會(huì)在我傷心、委屈的時(shí)候替我排憂解難。它是我最早的啟蒙老師,它讓我學(xué)會(huì)做人,還讓我擁有豐富的想象力,在習(xí)作上我也有了很大進(jìn)步。它也是益友,總能讓我從每一次讀書(shū)中學(xué)到很多東西,對(duì)我的學(xué)習(xí)也有很大幫助。只要身邊有書(shū),我就會(huì)感到我的生活是很充實(shí)的。

  在幼兒園時(shí),我就每天讓媽媽講一個(gè)小故事。所以,我就喜歡給同學(xué)們講故事,這也對(duì)我的口才有了很大提升。

  上小學(xué)后,我開(kāi)始看一些兒童小說(shuō)和童話。上四年級(jí)后,我又開(kāi)始看一些散文和名著,以及一些有教育意義的書(shū)。

  最近我看過(guò)的.一本書(shū)是林海音寫(xiě)的《城南舊事》。時(shí)而我被《惠安館》里秀貞和妞兒的悲慘遭遇惋惜難過(guò),時(shí)而被《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子了》的故事感動(dòng)得熱淚盈眶。這本書(shū)最出眾的是它沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言來(lái)修飾,只用最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)名和微小的生活細(xì)節(jié),向我們描述了林海音童年無(wú)憂無(wú)慮的那段時(shí)光,這才是最難能可貴的——真情實(shí)感。

  生活有酸甜苦辣,需要人們咀嚼,總能嚼出那么一點(diǎn)味道,書(shū)只不過(guò)是表達(dá)出來(lái)的工具罷了。只要你用心去讀,便可以達(dá)到作者心里最深的那一層。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  小時(shí)候,我從花花綠綠的書(shū)籍中獲得的是一份直接的快樂(lè)。每一幅色彩斑斕的圖畫(huà),都會(huì)令我開(kāi)心好長(zhǎng)一段時(shí)間。我有時(shí)盯著一幅圖畫(huà)"咯咯"的笑個(gè)不停,有一次,媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚(yú)骨頭的畫(huà),媽媽盯著我的眼睛告訴我:"著幅畫(huà)是在教育我們珍惜水資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境!"哦!原來(lái)每一幅畫(huà)還有它的含義呀!

  從那時(shí)起,每當(dāng)我看書(shū)時(shí),我便學(xué)會(huì)了從書(shū)中的圖畫(huà)中揣測(cè)它的含義。漸漸的,語(yǔ)文課本上的內(nèi)容深?yuàn)W了起來(lái),不再是五顏六色的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的.漢字了,老師開(kāi)始教我們理解文章的意思了。有一次,老師問(wèn)我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺(jué)得那是矛盾的,怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說(shuō)要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來(lái)文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解!從此,我不再看僅有圖畫(huà)的書(shū)了,我也會(huì)從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了。

  書(shū)看的多了,我感覺(jué)的到,我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了,腦海里也洋溢著對(duì)書(shū)籍的回味。然而,看書(shū)的過(guò)程中,也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的,常常有些書(shū)能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在我還很稚嫩的時(shí)候,曾經(jīng)讀過(guò)那本<<三毛流浪記>>,當(dāng)時(shí)只覺(jué)著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不能自己的落下幾滴淚水,感到無(wú)限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會(huì)到相比之下,我的幸運(yùn)是難能可貴的。

  我更加珍惜我的讀書(shū)機(jī)會(huì)了,我覺(jué)得每一本書(shū)都可以令我成長(zhǎng),獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè)。所以,每每我閱讀一本書(shū)時(shí),我不單單把從書(shū)里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里,我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘,我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái),這樣我才能學(xué)以致用,受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著,這也是我給自己的一個(gè)諾言,我必須恪守。

  回首稚嫩的我,面對(duì)讀書(shū),一片茫然,然而在走幾步,邊摸索到了讀書(shū)的路;待我成熟了些,讀書(shū)是我努力爭(zhēng)取的鑰匙,因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_(kāi)人生的難題,我會(huì)繼續(xù)把握這讀書(shū)旅程,我相信,明天我會(huì)看見(jiàn),更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  美國(guó)的亨利·索羅先生曾將說(shuō)過(guò):“多少人通過(guò)讀一本書(shū)而使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)”。高爾基也說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。世界上關(guān)于讀書(shū)的名言警句有成百上千,它們都告訴我們書(shū)是我們的良師益友,我們的生活都離不開(kāi)書(shū),我喜歡讀書(shū)。

  我從幼兒園大班的時(shí)候就開(kāi)始看書(shū),雖然看的都是小孩子看的懂的`童話故事,但是我卻能入迷,還有許多豐富多彩的插圖,更勾引起我對(duì)讀書(shū)的興趣,而且我看的書(shū)都是沒(méi)有拼音的,爸爸讓我大聲的朗讀,還要有抑揚(yáng)頓挫,哪個(gè)字不會(huì)讀或者讀錯(cuò)了,我就回去查字典,我查字典時(shí)非常慢,讀書(shū)時(shí)常常要讀半個(gè)多小時(shí),因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都用在查字典上,如果要是翻一本以前讀過(guò)的書(shū),一定會(huì)大吃一驚,因?yàn)槔锩婊旧隙际俏覍?xiě)出來(lái)的歪歪扭扭的拼音。

  到后來(lái),我上了小學(xué),認(rèn)識(shí)了許多字,拼音也更好了,所以以后我讀書(shū)再也不費(fèi)力了,我還要求媽媽給我買更多的書(shū),看完一遍在一遍,里面有些故事背起來(lái)都郎朗上口了。

  有一次,我看書(shū)看得非常入迷,在書(shū)的海洋里盡情遨游,突然一陣門(mén)鈴聲,想必一定是同學(xué)找我來(lái)玩,平時(shí)貪玩的我現(xiàn)在確實(shí)無(wú)動(dòng)于衷,因?yàn)闀?shū)實(shí)在太好看了,根本舍不得放下,同學(xué)打趣說(shuō)我:“你看書(shū)也不能到如此癡迷的地步吧,我主動(dòng)叫你都不玩啦”!

  讀書(shū)使我快樂(lè),我要在書(shū)的海洋里遨游,體會(huì)文字的美妙,所以我要多讀書(shū),讀好書(shū)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,而今天我卻要再補(bǔ)充一句,“書(shū)籍是我成長(zhǎng)的階梯”。

  小時(shí)候,我對(duì)這個(gè)世界似懂非懂的時(shí)候,奶奶就拿圖畫(huà)書(shū)讓我看。于是我對(duì)那些新奇的圖畫(huà)書(shū)產(chǎn)生了好感,每天把它們當(dāng)做“玩具”愛(ài)不釋手。這算是我成長(zhǎng)中與書(shū)相伴的第一個(gè)階梯了吧。

  后來(lái),媽媽為我買來(lái)許多故事書(shū),多少個(gè)夜晚都是媽媽那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事陪我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí),我的小心眼里就意識(shí)到:只要能讀書(shū),就有看不完的有趣故事。于是,我就有了一定要像媽媽一樣學(xué)會(huì)讀書(shū)的愿望。這算是我成長(zhǎng)中與書(shū)相伴的`第二個(gè)階梯了吧。

  再后來(lái)上幼兒園了,我跟老師學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,于是我就會(huì)通過(guò)漢語(yǔ)拼音讀懂帶拼音的圖畫(huà)和故事書(shū)了。在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了海的女兒、白雪公主,認(rèn)識(shí)了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛。從此,我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這算是我成長(zhǎng)中與書(shū)相伴的第三個(gè)階梯了吧。

  隨著時(shí)光的流逝,我一天天長(zhǎng)大,現(xiàn)在我已經(jīng)讀小學(xué)四年級(jí)了。在老師的幫助下,我不但學(xué)會(huì)了自己看書(shū),而且還愛(ài)上了讀書(shū)。我又快樂(lè)地踏上了與書(shū)相伴的第四個(gè)階梯。一本本書(shū)成了我的好伙伴。每天除了正常的學(xué)習(xí)以外,我最喜歡的就是讀書(shū)了。每當(dāng)拿起書(shū)我就會(huì)被它深深地迷住,有的時(shí)候,讀著讀著,我就覺(jué)得自己變成了書(shū)中的主人公,忘記了周圍的一切。書(shū)的魔力真大!

  “書(shū)籍是我成長(zhǎng)的階梯”,在以后漫長(zhǎng)的歲月里,我會(huì)永遠(yuǎn)以書(shū)籍為階梯,一步一步堅(jiān)實(shí)地走下去。相信我會(huì)在書(shū)籍的高山上,攀得越來(lái)越高。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  童年,每當(dāng)我哭時(shí),媽媽總是拿出一本《一千零一夜童話》來(lái)給我講故事,在她繪聲繪色的講述中,有時(shí)我會(huì)聽(tīng)得入了迷,呆呆地坐在那兒;有時(shí)我會(huì)開(kāi)心地鼓掌;有時(shí)我會(huì)聽(tīng)得睡著……

  6、7歲時(shí),我就開(kāi)始讀書(shū)了。那是源于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。那次,我突然被一本封面精美的童話書(shū)吸引了,看圖畫(huà)的同時(shí),我萌發(fā)了讀內(nèi)容的念頭,于是,我就讀了起來(lái),可是,那時(shí)我才上一年級(jí),有好多字不會(huì)讀,就讓媽媽告訴我字的讀音,然后讀下去……就這樣,我慢慢地喜歡上書(shū)。

  現(xiàn)在,書(shū)已經(jīng)成為了我的朋友,成為了我生命中的一部分。為了讀書(shū)我鬧出了不少事呢!這不,今天就發(fā)生了兩件事:

  “吃飯了,吃飯了!”只聽(tīng)見(jiàn)媽媽溫柔的聲音回蕩在家中的每個(gè)角落。但我卻一點(diǎn)兒也聽(tīng)不見(jiàn)因?yàn)槲艺两跁?shū)中呢!過(guò)了半個(gè)小時(shí),大家都做齊了,唯獨(dú)不見(jiàn)我的身影,媽媽只得走進(jìn)我的房間,見(jiàn)我仍在看書(shū),二話不說(shuō)就用手把我拖出來(lái)吃飯,直到坐到餐桌旁我才從書(shū)中的.故事中走出來(lái)。

  誰(shuí)知到了晚上睡覺(jué),因?yàn)槲摇杜d趣語(yǔ)文》沒(méi)看完,爸爸媽媽又不準(zhǔn)我再看了。等他們進(jìn)了房間后,我輕輕的拿到手電筒,拿出《興趣語(yǔ)文》,偷偷地在被窩里打著手電筒看《興趣語(yǔ)文》,直到深夜10點(diǎn),我才看完睡覺(jué)。

  告訴你們一個(gè)小秘密,我有時(shí)還在衛(wèi)生間里邊上廁所邊讀書(shū),我只把這個(gè)小秘密告訴你,千萬(wàn)不要說(shuō)出去哦!

  我愛(ài)讀書(shū),正如高爾基所說(shuō)的“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。”我就是那個(gè)撲在面包上的人,遨游在書(shū)的海洋里是多么快樂(lè)!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇7

  我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)享受閱讀,我愛(ài)讀書(shū)的那份寧?kù)o和愉悅,書(shū)中的精彩故事讓我心潮澎湃,書(shū)中人物的悲歡離合讓我牽腸掛肚。讀書(shū)是我成長(zhǎng)歷程中的最愛(ài)。

  從我很小的時(shí)候就開(kāi)始“讀”書(shū)了,那時(shí)的記憶已經(jīng)很模糊了,據(jù)爸爸媽媽說(shuō)我每天都纏著他們給我念故事書(shū)。那些童話人物和小動(dòng)物給我編制了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。上了幼兒園我便開(kāi)始自己看書(shū),當(dāng)時(shí)看的全是圖畫(huà)書(shū),《格林童話》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》……,大人的夸獎(jiǎng)時(shí)時(shí)讓我感覺(jué)到讀書(shū)是件令人自豪的事。

  到了小學(xué)尤其是二年級(jí)之后,我開(kāi)始了真正的閱讀,《會(huì)飛的教室》《愛(ài)的教育》《小鹿斑比》《海底兩萬(wàn)里》……都讓我體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。三年級(jí)時(shí)媽媽給我?guī)Щ貋?lái)了一套《漫畫(huà)中國(guó)歷史》竟有48本之多,在書(shū)架上排了長(zhǎng)長(zhǎng)一列。這套書(shū)帶給我巨大的興趣,它時(shí)時(shí)刻刻吸引著我,沙發(fā)上、床上、陽(yáng)臺(tái)上、地板上,甚至廁所的馬桶上,都留下了我讀書(shū)的身影,這套書(shū)不但很好看,還讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后我又讀完了《明朝那些事兒》和《如果這是宋史》,這些書(shū)讓我真正體會(huì)到文字的.魅力,方寸之中盡展英雄本色,咫尺之間盡顯歷史風(fēng)云。

  通過(guò)閱讀《三國(guó)》《水滸》《西游記》等名著的原版,我對(duì)半文言的文字有了一定的理解,這讓我更有了閱讀的信心。

  成長(zhǎng)的過(guò)程有書(shū)為伴,真是好充實(shí),好快樂(lè)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇8

  書(shū),從三歲開(kāi)始就和我結(jié)成了形影不離的朋友,我從小與書(shū)結(jié)下不解之緣,每當(dāng)捧起一本本書(shū)時(shí),我我又不禁想起了往事……

  放暑假的一天,我早上七點(diǎn)就起床了,媽媽要上班,留我自己一個(gè)人在家,起床后,我迫不及待地拿出一本書(shū)就要看,因?yàn)閶寢屪蛱觳沤o我買了一本《虎皮貓,你在哪里?》,我被里面的故事深深吸引了,我就坐在被窩里,如饑似渴地讀了起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了,就對(duì)我說(shuō):“孩子,看一會(huì)書(shū)就別看了,對(duì)你的眼睛不好!笨墒,我正在專心致志的看書(shū),完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)什么,就隨口答應(yīng)了一聲。然后我就繼續(xù)拿起書(shū)看,“寂寞的日子里,沒(méi)有一點(diǎn)兒關(guān)于虎皮貓的消息。為了找到她,笑貓?zhí)ど狭似D辛曲折的尋貓之路”。當(dāng)我看到這里的時(shí)候,我不禁流下了眼淚,這時(shí),我已經(jīng)完全忘記了所有,忘記了周圍,真如身臨其境,我被這一切感動(dòng)了。8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn),11點(diǎn).....媽媽下班回來(lái)了,由于忘記帶鑰匙,在門(mén)口敲了半天門(mén)我也沒(méi)有聽(tīng)到,媽媽沒(méi)辦法只好給我打電話,我卻在屋里專心致志地看書(shū),完全沒(méi)有聽(tīng)到媽媽的敲門(mén)聲。

  總之,書(shū)帶給我很多的快樂(lè),很多的`知識(shí),我的心情隨者書(shū)中主人公的心情上下起伏,當(dāng)他們高興是我為他們高興,當(dāng)他們憂郁是我也為他們憂郁。我好喜歡看書(shū)!

  

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