(精選)小學(xué)成長(zhǎng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
六年過(guò)后,回首,看見(jiàn)的是一片美好與光明。時(shí)光悄然逝去,以往已成過(guò)眼云煙,現(xiàn)在的我們,即將走出小學(xué)校園,奔向更加廣闊的天地。回想過(guò)去,有多少幸福可留戀,有多少坎坷要感謝?展望未來(lái),是該欣喜幼稚童年的終結(jié)、多彩青春的到來(lái),還是為輕松的時(shí)光走過(guò)、繁忙的未來(lái)即將啟航而擔(dān)憂?或許,現(xiàn)在我們最該做的,就是思考。
思考什么是成長(zhǎng),思考我是不是已經(jīng)成長(zhǎng)到了擁有了作為一個(gè)告別童年的人的該有的擔(dān)當(dāng)。
思考對(duì)比的方法很多,例如說(shuō),對(duì)于人情世故的認(rèn)識(shí),暫且不說(shuō)別的,就從文章的主題來(lái)說(shuō)。小時(shí)候的我,很聽(tīng)話,意識(shí)里沒(méi)有刻意的情緒,聽(tīng)話或者叛逆,我完全沒(méi)有想過(guò),一般都會(huì)乖巧地聽(tīng)父母的話,那時(shí),聽(tīng)話是我習(xí)慣的事。不是因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng),但是父母的愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō),依然是習(xí)慣的事情,認(rèn)為這世界就是這樣的。只是因?yàn)椋耆珱](méi)有想過(guò)。年幼無(wú)知,這個(gè)詞語(yǔ)有一定的道理,之所以無(wú)知,是因?yàn)閺膩?lái)不想。同樣的,對(duì)于成長(zhǎng),也是沒(méi)有感覺(jué)的,對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō),長(zhǎng)高了就是成長(zhǎng),飯量變大了就是成長(zhǎng),頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了就是成長(zhǎng)……單純幼稚。但是這樣的生活其實(shí)是不錯(cuò)的,那時(shí)的我正需要不斷成長(zhǎng),無(wú)論是生活技能還是心理,未來(lái)是光明的.,什么都不必想,只需不斷沖過(guò)去就好。
而現(xiàn)在的我,已經(jīng)開(kāi)始正視“成長(zhǎng)”這個(gè)問(wèn)題,或者說(shuō),是不得不重視。站在青春的開(kāi)頭,童年的結(jié)尾,我在蛻變,各方面的蛻變。從外表,到思想。長(zhǎng)大之后,我變得會(huì)正視一些問(wèn)題,而且變得復(fù)雜,或許這也算是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。現(xiàn)在的我,有些懼怕成長(zhǎng),卻又躍躍欲試,懷著小小的不安,又暗暗興奮著。那條名叫成長(zhǎng)的路在召喚我,而我,也很執(zhí)著地走下去。
在寫(xiě)完幾百字之后我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我一直都是在很有干勁地成長(zhǎng)著,只是原由不同罷了。或許成長(zhǎng)本身就是一件令人快樂(lè)、使人有干勁的一件事。它激勵(lì)著人們,也指引著人們。
原來(lái),這就是成長(zhǎng)。原來(lái),它是這么簡(jiǎn)單有趣的事情。
如果是這樣,那么思考的目的就達(dá)到了。
成長(zhǎng),是一次又一次的提升。或者說(shuō),它是一次又一次的新生與死亡,丑惡或者美好的新生和死亡。我想,或許我已經(jīng)有了那樣的擔(dān)當(dāng),因?yàn)槲颐靼琢顺砷L(zhǎng)的意義與好處,既然明白了,那就是有了面對(duì)的準(zhǔn)備,有了那樣的擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
媽媽告訴我:從我呱呱墜地的那一刻開(kāi)始,我就對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿好奇。我沒(méi)像大多數(shù)新生兒那樣:帶著一身疲憊沉沉入睡,而是睜大好奇的雙眼不停地觀望了幾個(gè)小時(shí)才甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在家人的愛(ài)撫下,我漸漸地長(zhǎng)大。我學(xué)會(huì)了說(shuō)話,也學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)這個(gè)世界的好奇。我經(jīng)常纏著爸爸、媽媽問(wèn):魚(yú)兒為什么在水里游?鳥(niǎo)兒為什么在天上飛?人為什么用腳走路……總之,我不懂的總要打破砂鍋問(wèn)到底。身為科學(xué)老師的爸爸總是不厭其煩地為我解答。有時(shí)遇到爸爸也解答不了的問(wèn)題,爸爸就和我一起上圖書(shū)館、上網(wǎng)查資料。在查找資料的過(guò)程,我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還愛(ài)上了閱讀。
帶著許多“?”我步入了小學(xué),成了小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,F(xiàn)在的我不僅愛(ài)問(wèn)為什么,有時(shí)還自己動(dòng)手去操作、去試驗(yàn),解決了生活中一個(gè)又一個(gè)難題上。一次課間,我和同學(xué)下象棋下得正起勁時(shí),上課鈴卻響了,雖然我們還未分勝負(fù),但要上課也只能收好象棋。放學(xué)后,我們又打開(kāi)棋盤(pán)想接著下,可棋子已散了!我倆誰(shuí)也記不清當(dāng)時(shí)棋子的位置。我倆望著棋盤(pán)沮喪極了。我心里想:要是有種棋盤(pán)能把棋子固定住,那沒(méi)下完的棋不是能接著下嗎?回家后我反復(fù)地思考:怎樣才能讓棋子固定住呢?一天,我突然有了靈感:把棋盤(pán)設(shè)計(jì)成凹槽狀棋子不就固定住了嗎?我把我的'想法告訴了爸爸,爸爸肯定了我的想法,并鼓勵(lì)我動(dòng)手制作。在爸爸的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn),我終于做成了一種能把棋子固定住的棋盤(pán)。我把它取名為中國(guó)象棋“接著下”棋盤(pán)。帶著我自已做的棋盤(pán),我參加了“第32屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽!绷钊诵老驳氖俏业淖髌帆@得了省一等獎(jiǎng)還入圍全國(guó)賽。當(dāng)我聽(tīng)到主持人宣布時(shí),我激動(dòng)得流下了眼淚。我接過(guò)獎(jiǎng)牌,緊緊地捧在手心。這時(shí)我才知道:只有好學(xué)多問(wèn)、肯鉆研敢于動(dòng)手去做一做,才能想別人沒(méi)想到,我們的生活才能變得更精彩!
榮譽(yù)已成為過(guò)去,我的成長(zhǎng)之路還很長(zhǎng),我將繼續(xù)帶著“?”前行。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
記得很小很小的時(shí)候,每天早晨倚在家門口,眼巴巴地看著隔壁的小哥哥、小姐姐牽著他們爸爸媽媽的手,去幼兒園,陽(yáng)光照在他們的笑臉上,好耀眼,好耀眼。傍晚的時(shí)候,總能看到他們自豪、得意的樣子,全都是因?yàn)樗麄冾~頭上貼著的'那朵小紅花。于是,我便期待著長(zhǎng)大,期待著上幼兒園,期待著也有額頭貼小紅花的那一天……
終于,我上了幼兒園。
那一天,從幼兒園放學(xué)回家,正想跑去想隔壁的哥哥、姐姐炫耀額頭上的小紅花,卻看見(jiàn),他們的胸前系著紅領(lǐng)巾,那么神氣,那么威風(fēng)。我羨慕地看著他們向我示范隊(duì)禮,轉(zhuǎn)身跑回家纏著媽媽,也要一條紅領(lǐng)巾。媽媽說(shuō)只有上了小學(xué),才有資格入少先隊(duì),入了隊(duì),才有資格戴紅領(lǐng)巾。于是,我便期待著,期待著上小學(xué)的那一天,期待著戴上紅領(lǐng)巾的那一天……
等啊,盼啊,過(guò)了好長(zhǎng)的時(shí)間,我終于跨進(jìn)了小學(xué)的校門,終于戴上了夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾。
隔壁的哥哥、姐姐都是初中生了。有一天,姐姐的胸前多了一顆金光閃閃的徽章。姐姐說(shuō)這是團(tuán)徽,是共青團(tuán)的標(biāo)志。我盯著看了許久,心里好生羨慕。于是,我便期待著,期待著上中學(xué),期待著戴上團(tuán)徽……
就這樣,在一次又一次的期待中,我慢慢地長(zhǎng)大。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
窗邊的百合,一朵朵含苞待放。我笑著扭過(guò)頭來(lái),看那些跳動(dòng)閃爍的文字。每一篇文章,都凝結(jié)著老師和同學(xué)的心血啊。我心里點(diǎn)著頭,隨即成為第一個(gè)評(píng)論這篇文章的人。
你或許已經(jīng)知道,我評(píng)論的這個(gè)地方,不在課室中,也不在走廊邊 ,而是在我們六<4>班一周歲的班級(jí)博客上。
博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發(fā)展,也為了班務(wù)工作的順利展開(kāi)而開(kāi)辦的。班級(jí)博客的內(nèi)容由老師提供,板塊則由四位博客管理員負(fù)責(zé)。另外每次周末作業(yè)也少不了“班級(jí)博客——老師愛(ài)的叮嚀”文章跟帖,這幾個(gè)字,對(duì)于我們這個(gè)特別的班級(jí)來(lái)說(shuō),這個(gè)作業(yè),無(wú)論如何,起碼還是有良心發(fā)現(xiàn)的。我也趁著這個(gè)機(jī)會(huì),和老師交流學(xué)到了不少管理班級(jí)的辦法。
半年間,我們的班級(jí)博客就搞得有聲有色,博文數(shù)量從之前的屈指可數(shù)到現(xiàn)在的不計(jì)其數(shù),足有三百余篇。我在班級(jí)博客里,也游刃有余,一邊添加新功能,一邊眼觀六路,加同學(xué)的博文;最重要的是,班風(fēng)學(xué)風(fēng)也大大的改善了。這讓大家驚喜不已,一和別班同學(xué)說(shuō)到班級(jí)博客,同學(xué)們總會(huì)拍拍胸脯,說(shuō),我以我們班的班級(jí)博客為榮,你們班的肯定比不上!恰巧路過(guò)的我,這時(shí)總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
正當(dāng)窗邊的百合開(kāi)開(kāi)謝謝又枯榮時(shí),我們的班級(jí)博客也如她那般豐富多彩,像一位良師,像一位益友?粗峨y忘的童年生活》中同學(xué)們一篇篇明辨是非,流露真情實(shí)感的文章,每每都讓我受益良多:《感恩教師節(jié),歡樂(lè)度中秋》讓我體會(huì)到了小作者在歡度教師節(jié)、中秋節(jié)時(shí),那種歡樂(lè)的氣氛和濃濃的思考;《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會(huì)我們知識(shí)的同時(shí),還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍绾稳セ貓?bào)社會(huì)”的感慨......看著《老師愛(ài)的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛(ài)的叮嚀語(yǔ),瀏覽著同學(xué)們的`跟帖,我總為班級(jí)博客而驕傲!瞧著相冊(cè)中一張張歡樂(lè)的笑臉,我不由自主地也咧開(kāi)了嘴......班級(jí)博客,是我們心靈的家園,是我們歡笑的天地,我們?cè)谶@里與她共同成長(zhǎng)!
在班級(jí)博客一周歲的生日慶典上,我們?yōu)樗蜕狭艘恢惶貏e的“大蛋糕”:開(kāi)學(xué)六周,共發(fā)博文近二十篇,跟帖近一百三十條,誰(shuí)能說(shuō),這不是一份令人驚喜的大禮呢?
如今,班級(jí)博客一周歲了,待到她兩周歲時(shí),我們的小學(xué)生涯就宣告結(jié)束了。那時(shí),還會(huì)不會(huì)再看到那熟悉的筆觸,提醒我們天冷穿衣,為我們操勞,那愛(ài)的叮嚀還會(huì)時(shí)常回響耳畔嗎?會(huì)的。不但老師會(huì)的,我們也會(huì)經(jīng)常上兒時(shí)的班級(jí)博客,跟帖,發(fā)表文章。一起見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)。因?yàn),這里永遠(yuǎn)是我們心靈的家園!直到初中,高中,在領(lǐng)取大學(xué)通知書(shū)的那一天,打開(kāi)熟悉的網(wǎng)頁(yè),你會(huì)感到:我們和班級(jí)博客,永遠(yuǎn)在一起成長(zhǎng),一起長(zhǎng)大!
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