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師恩難忘作文

時(shí)間:2023-09-26 16:45:20 作文大全 我要投稿

(集合)師恩難忘作文15篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的師恩難忘作文,希望能夠幫助到大家。

(集合)師恩難忘作文15篇

師恩難忘作文1

  她,燃燒著自己的身軀,照亮了我們,帶我們走向光明,她是我們的良師益友,她總是在默默的付出,不求任何回報(bào),他就是我們的老師。師恩難忘,難忘師恩。

  在您關(guān)注的目光之下,給予了我無(wú)盡的信心和勇氣!老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!不知道您是否還記得在一年前的散學(xué)禮上你為我做的事?那是我這一生最難忘的事。

  那時(shí)候的你是我們的班主任,剛開(kāi)始的我們并不喜歡你,因?yàn)槟隳切『愕男愿褡屛覀兏械讲粷M,但后來(lái)經(jīng)過(guò)相處之后,我們發(fā)現(xiàn),原來(lái)您一直都在為我們付出,我們?cè)悄愦蟀l(fā)雷霆,曾惹你傷心不已,也曾讓你為我們默默地落淚過(guò)……在高一第一學(xué)期的最后一天,我病了,疼痛的感覺(jué)讓我為之落淚,因?yàn)閷W(xué)校制度的關(guān)系,我疼得走也走不了了但學(xué)校為了我的.安全要我等父母來(lái)接我,當(dāng)你知道這件事之后二話不說(shuō)就把我?guī)С隽诵@。

  然后親自把我?guī)У结t(yī)院看病,因?yàn)槟鷮?duì)我的關(guān)心,那時(shí)候的我好想落淚,覺(jué)得您就像是我的親人一樣,老師,你用心點(diǎn)亮了我的心,以愛(ài)培育了我的愛(ài),有你,我才感覺(jué)到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生,但你是我最好的老師。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。

  老師,我愛(ài)你,就像你愛(ài)我們一樣!笆苋说嗡鳎(dāng)以涌泉相報(bào)。”而您對(duì)我們的恩是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的啊!現(xiàn)在我能為你做的就是好好聽(tīng)課,在未來(lái)的一天讓你以我為榮,在今年的這個(gè)教師節(jié)里,我衷心的祝福你永遠(yuǎn)幸福安康,并真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō):“老師,謝謝你!

  師恩難忘,難忘師恩,感謝您一路的朋友,只能再次說(shuō)聲:“感謝您,老師!”

師恩難忘作文2

  有一個(gè)目光,它給了我信心和勇氣,讓畏縮不前的我一掃內(nèi)心的膽怯和害怕,毅然地走上了講臺(tái),順利地完成了我的競(jìng)職演說(shuō)。朱老師,這就是您的目光,是您的目光鼓舞、激勵(lì)了我,給了我勇氣和力量,讓我不再猶豫和害怕!

  想到這兒,我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一幕動(dòng)人的畫(huà)面。那天下午,我們班競(jìng)選班干部,這次我也精心地準(zhǔn)備了演講稿,也想當(dāng)個(gè)“官”兒。激烈的演講終于開(kāi)始了,魏立凡和王小米兩人挺身而出,針?shù)h相對(duì),都想當(dāng)班長(zhǎng),精彩幽默的演講博得了陣陣掌聲,我也情不自禁地為他們鼓起了掌來(lái)。不過(guò),此刻我的內(nèi)心無(wú)比緊張,感覺(jué)講臺(tái)和我之間仿佛隔了一座山,是那么遙遠(yuǎn),那么難以逾越,阻擋著我前行的腳步。

  恐懼和前進(jìn)在我的內(nèi)心激烈地爭(zhēng)斗著,一個(gè)指引我繼續(xù)向前,永不言。涣硪粋(gè)則讓我知難而退,立刻退出。此刻的我猶豫不決,仿佛正處在光明與黑暗的交界處,如果選錯(cuò)了,將墜入萬(wàn)丈深淵,如果選對(duì)了,迎接我們的將是光明美好、充滿希望的.明天。

  此刻,我正試圖從恐懼中掙脫出來(lái),就在這時(shí),一向沉默的朱老師向我投來(lái)了一個(gè)堅(jiān)定的目光。對(duì),就是這個(gè)目光,讓我感受到了信心與力量,她仿佛在說(shuō):“加油,唐瀚,你一定行!”對(duì),我能行!隨即一切恐懼全都被拋到九霄云外,我大步流星地走上了講臺(tái),繪生繪色地開(kāi)始了我的演講,那個(gè)肯定的目光時(shí)時(shí)刻刻都好象在注視著我,讓我越講越有勁,越講越有激情。最終,我如愿以償?shù)禺?dāng)上了學(xué)習(xí)委員,回到了座位上,我內(nèi)心久久難以平靜。再看看朱老師,她的目光里充滿的又是欣慰、贊許和期待,仿佛在說(shuō):“新的起點(diǎn),新的開(kāi)始,要繼續(xù)努力!”。

  朱老師,我忘不了您那自信堅(jiān)定的目光,忘不了您的莘莘教誨,是您讓我們掌握了更多的知識(shí),是您讓我們成為明天祖國(guó)的棟梁,您就是我們靈魂的工程師!

師恩難忘作文3

  老師,您像春天的一縷微風(fēng),時(shí)時(shí)拂過(guò)我們的臉頰,關(guān)愛(ài)著我們;老師,您像夏天的雨水,舍棄自己,哺育著我們;老師,您像秋天楓葉,即使快要枯萎,還要時(shí)時(shí)刻刻睜大疲憊的眼睛,審視著我們的錯(cuò)誤;老師,您像冬天凜冽的寒風(fēng),嚴(yán)酷的鞭策著我們。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——吳老師,因?yàn)樗裏o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn),在一年四季的365天中。無(wú)論今后走到哪里,我都無(wú)法忘記您……

  忘不了,您那和藹的`笑容……

  老師,您還記得嗎?一年級(jí)時(shí),有一天上課,您提了一個(gè)問(wèn)題,班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手,您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們:“沒(méi)事兒,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,我不會(huì)批評(píng)你們的!甭(tīng)了這春風(fēng)般的話語(yǔ),我便有點(diǎn)躍躍欲試,可又害怕說(shuō)錯(cuò)了,當(dāng)我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí),我堅(jiān)定地舉起了手,您高興地請(qǐng)我回答,我一緊張,竟支支吾吾說(shuō)不出話來(lái),您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,我深吸了一口氣,流利地說(shuō)了下來(lái),您高興地表?yè)P(yáng)了我,那和藹的笑容,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  忘不了,您那嚴(yán)厲的目光……

  老師,您還記得嗎?二年級(jí)時(shí),有一次上課,我開(kāi)了小差,左看看,右瞧瞧,心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了,當(dāng)我抬頭時(shí),正好和您的那目光對(duì)視,您嚴(yán)厲地看著我,眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課,并沒(méi)有一直看著我,但那束嚴(yán)厲的目光,卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好,集中精力專心聽(tīng)講。那嚴(yán)厲的目光,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  忘不了,您那沙啞的嗓音……

  老師,您還記得嗎?三年級(jí)時(shí),臨近期末考試,您嗓子啞得快說(shuō)不出話了,您卻沒(méi)有回家休息,上課時(shí),您用很濃的茶葉泡了一大杯水,皺著眉,喝了大半杯,才勉強(qiáng)能說(shuō)幾句話,不一會(huì)兒,您又劇烈地咳嗽起來(lái)……我的心猛然被您那一聲又一聲沙啞的咳嗽聲揪著,同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您,這時(shí),教室里安靜極了,比往常任何時(shí)候的紀(jì)律都要好,我們都被您這種無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。忘不了您啊,吳老師!

師恩難忘作文4

  老師就像一盞明燈點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向,老師就像一襲清風(fēng)吹散我們心中的迷霧,老師就像一本淵博的書(shū),總是耐心教導(dǎo)我們。

  在清風(fēng)悠悠烈日凌空的夏日,黑板上緊緊挨著的粉筆字仿佛像我們急迫等待下課的心情一般。小房間上的涂鴉板上還承載著我們稚嫩的夢(mèng)想?粗煜さ男7字傻腵夢(mèng)想心中盈滿一種感受。心中泛起一陣漣漪。橘子汽水的香味飄散在天空。老師熟悉的教訓(xùn)仿佛還回蕩在耳旁。當(dāng)時(shí)覺(jué)得最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)仿佛就是同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲,現(xiàn)在回想起來(lái)就是老師的嘮叨聲都顯得那么熟悉那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。

  暑假歸來(lái),望著熟悉又陌生的課桌不知在何處看到一句話,眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說(shuō):“希望還是同樣的同學(xué),在熟悉的課桌上,同樣的老師評(píng)講一下中考試卷!

  簡(jiǎn)單樸素的話讓我們的眼淚奪眶而出,青春校園略顯青澀的話語(yǔ)卻是引人淚下。老師一貫的嘮叨盼望再次聽(tīng)聞,一種酸澀的感覺(jué)漫上心扉。

  翻開(kāi)筆記本上老師細(xì)細(xì)地批注,紅色的筆跡清晰可見(jiàn),卻又漸漸模糊不清。記憶中老師的臉紅潤(rùn)有彈性,現(xiàn)在卻爬滿皺紋,黑發(fā)夾雜著銀絲白云悠悠。黑板上排列的難題,我們還沒(méi)有解開(kāi)。

  老師的嘴角抿出一絲微笑,兩眼微瞇,心中嘴角露出一絲欣慰。老師看著我們就像農(nóng)民看著豐收的果樹(shù)一般。心中的喜悅隱藏不住。

  陽(yáng)光頑皮的跳躍在老師的肩頭,給老師增添一絲年輕的活力。記憶中的她總是皺著眉頭。但今天她伸展眉頭笑得眼角紋都偷溜了出來(lái)。銀絲仿佛也漸漸轉(zhuǎn)為黑絲,依稀回到初見(jiàn)的那一天。嚴(yán)格負(fù)責(zé)是我對(duì)她的第一印象,她的性格就像她故鄉(xiāng)的重慶火鍋一樣,又麻又辣,但后面漸漸發(fā)現(xiàn)那湯料滿滿都是對(duì)我們濃濃的關(guān)愛(ài)。

  那些我們一起刷過(guò)的題,我拿著試卷耳邊又響起她的嘮叨。親切回蕩在耳邊句句扣進(jìn)心扉。感謝老師陪著我們嘮叨了三年,感恩老師對(duì)我們的教誨。多年以后我們一定記得老師陪伴我們的日子。

師恩難忘作文5

  時(shí)光飛逝,日月如梭。一晃八年就過(guò)去了,我已經(jīng)是一個(gè)熱愛(ài)生命的陽(yáng)光青年,但我永不會(huì)忘記我的小學(xué)班主任。

  當(dāng)年,我是一位十二歲的男同學(xué),我熱愛(ài)學(xué)習(xí),有時(shí)在家里都顧不上吃飯成績(jī)還不錯(cuò)但我在人身安全的意識(shí)方面很弱,還是我的班主任教育過(guò)我這方面,謝謝班主任上次對(duì)我的安全教育。那一次,我因?yàn)閿?shù)學(xué)考試得了第一次第一名,我就很開(kāi)心,由于我太興奮,激動(dòng)了,于是就用膝蓋冒險(xiǎn)地爬上了教室門(mén)外用鋁合金做的空心欄桿,一位同學(xué)說(shuō):"這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作,誰(shuí)不會(huì)做啊!"然后他望了望辦公室那邊,似乎看到了什么,馬上不說(shuō)了,立刻回到教室里面去了。原來(lái)是班主任在辦公室門(mén)口喝水,看見(jiàn)我竟然做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作,就立刻走過(guò)來(lái)。而我卻還沒(méi)有下來(lái)還在做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不知道這動(dòng)作的危險(xiǎn)性。

  這時(shí),班主任已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)走到我的旁邊,我聽(tīng)到了聲音,感覺(jué)身后有人看著我,于是就往后看了一下,沒(méi)想到是班主任。我發(fā)現(xiàn)事態(tài)的嚴(yán)重性,心驚膽戰(zhàn)的從欄桿上爬了下來(lái)。于是班主任就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我進(jìn)行了諄諄教誨:"你啊你啊,怎么能爬上這空心的欄桿,那么危險(xiǎn),萬(wàn)一……"老師還問(wèn)了事情的原由,我說(shuō)只是一時(shí)沖動(dòng)。她說(shuō):"以后要頭腦清醒,注意安全!"當(dāng)我懸著的心稍微放下后,才從您的目光中讀懂了許多,有您對(duì)我嚴(yán)厲地鞭策,對(duì)我過(guò)失的原諒,更多的是對(duì)我的信任"聽(tīng)了她說(shuō)的話我就開(kāi)始懊悔不已了,從此以后再也不犯這種錯(cuò)誤了。您當(dāng)時(shí)對(duì)我的'安全教育的話,句句打在我的心坎上,仿佛是一場(chǎng)春雨淅淅瀝瀝地灑落在一塊干旱的田地里,很快滲透心田,你說(shuō)得這些話,讓我刻骨銘心,還讓我明白了要珍惜自己的寶貴的生命。

  "天涯有盡處,師恩無(wú)窮期",親愛(ài)的老師。∥矣肋h(yuǎn)忘不了您那和風(fēng)細(xì)雨的話語(yǔ),忘不了您那浩蕩東風(fēng)般的叮嚀。

師恩難忘作文6

  打開(kāi)回憶的記錄,激活記憶的硬盤(pán),回放兒時(shí)上學(xué)的場(chǎng)景,鏡頭里滿是溫暖,滿是感動(dòng)!

  我生長(zhǎng)在東北,記得每年冬天,我們東北隔三差五大雪就猛下著,朔風(fēng)更是狂吹著,到處堆積一人多高的雪山。上學(xué)的路上,每隔一段路我們就得翻雪山,翻過(guò)去稍不留神,腳下一出溜整個(gè)人就會(huì)滾到雪坑里,我們這些小雪人剛開(kāi)始還咯咯笑著,但是后來(lái)為了趕上學(xué),我們趕緊從雪坑里扒著凍成冰片的雪,牟足勁兒往上爬。就這樣幾乎每天都是連滾帶爬,一路出溜滑地去上學(xué),路上根本就想不起來(lái)也顧不上去拍打身上的雪,這樣不知不覺(jué)就到了學(xué)校。

  一仰頭,一抬眼看到的'就是我的班主任鄒老師。他每天早晨都如松樹(shù)一般固定在門(mén)口接我們。他每每見(jiàn)到我們,總是笑呵呵地用手使勁兒拍打著我們衣褲上粘得牢牢的雪,邊拍邊說(shuō)“我們堅(jiān)強(qiáng)的不倒翁到了”;“傻孩子都變成白雪公主了!”……被寵的感覺(jué)瞬間融化了一路的狼狽與辛勞。

  課堂上老師領(lǐng)著我們讀書(shū)寫(xiě)字,記憶猶新的是我有口無(wú)心地朗誦著“公最香,私最臭……讀著讀著就捂著嘴偷偷地笑了,眼疾手快的老師拿著個(gè)小木條“啪!”就打過(guò)來(lái)了。我余光瞟見(jiàn)老師瞪著眼睛,他厲聲教訓(xùn)一句“好好讀書(shū)”!我立即乖乖地像模像樣地讀起來(lái)……

  因家距離學(xué)校遠(yuǎn),我們好多同學(xué)中午都不回家,鄒老師怕我們?cè)诖蠖斐詨亩亲,就找一間房,支起大大的鍋,撿來(lái)木頭,生起火,提前給我們熱飯菜,中午一放學(xué),我們就能端起熱騰騰的飯菜,伙伴們?cè)谝黄鹄峭袒⒀,吃得格外香。我瞬間感覺(jué)媽媽般的關(guān)懷直入心窩,暖流從頭到腳涌遍全身。

  到小學(xué)五年級(jí)時(shí)我家搬遷河南,臨走時(shí)鄒老師緊緊握著我的手說(shuō)“記得住家鄉(xiāng),記得住老鄉(xiāng)!”而今鄒老師再也拍不到我,揍不到我,吵不到我,我更吃不到鄒老師給熱的飯菜了,但是鄒老師的那份愛(ài)心,耐心,細(xì)心一直影響著我,并伴著我一路能專心、用心、盡心,滿懷信心地去做好每一件事!

  放假在家,師恩難忘!祝鄒老師健健康康每一天!

師恩難忘作文7

  午夏時(shí)分,村落寂靜,忽有雞鳴聲起。又見(jiàn)佳木蔥蘢,繁陽(yáng)織錦,不知誰(shuí)家窗開(kāi)簾啟,濃香四溢。山河總靜好,人事亦從容。讀懂,便成為了閱盡山河的證明。

  微茫意緒心相印,細(xì)膩風(fēng)光夢(mèng)借游。

  陽(yáng)光透過(guò)窗格灑了一室的溫柔,安靜的教室里氤氳著溫暖。本是美好的早晨,老師卻搬著一沓作業(yè),氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業(yè)本橫七豎八地歪倒在講臺(tái)上,像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰(zhàn)地望著面目嚴(yán)肅的老師,老師眼里滿含怒氣,似乎要把教室點(diǎn)燃。她一個(gè)一個(gè)地念名字,作業(yè)本被她一片片地撕下,猶如漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落。被陽(yáng)光鑲上一層毛茸茸的光圈,顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減,抱著一摞碎紙片匆匆地走了。發(fā)絲中突兀的白,我讀不懂。

  天色一分分暗下來(lái),云霞的流光逐漸黯淡下來(lái),只留下一抹緋紅,從云層中探出頭來(lái)。老師們幾乎都走了,我便在校園里隨意溜達(dá),等待著母親,辦公室還有微弱的亮光,我從虛掩著的門(mén)中窺到了一切。老師還堅(jiān)持坐在那,借著燈帶來(lái)的微弱的亮光,細(xì)心地粘著手下的作業(yè)本與紙片。一雙手上下翻飛著,手上日夜的操勞清晰可見(jiàn)。她熱出了一身汗,卻絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的跡象,而是一直地認(rèn)真著。她的一縷碎發(fā)垂下來(lái),濃黑的頭發(fā)中生著突兀的一絲白,我想,我讀懂了。她的頭發(fā)迎著微弱的.光芒,在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個(gè)日日夜夜。她眼里的憤怒,我讀懂了,我全部讀懂了。

  她在幾千個(gè)日日夜夜里,獨(dú)自在微弱的燈下編織著我們未來(lái)的夢(mèng)。她的一切憤怒,被靜置在那縷發(fā)絲中,不求我們讀懂,但求我們知曉,余下的,滿下溫柔。

  暮色蒼茫,籠罩遠(yuǎn)山。如煙柳絲,伶俜搖曳,滿目風(fēng)光,我卻只深深讀懂,她留給我們那氤氳在心里的溫柔。

  縱使東風(fēng)依舊,怕紅顏不似。但求,能讀懂,這苦心的溫柔。

師恩難忘作文8

  六月還不到,教室里就熱得像蒸籠,整個(gè)世界都昏沉沉的。我心頭悶悶的,糊著些焦躁。下一節(jié)是語(yǔ)文課,又是講練習(xí)卷,想到這,我更加煩悶了。

  煩人的音樂(lè)鈴聲響了,曹老師大步走進(jìn)門(mén)來(lái)。她穿著一件薄紗短袖,看著十分清涼。但仔細(xì)一看,額頭間竟然掛著幾滴汗水。她不是從舒適的辦公室出來(lái)的嗎?怎么看起來(lái)倒像是跋山涉水從遙遠(yuǎn)的`天邊跑來(lái)的。

  “拿出13號(hào)卷!崩蠋熞贿叿愿,一邊擦了擦汗水,一邊熟練地打開(kāi)實(shí)物投影!斑@次練習(xí),這道題目錯(cuò)誤率高。”老師忙不迭地指著屏幕,滔滔不絕地講開(kāi)了,“這個(gè)詞語(yǔ)去掉了,好不好?當(dāng)然不好。為什么呢?有的同學(xué)—— ” 講課突然停了,老師向全班掃視了一眼后,又繼續(xù)講了起來(lái)。很明顯,她的聲音提高了八度。不說(shuō)我也知道原因,班里很多同學(xué)在心不在焉。也難怪,這么熱的天,又是下午,同學(xué)們都昏昏沉沉。

  “這樣的題目,我們要從三個(gè)角度去回答,第一,要表明這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了什么……”老師邊說(shuō),邊轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn),老師的汗水流淌在脖子上,滲進(jìn)衣服里,后背濕了一大片。我的心一動(dòng),這么炎熱的天,老師這么辛苦地給我們上課,我們卻不是抱怨這個(gè)抱怨,就是昏昏欲睡,心里實(shí)在慚愧。

  我覺(jué)得自己應(yīng)該好好聽(tīng)課,收一收那不安的心。老師寫(xiě)好黑板,繼續(xù)講了起來(lái):“這類(lèi)題目,我們遇到過(guò)很多,老師也講過(guò)多次,同學(xué)為什么總是要錯(cuò)呢?”“老師,我知道!眲倓傔在探頭探腦做小動(dòng)作的沈晨聰舉手說(shuō),“是想快點(diǎn)寫(xiě)完,不愿意去依照步驟一個(gè)方面一個(gè)方面地寫(xiě)!

  不知什么時(shí)候開(kāi)始,教室里回復(fù)了平靜,我能感覺(jué)到,同學(xué)們都已經(jīng)打起精神,在認(rèn)真聽(tīng)講。視力不好的同學(xué),還主動(dòng)跑到老師身邊去聽(tīng)課了。

  “叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們松下一口氣,紛紛跑去喝水。老師把資料理了理,也離開(kāi)了教室。本以為老師要進(jìn)辦公室休息了,可是沒(méi)想到,她拿著資料,快步走進(jìn)了隔壁班。留給我的,只是老師濕了一大片的后背。

  我楞住了,也頓時(shí)明白了,原來(lái)剛剛老師滿頭大汗的,是從別的課堂上趕回來(lái)的,就像她現(xiàn)在,匆匆趕往隔壁班。

  “老師,您辛苦了!蔽以谛睦锬f(shuō)道,“我們?nèi)〉玫拿恳粋(gè)好成績(jī),都有您的汗水和心血!边@份思情,我將永遠(yuǎn)銘記在心。

師恩難忘作文9

  “古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血;地北天南,哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!弊x著這些詩(shī)句,我想起了我的老師。

  我今年四年級(jí)了,教過(guò)我的老師有好多,給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師,她的課總是那么生動(dòng)有趣。

  就拿上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,老師要求我們課前觀察秋天的樹(shù)葉,上課時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候,王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹(shù)葉給我們觀察。雖然這些樹(shù)葉都是常見(jiàn)的,但說(shuō)實(shí)話,如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看,摸摸,再比較比較,我們?cè)跄軐⑶锶~寫(xiě)得那么具體,形象,那么優(yōu)美,生動(dòng)呢?也不會(huì)寫(xiě)得那么快呀!你說(shuō),這樣的老師我能不喜歡嗎?

  還有一次,王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的.小玩意兒給我們觀察。它們小小的,黃黃的,外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思,才從別人那里要了幾個(gè)來(lái),帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子,說(shuō):“同學(xué)們,你們看,這是什么?這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣?”我跑上去捏了捏,大叫起來(lái):“這個(gè)柿子怎么這么硬?是不是還沒(méi)熟?”哈哈!它們都成熟啦!這可是我們鹽城的特產(chǎn),叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗?”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái),王老師就像削蘋(píng)果一樣,把脆柿子皮削掉,再切成小塊分給我們。我吃了一小塊,脆脆的,甜甜的,還有清香味兒,真是享了口福啦。你說(shuō),這樣用心的老師,我能不喜歡嗎?

  她還經(jīng)常教育我們,多觀察身邊存在的事物,有了親身經(jīng)歷,寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試,我寫(xiě)的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情,結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞,我也是這樣想的。

  這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。

師恩難忘作文10

  我的英語(yǔ)老師,他的頭發(fā)卷卷的,那露出幾分有趣,他的眉毛很粗,總是隨著說(shuō)話的表情忽高忽底,再加上那張大大的嘴巴,看起來(lái)十分滑稽。

  他平易近人性格幽默,下課后總是和我們打鬧在一起,還不是講幾個(gè)笑話,讓我們捧腹大笑。

  記得有一次,在一節(jié)英語(yǔ)課上,有的同學(xué)趴在桌上一動(dòng)不動(dòng);有的同學(xué)用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子,還有的同學(xué)在與其他同學(xué)說(shuō)悄悄話。正好英語(yǔ)老師在教“黃色yellow”這個(gè)單詞,用他那清脆的嗓音給我提出了一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)我們教室里有什么東西是黃色的嗎?”大家紛紛抓耳撓腮,這時(shí)候有個(gè)同學(xué)舉手了,老師指著那位同學(xué),說(shuō):“這位童鞋,你來(lái)回答。”在開(kāi)小差的同學(xué)一下子停住了,個(gè)個(gè)睜大眼睛,聽(tīng)這位同學(xué)的回答。那位同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō),迅速的跑到講臺(tái)上,指著老師的頭發(fā)說(shuō):“這是黃色的”老師瞪著雙眼,望著這位同學(xué),一臉滑稽地抓著自己的頭發(fā)說(shuō):“thisisyellow!比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了都不禁哈哈大笑起來(lái),甚至有個(gè)同學(xué)笑得趴在地上起不來(lái)了。有了這位幽默老師,同學(xué)們上課都精神抖擻,你知道是什么原因嗎?被他搞笑的。

  還有一次,吃午飯的時(shí)候,老師偷偷溜進(jìn)我們班問(wèn)班上最胖的同學(xué),“你體重多少?”那同學(xué)不好意思地回答:”六十斤”。接著老師拍拍那同學(xué)的肩膀說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力,多吃點(diǎn),等你到六年級(jí)的.時(shí)候,如果沒(méi)到一百斤不準(zhǔn)拿畢業(yè)證!苯淌依镱D時(shí)沸騰了,全班哄堂大笑。

  老師自從有了你,我們班的英語(yǔ)課充滿了歡聲笑語(yǔ),一周最盼望著的也是能上你的英語(yǔ)課,是你用這種幽默的方式讓我愛(ài)上了英語(yǔ),愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

  春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子,敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那一次次聽(tīng)寫(xiě)的一百分,一張張成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)試卷,是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)。

師恩難忘作文11

  從小到大,記憶深處的人和事,如沙灘上的貝殼,隨手?jǐn)X來(lái)一個(gè),放在耳邊傾聽(tīng):往事就仿如放電影般,一幕幕的呈現(xiàn)在眼前,時(shí)而歡笑;時(shí)而悲痛?稍谟洃浬钐,總是有那么一抹麗影,讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。

  王老師不高,卻很精神,雖然帶著眼鏡,但明亮的大眼睛依舊炯炯有神,就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當(dāng)我們上課開(kāi)小差時(shí),王老師的眼睛好像會(huì)自動(dòng)識(shí)別一般,立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師,一開(kāi)始,我也很怕,但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。

  記得那一年,我上三年級(jí),冬天特別冷。一次,我發(fā)了高燒,但當(dāng)時(shí)正在語(yǔ)文考試,我只感覺(jué)全身無(wú)力,實(shí)在熬不住了,才鼓起勇氣和王老師說(shuō)。王老師先是摸摸我的頭,又問(wèn)問(wèn)我哪里不舒服,然后很生氣地說(shuō):“頭還真燙,你這個(gè)傻丫頭,不舒服,怎么不早說(shuō)?”說(shuō)著拉著我的手,去辦公室拿手機(jī)打電話給媽媽?墒菋寢寷](méi)時(shí)間趕來(lái),她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里,讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋,怕我冷還把自己的圍巾給我?guī),給我打來(lái)熱水,一會(huì)摸摸我的'頭,一會(huì)兒讓我喝水,一會(huì)兒又問(wèn)問(wèn)我哪不舒服……霎時(shí)間,一股暖流涌入我的心頭。

  還有一次月考,由于我的粗心,考試考砸了,我忐忑極了。心想這一次,王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓(xùn)我了。果不其然,發(fā)試卷的時(shí)候,一頓訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)的我不懂事,覺(jué)得誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò),而且粗心的又不止我一個(gè),為什么要揪住我呢?王老師似乎是看穿了我的心思,下課把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你覺(jué)得這是個(gè)小問(wèn)題,那你知不知道‘良好的開(kāi)端等于成功的一半’這句話?別人都在聽(tīng),而你卻在干什么,不服氣,覺(jué)得這是小問(wèn)題?你錯(cuò)了,卻連承認(rèn)錯(cuò)誤、改正的勇氣都沒(méi)有……”那一天,王老師和我說(shuō)了很多,最后,我淚流滿面。

  是啊!老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎?從那以后,每每我想在學(xué)習(xí)上給自己放小假的時(shí)候,就會(huì)想起王老師對(duì)我說(shuō)的一番話,頓時(shí),精神就振奮許多。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我怎能忘懷?

師恩難忘作文12

  師恩深似海,桃李滿天下。若是可以,我愿讓時(shí)光慢些走,讓您的光輝,您的恩澤撒遍世間。

  您將自己最珍貴的青春,最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛(ài)的老師,我愛(ài)您,我們都知道您十分辛苦,謝謝您,是您們?yōu)槲覀冎鹆怂陌噙@個(gè)溫暖的小家。

  親愛(ài)的語(yǔ)文老師楊老師,您雖然是我們六位老師中最年長(zhǎng)的一位,但也是最有經(jīng)驗(yàn)的一位,晚三,教室里總會(huì)有你瘦小的身影,總會(huì)有你躬著身子輔導(dǎo)功課的身影,聽(tīng),樓道里又響起了您對(duì)學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師,謝謝您們對(duì)我們的辛勤付出,現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了,我們懂事了,我們愛(ài)您!

  看,讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子,她并不是什么名模,她只是一位普通通的人民教師,她將自己的青春奉獻(xiàn)我給了我們,她雖然來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng),但她對(duì)我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的,晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí),中午的課間加餐,都是她一天一天的陪我們度過(guò),等到我去吃飯的時(shí)候,她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫(xiě)完的作業(yè)。

  這樣的場(chǎng)景,一幕一幕地出現(xiàn)在我的.眼前,這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線,這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間流逝,這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生褪變,這樣的場(chǎng)景充滿著感動(dòng),這樣的場(chǎng)景,這樣的場(chǎng)景,依舊、依舊。在我們學(xué)校里,最不缺少的是溫暖,是歡樂(lè),是感動(dòng),我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色:有學(xué)生的地方就有老師,有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo),那群人總是陪伴在我們身邊……

  看,她們總在我們失利時(shí),鼓勵(lì)我們;總在我們松懈時(shí),為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí),您們比我們還要高興,每次考試前您們都會(huì)用自己的工資為我買(mǎi)小禮品,使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的,或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖,但是它對(duì)我們的激勵(lì)是無(wú)限的。

  我有千言,我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”,雖然沒(méi)有千言多,沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)重,但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達(dá)我對(duì)您的愛(ài),老師,我們愛(ài)您。

師恩難忘作文13

  教我的老師中,有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師,有精明能干的數(shù)學(xué)老師,但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。

  我的語(yǔ)文老師叫盧金利,她今年三十九歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容,當(dāng)笑起來(lái)的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的'迷人小酒窩。

  她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教我們背書(shū)方法,告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。

  先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書(shū)是很件“恐怖”的事情,可盧老師教我們后,我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前,我不知道寫(xiě)作文,就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)?涩F(xiàn)在好了,我寫(xiě)作的水平是一流的,你們知道為什么嗎?告訴你們吧,因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候,老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲,搞模擬活動(dòng)。

  老師批改作文的時(shí)候,我雖然不在她的身旁,卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖,如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢!從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田,讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。

  在語(yǔ)文老師的推薦下,我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng),獲得了金獎(jiǎng)。

  我非常慶幸,自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師,這樣一位教學(xué)有方,具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許,她不是教育界的名人,更不是教育界的專家,但是在我的心目中,她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身,她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前,作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著,讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。

師恩難忘作文14

  您,也許不是最美麗的老師;您,也許不是教育最有方的老師;但您給我的教育,卻讓我“終生難忘”。

  剛到三年級(jí)時(shí),我的心情無(wú)比緊張,因?yàn)橐獡Q班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛(ài)。可是,當(dāng)您一進(jìn)班級(jí)門(mén)時(shí),我的希望“早已化成白煙”。

  短短的頭發(fā)有些發(fā)黃,皮膚“黑黑”的`,單眼皮下有一雙小巧的眼睛,就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女,長(zhǎng)相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發(fā)生之后,我改變了對(duì)您的看法。

  三年級(jí)的生活很快就要結(jié)束了,馬上便要期末考試了,大家都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。上午第四節(jié)課,您讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)完了,您便在黑板上寫(xiě)下了一排字:中午12:50之前,必須完成聽(tīng)寫(xiě)訂正。我一看,心想:來(lái)得及嗎?別到時(shí)您自己來(lái)不及,還怪我們呢!這時(shí),數(shù)學(xué)2號(hào)本發(fā)下來(lái)了。這道題不是對(duì)的嗎?張老師怎么給我打錯(cuò)了呢?我飛快地跑到辦公室門(mén)口,沒(méi)看到張老師,卻看到了您。

  您一手拿著筷子,一手拿著紅筆改本子。拿筷子的那只手一直沒(méi)有動(dòng),而拿紅筆的那只手在不停地改著。從窗外透進(jìn)來(lái)的縷縷陽(yáng)光,照在您的身上,金燦燦的,您似乎變成了一座“永遠(yuǎn)不變的雕像”。我久久地站著,沒(méi)想到老師竟然不吃飯,就是為了早一點(diǎn)改好本子,讓我們訂正,復(fù)習(xí)。真是人不可貌相呀!

  過(guò)了一會(huì)兒,您改好了。走出辦公室,正好看見(jiàn)了我。您微笑著摸了摸我的頭,并對(duì)我說(shuō):“潘堯,你的聽(tīng)寫(xiě)不錯(cuò),全對(duì)!”真的嗎?那太好了!此時(shí)此刻,我真想對(duì)您說(shuō):“老師,我來(lái)幫您把本子搬到班上去吧!”可沒(méi)等我說(shuō)出口,您已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

  老師,您就像個(gè)園丁,我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因?yàn)橛辛四,我們才如此“美麗”?赡,有一天,您也老了,可您?duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,我怎能忘記?

  我告訴你們,這位老師姓曹,名揚(yáng)。

師恩難忘作文15

  在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》,描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,碰巧我最近也寫(xiě)過(guò)一篇這樣的文章。

  真的,我感覺(jué)和我的老師相比,他的老師簡(jiǎn)直殘忍甚至喪心病狂:“啪!清脆的一巴掌打在我臉上,火辣辣的疼。這是我自上六年級(jí)以來(lái),第一次被老師打,原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)橛?jì)算題錯(cuò)了一個(gè),當(dāng)然不止我一個(gè)人受罰,除幾個(gè)優(yōu)等生坐著之外,全班同學(xué)都站了起來(lái),一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰,規(guī)定錯(cuò)一個(gè)題挨一巴掌,不一會(huì)兒,全班同學(xué)的.臉,都有幾個(gè)紅紅的印記。”

  我看到這里的時(shí)候,真的為他們打抱不平,這簡(jiǎn)直是老師隊(duì)伍里面的害群之馬!要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的!要知道愛(ài)迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個(gè)耳朵都喪失聽(tīng)力!何況有的人還要打好幾下!不就是錯(cuò)了一道計(jì)算題嗎?有必要么?還沖著他們大喊大叫:“這么簡(jiǎn)單的數(shù)字題你們就錯(cuò)了這么多,我真后悔教你們……”畢竟他們還是孩子!才六年級(jí)!你要他們?cè)趺礃樱?/p>

  讓我驚訝的是,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,他們竟然都乖乖聽(tīng)話,我剛開(kāi)始讀到這里時(shí)我想這是典型的懦夫,沒(méi)有反抗壓迫就會(huì)繼續(xù)!

  自由是自己爭(zhēng)取出來(lái)的!如果這是在我們班的話,如果他這樣打我的話,我的思緒飄出去很遠(yuǎn),突然我發(fā)現(xiàn),我的數(shù)學(xué)老師也不是那么可惡,她只是沒(méi)有之前的老師親切罷了,她只是不善于表達(dá)罷了,她也沒(méi)有扇我耳光,只是扭我耳朵罷了,連他們都能相處的這么融洽,結(jié)局這么美好,我們?yōu)槭裁床豢梢裕退闶莾慈绻返睦蠋,也有慈祥溫和的一面不是么“有時(shí)她找我談話時(shí),是那么的溫柔,那么的平易近人,臉上不時(shí)露出笑容,在那一瞬間,我竟感受到了母親的溫暖,是啊,她就像母親一樣,溫柔、善解人意!

  當(dāng)他走的時(shí)候,學(xué)生們竟然很傷心!我相信這些淚水絕對(duì)是真情實(shí)感的流露,同時(shí)我也對(duì)我的未來(lái)充滿了信心!

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