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(優(yōu)選)閱讀伴我成長(zhǎng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
我生活在一個(gè)幸福的家庭,爸爸媽媽都熱愛(ài)讀書(shū),因此我家里的書(shū)收藏比較多,給我讀書(shū)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。自從我識(shí)字開(kāi)始便對(duì)書(shū)有濃厚的興趣,可以說(shuō)是書(shū)在伴我成長(zhǎng)。
20xx年3月,我成為周口晚報(bào)社的小記者,于是對(duì)《周口晚報(bào)》產(chǎn)生了極大的興趣,每天中午放學(xué)第一件事就是取報(bào)看報(bào)。剛開(kāi)始,我參加晚報(bào)采風(fēng)活動(dòng),向《周口晚報(bào)》投了3篇文章,但都未發(fā)表。后來(lái),我認(rèn)真閱讀《周口晚報(bào)》發(fā)表的.小記者作品,作文寫(xiě)作水平大大提高。目前,我已經(jīng)在《周口晚報(bào)》發(fā)表4篇文章,其中,《壓歲錢(qián)》還獲得三等獎(jiǎng)呢,F(xiàn)在,老師還把我的作文當(dāng)范文在班上讀呢。我寫(xiě)作水平的提高與訂閱《周口晚報(bào)》和平時(shí)課外閱讀分不開(kāi)。讀書(shū)不僅能讓我增長(zhǎng)知識(shí),還能讓我了解歷史和明白道理。如《三國(guó)演義》中《關(guān)羽敗走麥城》中,雖然關(guān)羽一而再,再而三地立下了汗馬功勞,但他居功自傲,后來(lái)還是被別人逼得敗走麥城,在麥城被斬首了。這不但讓我了解了歷史知識(shí),還明白了驕兵必?cái)〉牡览怼?開(kāi)卷必有益,這個(gè)“益”不僅僅是指課外閱讀可以擴(kuò)大知識(shí)面,課內(nèi)閱讀和課外閱讀是互相促進(jìn)的,書(shū)讀得越多,懂的知識(shí)就越多,就越能促進(jìn)課內(nèi)閱讀,使學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松。莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,
說(shuō)起書(shū)籍,那可是我從小到大最好的朋友。
大概是受爸爸的影響,我從下就喜愛(ài)閱讀書(shū),那時(shí)不識(shí)字,我就天天纏著大人念給我聽(tīng)。識(shí)字了,我就更愛(ài)閱讀了,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就開(kāi)始訂閱雜志,每一本書(shū),我都反復(fù)地看,直至把書(shū)翻爛了才罷休,學(xué)校發(fā)的報(bào)紙,書(shū),每次我看得最認(rèn)真。上了中學(xué),媽媽怕我影響學(xué)習(xí),就不給我訂雜志了,我只好省吃儉用,攢下錢(qián)買(mǎi)書(shū),這樣買(mǎi)來(lái)的書(shū),我就更認(rèn)真看了,但為防止被媽媽發(fā)現(xiàn),只好在睡前看一會(huì),后來(lái)養(yǎng)成了習(xí)慣,不看書(shū)還睡不著呢。每當(dāng)我一看書(shū),所有煩惱都拋至腦后,沉浸在書(shū)中。
你別看我看書(shū)那么瘋狂,好像有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)的樣子,其實(shí),閱讀有許多好處呢!
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!
高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
有人說(shuō):閱讀的過(guò)程就是我們穿越時(shí)空與古今中外作者交往的過(guò)程!泵恳槐緯(shū)都會(huì)引領(lǐng)你踏上一條充滿喜悅的教友之路。閱讀,還是關(guān)系到每個(gè)人健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的大事。從一定意義上講,學(xué)生熱愛(ài)閱讀是教育成功的重要標(biāo)志。整個(gè)義務(wù)教育階段,每個(gè)學(xué)生課外閱讀要在400萬(wàn)字以上。閱讀還可以使人開(kāi)拓視野,豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干,可以凈化心靈,陶冶情操,充實(shí)精神世界,提高學(xué)習(xí)成績(jī)與作文水品。
好了,說(shuō)了那么多閱讀的好處,你是否也想閱讀了呢?我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的閱讀趣事吧。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
閱讀伴我成長(zhǎng)書(shū)籍是人類(lèi)文化的載體,閱讀就成了人類(lèi)文明進(jìn)步的一種方式,也成了我生活中必不可少的一部分。我從小就熱愛(ài)閱讀。在我還讀不懂小說(shuō)、散文、詩(shī)歌的時(shí)候,我就開(kāi)始接觸漫畫(huà)?绰(huà)里一個(gè)個(gè)惹人發(fā)笑的故事,體會(huì)書(shū)中人物的心情。不停的閱讀與探求,讓我陶醉其中,樂(lè)此不疲。隨著時(shí)間的推移,年齡的增長(zhǎng),我已經(jīng)不能滿足于漫畫(huà)帶給我的視覺(jué)沖擊,而極力追求文字帶給我的心靈震撼。我迷戀一切我能讀懂的文章,從中吸取營(yíng)養(yǎng),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我在魯迅的散文中感受到了童年的美好;在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中體驗(yàn)愛(ài)的力量;在安徒生的童話作品中領(lǐng)略想象的奇特……我為書(shū)中人物的快樂(lè)而高興,為書(shū)中人物的憂慮而悲傷。沉迷書(shū)中,仿佛自己就是他們當(dāng)中的一員,和他們一起遙望月亮的陰晴圓缺,感受人間的`悲歡離合;和他們一起欣賞祖國(guó)的壯麗山河,體驗(yàn)情感的跌宕起伏。閱讀讓我廢寢忘食,愛(ài)不釋手。年齡漸長(zhǎng),積累漸豐。
興趣更濃,眼界更高。我已經(jīng)有欣賞詩(shī)歌和名著的能力了。每有閑暇,我就到詩(shī)歌的王國(guó)里去采擷,到名著的世界里去遨游。詩(shī)歌的精彩和名著的魅力對(duì)我來(lái)說(shuō)更是無(wú)法抗拒的,就像我無(wú)法抗拒清晨的第一縷陽(yáng)光一樣。
冰心的《繁星》《春水》,讓我在精美的小詩(shī)中感受到哲理的意味;吳承恩的《西游記》,讓我懂得了人生經(jīng)得起九九八十一難的磨煉,才能取得成功的道理;羅貫中的《三國(guó)演義》,為我打開(kāi)了多謀善斷的智慧之門(mén)。慢慢地,我進(jìn)入了初中。雖然作業(yè)更多了,時(shí)間更緊了,壓力也更大了,但是,我依舊沒(méi)有停止過(guò)閱讀的腳步。我相信,我可以將這條路走得更寬、更遠(yuǎn)。閱讀,拉長(zhǎng)了我每一個(gè)孤寂的夜晚,填充了我每一個(gè)閑暇的周末,讓我心馳神往,其樂(lè)無(wú)窮!感謝閱讀,伴我成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候,我常常會(huì)問(wèn)爸爸媽媽一些稀奇古怪的問(wèn)題,而他們總是一邊笑著一邊撫摸著我的腦袋說(shuō):“孩子,等你長(zhǎng)大了,在書(shū)里可以找到答案!
漸漸地,我長(zhǎng)大了,對(duì)書(shū)的渴望頁(yè)越來(lái)越高。上幼兒園時(shí),媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū),童話書(shū)。夜晚總是那些美好的故事伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)中,我還繼續(xù)地讀著那有趣的故事。
上小學(xué)時(shí),爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū),有歷史知識(shí)類(lèi)的,比如,《中華上下五千年》、《圖說(shuō)世界歷史》;有科普知識(shí)類(lèi)的,比如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》。正是這些歷史書(shū)讓我了解了中華民族的光榮歷史,讓我結(jié)識(shí)了古今中外的歷史名流;正是這些科普書(shū),讓我上知天文,下知地理。古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小一有空,我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū),不僅提高了我的閱讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,等到寫(xiě)作文時(shí),就可以得心應(yīng)手了。讀書(shū),使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫.凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿
佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候,腦子里總有很多的.問(wèn)題。比如:月亮的形狀為什么會(huì)變化?星星為什么會(huì)一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。書(shū)就像一位會(huì)說(shuō)話的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書(shū)的好處,更堅(jiān)定了“我要多讀書(shū)”的信念。平時(shí),我感興趣的書(shū)或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè)。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好。”的確開(kāi)卷有益。為了激勵(lì)我自己熱愛(ài)閱讀,我把荀子的名言:不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海!”作為我的座右銘!
我愛(ài)閱讀,閱讀伴我成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
我所有的浪漫情懷似乎都與書(shū)有關(guān)。
小時(shí)候,我總是愛(ài)看安徒生童話。我渴望像丑小鴨一樣能夠變天鵝;我也希望能像小意達(dá)一樣種出會(huì)跳舞的花;半夜醒來(lái),我會(huì)四下里瞅瞅我的玩具是否也在party上狂歡。
那一段時(shí)間,我所看到的,我所明白的似乎是這樣一個(gè)道理:美好的東西都有一個(gè)漂亮的外表,白雪公主、白馬王子……他們擁有出眾的才貌。相反,令人唾氣的巫婆卻總愛(ài)穿著黑布披風(fēng),騎著飛天條帚在黑夜上空作怪。這些都使我很自卑,因?yàn)槲蚁嗝财狡健?/p>
時(shí)間在變,我也在變。當(dāng)初的想法在今天看來(lái)著實(shí)好笑。維克多雨果筆下的巴黎圣母院與安徒生童話形成了一組形象、鮮明的對(duì)比。小說(shuō)中有這樣一個(gè)人物:20歲的卡西莫多外貌奇丑無(wú)比,嚴(yán)重的殘疾使他一來(lái)到這個(gè)世界上便遭到無(wú)情的遺棄——先是親人的遺棄,繼而是整個(gè)社會(huì)的拋棄,但卡西莫多卻有一顆純潔的.心。他以純真的不摻一絲雜質(zhì)的愛(ài)情,如同守護(hù)珍寶一樣守護(hù)著愛(ài)斯梅拉達(dá)。
這生動(dòng)的故事情節(jié),宏大的篇幅氣勢(shì)抨擊著我的心靈,頭一次感悟到人的高貴在于靈魂。
我,在長(zhǎng)大——體積在變大,心靈在成熟。十歲,我觸摸到了列夫托爾斯泰的復(fù)活。我獨(dú)自穿越這部跌蕩起伏、扣人心弦的百年巨著。深切感受世襲貴族制的荒謬,虛假及反人道。復(fù)活對(duì)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行有力批判。作者本是統(tǒng)治階級(jí)卻逆其道而行。在他身上閃爍著一種光芒溫暖且刺眼——人與人之間的愛(ài)是生活的基本規(guī)則,人,在人格尊嚴(yán)上是平等的。作品令讀者美好人性得到回歸,大概就是這部不朽作品的魅力所在。
雨后清晨,我倚在老槐樹(shù)下,捧讀朱自清的荷塘月色,清秀的文字敲擊著我的心扉。曾幾何時(shí),在夢(mèng)中與柯南道爾交流偵探小說(shuō),我執(zhí)著的不愿醒來(lái),任思緒隨窗外的柳絮飛揚(yáng)……
我正在一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟,穿過(guò)金庸古老的武俠風(fēng),嚴(yán)泌瓊瑤的言情潮,領(lǐng)略過(guò)情深深,雨濛濛、在水一方的纏綿悱惻,也體會(huì)過(guò)射雕英雄傳、神雕俠侶的豪邁。我不禁產(chǎn)生了這樣的念頭:我也要做英雄,大大的英雄,可惜要以筆代刀,但,這可惜嗎?不會(huì),我想和平年代這會(huì)是幸福。
閑暇時(shí)刻,我不甘讓時(shí)間從我指間溜走!懊魅諒(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!笔侵熳郧宓拇掖腋嬖V我時(shí)間是轉(zhuǎn)瞬即逝的,我努力的挽留,試圖多留住一刻,一分一秒……
風(fēng)吹來(lái),不留下一絲痕跡。如絲綢滑過(guò)眼角,流水撫過(guò)臉頰,就算是乘著風(fēng)兒去冒險(xiǎn)也不忘帶一本哈利波特或是指環(huán)王之類(lèi)的。誰(shuí)道女子不如男?
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