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[精]師恩難忘作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的師恩難忘作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師恩難忘作文1
老師是深知之河、智慧之河,老師是智慧之渡船,老師是我人生路上的路標(biāo)。
我這幾年印象最深的老師是一二年級(jí)帶我去的香香老師。她長(zhǎng)著烏黑濃密的頭發(fā),有智慧的眼睛,耳朵上有閃閃發(fā)光的耳環(huán)。香香老師留給我的是好筆字和生動(dòng)的'作文。如果不是一二年級(jí)有香香老師的培養(yǎng),我的字還是歪歪的,我的作文還是一句話不通的作文。
有一次,香香老師讓我們回家手寫(xiě)作文,標(biāo)題叫“難忘”第二天帶來(lái)。我一聽(tīng)就變得無(wú)知了,我的心里一直在嘮叨:這篇作文到底是怎么寫(xiě)的?
我回家了。左邊想,右邊想,怎么也想不到題材,用三言兩語(yǔ)應(yīng)對(duì)作文,等明天被老師罵吧直到第二天,我才大膽地把作文交給老師。第二節(jié)語(yǔ)文課的課鈴響了,我們都端正地回到各自的位置,香香老師抱著很多作文進(jìn)了教室,一個(gè)接一個(gè)地送給我們,但我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有。這是香香老師讓我上講臺(tái),我一下子驚呆了,想:結(jié)束了,這次真的結(jié)束了!我顫抖地走上講臺(tái),香香老師以體貼的心情對(duì)我說(shuō):“王宇哲,你的選材很好,但字寫(xiě)得不太好,作文內(nèi)容不太好。我來(lái)告訴你!比昼娺^(guò)去了,香香老師一直告訴我寫(xiě)作文的細(xì)節(jié),告訴我好詞佳句和名言名句,還有長(zhǎng)篇古詩(shī)中的語(yǔ)段,把我作文中的病句改正了。香香老師還親自握著我的手,告訴我怎么寫(xiě)字。香香老師認(rèn)真耐心地告訴我,我仔細(xì)聽(tīng)。
快下課的香香老師從櫥柜里拿出語(yǔ)文交給我,一邊交給我一邊說(shuō)“這本書(shū)是你的練習(xí)書(shū)!秉c(diǎn)頭回座。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦練字,我在省級(jí)考三級(jí)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
如果不是香香老師,我就不會(huì)這么優(yōu)秀。我是種子,香香老師是我的肥料和水,讓我扎根發(fā)芽。
我深深感謝香香老師。非常感謝你香香老師。
師恩難忘作文2
20xx年,不滿七歲的我就到了江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué),我當(dāng)時(shí)在一(2)班讀書(shū)。
教我們的是魏老師,我一聽(tīng)到老師姓魏,就想起了我媽媽也姓魏,所以對(duì)老師一下子親切起來(lái)。她教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。
開(kāi)學(xué)頭一天,我們?cè)缭绲貋?lái)到教室,魏老師開(kāi)始給我們上課了。老師讓我們翻到第六頁(yè),教我們aoe,老師先教我們a,還提醒我們讀a的時(shí)候要張大嘴巴。又教我們o,要我們把嘴巴張圓。最后教我們e,教我們把舌尖翹起。
有一件事至今讓我難忘,這件事發(fā)生在二年級(jí)的時(shí)候。某個(gè)星期一的第一節(jié)語(yǔ)文課,魏老師好像有一點(diǎn)不舒服,給我們上課的途中,魏老師的聲音越變?cè)叫。幸稽c(diǎn)沙啞。但是他還是堅(jiān)持給我們上課。給我們上的.是一篇叫嫦娥一號(hào)和嫦娥的文章。老師對(duì)我們講了關(guān)于嫦娥奔月的故事,故事是這樣的:相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),老百姓實(shí)在無(wú)法生活下去。有一個(gè)力大無(wú)比的英雄叫后羿,他決心為老百姓解除這個(gè)苦難。后羿登上昆侖山頂運(yùn)足氣力,拉滿神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)。而后羿的妻子就是嫦娥,她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。一天,昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說(shuō),人吃了這種藥,不但能長(zhǎng)生不老還可以升天哩。可是,后羿不愿意離開(kāi)嫦娥,就讓她將仙藥藏在百寶匣里,這件事不知道怎么被后一的一個(gè)徒弟知道了,他就趁后羿不在家去搶嫦娥俄仙藥。嫦娥為了不讓仙藥落入壞人之手,無(wú)奈將仙藥吞下,飄飄然然的上天了。
我聽(tīng)得入迷,就像我就在那里一樣。魏老師的聲音戛然而止,但我仍在發(fā)呆。直到我的同桌捅了我一下,我才驚醒。
魏老師雖然只教了我兩年,但是我一直把她記在心里,F(xiàn)在見(jiàn)到她,我也會(huì)像以前那樣向魏老師彎下腰說(shuō)一聲“魏老師好!”。
燃燒自己,點(diǎn)亮他人,這就是我的魏老師。像一個(gè)辛勤的園丁,在學(xué)校的園地里無(wú)怨無(wú)悔的耕耘著······
師恩難忘作文3
有一種恩情終生難忘,有一種教導(dǎo)受益匪淺,有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田,有一個(gè)名字銘心刻骨,那就是——老師。
我有一個(gè)老師,她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,讓人一看就覺(jué)得學(xué)識(shí)淵博,心地善良,溫柔體貼。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
讓我記憶深刻的是:學(xué)校舉行首次詩(shī)詞大會(huì)的比拼,老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽,我積極地參加了也被選中了。一開(kāi)始我每天堅(jiān)持背五首,把一本書(shū)背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的時(shí)候了,我們一共進(jìn)行了三次比拼,得分高并且回答對(duì)的一隊(duì)獲勝,最后我們以十分之差戰(zhàn)敗了,就這樣我氣餒了,盡管還有選拔親友團(tuán)的機(jī)會(huì),但我心想:“當(dāng)親友團(tuán)有什么用,不就是個(gè)捧場(chǎng)的'嗎?”老師似乎看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“即使你沒(méi)有爭(zhēng)奪到參賽資格,你也不能灰心,還可以參加親友團(tuán)呀!如果人只要生下來(lái)就能做大事,那就不用上學(xué)了,最起碼你背會(huì)了古詩(shī),得到了知識(shí),不是嗎?這是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),為什么不珍惜呢?”
聽(tīng)了老師的話,我慢慢想通了,變得更加認(rèn)真起來(lái),也順利爭(zhēng)奪到了親友團(tuán)的名額,親臨比賽場(chǎng)地,觀看了幾個(gè)學(xué)校的比拼,收獲頗豐……
在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理:做什么事都要盡心盡力,不要在乎名利,從小事做起,才能就成大事。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煱炎约簾o(wú)窮的知識(shí)毫不保留地教給我,不追求任何回報(bào),這就是老師的偉大之處。
讓我們把師恩銘記在心,讓我們向所有老師虔誠(chéng)地祝福,含淚說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!尤其是我的恩師——李老師!
師恩難忘作文4
您姓曹,我小學(xué)時(shí)的班主任。
勻稱的身材,不高不矮,稍有些瘦。大而有神的眼睛,總是目光炯炯,嘴角緊抿又微微上揚(yáng)。真似“瑪莉拉”。
記得您走路總是挺直腰板,抬頭目視前方,健步如飛,是“走路帶風(fēng)的女人”;記得您特別愛(ài)笑,總是大笑著露出兩排牙齒,頭向后一仰,不停地?fù)粽?記得您仍有嚴(yán)肅的時(shí)候,一手叉腰,一手高舉教鞭,眼神凌厲,雙眉倒豎,偏偏此時(shí)因?yàn)榘l(fā)一言,氣場(chǎng)怕得驚人。
您骨子里有種“護(hù)犢子”的性情。六年級(jí)時(shí),班內(nèi)一位女同學(xué)上樓梯不慎碰到鄰班的.男生。那男生縱是膽大,掐著女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的,你曉得了這件事兒,二話不說(shuō)去鄰班把這男生訓(xùn)了一番,又趁著上您的課,你不顧與鄰班班主任的好交情,也不怕別的老師非議,將班內(nèi)前后門(mén)打開(kāi),用您一貫的姿勢(shì)和從不用的擴(kuò)音器大嗓門(mén),道:“以后不準(zhǔn)和鄰班任何人來(lái)往,若被欺負(fù)了,有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負(fù)的是誰(shuí)的學(xué)生!”全班鼓掌。
您對(duì)學(xué)生不僅僅要求學(xué)習(xí),總是要我們積極參與校內(nèi)活動(dòng)與體育鍛煉。最風(fēng)光的時(shí)候,每周一的升旗手和國(guó)旗下的講話,儀仗隊(duì)隊(duì)員和領(lǐng)操隊(duì)員都是本班同學(xué),大大小小的比賽我們班也名列前茅。說(shuō)起體育課,您更是以身作則,甚至在臨近畢業(yè),你也未占課抑或拖堂。
別為你的長(zhǎng)相所騙,相反,您極為開(kāi)朗和幽默,班內(nèi)每想組織新年晚會(huì),您總是大手一揮,“準(zhǔn)!”而您也從未插手,籌錢(qián)、裝飾教室、活動(dòng)設(shè)計(jì)及后期打掃,從未發(fā)號(hào)施令。而當(dāng)六年級(jí)最后一次晚會(huì)時(shí),若無(wú)您的通融,我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內(nèi)。還記得您曾剪過(guò)“泡面頭”,一進(jìn)班,同學(xué)們均目瞪口呆:那么土的發(fā)型,竟會(huì)被一向時(shí)尚的老曹看中?您似是料到我們的反應(yīng),笑笑:“知道老曹現(xiàn)在像個(gè)瘋婆子,各位就勉強(qiáng)勉強(qiáng),通融一下這個(gè)因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時(shí)間,全班哄堂大笑。
六年師恩永遠(yuǎn)難忘,懷念與感激!
師恩難忘作文5
那還是一年冬天,外面下著鵝毛大雪,就在那天早上,我開(kāi)始鋼琴的旅程,鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。
李老師從小就學(xué)鋼琴,這不現(xiàn)在當(dāng)上了一位有名的鋼琴教師。她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛非常有神,人的身高在165厘米左右不過(guò)還是顯的有點(diǎn)矮。我問(wèn)過(guò)老師,她是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候看別人在那里彈鋼琴覺(jué)得很好玩,所以走上了鋼琴的這條路,她學(xué)鋼琴就是一種喜歡、癡迷。
李老師給我的印象非常深刻,她脾氣很好非常會(huì)教人鋼琴。
那次有一首曲子非常難彈奏,也非?旄緩棽缓谩@罾蠋熛扔5分鐘讓我把心沉下來(lái),然后左手先彈最后右手跟上。我成功了!“NO,這還不行,你還沒(méi)有練熟!比缓笪医又鴱,可是怎么都彈不好了。氣死我也,我使勁拍打著琴鍵,心想:“不想彈了,不想彈了!受夠了”老師說(shuō):“你呀!就是沒(méi)有把心給沉穩(wěn)下來(lái)!崩蠋熃又纸o了我5分鐘時(shí)間把心沉穩(wěn)下來(lái),然后接著彈果然好了一點(diǎn),不過(guò)有的`還是彈不會(huì)唉!“不要失望我給你示范一遍!薄班拧崩蠋熓痉锻暌院,我懂了。結(jié)果我又彈了一遍果然比剛才的一遍好了一點(diǎn),問(wèn)題就還是在心沉穩(wěn)不下來(lái)。
90分鐘后……
下課了!我已經(jīng)彈的非常熟了,這節(jié)課整整超了半個(gè)小時(shí),可老師還是收費(fèi)三十元。老師說(shuō):“麒皓表現(xiàn)的不錯(cuò)多努努力,你行的!本瓦@樣老師的教誨非常給人激勵(lì),使人難忘。就在上一年李老師因?yàn)橐x研究生我告別了她,不過(guò)我還是依然記著她的教誨。
老師!老師!您的教誨之恩我忘不了,永遠(yuǎn)忘不了!
師恩難忘作文6
午夏時(shí)分,村落寂靜,忽有雞鳴聲起。又見(jiàn)佳木蔥蘢,繁陽(yáng)織錦,不知誰(shuí)家窗開(kāi)簾啟,濃香四溢。山河總靜好,人事亦從容。讀懂,便成為了閱盡山河的證明。
微茫意緒心相印,細(xì)膩風(fēng)光夢(mèng)借游。
陽(yáng)光透過(guò)窗格灑了一室的溫柔,安靜的教室里氤氳著溫暖。本是美好的早晨,老師卻搬著一沓作業(yè),氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業(yè)本橫七豎八地歪倒在講臺(tái)上,像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰(zhàn)地望著面目嚴(yán)肅的老師,老師眼里滿含怒氣,似乎要把教室點(diǎn)燃。她一個(gè)一個(gè)地念名字,作業(yè)本被她一片片地撕下,猶如漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落。被陽(yáng)光鑲上一層毛茸茸的光圈,顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減,抱著一摞碎紙片匆匆地走了。發(fā)絲中突兀的白,我讀不懂。
天色一分分暗下來(lái),云霞的流光逐漸黯淡下來(lái),只留下一抹緋紅,從云層中探出頭來(lái)。老師們幾乎都走了,我便在校園里隨意溜達(dá),等待著母親,辦公室還有微弱的亮光,我從虛掩著的門(mén)中窺到了一切。老師還堅(jiān)持坐在那,借著燈帶來(lái)的微弱的亮光,細(xì)心地粘著手下的作業(yè)本與紙片。一雙手上下翻飛著,手上日夜的操勞清晰可見(jiàn)。她熱出了一身汗,卻絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的跡象,而是一直地認(rèn)真著。她的`一縷碎發(fā)垂下來(lái),濃黑的頭發(fā)中生著突兀的一絲白,我想,我讀懂了。她的頭發(fā)迎著微弱的光芒,在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個(gè)日日夜夜。她眼里的憤怒,我讀懂了,我全部讀懂了。
她在幾千個(gè)日日夜夜里,獨(dú)自在微弱的燈下編織著我們未來(lái)的夢(mèng)。她的一切憤怒,被靜置在那縷發(fā)絲中,不求我們讀懂,但求我們知曉,余下的,滿下溫柔。
暮色蒼茫,籠罩遠(yuǎn)山。如煙柳絲,伶俜搖曳,滿目風(fēng)光,我卻只深深讀懂,她留給我們那氤氳在心里的溫柔。
縱使東風(fēng)依舊,怕紅顏不似。但求,能讀懂,這苦心的溫柔。
師恩難忘作文7
時(shí)間就像細(xì)沙一樣,是抓不住的,就算握緊了拳頭,細(xì)沙依然會(huì)從指間,慢慢溢出,只剩掌心的那一小堆沙子。我們就像這樣,過(guò)了一年又一年,到要結(jié)束才來(lái)感嘆:“啊,原來(lái)就畢業(yè)了,要離開(kāi)了啊”,即便如此,也不會(huì)遺憾,因?yàn)槲椅丛^(guò)。于是,我便懷著這種感覺(jué),在師恩的籠罩下,待了六年。
我從未想過(guò)不回報(bào)師恩。畢竟老師是看著我們從小不點(diǎn),長(zhǎng)到和她并肩而行,最后變成比她高出一個(gè)頭來(lái)。她注視著我們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
古語(yǔ)說(shuō)得好“一日為師,終生為父”。
或許有一天,我們出人頭地啦,再帶著滿大包的禮物去看望老師時(shí),老師已經(jīng)老啦,頭發(fā)白啦,皺紋爬得滿臉都是,只能坐在安樂(lè)椅上,戴著老花鏡,一邊織毛衣,一邊給孫子孫女講故事啦,昔日那站在講臺(tái)上,挺得筆直的身軀和威嚴(yán)的背影早已變成彎腰駝背的老頭子和老太太?蓭煻魑醋。
就像夕陽(yáng)早已落下,可它溫暖的余輝停在心頭,久久不肯散去。
學(xué)路是一條孤獨(dú)的、漫長(zhǎng)的、漆黑寒冷的漫漫長(zhǎng)路?衫蠋焸冇米约旱哪耆A去充當(dāng)引路人、蠟燭,當(dāng)你總想感謝幾句時(shí),她總是催你快點(diǎn)上路。
最后你功成名就時(shí),路早已明亮,但曾經(jīng)黑暗中的路燈卻不見(jiàn)影蹤。你到處找啊找,可曾經(jīng)那盞路燈卻已損毀。這時(shí),你素面朝天,發(fā)現(xiàn)原來(lái)那條曾經(jīng)的“學(xué)路”才是最快樂(lè)、最開(kāi)心的`。
師恩有種神奇的力量。你不可能忘掉它,就算你用盡努力也不行,好比一塊碎面包屑,不管是多少次碾壓它都會(huì)存在,潛伏于你的體內(nèi)。
師恩不分等級(jí)、界限。就如破敗的鄉(xiāng)村小學(xué),但師恩依然強(qiáng)大,有時(shí)它迸發(fā)出來(lái)的力量會(huì)染遍校園,使整個(gè)校園在師恩的金光下顯得富麗堂皇。
師恩難忘作文8
有一個(gè)目光,它給了我信心和勇氣,讓畏縮不前的我一掃內(nèi)心的膽怯和害怕,毅然地走上了講臺(tái),順利地完成了我的競(jìng)職演說(shuō)。朱老師,這就是您的目光,是您的目光鼓舞、激勵(lì)了我,給了我勇氣和力量,讓我不再猶豫和害怕!
想到這兒,我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一幕動(dòng)人的畫(huà)面。那天下午,我們班競(jìng)選班干部,這次我也精心地準(zhǔn)備了演講稿,也想當(dāng)個(gè)“官”兒。激烈的演講終于開(kāi)始了,魏立凡和王小米兩人挺身而出,針?shù)h相對(duì),都想當(dāng)班長(zhǎng),精彩幽默的演講博得了陣陣掌聲,我也情不自禁地為他們鼓起了掌來(lái)。不過(guò),此刻我的內(nèi)心無(wú)比緊張,感覺(jué)講臺(tái)和我之間仿佛隔了一座山,是那么遙遠(yuǎn),那么難以逾越,阻擋著我前行的腳步。
恐懼和前進(jìn)在我的內(nèi)心激烈地爭(zhēng)斗著,一個(gè)指引我繼續(xù)向前,永不言;另一個(gè)則讓我知難而退,立刻退出。此刻的我猶豫不決,仿佛正處在光明與黑暗的交界處,如果選錯(cuò)了,將墜入萬(wàn)丈深淵,如果選對(duì)了,迎接我們的將是光明美好、充滿希望的明天。
此刻,我正試圖從恐懼中掙脫出來(lái),就在這時(shí),一向沉默的朱老師向我投來(lái)了一個(gè)堅(jiān)定的目光。對(duì),就是這個(gè)目光,讓我感受到了信心與力量,她仿佛在說(shuō):“加油,唐瀚,你一定行!”對(duì),我能行!隨即一切恐懼全都被拋到九霄云外,我大步流星地走上了講臺(tái),繪生繪色地開(kāi)始了我的演講,那個(gè)肯定的目光時(shí)時(shí)刻刻都好象在注視著我,讓我越講越有勁,越講越有激情。最終,我如愿以償?shù)禺?dāng)上了學(xué)習(xí)委員,回到了座位上,我內(nèi)心久久難以平靜。再看看朱老師,她的`目光里充滿的又是欣慰、贊許和期待,仿佛在說(shuō):“新的起點(diǎn),新的開(kāi)始,要繼續(xù)努力啊!”。
朱老師,我忘不了您那自信堅(jiān)定的目光,忘不了您的莘莘教誨,是您讓我們掌握了更多的知識(shí),是您讓我們成為明天祖國(guó)的棟梁,您就是我們靈魂的工程師!
師恩難忘作文9
四年光陰,讓她老了,而她卻把成長(zhǎng)給了我們。
她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年,我剛是小學(xué),她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫(xiě)數(shù)字,而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來(lái)。所以,我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)格。
隨著相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格,卻又很溫柔,關(guān)心學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的`孩子,對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的,學(xué)習(xí)差的也不放棄,耐心的教他們。她就是這樣一位老師。
我記得她中午很少回家,她有一個(gè)兒子,她應(yīng)該回家給她兒子做飯,可她卻沒(méi)有,她留在學(xué)校里,陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí),老師由于一些原因,不能教我們了。就在五年級(jí),許多同學(xué)的成績(jī)下降了許多,也許是換了老師的緣故吧。沒(méi)有了她的嚴(yán)格,沒(méi)有了她的諄諄教導(dǎo),更沒(méi)有了她的關(guān)愛(ài),這就是原因吧。
如今,回想過(guò)去的小學(xué)時(shí)光,記憶大都模糊了,有兩件事卻還記得。
那年夏天,楊樹(shù)正吐著絨毛絮。正在聽(tīng)課的我看見(jiàn)了一個(gè)飄來(lái)的絮,張口吹了口氣,把它吹走了,而她看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái),用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下,全班笑了,我羞愧地低下了頭。
另一件則是在音樂(lè)抽考時(shí),當(dāng)時(shí)抽到了我,由于我音樂(lè)天賦不好,所以考的很差。考完之后,她問(wèn)我怎么唱的,怎么考得那么差,我沒(méi)有回答。課間,遇見(jiàn)了她,她看我不太高興,以為是之前音樂(lè)抽考那事,安慰我說(shuō):“沒(méi)事下回再努力!北M管我不是因那事而不高興,但心里很是感動(dòng)。
她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們,關(guān)心我們。
四年的時(shí)間里,她為我們付出了很多,教給我們了很多,我想在這里衷心對(duì)她說(shuō)聲:"謝謝您!"
師恩難忘作文10
飽滿的額頭,又大又水靈的雙眼,挺直的鼻梁,小麥般的膚色,一米六左右的身高,經(jīng)常以一襲長(zhǎng)裙匆忙地行走在三點(diǎn)一線之間,仿佛是從畫(huà)中走出來(lái)的“圣女”,她就是我們的歷史老師——韓慶芳。在我眼中,她更像是一位有點(diǎn)超齡的“大姐姐”。
七年級(jí)時(shí),水痘風(fēng)波突襲了我們班,而我便是那其中的傷員之一。
那天晚上,當(dāng)我褪去一天學(xué)習(xí)的疲倦準(zhǔn)備脫下鞋襪泡個(gè)腳時(shí),發(fā)現(xiàn)很多如同紅豆般的水泡在腳上均勻地排布著,仔細(xì)看看似乎還有規(guī)律。到宿舍探班的韓老師望見(jiàn)后,雙眉一緊,飽滿的額頭瞬間多了幾條皺紋。她快步走到我的床前,溫柔中不乏關(guān)心地問(wèn)道:“你這腳怎么回事?身上其他部位有沒(méi)有?”見(jiàn)到老師火急火燎的.神情,同宿舍的小伙伴不禁為我捏了把汗。我回答著老師的問(wèn)題,卻見(jiàn)老師的表情越來(lái)越凝重,我怕老師為我擔(dān)憂,便漫不經(jīng)心地說(shuō)了句:“沒(méi)事,只是一些痘痘而已,我臉上還有好多青春痘呢,也有可能是在臉上待久了,想換換地方呢。”老師嘴角微微上揚(yáng),露出一絲微笑。我也擠出一絲微笑回應(yīng)。
第二天清晨,當(dāng)天空露出第一抹魚(yú)肚白時(shí),老師就帶我去了診所,到達(dá)時(shí),診所的門(mén)剛剛打開(kāi),醫(yī)生也似乎睡意朦朧。我無(wú)意間瞟了老師一眼,發(fā)現(xiàn)她依舊是一副急切的表情,額頭上粒粒汗珠清晰可見(jiàn)。當(dāng)確診為水痘后,老師臉上有些許復(fù)雜的表情,有確診后無(wú)大礙的欣喜,又有些擔(dān)憂。見(jiàn)我不太高興,又安慰道:“不就是個(gè)水痘嗎,過(guò)幾天自然就好了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在看著水痘留下的印記,與韓老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭:第一次步入豪邁中學(xué)的大門(mén),第一次上精彩的歷史課,第一次上精彩的初中班會(huì)……
忘不了您,忘不了您的滿面春風(fēng),忘不了您的汗珠粒粒,忘不了您的精彩課堂……還有那微微上揚(yáng)的微笑。
師恩難忘作文11
我親愛(ài)的陳麗娟老師變成國(guó)際班208班的班主任,可我久久也沒(méi)能忘了她對(duì)我的恩情。
陳老師帶我們班三年,對(duì)我一直呵護(hù)備至。有一次我突然發(fā)高燒了,頭很熱很熱,全身都難受極了,站也站不穩(wěn)。陳老師看到垂著頭趴在課桌的我,立即帶我到校醫(yī)那里。在路上,我頭熱腳軟地走著,越走越軟,眼看快要跌倒了,陳老師關(guān)切地問(wèn):“海顥,我背你吧?”陳老師平時(shí)一天站著上幾堂課,她也累得不行,我不好意思地拒絕了她的好意,堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“陳老師,謝謝!我不用背。”陳老師好像明顯感覺(jué)到我的吃力,不管三七二十一直接扛我上了她的后背跨步向校醫(yī)室走去。這時(shí),我聽(tīng)到了陳老師因背著我急促的呼吸聲,上氣不接下氣,可她怕我難受,一路還叫我堅(jiān)持著,很快就到校醫(yī)室了,別擔(dān)心。
到了校醫(yī)室,校醫(yī)馬上給我測(cè)量體溫,直接燒到了39度,陳老師嚇了一大跳,憂心衷衷的走來(lái)走去。幸好校醫(yī)馬上給我開(kāi)了退燒藥,再給我喝了一大杯水,過(guò)一會(huì)兒我好了些,陳老師緊張的神情才稍緩和了些,可是依然不放心;貋(lái)的路上依然背著我,把我?guī)纤奚幔淮晟岜O(jiān)老師好好看護(hù),才放心離開(kāi)。陳老師像媽媽一樣的照顧我,她關(guān)心我們每一個(gè)學(xué)生,就像關(guān)心自己的孩子似的',讓我感動(dòng)不己。光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼間我是四年級(jí)的學(xué)生了,陳老師沒(méi)再留任我們班,我會(huì)想陳老師的,并且用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她給了我三年的美好時(shí)光。
陳老師現(xiàn)在在國(guó)際班,忙得不可開(kāi)交,但她還會(huì)經(jīng)常來(lái)看我們,還帶了零食送給我們,并且鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),把上個(gè)學(xué)期的成績(jī)繼續(xù)保持甚至更好,做一班讓陳老師驕傲的學(xué)生。我明白老師的用心良苦,雖然她離開(kāi)了,但是我還有很重要的人生路走下去,我會(huì)努力的。
教師節(jié)到了,我給陳老師準(zhǔn)備了小小的禮品和一張賀卡,以表我的心意。祝陳老師教師節(jié)快樂(lè)!永遠(yuǎn)美麗!
師恩難忘作文12
我一生中最難以忘懷、對(duì)我最好的人就是中年級(jí)時(shí)的導(dǎo)師──陳老師。
剛升上三年級(jí)時(shí),我的心中滿是害怕和恐懼,深怕自己交不到朋友或是考試不理想。陳老師每天都陪我們午睡,再忙也要撥空陪我們。乍看之下,陳老師睡得相當(dāng)安穩(wěn),不過(guò)她都是瞇著眼,觀察我們的一舉一動(dòng),任何事都瞞不過(guò)她的“天眼”。陳老師好像會(huì)讀心術(shù)一樣,看透了我們每一個(gè)人的心,尤其是我,她知道我會(huì)害怕、會(huì)緊張,因此她常常鼓勵(lì)我,讓我不但交到了朋友,成績(jī)還一直維持在前三名。陳老師對(duì)我呵護(hù)有加,若是一科科目考?jí)牧,她就留下?lái)教我,直到我懂﹔若是和同學(xué)吵架了,她就慢慢地替我們解決紛爭(zhēng),讓我們重新變成好朋友。
陳老師的'恩情我一輩子都忘不了,因此我也不會(huì)做出忤逆她的事。不過(guò)那一次,我真的很對(duì)不起陳老師。那天全班都很吵,于是班長(zhǎng)就上去管秩序,班長(zhǎng)大喊:“通通安靜﹗再吵的我登記起來(lái)喔!”不過(guò)全班還是照樣講話,完全不理班長(zhǎng),唯獨(dú)我沒(méi)有,但不知班長(zhǎng)為何登記我的名字,我就站起來(lái)頂嘴,結(jié)果陳老聽(tīng)到了,把我抓出去外面訓(xùn)斥了一番。那時(shí)我居然頂撞了她,讓她對(duì)我非常失望。
之后陳老師原諒了我,但我知道在她心中,我已被蓋下了一個(gè)壞學(xué)生的印章,我想跟她道歉,卻說(shuō)不出口,這讓我非常難過(guò),一直到了要升五年級(jí)的時(shí)候,我才說(shuō)出口。陳老師聽(tīng)完了我的道歉之后,她的眼眶滿是淚水,抱著我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的!老師早就原諒你了!”那時(shí)我知道做出忤逆老師的事會(huì)讓他們非常傷心。
陳老師每個(gè)禮拜都會(huì)特別花一節(jié)課來(lái)講故事,他講的故事聽(tīng)起來(lái)淺顯易懂,但卻寓意深刻。她靠這種潛移默化、循循善誘的方式慢慢的改變我們,讓我們?cè)跓o(wú)形中默默成長(zhǎng),了解了人生中的許多大道理。陳老師就像我生命中的貴人,給我力量和鼓勵(lì),遇到了她,我才知道人生的道理,學(xué)會(huì)做人處事的態(tài)度。
師恩難忘作文13
在我的記憶里面,有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽,感謝她給予了我寶貴的生命;我要感謝我的爸爸,感謝他給予了我非常大的快樂(lè);我要感謝我的同學(xué),感謝他們給予了我渴望的鼓勵(lì)……但是,在伴隨著初一學(xué)年的結(jié)束,我要感謝我的班主任——莊老師。
讀初一時(shí),我各項(xiàng)成績(jī)都還不錯(cuò),就是有一點(diǎn)偏科,對(duì)數(shù)學(xué)很偏愛(ài)。莊老師見(jiàn)狀,教育我不能偏科,數(shù)學(xué)固然要學(xué)好,但是語(yǔ)文英語(yǔ)也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的.走,要兩條腿一起走,這樣才能又省力又快。聽(tīng)了莊老師的教導(dǎo),我受益匪淺,慢慢培養(yǎng)起了對(duì)語(yǔ)文的興趣。后來(lái)莊老師看我作文成績(jī)不錯(cuò),讓我做了班里的語(yǔ)文課代表。語(yǔ)文老師也對(duì)我的作文比較欣賞,總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的作文放在投影儀上點(diǎn)評(píng)。使我學(xué)習(xí)的積極性跟更高了。
后來(lái),我又對(duì)音樂(lè)不感興趣起來(lái)了,也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧?吹轿艺Z(yǔ)數(shù)成績(jī)較好,音樂(lè)卻總是只有及格,莊老師又特地找我談話,強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)的作用,不僅能陶冶人的情操,還能讓人心曠神怡,讓我用心去學(xué),用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂(lè)老師做了溝通,音樂(lè)老師也開(kāi)始讓我在課堂上唱歌,面對(duì)幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思,聲音很輕在老師的一再鼓勵(lì)之下,我膽子漸漸放大,唱的也不怎么跑調(diào)了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“,這可是我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)的”殊榮“!
在初一,我得到的許多成績(jī),全都?xì)w功于莊老師。最后,請(qǐng)讓您的學(xué)生,真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲”謝謝!“
師恩難忘作文14
在我的記憶深處,有著許多讓人印象深刻的老師:活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師,然而,最讓我難忘的老師,是我上小學(xué)時(shí)的景老師。
景老師30來(lái)歲,個(gè)子中等,一頭卷發(fā),身上透露著淡淡的書(shū)卷氣息,靜靜的、淡淡的,給人一種沁人心脾的感覺(jué)。
景老師是我們的語(yǔ)文老師,她講課的特點(diǎn)是深入淺出,不知不覺(jué)間已將知識(shí)傳授于我們,也正是有了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,才使得我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)組名列前茅,現(xiàn)在回想,是老師的方法對(duì)我們進(jìn)行了潛移默化的影響,使我們愛(ài)上了語(yǔ)文,所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語(yǔ)文健將:吳孟煊、張柳思、向陽(yáng)……
如果說(shuō)同時(shí)教我們數(shù)學(xué)的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習(xí)慣的話,那么景老師就是教會(huì)了我們隨時(shí)要懂得安靜,懂得靜觀其變,以不變應(yīng)萬(wàn)變,正是因?yàn)樗齻兏饔星、一剛一柔的教學(xué)風(fēng)格,我們才能在整個(gè)年級(jí)組脫穎而出,令我們真正做到“認(rèn)真學(xué)、開(kāi)心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。
每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候,是我們最開(kāi)心的時(shí)候,王老師因?yàn)橛惺,不能帶領(lǐng)我們,于是,景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”,我們玩著長(zhǎng)江黃河、打雪仗,嘴里哼著不成歌的小調(diào),我們揮灑著汗水,在成長(zhǎng)的'道路上奔跑著。,鶯燕鳴啼,仿佛也被我們的歡樂(lè)氣氛感染著……
最近一次見(jiàn)到景老師時(shí),是在商匯購(gòu)物的時(shí)候,已經(jīng)過(guò)去兩年了,她依舊沒(méi)有變,給人一種淡淡陽(yáng)光的感覺(jué),我知道,有著一顆童心的人,永遠(yuǎn)也不會(huì)老。
現(xiàn)在,我已經(jīng)升入了初中,有了新的語(yǔ)文老師——王老師,然而,關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還記憶猶新,我們是師生,我們也不僅僅是師生,我們還是朋友,還是同學(xué),盡管見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,可她的教導(dǎo),它帶給我們的歡樂(lè),我無(wú)法忘卻。
師恩難忘作文15
回想起那一聲聲熟悉的腳步,老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……
“吱吱——”完了!我的筆順著桌子,越來(lái)越快,越來(lái)越快““筆碰了桌子,發(fā)出了清脆的一聲,又彈到了中間,還搖擺了兩下。很是隨意,可我的心立刻皺縮成了一團(tuán)。此時(shí)正是早自習(xí),我看了看,大家都在讀課文,聲音掩蓋了我筆的聲音,這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲,我又出了一頭的冷汗!完了!老師是才來(lái)我們班的,是個(gè)新老師。長(zhǎng)瘦的臉,一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神,看了讓人十分的寒戰(zhàn)?偸敲鏌o(wú)表情的`講話,才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴(yán)厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他,F(xiàn)在,我極度緊張和害怕,怕他真管起我來(lái),不是一般煎熬!背后聲音越來(lái)越大,頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒(méi)有一點(diǎn)心思看書(shū),全然想著如何在他來(lái)之前撿起我的筆
。我試了試腳,太短了!怎么辦?怎么辦!老師繞過(guò)了第二組,從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書(shū)的樣子,老師雙手搭在后背,雙目微睜,一步一步地走過(guò)來(lái)。我絕望地將頭瞥了過(guò)去,雙眼上下打量,呼吸聲越來(lái)越重。老師對(duì)地上的東西停住了,他側(cè)過(guò)身子,雙眉一挑,彎下腰去,手自然地垂下來(lái),夾起了筆,挺起身,向周圍望了望。大概是看見(jiàn)了我魂不守舍的樣子,輕輕地將筆放在了我桌上,并看了看我,從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背,繼續(xù)走下去。那天,我感受到了老師的溫暖,我上他的課也變得格外認(rèn)真。那天,他更教會(huì)了我一個(gè)重要的人生道理:寬容。唯寬可以載物,唯厚可以容人。
現(xiàn)在,又回想起那一聲聲熟悉的腳步,老師就仿佛一直在我背后激勵(lì)著我,讓我繼續(xù)前行……
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