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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-10-18 10:11:56 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎大家分享。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  早上8點(diǎn)半,我的爺爺送我和苗苗姐姐去全老師家學(xué)圍棋。

  到了全老師家,我覺(jué)的得他們家并不大,但很干凈?蛷d里擺著兩張桌子是我們下棋用的,于是我們也坐了下來(lái)。

  開(kāi)始上課了,全老師教了我們一些“圍殺和爭(zhēng)子的技巧!崩蠋熥屛液兔缑缃憬阆。第一局,一開(kāi)始我就被苗苗姐姐一連殺了好幾個(gè)棋,我輸了。第二局,我下的有點(diǎn)進(jìn)步了,但還是被苗苗姐姐獲得了勝利。第三局,我充分利用到了全老師教我們的爭(zhēng)子技巧,經(jīng)過(guò)我的努力之后才勉勉強(qiáng)強(qiáng)的勝了苗苗姐姐。老師說(shuō):“學(xué)圍棋,可以讓人有耐心,多方面思考。還是考人的.智慧!所以你們一定要好好學(xué)好圍棋。”我和苗苗姐姐連忙說(shuō)好的好的。

  叮咚!只聽(tīng)見(jiàn)外面的門(mén)鈴響了。我看了掛在墻上的鐘,時(shí)針正指到11的位置。全老師打開(kāi)門(mén),原來(lái)是我們的家長(zhǎng)來(lái)接我們了。我們換上鞋,我們依依不舍的跟全老師說(shuō)再見(jiàn)!

小學(xué)生的作文 篇2

  1.學(xué)會(huì)寫(xiě)短句。

  學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句,而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。

  2.盡量詳細(xì)。

  要學(xué)會(huì)用300字描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事,如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字:只見(jiàn)某某縱身一跳,一下子飛過(guò)橫桿,新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!

  怎么變成300字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想:往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗,平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí),起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流,成功后同學(xué)如何向他祝賀……

  3.少用“很”、“非!钡雀痹~。

  許多孩子寫(xiě)作文特別愛(ài)用“很,非!钡雀痹~,這時(shí)候一定要問(wèn)問(wèn)孩子,是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?

  就像“很熱”其實(shí)就可以這么寫(xiě):驕陽(yáng)似火,沒(méi)有一絲風(fēng),樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣。

  4.不玩套路。

  受了許多“范文”、“例文”的影響,孩子經(jīng)常用成語(yǔ),寫(xiě)景必有風(fēng)和日麗、寫(xiě)人必說(shuō)亭亭玉立,本來(lái)可以生動(dòng)真實(shí)的語(yǔ)言,變成了成語(yǔ)集合,不僅俗套,還無(wú)意思。

  除了成語(yǔ),那些小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣的`擬人化修辭,也盡量少用。

  5.活用標(biāo)點(diǎn)。

  很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),甚至逗號(hào)都沒(méi)有,把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。

小學(xué)生的作文 篇3

  我的同學(xué)叫王家林。她的大眼睛,像兩片5枚硬幣的,嘴像一個(gè)大的.卡。

  平時(shí)的她說(shuō)話的人總是像打雷,可是當(dāng)老師進(jìn)行提問(wèn)她時(shí),她的聲音低的卻像“蚊子”叫一樣。

  她坐在板凳上,瞬間就安靜不下來(lái)。對(duì)于左螺旋,將探索前體,將突出到后面,我不知道她到底想干什么。她還是很霸道,很明顯她不得超過(guò)中線的規(guī)定,但她卻占據(jù)了表的一半,只留下一點(diǎn)空間給我,因?yàn)楫?dāng)我寫(xiě)這篇文章它總是難免撞她,所以我的話被扭曲下垂,非常難看。

  有一次上數(shù)學(xué)課,正當(dāng)我端端正正坐著,認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)講時(shí),她用自己膝蓋碰了中國(guó)一下我得腿,我低下頭彎下腰去看時(shí)怎么那么回事?剛巧賈老師我們看到了名,批評(píng)了我,說(shuō)我不認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)講,我想解釋,又怕她不相信我可以的話,只好選擇低頭不語(yǔ)。

  我真的很想有一節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)講,能和一張好桌子相處,這樣我才能保持自己的好成績(jī)。

小學(xué)生的作文 篇4

  梅花的文化程度可不比菊花低!拔峒蚁闯幊仡^樹(shù),個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。”這是王冕的詩(shī)。

  在我的腦海里,他在寒冬凌雪勇往直前地奔跑時(shí),一切仿佛都停止了。只有他踩在雪上的“咔嗒咔嗒”腳步聲,以及他跑過(guò)樹(shù)林時(shí)折斷樹(shù)枝的“咔嚓咔嚓”聲。他雖然再也無(wú)法像荷花一樣見(jiàn)到萬(wàn)物生靈了,可他還是要領(lǐng)跑寒冬,跟凌雪賽跑!即使有無(wú)數(shù)塊冰柱砸到他,他也會(huì)永不停止……

  冬天一到,我就成了梅花最忠實(shí)的觀眾。

  每當(dāng)枯枝上躺著黃色的搖椅,上面躺著月亮?xí)r,我就會(huì)走進(jìn)樹(shù)林;ㄏ阋I(lǐng)我到一棵奄奄一息的樹(shù)前,它便隨著凜冽的冷風(fēng)吹向遠(yuǎn)方。看著枝頭上那幾支梅花,傲然著頭,朦朦朧朧的有些看不清楚。雖然如此,我還是看到了梅花對(duì)寒冬的挑戰(zhàn)。

  在太陽(yáng)用它的火光照亮大地的那一刻,你不得不說(shuō)這一切是個(gè)奇跡。確實(shí),在一堆不可能再生長(zhǎng)出任何東西的`枯枝上,居然生出了一片紅,紫的風(fēng)云,山風(fēng)一吹,那整片風(fēng)云也就一片晃動(dòng)。顏色雖然單調(diào)了些,可這畢竟是冬天嘛!要知道,在這些燦爛美景背后,有不知多少的生存爭(zhēng)斗,一朵朵花,擠去了別人,又被別人擠去……

  閑讀梅花,會(huì)覺(jué)得生命如一條有坑的道路,隨著小心翼翼而走向成功。

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