我的老師優(yōu)秀作文(經(jīng)典15篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
我的老師優(yōu)秀作文1
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動聽的歌在耳邊回旋。每當我一聽到這首歌,我就會想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲,教書十幾年,她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭,默默燃燒自己,照亮了學生;她像地下的落花生,從不計較名利;她像辛勤的園丁,精心培育祖國的花朵,她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容,記得七歲那年,踏入小學的第一天。爸爸媽媽把我送進學校,我感覺周圍的一切都是那么陌生。第一個站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多么美好的稱呼!她微笑的看著我,把我領進教室。她的微笑是那么動人,使我一下子就喜歡上了她;她的.笑容是那么親切,是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”,課堂上我們的一舉一動都逃不過她的眼睛,并且她的眼睛會說話。上她的語文課,我們可是有著“鐵一般的紀律”。記得有一次上語文課,我沒有認真聽講,還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室,最后叮住我,好像在說:“如果你上課再不認真聽講,我就讓你站著聽講!”想到這兒,我的心忐忑不安,我立即坐直身子,認真聽老師講課,積極舉手發(fā)言。這時,黎老師微笑的看著我,這是黎老師的眼睛好像在說:“這就對了,希望你以后也要認真上課哦!”
黎老師的嘴總會告訴我們許多道理。她諄諄教誨我們,把課本上的內(nèi)容講的生動有趣,讓我們遨游知識的海洋。當我們失敗時,她總會激勵我們。記得有一次,我的語文成績退步了,我心灰了,氣餒了,臉上的笑容也消失了。這時,黎老師對我說:“失敗乃是成功之母!甭犃死枥蠋煹脑,我重拾信心,在下一次測驗中,我的語文成績進步了,我可高興了!這時,黎老師對我說:“虛心使人進步,驕傲使人落后!不要驕傲,繼續(xù)努力!蔽矣肋h感謝我的老師黎老師,是她用知識甘露,澆開我們理想的花朵;是她用心靈清泉,孕育我們情操的美果。她為我們付出的實在是太多,加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠也忘不了她,我的好老師!
我的老師優(yōu)秀作文2
作文要求:
老師的眼睛是那樣明亮、慈祥,老師的手掌是那樣的溫暖、柔美,老師是我們最愛的人。你一定不會忘記老師在你回答問題時充滿期待的眼神,你也不會忘記自己任性是那些諄諄的教誨。讓我們來寫一些自己的老師吧!
作文指導:
1、 仔細觀察老師的身材、長相、穿什么樣的衣服。
2、 再想一想老師的特點,并用具體事例來說明這個特點。例如:老師很關心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關心你們的。
3、 表達你對老師的敬愛之情。
段落安排:
第一段簡單介紹老師的外貌。如:長相、年齡、身材,衣著特點等。
第二段先寫老師的特點。如:工作認真、要求嚴格、講課生動有趣、關心學生等。再用具體事例突出這一特點。注意語句要通順。(詳寫)
第三段略寫老師的其他特點,可以一兩句帶過,不用寫具體事例。
第四段可以寫寫自己對老師的敬愛之情;還可以寫出對老師的祝愿。
好詞佳句:
嚴以律己 寬以待人 和藹可親 嚴師高徒 循循善誘 娓娓動聽
知識淵博 意味深長 博學多才 目光炯炯 諄諄教導 溫柔善良
1、花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。我愛你,老師!
2、 花兒以迷人的芬芳回報園丁,小草以濃濃的翠綠回報春雨,我就以優(yōu)異的成績來回報老師吧!
3、 花兒的芬芳離不開園丁的.辛勤勞動,小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻,我們的茁長成長離不開老師的諄諄教導。
4、老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是( )老師。
我的老師優(yōu)秀作文3
“輕盈數(shù)行字,濃抹一生人”,一根粉筆,三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李,一尺教鞭一本書一句話一百英才。不求回報但求上進,不求功名利祿,只求問心無愧。他們就是偉大的人民教師。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”但“經(jīng)師易遇,人師難遭”,我是幸運的,我遇到了一位不僅傳授知識,更教你做人道理的老師,所謂教書育人說的便是她了。
龐老師是我的語文老師,她不僅上課幽默風趣,同時也用自己的一言一行來影響我們。
有一次一位同學在教室發(fā)書,為了省事他將書飛了過去,不小心劃傷了另一位同學的眼角。慶幸問題不大,第二天兩位家長協(xié)商了決定檢查的花費對半承擔,兩個扔書的同學在班會上給受傷的同學道了歉并帶來了錢,這時龐老師卻提出承擔一部分費用,我不禁有些疑惑,明明當時已經(jīng)放學,書又不是龐老師扔的,龐老師為什么還要承擔費用呢?后來龐老師說:“你們是我的學生,在學校是我沒有教育好你們監(jiān)管好你們,身為你們的老師我要承擔這份責任。”
責任并不局限于規(guī)則當中,真正的責任來源于自身,龐老師身體力行地給我們上了一堂如何做人的課:遇到問題每個人都要有責任,敢擔當!皩W高為師,身正為范!饼嬂蠋熓茄孕邢囝櫟睦蠋,以身作則比諄諄教誨來得更有說服力。
龐老師也時常對我們說可以不說話,但說的每一句話都要是真話;可以不說話,但說的每句話都要做到。想想我以前對父母承諾了許多,實現(xiàn)的卻很少,F(xiàn)在每次我向別人許下承諾時我都會問問自己,是真心的嗎?我真的可以做到嗎?
龐老師出生于農(nóng)村,卻用知識改變了命運,書寫了一個勵志的故事,現(xiàn)如今我們擁有如此好的`環(huán)境,為什么不能拼搏一把呢?
她不僅僅是老師,更是我的榜樣,我的目標。她不僅僅教給我認識知識,更教導我做人,她小小的舉動使我受益一生。
有人將老師比作紅燭,紅燭,燃燒后只剩下一縷灰燼,而老師卻留下的是滿園桃李。教師節(jié)之際,請允許我獻上一句誠摯的祝福:我的老師,謝謝您!
我的老師優(yōu)秀作文4
一聲聲近乎嚴厲的“呵斥”如雷貫耳,震驚全班同學。雖在口中批評,卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數(shù)學老師陸老師。
高跟鞋“嗒嗒”聲漸進耳中,“BOSS來了!”大家一溜煙跑回自己的位置,個個坐得端端正正,整個教室安靜無聲。突然,一個身影閃進了教室,強大的氣場震撼了我們,她像一只獵鷹,快速地掃描一周,仔細觀察,等待“獵物”的出現(xiàn)?墒菦]有,她轉(zhuǎn)過身去,一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬,忽然,座位中發(fā)出了一聲“嘶啦”聲,課堂上便有了些動靜。頃刻間,三百六十度大旋轉(zhuǎn),“獵物”出現(xiàn)了。她盯著那張位置,那種眼神使我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,她瞪著葡萄大的眼睛厲聲喝道:小心,我要“扒皮”!這種沙地土話和普通話連起來,讓我們哈哈大笑,頓時,課堂氣氛活躍起來。陸老師就是這樣一個人,刀子嘴豆腐心。
陸老師剛中有柔,而且十分敬業(yè)。
“叮鈴鈴!”陸老師正陶醉在自己的課中,忘記了那悅耳的下課鈴聲,同學都有些不耐煩,有的`坐著發(fā)呆,有的手中玩直尺,有的挖鼻孔。
大約五分鐘后,她開心地上完了一堂完美的課,等宣布下課時,那魔音傳來:“上課了!”我們只能嘆口氣?墒腔叵肫鹉切┚实恼n,收獲頗多。為了教學,為了我們的成長,她付出了很多、很多……
初冬的夜晚,天黑得早,放學了,陸老師將一些同學留在學校,給他們多輔導一會兒。趁著朦朧的夜色,微微的燈光折射著老師的身影,手中的筆沒有停止過。書上的公式、題型寫了一頁又一頁,她是這樣的認真,很晚才回到家。她就像是園丁,為祖國的花朵澆水施肥;她是一盞燈,點亮我們前行的道路。
陸老師,她并不是我們的母親,卻有母親般的關懷,她把班上的學生當成自己的孩子。她用心溫暖了我們,是她,讓我們的生命更精彩。
她是我的老師,一位獨特的老師。
我的老師優(yōu)秀作文5
小學生涯已匆匆流過,而我也邁進了八中的校園,成為了一名中學生,我又迎來了一個全新的世界:新的同學、新的環(huán)境,尤其是新的老師。
老師,一個最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁,哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水,讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒Γ瑸⑾铝藷o數(shù)辛勤的汗水。
我們的成長和老師是分不開的,更是和好老師密不可分。沒進八中時,我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師,現(xiàn)在更是領略到了他們的風采。我們的`班主任王老師每天不辭辛苦,對我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語老師講課幽默風趣;我們數(shù)學老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師,我特別喜歡他。
語文老師是一個男老師,姓王,鼻梁上架著一副眼鏡,他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博,見識廣,總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。
就說有一節(jié)課吧!王老師講到“文學”這個詞,為了讓我們更深入得了解什么是文學作品,什么不是文學作品,語文老師讓同學讀了兩篇文章。
第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩,用一顆善良,真摯的心,把我們深深地打動了。在文章結(jié)束時,小男孩的心愿達成了:小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了,小男孩的愿望成真了。
第二篇文章《老爸是個大忽悠》中,那個爸爸時時刻刻為家人著想,以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心,讓人感動。
這兩篇文章都是文學作品,都有過藝術(shù)加工,現(xiàn)實中不一定真實存在那樣的小男孩,但是為母親,為村民,為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有,只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。現(xiàn)實中不一定有這么用忽悠來不讓家人操心的父親,但是,愛家庭,愛家人,不讓家人操心的父親一定有,只是沒有文中的具體……
語文老師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚,讓我們理解的很深刻,又記住了文學的意思。你說,這是不是一個好老師?
怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?
我的老師優(yōu)秀作文6
尊敬的黨老師:您好!
快樂的光陰總是短暫的,暑假也是一樣,轉(zhuǎn)眼都過了十幾天,看到同學們都給您寫信,說說自己暑假的事情,我也很想和您講講我的心里話。
期末考試后,在拿到卷紙看分數(shù)的那一刻,我并不滿意,雖然都是九十多分,但和考的好的同學比起來自己還差的好多。特別是卷紙上錯的題目,都是些簡單的題,也為自己的馬虎懊悔,為什么考試時都那么細心了,還是在簡單的題目上出錯。您說,平時就應該養(yǎng)成細心的好習慣,不管做多么簡單的題目都得細心,不要認為這些我都會,閉上眼睛也知道怎么做,也不會出錯的!這是不對的,真正到了考試時,同樣的題目,還犯同樣的錯誤,原因是什么?就是平時做這些題目不細心在思想中留下錯誤的習慣。以后這個問題一定要改正,就是簡單的習題也不能馬虎。
看著分數(shù),我心里忐忑不安,不知道爸爸媽媽看到我的分數(shù)會是什么表情,這可關系到我的暑假是否快樂的大事!在回家的那一刻,就出乎我意料,沒有想到的.是,爸爸對我的考試很滿意,這也讓我懸著的心放下來。爸爸說我進步了,爺爺奶奶也說我進步了,這時我才想到上次的考試很不理想,有了這樣的分數(shù),心里也多了一絲快樂!
我的暑假作業(yè)完成的很不好,這個暑假依舊沒有上輔導班,應該有足夠的時間來完成作業(yè),可我每天玩耍的時間很長,甚至有時都把作業(yè)忽略了。爸爸說我,是不是感覺自己進步了,就不需要下勁兒做作業(yè)了?要是這樣還是會再次落后的,從您發(fā)的校訊通短信,媽媽就經(jīng)常批評我作業(yè)沒有完成。這難道就是驕傲嗎?我可不想給自己戴上驕傲的帽子。正如您說的,學習應該向前看,向?qū)W習好的同學學習,如果停停站站,早晚會落在最后的,因為每個同學都在努力的學習。
老師,就和您說這些吧,從我下決心和您說這些話,我就給自己加油打氣,學習應該細心,不能有驕傲的心態(tài)。
祝:
老師在暑假里涼涼快快快快樂樂
您的學生xxx
20xx.7.20
我的老師優(yōu)秀作文7
講臺上的這個人并不討人喜歡。
黑黑的,那臉仿佛是陶藝課上沒有一點藝術(shù)細胞的心急男生隨手捏成,即使架著一副大號的黑框眼鏡,也沒有一點教書人的氣質(zhì)。
他是走錯了的快遞?快遞雖然也頭頂了一個夏天的太陽,但是也沒有這么個膚色,快遞一般都是腿腳麻利的小哥;非洲來支教的老師?中國好像比非洲國家發(fā)達那么一點點……
同學們?nèi)棠筒蛔?nèi)心的猜想,小聲地議論起來,忘了家長在開學前的反復交代:剛開學給老師留個好印象。只有極個別極有涵養(yǎng)的女生保持端坐。
他并不在意教室的無序,絲毫沒有要嚴肅整頓一番的意思。轉(zhuǎn)身揮筆,翹著小指,在黑板上用秀氣的線條,柔軟的筆力,寫上“劉曉陽”幾個字,那字形像極了《韭花帖》。我不禁皺了皺眉:沒想到是個偽娘,能教好語文嗎?
“同學們,初次見面,第一印象很重要。So,請諸位一起來夸一下劉老師的丑!”呵呵,這劉老師還挺有自知之明,夸他的丑,有意思!“但是,請各位注意:我們要優(yōu)雅地夸!”教室里的'氣氛一下子活躍起來,同學們恨不得把手伸到老師面前:“劉老師,你的顏值都補到智商上去了吧”“劉老師,我只是胖著玩玩,哪像你,丑得這么認真”“劉老師,我們班的平均顏值都被你拉低了”……
同學們的發(fā)言總讓他不住地微笑著點頭,他說,他的課堂,從不局限于書本,他的課堂會一直這么有趣。他還自信地表示,按照他的方法,我們的成績一定會遙遙領先!這番話剛說完,同學們掌聲暴起。
第二天的語文課,他早已等在門外。上課提示音《致愛麗絲》響起,他扭著細腰進了教室,53個人齊刷刷地站起來問好,盡管聲音洪亮,但他仍面色不滿:“別這么老套嘛,真沒意思……來,同學們真可愛!”我們先是一愣,接著同聲地喊道:“老師真帥!”他不好意思地揮了揮手,羞澀地說:“謝謝!”全班大笑。
一個多月的相處,我發(fā)現(xiàn)原來他并不娘。他雖然很瘦小,但是仍然能在軍訓時扶住身長的男生高大的肩膀;雖然不夠帥氣,但教會了我們語文的魅力。他不喜呆板,說這會扼殺我們的想象力;他不執(zhí)著于書本,說難道考試只考書上的內(nèi)容嗎;他厭恨撒謊,說習作更應該是自己內(nèi)心的東西……
這就是我的語文老師,討人喜歡的劉老師。
我的老師優(yōu)秀作文8
他寬容時,我們歡欣雀躍。
他發(fā)怒時,我們膽戰(zhàn)心驚。
他幽默時,我們地覆天翻。
他鼓勵時,我們奮勇直前。
我們真的不想長大,
愿在他的呵護下,做一個
天天快樂,天天進步的小孩。
…………
我們的數(shù)學老師特點多,但我最喜歡他的幽默感了!現(xiàn)在,我就來講幾件他的“糗事”吧!
一天早上,我去掃地,回來時正看到數(shù)學老師跟尊門神似的站關,威風凜凜的掃視著同學們,我盯住他的頭發(fā)使勁看,老師心里發(fā)毛,問:“怎么了?”我忍著笑,說:“老師,我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)有一撮翹起來了。”老師先是尷尬的一頓,繼而瀟灑的一抹頭發(fā):“中年男人都這樣!”
有一陣,我們班瘋狂玩沙包。一個同學簡直吃了熊心豹子膽,上課都在偷偷玩,被老師發(fā)現(xiàn)了,一頓批評之后,都是抓起兩個粉筆頭說:“你們看,要是我一邊扔這個一邊上課,那行嗎?光拾就煩死了!”結(jié)果粉筆象配合老師似的,“叭嗒”掉地下去了,老師只好彎下腰拾粉筆,同學們都有點不好意思。
一次上課,老師講折線統(tǒng)計圖,有一道題提問為什么以前人的壽命短,老師講著講著,就扯到了“小老頭”的問題上了,說:“以前40多就算小老頭,我也40多了,你們看我像嗎?”大家有意捉弄老師齊聲喊:“像!”老師出乎意料,繼而笑著說,“我還年輕著呢!
老師的幽默,我們喜歡,老師的鼓勵,我們更喜歡。
一次跳繩比賽,我們班毫無懸貪地得了第一名(倒數(shù)的'),要是以前那個老師,早用她的“河東獅吼”把我們訓暈了,賽后,大家垂頭喪氣,提心吊膽,但數(shù)學老師卻說:“不錯!不錯!你們都盡力了,加油!”我們都松了一口氣,心情一下子撥開烏云見太陽了。
這就是我們的數(shù)學老師,你覺得他好不好呢?
點評:描寫人物的關鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準確的抓住了老師最突出的特點:幽默,通過幾件典型事例加以描繪,從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善于鼓勵學生的老師”形象。
我的老師優(yōu)秀作文9
秋風習習,一年一度的教師節(jié)就要到了,在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂。
在我五年的學習生活中,所有的老師都像慈母一樣關愛我,其中給我印象最深的就是我的.數(shù)學老師——劉巧英老師。
劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā),一雙濃眉大眼。她每天都會穿不同的衣服,給學生一種全新的感覺。
劉老師不但長得好看,講課也很生動。別看她平時上課很嚴肅,但嚴肅中也帶著一種風趣,她會舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學題,使我們笑過之后又記住了有關這道題的知識。記得五年級的時候,每次我們做解方程題時都不寫解字,她說“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子,到時候都尿在褲子里了,所以你們解方程一定要寫解字。”之后我們?yōu)榱瞬槐蝗苏f尿褲子便記住了劉老師的話,解方程時也不會再犯老毛病了。
劉老師平常對我們很好,但如果你不按她的要求去做她會狠狠地罰你,讓你記住教訓。但在我們心里并沒有一絲不樂意反而更加喜歡她,她身上就像有魔力一樣吸引著我們,讓我們既怕她又喜歡她。
我數(shù)學成績不好,一考試就緊張,原本會做的題也不會做了,因此我很怕上數(shù)學課更怕數(shù)學考試。后來劉老師發(fā)現(xiàn)我這個毛病,她對我說:“你基礎很好,就是太緊張了,其實考試就像平時做作業(yè)一樣,只不過把作業(yè)本換成了試卷,只要你考試時放松心態(tài),你一定比其他同學還要棒!”我點點頭。從此我按照劉老師說的去做,即使我考試考的不好她也不會責怪我,反而鼓勵我,漸漸的我就喜歡上了數(shù)學這門科目,現(xiàn)在考試也沒有以前那么緊張了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進的路。在她眼里永遠沒有笨學生,當我們向她請教問題時,她總是不厭其煩地為我們講解;當我們犯錯時,她嚴厲地批評我們;當我們遇到問題時,她就像慈母一樣百般呵護我們……
教師節(jié)就要到了,在這里我要對劉老師說一聲:“老師,您辛苦了!
我的老師優(yōu)秀作文10
吳老師是我們班的班主任,她已經(jīng)陪伴我們走過了一半的小學生活。在我們班那幫調(diào)皮搗蛋的男同學眼中,她是一個嚴厲的“兇”老師,但在我們這些文靜的女孩子眼中,她卻是一個和藹可親的好老師。
記得上小學前的一個家長會,爸爸帶我一起去參加。走進會議室,就見門口坐著一排老師,爸爸說這應該就是我們一年級的班主任了。我一眼瞥見一位長著大眼睛,梳著馬尾辮,臉上掛著甜甜微笑的漂亮老師,心想,這個老師這么親切,要是她做我的班主任就好了。沒想到,當我第一天踏進教室的時候,正是她——吳煒老師成了我的第一位班主任。
有一次單元測驗,前面的數(shù)學考試我考得特別不好,心里又氣又急。一會兒怕被老師批評,一會兒怕回家后被爸爸罵,一會兒又怕被同學嘲笑,眼淚禁不住就掉了下來。正巧被吳老師看見,她走到我跟前,輕聲安慰我:“不要緊,一次考不好沒關系,下面的.英語好好考,一定能考好!笨粗鴧抢蠋熀吞@的笑臉,我焦急的心終于平靜下來,也不怎么害怕了,最后還在英語考試中拿了個第一名。
三年級上半學期,學校開始競選新的大隊委員。由于我比較膽小,平時上課發(fā)言都不敢大聲,可怎么也沒想到吳老師居然推薦我去參加競選。一開始,我既膽怯又害怕,心里整天都犯嘀咕,是吳老師不斷地給我鼓氣加油,增強我的勇氣和自信心,最后終于當選為大隊委員。至今,我還不時翻看關于競選的那篇周記中,吳老師留下的評語:雖然你參加大隊競選有些膽怯,但一定要珍惜這次機會,相信自己會表現(xiàn)得最好。你已經(jīng)邁出了一大步,給自己信心,你一定會越來越棒!我要衷心地感謝吳老師,對她說:老師,我不會讓你失望。
平時,遇到我們班有些同學考試成績不好,或者不遵守課堂紀律,吳老師確實會“發(fā)火”,非常嚴厲地批評他們,有些男同學甚至還有點怕她。但是一到課余時間,尤其是每周的體育活動,吳老師又會像大孩子一樣和我們一起玩耍。她和我們一起跳繩,教我們踢毽子,這時候連最怕她的男同學們都愿意和她一起歡笑,早把她的嚴厲拋在了腦后。
這就是我的班主任,一個和藹可親,又不時有點嚴厲的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文11
說起我心目中的好老師,你們想知到嗎? 他叫……嘿嘿,天機不可泄露。
這位老師雙眼皮,眼睛大大的,眉毛挺黑,有一張能說會道的嘴,可愛極了。哦!當然了你們可別誤會了,可愛可不是他的特點。他真正的特點是風趣幽默,就例如上次吧看已經(jīng)上課了我們的班級還是亂成一團的,就連老師來了我們還是該趕什么就干什么,可老師不但不生氣,嘴角還漾起了一絲絲的微笑,突然有個同學對我們大喊說;別說話了老師生氣了。
嗨!你可別說這招還真管用,教室里突然就鴉雀無聲了,可老師的反應卻讓我們大吃一驚,老師卻對那位同學說你大叫什么?是我叫他(她)們說的!而且啊老師在我們上課時他總是會做出一些奇怪的鬼臉逗我們開心,就在我們考試時,他看見了有人抄襲,老師也不罵,只是微微一笑,真奇怪誰都不知道他的葫蘆里究竟賣的什么藥。
老師的眼睛也很奇怪哦!在我們受到老師的表揚時那是一雙溫柔的.眼神,當我們作業(yè)沒寫完時那是一雙責備的眼神,當我們拿到獎狀時,那是一雙喜悅的眼神,不光是眼睛很奇特,老師寫的字也很特別哦,雖然他寫的字沒有語文老師寫的工整大方,沒有寫字老師寫的好看。漂亮。但他寫的每個字里面包含著許多淵博的知識
老師還很照顧我,有一次上課老師有一個數(shù)學題想找一個同學來解,老師叫到了我,我并不會而且我想了一會還是給答錯了,但老師并不罵我,還讓我做了下來,下課以后老師把我叫到了辦公室一點一點的很有耐心的為我講解,老師不光這點照顧我其實在其他的生活中也很照顧我們的哦!最讓我信服的還是老師他知識的淵博,教訓經(jīng)驗豐富,講起課總是那么輕松活潑生動有趣,尤其是數(shù)學課,他能把枯燥的知識講是幽默有趣,引人入勝使我們興趣怡然,不知不覺地喜歡上了數(shù)學,并逐漸地懂得了一些學習的奧秘。
你們猜出我心目中的好老師是誰嗎?對!他就是帶我們的數(shù)學的徐昱老師。
我的老師優(yōu)秀作文12
老師是一盞明燈,指引著我們走向正確的方向;老師是一縷陽光,照耀著我們不被黑暗腐朽;老師是溫暖的棉被,溫暖著我們不被寒冷侵襲。老師,是我們?nèi)松膶,指引著我們,教導著我們?/p>
我的老師——林老師,有一頭黑黑的短發(fā),她戴著一副黑色邊框的圓形眼睛。她長著一雙好看的丹鳳眼,一個中挺的鼻子,還有一張薄薄的嘴唇。她看上去很嚴肅,但性格卻很溫和。林老師的身材很好,喜歡穿一件白色的長袖襯衫,配上一條黑色中長褲。老師很愛護我們?nèi)嗟耐瑢W,但對我們的學習要求嚴格,卻又不給我們帶來壓力。
記得有一次,上語文課,林老師走進教室,手中拿著一疊試卷。我們?nèi)嗟娜丝戳,都緊張地盯著那些試卷看。有人竊竊私語,說那會不會是老師測試我們用的.試卷。又有人說,這會不會是老師給我們布置的作業(yè)?一大堆的話說也說不完,整個班就這樣吵了起來。林老師拖著眼眶,在班里環(huán)視了一圈。她臉色有些不好看,因為同學們竊竊私語,使得班級里太吵。她頓時將試卷放在了桌子上,同學一聽到這身音,瞬間就安靜了下來。
我靜靜地盯著老師的下一步動作,所要說的下一句話,“同學們,今天老師將試卷帶了過來,這試卷,是你們上兩個月做過的,這次再發(fā)下來給你們,看你們能不能考得比上一次好。”全班人聽了老師的話,頓時驚訝地合不攏嘴。試卷發(fā)下去后,我們都匆匆地開始寫試卷,直到紙卷寫完收了上去。老師改完試卷后,臉上的表情完全僵住了,她說:“這是你們前兩個月之前寫過的,現(xiàn)在測試起來,去比上次分數(shù)還少,這是怎么回事?”我們面面相覷,不知道是什么原因。
老師也不懲罰我們,然后對我們說:“不管題目是什么時候出的,我們都應該牢牢記住自己錯在哪里,然后反復的溫習……”那一天,林老師跟我們講了一節(jié)課的道理,就是希望我們能多反復地回憶以前學過的知識。
林老師對我們很嚴格,卻不給我們施加壓力,也不隨便批評我們,這樣的林老師,深得我們喜愛。林老師的所作所為,告訴我的道理,我都會牢牢記在心里。
我的老師優(yōu)秀作文13
時光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼我們已到了8年級。首先,我要向各位老師表達內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過去的2年中,各位老師辛勤耕耘、無私奉獻,傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為,更為重要的是教育了我們做人的道理,培育了我們認真負責的態(tài)度和樂觀向上,積極進取的精神,使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。
2年來,你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春,你們?yōu)槲覀兗缲摿?年的責任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难,你們只有付出,不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶,很多事情隨著時間的流逝會遺忘,但老師培育之情我們現(xiàn)在不會忘記、以后更不會忘記,我們會永遠記住曾經(jīng)引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生、從渴求知識的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里,都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級臺階。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的`,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓我們盡情的在知識的海洋遨游,使生活充滿驚喜!
感謝您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中克服障礙,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中,讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師,是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題,每個發(fā)現(xiàn),讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛的老師們,你們的教誨如春風,似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快,年年開心。
我的老師優(yōu)秀作文14
也許是青春期的緣故,大家都開始講男生女生之間的事了,呵呵……
不過,大家都是講講,但,有些事,有些人,偏偏又愛去嘗試,所以,我就成了目標。事情是這樣的。
那天,我走在回家的路上,正哼著小調(diào),一蹦一跳的走著,正高興呢,但是,走著走著,就聽見有人走我后面喊我,我回過頭一看,是我們班的女生,我停下了腳步,問她有什么事,她回答我的讓我哭笑不得啊,她說:“嗯。告訴你。我們班***喜歡你誒!”我笑了一下,就說:“你說的就是這個嗎?還有沒有別的。俊彼赡軟]料到我會是這樣的反應,就頓了一下,接著搖了搖頭,我說那就這樣了,就跟她說了再見,可是,我的心里哪有那么平靜;丶液,我想了一下,就覺得有點好笑起來,所以也就沒有太想了。
但是后來,事情便傳得沸沸揚揚的,我們?nèi)喽贾懒,每天都會有人來問我,我只是笑一笑,就說沒這回事兒,但是,這并不能滿足同學們的`好奇心,我也不理會這樣的問題了,大家似乎也都覺得沒趣就稍稍安靜了下來。
后來,全班選舉班長的時候,我成功的選上了,但是有些同學便在背后說我沒有資格當,說我根本不能以身作則,我知道后更是哭笑不得。那天下午,正好開班干會,我和幾個班干便留了下來,大家把班上的事講了一下,待大家都說完以后,我覺得我想把這件事講出來,要不然我總覺得心里很是壓抑,所以,我鼓足了勇氣跟老師說了,老師并沒有說什么,只是想了一下,就說;"這是正常的。青春期嘛,老師也是過來人,很了解你們的想法,但是,老師必須告訴你的是,不要去做,不要去想,因為你的重任現(xiàn)在是學習,而且你是班干,要以身作則,把班級帶好才行……”后來老師說了很多,但我記得最清楚的是,老是要我跟他保持距離,但是不要 不理他,可能他一想不開就***,所以,要有一定的分寸才行……
我現(xiàn)在再來說這件是的時候,心里不免有一些惆悵,因為,這是我第一次把自己的事講給老師聽,老師也說了,以后希望我經(jīng)常給她交流,希望能幫我排憂解難……
我的心里無比的開心……
因為,這是我第一次說心里話的老師。
我的老師優(yōu)秀作文15
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“理想是指路明星。沒有理想,就沒有堅定的方向;而沒有方向,就沒有生活!笔茄!每個人都有自己的理想,我的理想是當一名數(shù)學老師。
我看到過一則感動人心的故事:在一個偏遠山區(qū)的小學校里,因條件差,一年內(nèi)就走了十個教師。人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學畢業(yè)的女大學生來代課。一個月后,女大學生被分配到城里工作,當女大學生準備離開的時候,她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了,那是孩子們的挽留呀!女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年,二十年間,她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔小⑸细咧、念大學......后來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質(zhì)深深打動了我。而且,在我眼里,老師很有威嚴,在講臺上批評我們的種種不足;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為我們講解知識和道理。老師默默無聞,為我們的學習經(jīng)常工作到很晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國的棟梁之才,教會我們做人的道理,成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開始慢慢改正,上課一定要大膽的`舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)我們的口語交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我和同學的情感,又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識,只有知識多了,才有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求,我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了,我一定會好好教育學生,看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機器,讓他們在快樂中學習,動腦筋思考問題;我也一定不會給他們布置很多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
這就是我的理想——老師,讓我為這個理想努力、加油吧!
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