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師恩難忘作文

時(shí)間:2023-10-16 16:00:00 作文大全 我要投稿

師恩難忘作文【熱門(mén)】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

師恩難忘作文【熱門(mén)】

師恩難忘作文1

  我有一個(gè)好老師,她的名字叫劉曉梅。她有一雙大大的眼睛,瓜子臉,黑黑的頭發(fā)。

  每到語(yǔ)文課的時(shí)候,我們可開(kāi)心了。因?yàn)樗f(shuō)話像百靈鳥(niǎo)那樣好聽(tīng),她特別幽默。有一次我不聽(tīng)課,老師就把我叫到她的辦公室,打了我的`手板。把劉老師說(shuō):“你知道我為什么打你嗎?”“知道,我沒(méi)有注意聽(tīng)講,老師生氣了!眲⒗蠋熣f(shuō):“我打你不是老師生氣,老師是讓你記住,你自己做錯(cuò)事,就得有擔(dān)當(dāng),就得為犯下的錯(cuò)買(mǎi)單,就得……,”老師那天說(shuō)了很多,她的聲音很清脆。

  還有一次,老師說(shuō)她要去開(kāi)會(huì),臨走時(shí)囑咐我們要遵守紀(jì)律,作業(yè)認(rèn)真完成。而我們卻不把老師的話當(dāng)一回事。老師一走,同學(xué)們就開(kāi)始竊竊私語(yǔ),聊一些與課堂無(wú)關(guān)的事,作業(yè)也沒(méi)有完成。老師回來(lái)了,她檢查作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒(méi)有寫(xiě)完,可她沒(méi)有生氣,她說(shuō):“同學(xué)們,老師給你們講一個(gè)故事吧。從前有兩個(gè)學(xué)生,一個(gè)聰明一個(gè)笨。笨同學(xué)一絲不茍的學(xué)習(xí),直到考試,聰明的學(xué)生沒(méi)有考好,而笨的學(xué)生卻考了一百分……”

  這就是我的恩師——?jiǎng)悦贰?/p>

師恩難忘作文2

  說(shuō)起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的`要求嚴(yán)格,還有的知識(shí)豐富……那么我現(xiàn)在就有一個(gè)要求十分嚴(yán)格的班主任老師,她就是武川名師王浩美。王老師的個(gè)子不算太高,今年已五十六歲,在教育一線默默地耕耘了近四十年,桃李遍天下。王老師看起來(lái)不胖也不瘦,剛剛好,她戴著一副眼鏡,眼睛看起來(lái)很兇,同學(xué)們都非常敬畏她。

  我的學(xué)習(xí)不是很好?赏趵蠋熃邮趾,并沒(méi)有嫌棄我。她常常在課余時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)。記得上個(gè)學(xué)期快期末考試了,我和幾個(gè)同學(xué)只顧著貪玩,不知道還沒(méi)有復(fù)習(xí)到位。王老師很替我們著急。把我們狠狠地訓(xùn)了一頓。每天都會(huì)督促我們好好復(fù)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  王老師在學(xué)習(xí)方面都會(huì)盡量布置較少的作業(yè),但如果還不認(rèn)識(shí)完成或是沒(méi)有完成作業(yè),就會(huì)被狠狠批評(píng),如果嚴(yán)重還會(huì)被叫家長(zhǎng),因此我們都認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè),有句話說(shuō)的很好“嚴(yán)是愛(ài),松是害”。所以我們都很尊敬王老師。

師恩難忘作文3

  是誰(shuí)為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)?是誰(shuí)帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng),快樂(lè)的學(xué)習(xí)?是偉大而神圣的教師。老師!我怎能忘記您?

  記得上三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課,您讓我們畫(huà)畫(huà),可是我實(shí)在很難受,又不敢和您說(shuō)。但是,我中午吃的東西非常不聽(tīng)話,最后終于跑了出來(lái)---我吐了。可您連眉頭都沒(méi)皺一下,連忙把我?guī)У剿繘_洗。后來(lái)你又把嘔吐物清除才繼續(xù)上課。此時(shí)我覺(jué)得平時(shí)嚴(yán)厲的您變得非常親切。老師!我怎能忘記您?您每天拖著疲憊的身子來(lái)傳授給我們知識(shí)。我清清楚楚地記得,上五年級(jí)時(shí)您的嗓子沙啞了,但還為我們講課。上課時(shí)為了我們聽(tīng)清,只有大聲喊。這種聲音我是知道發(fā)出時(shí)很痛苦的。老師啊!我怎能忘記您?上六年級(jí)時(shí),班里的男生很調(diào)皮,總是和女生們作對(duì)。一天早晨,不知是哪個(gè)男生突發(fā)奇想,反鎖上門(mén)不讓女生們進(jìn),一位女生著急的去敲門(mén),沒(méi)想到一急玻璃被拍碎了,女生的臉上、手上頓時(shí)鮮血直流。是您趕來(lái)后一再問(wèn)她疼不疼,并把她送到了醫(yī)院。一時(shí)聯(lián)系不上她的.父母,可是您毫不猶豫的為她付了醫(yī)藥費(fèi)。我們傷心您也傷心,我們快樂(lè)您也快樂(lè)。老師,此刻我想代表全世界的學(xué)生對(duì)您說(shuō):“您對(duì)我們的諄諄教誨我們終生難忘。老師,我們不會(huì)忘記您!”

師恩難忘作文4

  老師是辛勤的園丁,我們是他栽培的的花兒;老師是一盞蠟燭,我們就要在那蠟燭的照耀下學(xué)習(xí)。老師是偉大的,他就像一支粉筆,為了同學(xué)們,不惜犧牲自己,只留下那一點(diǎn)點(diǎn)的灰........

  要說(shuō)老師,那就要提起四年級(jí)的一件事:我有一篇作文,自以為很不錯(cuò),但是老師在報(bào)優(yōu)秀名單的`時(shí)候,并沒(méi)有報(bào)到我,這讓我非常懊惱,心想:我這篇作文是非常好的啊,為什么沒(méi)有報(bào)到我呢?這讓我非常氣憤。其實(shí),我這篇文章是摘自網(wǎng)上的一片優(yōu)秀的文章,估計(jì)老師發(fā)現(xiàn)了我的秘密,所以沒(méi)有報(bào)到我。

  這次,我和我的媽媽,非常認(rèn)真的寫(xiě)了一篇關(guān)于西湖風(fēng)景的作文,雖然有些詞語(yǔ)句子也是從網(wǎng)上摘錄下來(lái)的,但是,老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我這篇作文非常的好,是全班寫(xiě)的最好的,我便回答說(shuō):這不是我的功勞,而是老師的。應(yīng)為上次,您正確的指出了我的錯(cuò)誤,才讓我沒(méi)有繼續(xù)錯(cuò)下去。

  老師是我們的母親,是我們的第二個(gè)母親,她還是我們的親人。我們是老師的兒子,第二個(gè)孩子。我們是朋友,更是親人!

師恩難忘作文5

  “老師——是人類(lèi)靈魂的工程師。”今天,我要贊美的就是我的工程師——張老師。她哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的出色人才,她讓我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng),在她的.教育下,我們變得更快樂(lè)、活潑。

  張老師她非常溫柔,從不打罵學(xué)生,發(fā)現(xiàn)我們有錯(cuò)誤,總是認(rèn)真、細(xì)心的去輔導(dǎo)我們。

  在一次早讀課上,我和同學(xué)們一起齊讀。突然,有一只溫暖的手扶著我前額離書(shū)本一尺遠(yuǎn),握著我的手將書(shū)放正。我抬頭一看,是張老師。然后,張老師讓我站起來(lái)朗讀一下課文。當(dāng)我讀完時(shí),她把我有錯(cuò)誤的地方都做了個(gè)試讀,然后,我再跟著張老師讀一遍,慢慢地,我越讀越好,直到我讀得讓人覺(jué)得娓娓動(dòng)聽(tīng)的時(shí)候,張老師在旁邊露出了親切的微笑。張老師又來(lái)到我的面前一邊摸著我的頭,一邊笑著對(duì)我說(shuō):“嗯,你很棒!”雖然張老師說(shuō)我很棒,但我看得出張老師心里在想:你是很不錯(cuò),但不是最好,所以要繼續(xù)努力,做到最好。我在心里暗暗下定決心,一定要努力,不讓張老師失望。

  是啊,老師您是航標(biāo)燈,指導(dǎo)我們勇往直前;老師您是蠟燭,照亮著我們的成功之路。

師恩難忘作文6

  現(xiàn)在我上六年級(jí)了,還是忘不了以前叫我們一二年級(jí)的陳老師,因?yàn)樗悄敲礈厝崮敲瓷屏肌?/p>

  有一次,我的手在家里不小心割了。在學(xué)校的時(shí)候,這天,上課鈴已經(jīng)響了,因?yàn)檫@節(jié)課是體育課。我當(dāng)體育委員不可能不叫他們下去,所以我準(zhǔn)備叫他們下去,我就說(shuō):"快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!”結(jié)果有一個(gè)調(diào)皮的男生,說(shuō):”你走啊,他就拉著我的手使勁把我往下走!蔽艺f(shuō):”別拉,別拉,疼,疼!翱墒撬宦(tīng),我拿他沒(méi)辦法。結(jié)果我的`手被拉的流血了,我大叫:”別拉了,別拉了!拔业难缢粯勇湓诘厣虾鸵巫由,把血吃進(jìn)肚子里。我心里想:我會(huì)不會(huì)死呢?我留了那么多血。我就沒(méi)管那么多了,跑下去一上了,體育課。不知何時(shí)這件事被陳老師知道了。他讓一個(gè)同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室,我卻說(shuō)那么點(diǎn)小傷疼什么,又不是很大一口,其實(shí)我口是心非,很想去醫(yī)務(wù)室把我的傷口包扎好。

  現(xiàn)在我很想念陳老師,想念陳老師說(shuō)過(guò)的每一句話。我真的很想對(duì)陳老師說(shuō):”陳老師,你是那么好,那么的善良,那么的溫柔,我是多么想念你。“雖然你已經(jīng)去教一年級(jí)得了,但是我永遠(yuǎn)也忘不了你以前對(duì)我們的好,每一句話是那么得真誠(chéng)。

師恩難忘作文7

  潘老師是在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起到重要影響的一位老師,也是開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)師。

  潘老師每天臉上都掛著和藹的笑容,同學(xué)犯了錯(cuò)她都以寬容的心態(tài)面對(duì),同時(shí)她上課別具親和力,讓人留連忘返。某些意思較深的詞語(yǔ),她都耐心的為同學(xué)們一一講解。

  在我的'腦海中,每一件事就像一顆星星,其中最明亮的是發(fā)生在三年級(jí)下冊(cè)的事情。那天下午我打掃完教室時(shí)已是清校以后了,我正在匆匆地往家趕時(shí),在校門(mén)口遇見(jiàn)了姐姐,她不停地跺腳,而且急得滿頭大汗,我不禁感到奇怪,一問(wèn)才知道她的書(shū)包被調(diào)包了,可現(xiàn)在又找不到那人。于是我?guī)椭憬銓ふ,我們找了很久?/p>

  忽然我背后傳來(lái)了熟悉的聲音:“你們?cè)谧鍪裁茨兀俊薄芭死蠋煛蔽胰缫?jiàn)了救星一般跑過(guò)去,詳細(xì)地解釋了事情的原委,她毫不猶豫地掏出手機(jī)打給了那位同學(xué)的家長(zhǎng),打了幾個(gè)電話后老師說(shuō):“終于找到人了,你們先走,我來(lái)等!边^(guò)了一會(huì)兒,那位同學(xué)還了書(shū)包。老師給我們送來(lái)了書(shū)包,我們拿到書(shū)包時(shí),天已經(jīng)黑了,和老師告別時(shí),我轉(zhuǎn)過(guò)頭由衷的對(duì)潘老師喊到:“潘老師,謝謝您!再見(jiàn)!”

  從此我把這件事銘記在心,從那件事我明白了老師的愛(ài)。

師恩難忘作文8

  內(nèi)心深處特別感謝教我們的張老師、趙老師、白老師。

  聽(tīng)媽媽說(shuō),我自幼因發(fā)燒過(guò)度大腦嚴(yán)重受損。現(xiàn)在的我頭腦笨,反應(yīng)慢,學(xué)習(xí)很吃力。對(duì)于我這樣的學(xué)生,你們沒(méi)有嫌棄過(guò),千遍萬(wàn)遍地嘮叨我,不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)我,千方百計(jì)為我學(xué)習(xí)開(kāi)綠燈,課堂上盡可能多次點(diǎn)我的名字,給我更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。為了讓我多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí),你們盡心盡力,恨不得把你們掌握的.知識(shí)全輸進(jìn)我這個(gè)腦瓜里。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@就是誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的老師精神。

  “三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!蹦銈兿駥(duì)待親生孩子般呵護(hù)著我,愛(ài)護(hù)著我。我心存感激,總覺(jué)得我是鴨媽媽養(yǎng)的丑小鴨,也渴望著在你們的教導(dǎo)下總有一天也能變成展翅高飛的白天鵝。

  終身難忘師生情,老師是我成長(zhǎng)中最值得感恩的人。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,我收獲了很多,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,還擁有了滿滿的師生情。我一定不辜負(fù)你們嘔心瀝血的培養(yǎng),盡我最大努力,學(xué)更多的知識(shí)。

  我不聰明,但我很努力!希望老師們繼續(xù)嘮叨我,多多點(diǎn)我的名。我渴望知識(shí),渴望關(guān)愛(ài),渴望長(zhǎng)大!

師恩難忘作文9

  一天,我在家里收拾東西發(fā)現(xiàn)我一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作業(yè)紙,看著上面那么多的優(yōu)字,我想起了我的第一位數(shù)學(xué)老師―吳曼曼老師。

  開(kāi)學(xué)第一天我和媽媽一起走進(jìn)了一所美麗的學(xué)校,走進(jìn)了一個(gè)十分陌生的班級(jí),班級(jí)十分漂亮。這時(shí)媽媽說(shuō):“這就是你的`數(shù)學(xué)老師吳老師”。我叫了一聲:“吳老師好”!吳老師對(duì)我笑了笑。第一天我就覺(jué)得吳老師十分和藹可親。她的身高中等,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的,戴著一副眼鏡,好看極了,第一天我對(duì)吳老師就有了深刻的印象。

  一個(gè)星期后,我們學(xué)習(xí)數(shù)字了,一個(gè)個(gè)橫杠的數(shù)字我不知道是什么,只好讓老師教我。上課了,吳老師說(shuō):“這是1,是不是十分像小棒”,說(shuō)著吳老師連起來(lái)說(shuō)了一遍:“1、1小棒1”,老師說(shuō)話的聲音一會(huì)兒高,一會(huì)兒低,比唱歌還要好聽(tīng)呢!眼睛一會(huì)兒睜的大大的,一會(huì)兒又瞇的小小,特別有趣!

  有一次,數(shù)學(xué)考試我在認(rèn)真地寫(xiě)著,只有一節(jié)課多二十分鐘的時(shí)間,我們班有些人寫(xiě)著寫(xiě)著就在玩,時(shí)間很快過(guò)去,我已經(jīng)寫(xiě)完了,但是還有一些人沒(méi)有寫(xiě)完,這次我考了100分,我十分開(kāi)心!

  我們的吳老師像一位園丁幫我們修枝、剪葉、澆水,讓我們茁壯成長(zhǎng),F(xiàn)在我已經(jīng)不在那所小學(xué)上學(xué)了,但是吳老師對(duì)我的教導(dǎo)我終生難忘!

師恩難忘作文10

  老師,就像一位辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;老師,把自己的快樂(lè)與我們分享;老師,把自己的一生,都獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。

  老師,是指引我們前進(jìn)方向的導(dǎo)航燈。是老師,讓們從迷茫中看到希望;從黑暗中看到一縷陽(yáng)光。

  老師,就如同我們的好朋友,與我們交流談心,與我們一起分享快樂(lè),幫我們排憂解難。老師,是您讓我們懂得了怎樣分辨是非對(duì)錯(cuò),為人處世的準(zhǔn)則。老師讓我們獲得了探索未知世界的無(wú)窮樂(lè)趣。

  學(xué)校,就如同心靈的港灣,老師,就像媽媽一樣,用自己的愛(ài),去感染我們。

  老師,在我們求知的長(zhǎng)夜里燃起熊熊的篝火;老師,給我們成長(zhǎng)的旅途指明前進(jìn)的方向。荀子說(shuō)過(guò):“青,取之于藍(lán),而勝于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。”

  老師,您是一縷陽(yáng)光,您是一縷晨曦,是您培育了鮮花的絢麗,在這金色的秋天,您培育的鮮花,將為您吐出愛(ài)的`心曲,祝您笑口常開(kāi)!

  您是和煦的春風(fēng),吹綠桃李,為神州大地吐芳納菲。

  夜深了,是誰(shuí)在那批改作業(yè),順著燈光望去,!是老師,近看,教師的眼里有數(shù)不清的困倦,可是她必需要完成她那圣潔的使命。我想說(shuō):“謝謝您,老師!”

師恩難忘作文11

  今天六號(hào)了再過(guò)三天就是教師節(jié)了,進(jìn)入了新學(xué)期我已經(jīng)讀四年級(jí)了,就情不自禁的想起了教了我們?nèi)甑膸孜焕蠋,特別是我們班主任張老師,無(wú)論是身體還是學(xué)習(xí)對(duì)我們照顧得都是無(wú)微不至。

  記得有一次,我和同學(xué)發(fā)生了矛盾,吵了起來(lái),我們誰(shuí)也不讓,就這樣僵持著,沒(méi)辦法就找到張老師評(píng)禮,由于我們都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和看法,誰(shuí)都不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,張老師見(jiàn)了便苦口婆心的開(kāi)始給我們講道理,沒(méi)過(guò)多久我們便互相的道了欠,后來(lái)還成為了好朋友。

  與老師早夕相處的日子,讓我一對(duì)得到地我們的仁愛(ài)與心血都一點(diǎn)一滴在牢記在我的`心中。

  在這特別而隆重的日子里,我想對(duì)以前和現(xiàn)在的老師說(shuō)一句:“老師謝謝您們,您們辛苦了祝您們節(jié)日快樂(lè)!

師恩難忘作文12

  在我們小學(xué)生活中,遇到了很多很多好老師,其中有一位老師令我至今難忘。

  每當(dāng)我有心事的時(shí)候,她總是用親切得話語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)我,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候,她總是耐心的為我講解,每當(dāng)我生病的時(shí)候,她總是緊張的為我操心。兩年的時(shí)間,她就這樣悄然無(wú)聲地在我心底安營(yíng)扎寨了。

  記得有一次,我因?yàn)榘l(fā)燒請(qǐng)了幾天假,落下了許多功課。老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí),她利用中午休息時(shí)間幫我補(bǔ)課。她一邊為我補(bǔ)課一邊不停地打呵欠,老師太累了,我關(guān)切地問(wèn):“老師你累了,休息吧!”老師擺擺手:“不用了,你的學(xué)習(xí)要緊!我們繼續(xù)吧!”我用深情的目光望著老師,聽(tīng)著老師一句句的話語(yǔ),我的心涌起了一股股暖流。

  還有一次,老師因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話,而要扯開(kāi)嗓子講課,弄得嗓子都沙啞了,還要為我們講課,聽(tīng)著老師沙啞的聲音,我們感到很慚愧。同學(xué)紛紛給老師送上潤(rùn)嗓子的糖,西瓜霜,給老師治嗓子的。老師卻用手推回去,笑瞇瞇地說(shuō)道:“你們的好意我心領(lǐng),只要你們好好學(xué)習(xí),老師就滿意了”

  這就我們的`老師,她是多么謙遜,多么的關(guān)心學(xué)生。她真是我們的好老師。

  這個(gè)令我難忘的老師就是我的班主任---唐菊老師。

師恩難忘作文13

  老師的恩情如巍巍高山,使人尊敬;如浩瀚大海,蕩滌我們的胸懷!教師是人類(lèi)靈魂的工程師,我們每個(gè)人的成長(zhǎng),都離不開(kāi)老師的教育與培養(yǎng)。請(qǐng)往下看一看,一起去感受一下這份濃濃的師生情誼吧!

  她有一雙明亮而有機(jī)敏的眼睛,有張小嘴巴和兩個(gè)粉紅的小臉蛋兒,她就是孫老師。論學(xué)問(wèn),四書(shū)五經(jīng)樣樣通曉,講口才,三言兩語(yǔ)句句精妙。我會(huì)拿這一句唐代李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“春蠶到死絲方盡那具成灰淚始干。”來(lái)贊頌老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,像春蠶吐絲,像蠟燭燃燒,是您為了教育人甘愿獻(xiàn)出自己的一切。老師您辛苦了!你是我最可敬可贊的人。社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步哪一樣不浸透著你們的心血,蘊(yùn)含著您的功勞?無(wú)論誰(shuí)都離不開(kāi)您的培養(yǎng)。您的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)笑容都傾注了您對(duì)我們的愛(ài)。為了我們能健康快樂(lè)的.成長(zhǎng),您付出了太多太多……天涯海角有盡處,只有有師恩無(wú)窮斯。是啊,在成長(zhǎng)的歷程中,如果沒(méi)有老師的指導(dǎo),我們就不會(huì)成材;如果沒(méi)有老師的教誨,我們就不會(huì)成人。所以我們要衷心的向老師說(shuō)一聲:“老師您辛苦了!

師恩難忘作文14

  還有幾天就要離開(kāi)生活了五年的母校,一切都是那樣的熟悉,所以又更多的不舍;叵胄W(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有許多難以忘懷的情節(jié),但是最難忘的是我的班主任李老師。

  我從小就是個(gè)靦腆的孩子,由于這個(gè)原因,多少次在課堂上,我總是猶猶豫豫的不敢舉手回答問(wèn)題,是李老師一次次地把柔和的目光投向我,好像在說(shuō):“王鑫,勇敢點(diǎn)兒!边@時(shí),我才會(huì)顫顫地舉起手,李老師依然用柔和的目光望著我,當(dāng)我回答完了之后,老師總會(huì)沖我微微地點(diǎn)頭,臉上掛著贊許的微笑。五年了,不知經(jīng)過(guò)了多少次這樣的鍛煉,今天的.我,站在講臺(tái)上給同學(xué)們講題的時(shí)候,再也沒(méi)有了過(guò)去的忸怩,李老師說(shuō)我越來(lái)越像個(gè)男子漢了。

  李老師像媽媽一樣的關(guān)心著我們每一個(gè)孩子。她的口頭語(yǔ)就是“這個(gè)孩子……”。

  記得有一次我生病了,不得不在家休息,此時(shí)才感到離開(kāi)了熟悉的同學(xué),老師,離開(kāi)了校園的日子是多么寂寞。沒(méi)有想到,這個(gè)時(shí)候李老師來(lái)了,拿著很多的牛奶,問(wèn)我身體好些了沒(méi)有,望著李老師關(guān)切的目光,我的淚水止不住地流下來(lái),那一刻,我感受到了第二份親情。

  永遠(yuǎn)祝福您------我的李老師。

師恩難忘作文15

  有人說(shuō),老師像一個(gè)園丁,滋潤(rùn)著我們這些花兒,有人說(shuō),老師是太陽(yáng),照亮了我們的教室。也有人說(shuō)老師像一把金鑰匙,把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。而我覺(jué)得,老師是一本書(shū)。

  上課時(shí),黃老師是一本“百科全書(shū)”。一天,她抱著我們的聽(tīng)寫(xiě)本進(jìn)了教室,開(kāi)口就是:“這次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了,我教你們一個(gè)方法區(qū)分下,有土地很幸福,所以幸福的幸上面是土,立著、站著,很辛苦,所以辛苦的辛上面是立。”“還有紙的下面不能加點(diǎn),因?yàn)榻淌业匕迳喜豢梢猿霈F(xiàn)紙屑,所以紙的下面不能加點(diǎn),大家知道了嗎?”黃老師的`這些方法真讓我心服口服,一下子就記住了這幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

  生活中,黃老師是一本“戰(zhàn)國(guó)策”,同學(xué)們之間的矛盾,在她的短短幾句話之間,立刻和好,真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人,也都乖乖的聽(tīng)話。

  黃老師更像一本思想品德書(shū),有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),黃老師看別班的水喝光了,馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去,教會(huì)我們予人玫瑰,手有余香的道理。

  黃老師是一本有魔力的書(shū),在不同時(shí)間,變成不一樣的書(shū),給我們帶來(lái)幫助和快樂(lè)!

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