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我是誰(shuí)作文

時(shí)間:2023-09-20 14:18:10 作文大全 我要投稿

【熱】我是誰(shuí)作文15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的我是誰(shuí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱】我是誰(shuí)作文15篇

我是誰(shuí)作文1

  “我猜我是誰(shuí)”你可千萬(wàn)別認(rèn)錯(cuò)了,誰(shuí)都知道我是誰(shuí)?其實(shí)這是一個(gè)在搏力作文班玩的游戲。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我玩的那一輪我是誰(shuí)吧。

  老師把我們領(lǐng)到下面開(kāi)闊的廣場(chǎng)上,把我們四人分為一組,然后,悄悄地在我們四個(gè)人背后,分別貼上一個(gè)字,組成一個(gè)四字成語(yǔ)。貼完之后,老師讓我們手拉手圍成一個(gè)圈,再讓我們轉(zhuǎn)上三圈之后散開(kāi),想辦法看到其他三人背后的字,再猜出自己背后的字。我慢慢移動(dòng)腳步,到別人身邊,也防著別人看我的字。當(dāng)我走到其中一人的身邊時(shí),像兔子一樣跳起來(lái),想看一下,哎!失敗了。害怕被發(fā)現(xiàn)時(shí),我又跳了一次,哈哈!成功了,是“尺”字。現(xiàn)在等第二個(gè)字,正當(dāng)我走到第二個(gè)人身邊時(shí),真是得來(lái)全不費(fèi)功夫,他也正好走到別人身邊,他背后的.字“退”字映入我的眼簾。不過(guò)當(dāng)我看到那個(gè)人背后的字時(shí),我們四個(gè)人都不約而同的知道了兩個(gè)字,我心急如焚。突然,我知道了這個(gè)詞語(yǔ)是“寸進(jìn)尺退”。可我現(xiàn)在只能在“寸”和“進(jìn)”字中選出一個(gè)字,才能決定我背后的那個(gè)字。當(dāng)我看到別人知道自己是什么字向老師說(shuō)時(shí),我也忍不住了,搶先一步把手舉起來(lái)。老師問(wèn)我:“你是什么字?”我想了一會(huì),猶豫不決地說(shuō):“是進(jìn)字!蔽倚奶铀伲?yàn)槲也碌,不知道是不是這個(gè)字。只見(jiàn)老師搖頭說(shuō):“不對(duì)!蔽沂渎涞淖叩揭贿,這一輪我與勝利失之交臂。

  不過(guò),游戲最后的結(jié)果不重要,重在參與。享受了游戲中的快樂(lè),同時(shí)也學(xué)到了許多成語(yǔ)。

我是誰(shuí)作文2

  我的敵人是鄰居家的狗。那條狗看上去樣子可愛(ài)。但卻異常兇猛,每次我想靠近它時(shí),它總是汪汪地狂叫,讓我感到驚恐萬(wàn)分。

  我的敵人是表弟,他表面上和藹可親,可心里卻藏著不少“陰險(xiǎn)”,每當(dāng)他來(lái)到我的房間,他總要糟蹋我的東西,我的東西就全軍覆沒(méi)了,全部毀到他手里。我恨他!不過(guò)十秒鐘,我的房間就變成了豬圈。

  我的敵人是做不完的數(shù)學(xué)題。每一個(gè)課間,我都要絞盡腦汁地和它搏斗幾個(gè)回合。可結(jié)果總是我心力耗盡,兩眼昏花,日復(fù)一日,屢戰(zhàn)屢敗。

  我的敵人是……

  我之所以視它們?yōu)閿场J且驗(yàn)楣纷屛殷@恐萬(wàn)分,表弟讓我討厭,數(shù)學(xué)題讓我厭煩……

  真的'是這樣嗎?決不是。

  當(dāng)我壯著膽子用石塊打跑了那條狗,中午和表弟興高采烈地玩耍,晚上我耐著性子,堅(jiān)持不懈地把數(shù)學(xué)題做完后,我就覺(jué)得世界上的一切都變得那么美好!

  因?yàn)閺哪菚r(shí)起,我才發(fā)現(xiàn),讓我害怕的不是狗,而是我的膽怯;讓我討厭的不是表弟,而是我的心理;讓我厭煩的不是習(xí)題,而是我不敢面對(duì)困難。

  現(xiàn)在,我把它們一一排除之后,才發(fā)現(xiàn)我真正的敵人是我自己。

我是誰(shuí)作文3

  我到底是誰(shuí)?

  也許,我是一位畫(huà)家。鋪開(kāi)一張白紙,用手中的調(diào)色板和彩筆畫(huà)出自己的模樣,畫(huà)出世界的色彩,畫(huà)出心中所想。

  也許,我是一位作家。拿起一支筆,想寫(xiě)什么就什么。時(shí)而會(huì)寫(xiě)出一篇優(yōu)美的文章;時(shí)而會(huì)寫(xiě)出恐怖驚悚的小說(shuō),散布在世界各地。

  也許,我是一位音樂(lè)家。聽(tīng)著一首小曲,手指便會(huì)忍不住抖動(dòng)起來(lái);看到一架鋼琴,內(nèi)心更會(huì)興奮不已,情不自禁地將自己的手指在琴上來(lái)回地穿梭,彈奏出優(yōu)美的樂(lè)章。

  也許,我也是一位書(shū)法家。蘸著一方硯臺(tái),那濃稠的墨汁在潔白的宣紙上揮舞出一幅漂亮的作品,每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、捺都有它們自己的位置,連我看了也忍不住贊嘆!

  我究竟是誰(shuí)?

  其實(shí),我只是一個(gè)平凡的女孩。

  雖然我會(huì)畫(huà)好看的'畫(huà),但是我畫(huà)不出自己心里所想;雖然我會(huì)寫(xiě)一篇文章,但是寫(xiě)不出波瀾起伏的情節(jié);雖然我會(huì)彈奏一首小曲,但是彈不出令人驚嘆不已連聲稱(chēng)妙的音符;雖然我會(huì)寫(xiě)一幅書(shū)法字帖,但是寫(xiě)不出流傳千古的名作。

  我就是我,一個(gè)平凡卻有著夢(mèng)想的女孩。

我是誰(shuí)作文4

  在初中生活中,我也常翻一翻兒時(shí)的東西,總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千,而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰,經(jīng)久不散。同樣的,我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫(huà)冊(cè),又有許多浮現(xiàn)在眼前。正如:黑夜去了,黎明來(lái)啦;冬天去了,春天來(lái)啦;童年去了,青春來(lái)啦;快樂(lè)去了,煩惱來(lái)啦!想到這里,不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實(shí)。

  如今的.我們已褪去童稚時(shí)的天真,往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散,()取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計(jì)從的心理!就如“機(jī)器人”一樣,我們的青春被排滿了進(jìn)程。

  21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),應(yīng)該擁有自己的愛(ài)好和興趣,應(yīng)該向著一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗!但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反:我們沒(méi)有思想,沒(méi)有主見(jiàn),沒(méi)有反抗,只有聽(tīng)從。從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話就是對(duì)的”,“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎?我們的青春,誰(shuí)做主?

  青春就是一張白紙,未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫(huà)筆,去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。如果是這樣,我會(huì)吶喊:我的青春,我做主!

我是誰(shuí)作文5

  你……我個(gè)子高高的,圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,鼻子不太高,我還有一對(duì)招風(fēng)耳。哈哈……招風(fēng)耳才聽(tīng)話嘛!

  我很喜歡看書(shū),每次捧著一本喜歡的書(shū),我都舍不得放下。常常被書(shū)中的情節(jié)所感染,與書(shū)中的人物一齊喜怒哀樂(lè)。爸爸媽媽常笑著說(shuō)我是個(gè)愛(ài)“啃”書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”。

  除了看書(shū),我還喜歡下棋、畫(huà)畫(huà),玩電腦。我還有一個(gè)網(wǎng)上的小家呢!

  在學(xué)校里我是個(gè)很有紳士風(fēng)度的小小男子漢。我時(shí)常謙讓同學(xué),幫忙同學(xué),所以我有很多的好朋友,并且在他們中間還有點(diǎn)威信哩!這學(xué)期我還被同學(xué)們推選為副班長(zhǎng),成為了教師得力的`小助手。

  不瞞大家,我有個(gè)小小的缺點(diǎn),那就是我有點(diǎn)愛(ài)哭鼻子,當(dāng)教師或者爸爸媽媽批評(píng)我時(shí),不一會(huì)我就“熱淚盈眶”了?墒俏颐靼住澳袃河袦I不輕彈”,我必須會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn),做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

  這就是我,雖然還有些不成熟,但我卻有自我的小世界,有自我的思想和小秘密。我會(huì)為一些小事而煩惱,也會(huì)為學(xué)習(xí)提高而樂(lè)。

  同學(xué)們,你們猜出我是誰(shuí)了么如果有了答案就趕快來(lái)找我吧,我在那里恭候著你。

我是誰(shuí)作文6

  我常常在明晃晃的鏡子前發(fā)呆,在平靜的湖水上望望倒影,在別人的目光來(lái)審視自己。

  嘿!1米4的身高,彩虹似的濃毛下面鑲著一雙水汪汪的大眼睛,靈敏的鼻子,兩張薄薄的嘴唇合成了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,再加上一對(duì)“小羊角”,湊成了可愛(ài)的我—-三年級(jí)的`廖慧。

  姐姐說(shuō):“你呀,是個(gè)小書(shū)蟲(chóng),一捧起書(shū),就粘住入迷了!”是啊,我從書(shū)中旅游世界,了解了神秘的金字塔、有趣的動(dòng)物、美麗的海洋、和那無(wú)邊無(wú)際的宇宙……我最?lèi)?ài)看的是《童話》、《作文書(shū)》。每到月亮和星星的世界時(shí),它們就像貼心的小棉襖,如可愛(ài)的布娃娃,心愛(ài)的小臺(tái)燈陪伴著我,照耀著我。有些書(shū)我看過(guò)上百遍,因?yàn)槲抑,“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)!”

  媽媽常語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你呀,是個(gè)小馬虎,考試時(shí)總犯低級(jí)錯(cuò)誤,改也改不了。”是啊,其實(shí)我也不想這樣。記得一起考試,我居然把“奏”寫(xiě)成“湊”,把“拂”寫(xiě)成“佛”,連崇拜我的同學(xué)都改偶啦!現(xiàn)在雖然好了些,但那條傷疤—馬虎,還居住在我的身上。

  我覺(jué)得:“我呀,是個(gè)兩面派!痹趯W(xué)校勤勞得像只蜜蜂,在家時(shí),懶得像頭豬。在學(xué)校助人為樂(lè)可不少!一會(huì)幫幫老師拿東西,一會(huì)幫一年級(jí)的小朋友系紅領(lǐng)巾,一會(huì)幫同學(xué)輔導(dǎo)功課……一回家,一眨眼變了個(gè)人似的,什么活也不肯干。媽媽苦口婆心教育我,今年總說(shuō)有進(jìn)步!但有時(shí),我不做也是有原因的!

  這就是我,一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,更深入了解自己,走出那濃濃的霧!

我是誰(shuí)作文7

  我班有一個(gè)活潑開(kāi)朗,愛(ài)打抱不平的人,他是誰(shuí),暫且不告訴你,只要聽(tīng)了下面的介紹,你必將知道他是誰(shuí)。

  圓溜溜的眼珠,圓溜溜的頭,加上一張能說(shuō)會(huì)道的蜜桃大嘴和32顆伶牙利齒就構(gòu)成了一個(gè)與眾不同的他。這張伶牙利齒的`嘴常常使同學(xué)哭笑不得。

  這人的缺點(diǎn)可不少。

  其一,就是對(duì)音樂(lè)太情有獨(dú)鐘,只要一有空隙,他就見(jiàn)縫插針地捧著一本心愛(ài)的課外讀物,拿出喜歡的CD插入唱機(jī)。伴著美妙的音樂(lè)讀書(shū),倒也自得其樂(lè),愜意自在。把許多寶貴的時(shí)間都耽誤了,連最寶貴的清晨也不放過(guò)。因此,他的母親總是氣不打一處來(lái),常常在他耳邊滔滔不絕地嘮叨。可他卻左耳朵進(jìn),右耳朵出。

  說(shuō)完了他的缺點(diǎn),也要說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)了。不然也太丟他的面子了。他的優(yōu)點(diǎn)也不少。就拿樂(lè)器來(lái)說(shuō)吧,他不僅會(huì)二胡這種弦類(lèi)樂(lè)器,而且笛、嗩吶等吹得也不賴(lài),當(dāng)然,這可不是一朝一夕能練成的。所以,我最欣賞的就是他的音樂(lè)方面的執(zhí)著了。

  介紹了這么多,你應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧!

我是誰(shuí)作文8

  復(fù)課已經(jīng)兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月里,我學(xué)得怎么樣呢?

  在語(yǔ)文方面,我實(shí)屬才疏學(xué)淺,不是那種可以天天考取好成績(jī)的人。這點(diǎn)我還是有自知之明的。丟分基本是在現(xiàn)代文,看來(lái)以后要多練?偸窃35分左右,總是想不到好的素材,中心也沒(méi)有很具體地表現(xiàn)出來(lái),但凡能多得一點(diǎn)分,也不會(huì)淪落到77分的地步。

  在數(shù)學(xué)方面,我還是有那么點(diǎn)自信的。從復(fù)課到現(xiàn)在,全等三角形之類(lèi)的題學(xué)起來(lái)難度不大。有些難題我一時(shí)半會(huì)兒想不出來(lái),熬夜到挺晚,第二天精神肯定不好。但題做出來(lái)時(shí)的快樂(lè)是無(wú)與倫比的。以后還是多刷點(diǎn)題才好。

  在英語(yǔ)方面,我認(rèn)為它就是一個(gè)積累的過(guò)程。由于七下的'暑假我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致很多語(yǔ)法和單詞不會(huì)。在課堂上面對(duì)老師的提問(wèn)鬧出一些笑話。單詞要多背,語(yǔ)法要多記。我雖然理解但不怎么想做。現(xiàn)在意識(shí)到不這樣就不行!多么痛的領(lǐng)悟!

  在物理方面,我倒是不錯(cuò)。每次考試名列前茅,得過(guò)一次第一,一次第二。上課認(rèn)真做筆記,不懂就問(wèn)老師。雖然我提前學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn),但不驕傲,虛心問(wèn)老師。比起一些驕傲的人考得還好。其實(shí)每門(mén)學(xué)科都應(yīng)該這樣學(xué)習(xí)!

  我是誰(shuí)?要回答這個(gè)問(wèn)題,還是等我學(xué)到更多知識(shí),找到真正的自己后再來(lái)回答吧。

我是誰(shuí)作文9

  我是誰(shuí)?我常常對(duì)著湛藍(lán)的天空靜靜地思考這個(gè)問(wèn)題。

  我長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜子臉臉上嵌著一雙葡萄般水靈靈的大眼睛。在眼睛下面長(zhǎng)著一座“珠穆朗瑪峰”。最有趣的是那張紅紅的櫻桃小嘴:生氣時(shí)嘴巴撅得老高老高,都可以掛一個(gè)小油壺了;驚訝時(shí),嘴巴張得又大又圓,都可以裝下一個(gè)鴕鳥(niǎo)蛋了;開(kāi)心時(shí),嘴巴微微一翹,彎成了一個(gè)半圓形……

  我是一個(gè)愛(ài)幻想的人。有時(shí),我仰頭望著天空,心想:如果我是一只在天空翱翔的老鷹那該多好。挥袝r(shí)我抬頭眺望遠(yuǎn)方,心想:在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的.地方,會(huì)不會(huì)有圣誕老人呢?有時(shí),我注視著桌上的蘋(píng)果,心想:它有感情嗎?它會(huì)說(shuō)話嗎?蘋(píng)果會(huì)不會(huì)有屬于它們的世界……

  我也是一只“小書(shū)蟲(chóng)”。有一次,我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看書(shū),看的太入迷了,竟“咯咯咯”地笑了起來(lái),而且還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。結(jié)果我被老爸劈頭蓋臉地臭罵了一頓,而我的書(shū)當(dāng)上了“飛行員”穩(wěn)穩(wěn)地降落在“機(jī)場(chǎng)”里(其實(shí)就是垃圾桶)。

  這就是我,一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。你們?cè)敢夂臀彝鎲幔?/p>

我是誰(shuí)作文10

  嗨!我叫肖理濤,今年9歲,個(gè)子高高的、帥帥的,圓圓的小腦袋里藏著無(wú)數(shù)個(gè)為什么?對(duì)世界充滿了好奇。彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛,紅潤(rùn)的嘴唇一笑起來(lái)露出潔白整齊的牙齒。因?yàn)槲覑?ài)笑,所以,同學(xué)們都叫我“開(kāi)心果”。

  我不僅是班里的開(kāi)心果,還是班級(jí)的“足球小名星”我對(duì)足球的熱愛(ài)情有獨(dú)鐘。從一年級(jí)第一學(xué)期到現(xiàn)在,從未停止過(guò)一天訓(xùn)練,若是碰上下雨天,我們就在風(fēng)雨跑道訓(xùn)練;暑假、寒假?zèng)]有教練,我就組織小伙們?cè)谛^(qū)空曠的場(chǎng)地練習(xí)。我還聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò),半夜里我經(jīng)常說(shuō)夢(mèng)話:“傳球、射門(mén)、球進(jìn)啦、耶耶耶……”我聽(tīng)了哈哈大笑,摸摸小腦袋,紅著臉,低著頭,害羞地說(shuō):“可能是白天踢球太興奮的`緣故吧……”

  我每天刻苦練習(xí),球技進(jìn)步飛快,經(jīng)常代表班級(jí)、學(xué)校參加比賽。就在上個(gè)星期天,學(xué)校舉行二年段足球比賽,我們二年7班得了第一名。比賽結(jié)束后,同學(xué)們一把圍住了我,把我抱起來(lái),拋向空中說(shuō):“厲害了,濤哥,連進(jìn)3球……”我得意的洋溢在幸福的喜悅中。

  這就是我,一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,熱愛(ài)足球的我。

我是誰(shuí)作文11

  鏡子說(shuō)你是一個(gè)帥氣的男孩兒,一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)小小的嘴巴,一張肉嘟嘟的臉,高大的身材。

  手機(jī)說(shuō):吳東凱是個(gè)游戲迷,他每天中午躺在柔軟舒適的沙發(fā)上,捧著手機(jī)打游戲,手在不停地操作,贏了就興高采烈,輸了就氣得恨不得把手機(jī)摔碎了。

  美食說(shuō):他是個(gè)大吃貨,有一次,媽媽帶他到了一條小吃街,這里有做臭豆腐的.,有做燒烤的,有賣(mài)奶茶、可樂(lè)的,還有做面條的。他看見(jiàn)美食后,眼中發(fā)出燦燦的金光,口水掛下三千尺,大吃一頓,吃完連嘴都沒(méi)抹,弄得身上這一處湯汁兒,那一處燒烤料。

  書(shū)本說(shuō):他是個(gè)小書(shū)迷,有一次媽媽給他買(mǎi)了兩本書(shū),他跑向媽媽?zhuān)瑡寢屢褳樗铝耍瓉?lái)他是朝著書(shū)跑過(guò)去的,這讓媽媽很尷尬。他拿到書(shū),如獲至寶,坐在書(shū)桌前認(rèn)真地看書(shū),看了30分鐘,他也不休息,一動(dòng)不動(dòng),一聲不吭。高爾基說(shuō)得好,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。媽媽喊他吃飯了,但他還是沒(méi)有回應(yīng),媽媽過(guò)來(lái)一看,他還在看書(shū),連著催了好幾次,他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

  老師說(shuō):他在學(xué)校學(xué)習(xí)很好。有一次考試,語(yǔ)數(shù)外他考了一個(gè)雙百,可惜的是,數(shù)學(xué)考了99分,評(píng)分也很好,是我們班的紅領(lǐng)巾示范崗。

  這就是我,你了解我了嗎?

我是誰(shuí)作文12

  我放學(xué)回到家,才發(fā)現(xiàn)好無(wú)聊,作業(yè)很少,在學(xué)校時(shí)就寫(xiě)完了。打開(kāi)抽洞,看見(jiàn)剪刀,一個(gè)想法突然冒了出來(lái)。

  我拿起剪刀,在一張大紙上左剪一下右剪一下。不一會(huì)兒,一個(gè)面具就出世了,我給面具畫(huà)上了粗粗的眉毛,用紅蠟筆畫(huà)上血盆大口,順便畫(huà)個(gè)眼睛,我把紙弄個(gè)小洞,以防看不見(jiàn)。在紙旁邊弄個(gè)小洞。可是,沒(méi)有線怎么辦,下去拿,會(huì)被弟弟懷疑,那么這個(gè)計(jì)劃就會(huì)泡湯;不下去拿,這個(gè)面具會(huì)掉,弟弟就會(huì)發(fā)現(xiàn)是我搞的`,不打我是不可能。我正決定下去拿線時(shí),發(fā)現(xiàn)了一條帶子,正好帶子也可以用,雖然粗了些。我把帶子穿進(jìn)洞里,洞太小了,我費(fèi)了九牛二虎之力,才穿過(guò)去。我想起穿過(guò)去時(shí),有一點(diǎn)撕破聲,我一看原來(lái)洞變大了。

  我悄悄地走下去,看見(jiàn)弟弟正在寫(xiě)作業(yè),我伸手捂住他的眼睛,粗聲粗氣地說(shuō):“猜猜我是誰(shuí)。”弟弟想用手把我的手打下來(lái),我沒(méi)動(dòng)。弟弟故意說(shuō)是豬,我說(shuō)不對(duì)。他又猜是驢、是狗、是鬼,我不理他,他只好說(shuō)是人。我說(shuō)猜對(duì)了一半,他又說(shuō)是小姐。

  我驚訝地松開(kāi)了手,問(wèn)他怎么知道,他說(shuō)家里只有兩個(gè)人。看來(lái)下次要小心,不能再被發(fā)現(xiàn)了,再被發(fā)現(xiàn)我就慘了。

我是誰(shuí)作文13

  人生道路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,因?yàn)樗鼈冇兄瑯拥钠瘘c(diǎn)與終點(diǎn)出生和死亡,但是這條路該如何行走,卻是由我們掌握的。有些人像耀眼流星一閃即逝,在短暫的人生中發(fā)光發(fā)熱,雖然片刻但余韻留存;也有些人像是燒香,一點(diǎn)點(diǎn)的火光看似不起眼,卻能依舊維持著;而我的人生該如何發(fā)展,我正在探索著。

  以前的我,總是活在別人的期望中,別人認(rèn)為是好事,我會(huì)盡力去達(dá)成;別人認(rèn)為不該做,我就識(shí)相的避,在大人的眼中是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的乖寶寶,在同學(xué)里也當(dāng)個(gè)“好好先生”,那時(shí)的我,把大人的稱(chēng)贊和同學(xué)的感謝視為精神糧食,能讓我感到付出和犧牲有意義,所以越來(lái)越變本加厲,一味的想得到別人的`肯定而遺忘了自己。

  隨著年齡和心智的增長(zhǎng),也越來(lái)越有自己的想法,漸漸的發(fā)覺(jué)活在別人的眼中很累,他所認(rèn)為的好和我所認(rèn)同的好是兩回事,為何要滿足別人的價(jià)值而犧牲自己的信仰,他有他的人生,我有我的旅程,我們互不屬于對(duì)方,我不是別人的畫(huà)作而是自己的畫(huà)紙,為何不在上面畫(huà)上專(zhuān)屬于我的涂鴉呢?現(xiàn)在的我,人生出現(xiàn)了新方向,一條為自己而開(kāi)的新道路。

  “我”的定位一直在改變,當(dāng)人生進(jìn)入新的階段或是擁有新的體悟時(shí),就會(huì)再重新定位自己。不必害怕改變,因?yàn)槭郎衔ㄒ徊蛔兊氖戮褪敲總(gè)人都會(huì)改變,而也因?yàn)檫@些改變,才能更了解自己,更加明白“我是誰(shuí)”!

我是誰(shuí)作文14

  今天,我聽(tīng)了《時(shí)間都去哪了》歌曲以時(shí)間為主題,圍繞了“都去哪了”四字細(xì)膩的刻畫(huà)了時(shí)光一去不復(fù)返,從而表達(dá)作者對(duì)人生的惋惜感嘆,揭示了過(guò)去年輕人的覺(jué)悟,但又為前途不明而倍感惶恐的心態(tài)。從表面上看,寫(xiě)了自然界周而復(fù)始的.現(xiàn)象,實(shí)際是提醒我們的思考:有什么東西是永不停留的,一去不復(fù)返呢?——那就是時(shí)間。

  我一句一句聽(tīng)著,思考著作者的問(wèn)題:時(shí)間都去哪了?這讓我感到時(shí)間是寶貴的,我們一定要珍惜時(shí)間。

  回憶著美好的童年生活,小時(shí)候的我,除了吃喝睡,似乎每時(shí)每刻都在玩根本就不知道什么叫珍惜時(shí)間。上學(xué)了,有時(shí)候心里還想:時(shí)間那么多,玩一會(huì)又有什么關(guān)系?但是,現(xiàn)在我除了在學(xué)校學(xué)好各門(mén)功課以外,還要去要面學(xué)知識(shí)。我漸漸認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴。我默默地計(jì)算著,有四千多個(gè)日子在我手中溜去所以我下定決心要好好合理安排時(shí)間。

  雖然時(shí)間都去哪這首歌比較短,但每聽(tīng)一遍都讓我產(chǎn)生新的感受,新的啟示。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是最公平的給你的同時(shí)也同時(shí)給了全世界的每個(gè)人,關(guān)鍵在于你如何利用就像魯迅爺爺說(shuō)的那樣:時(shí)間每時(shí)每刻都在你身邊,只要肯利用,就一定會(huì)有收獲的。

我是誰(shuí)作文15

  一天,母親下班回到家,發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了蹤影,原來(lái)我正在廚房忙的不亦樂(lè)乎,因?yàn)楦赣H晚上要吃火鍋,我正忙著幫他洗菜呢!此時(shí),母親見(jiàn)我沒(méi)看見(jiàn)她,笑了笑之后就走了。走了之后,父親手上邊忙邊問(wèn)我:“你能洗干凈嗎?”我胸有成竹地說(shuō):“一定能洗干凈!蓖砩,經(jīng)過(guò)我和父親的共同努力,終于,一些洗干凈的菜被我和父親端上了桌,晚上的飯菜可豐盛了,有“螞蟻上樹(shù)、魚(yú)香肉絲,”火鍋的菜有西蘭花、菜花、黃瓜、生菜、豆腐皮、蝦、金針菇、涮羊肉等等……母親高興的說(shuō):“你長(zhǎng)大了,要是沒(méi)有你,咱們今天晚上的.火鍋就要泡湯了!”我高興的說(shuō):“謝謝母親夸我長(zhǎng)大了!”

  還有一次,因?yàn)槟赣H晚上加班,到九點(diǎn)多鐘才回來(lái),但是她回來(lái)時(shí),走進(jìn)廚房,她驚呆了!這時(shí)我才從廚房里準(zhǔn)備往出走,看見(jiàn)她目瞪口呆的樣子,還真把我嚇一大跳,是因?yàn)槲野衙魈斓脑绮蜏?zhǔn)備好了,明天早上再把早餐放到微波爐里一加熱就可以吃了。因?yàn)槟赣H早上要給我做早餐,每天非常早起床。所以我決定,自己做一回早餐,也就不用母親起得那么早了,就因?yàn)檫@件事,母親又給我說(shuō)了一次,“我真的長(zhǎng)大了。”我到底長(zhǎng)大了嗎?連我自己也不知道,你們說(shuō)呢?

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