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六一兒童節(jié)主題作文

時(shí)間:2023-09-09 17:19:51 六一兒童節(jié) 我要投稿

六一兒童節(jié)主題作文3篇(實(shí)用)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的六一兒童節(jié)主題作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六一兒童節(jié)主題作文3篇(實(shí)用)

六一兒童節(jié)主題作文 篇1

  今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié),是我全世界小朋友共同的節(jié)日。我們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張可愛(ài)的笑臉,一陣陣歡快的歌聲,多么快樂(lè)。

  早晨,我們穿著節(jié)日盛裝,滿面春風(fēng)地去上學(xué)。一路上,小草向我們招手,花兒向我們微笑,一陣風(fēng)吹來(lái),大樹(shù)在風(fēng)中搖動(dòng)著碧綠的樹(shù)葉,好像在說(shuō):“同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!眲偟叫iT,我就聽(tīng)見(jiàn)鼓號(hào)隊(duì)在奏少先隊(duì)隊(duì)歌,那歌聲多么嘹亮雄壯,多么振奮人心,多么催人奮進(jìn)。走進(jìn)校門,我看見(jiàn)風(fēng)雨活動(dòng)室里已經(jīng)坐滿了同學(xué),他們有說(shuō)有笑,都在議論今天有什么游戲玩?吹竭@,我連忙把書(shū)包放回教室,拿著椅子到風(fēng)雨活動(dòng)室與朋友會(huì)面。來(lái)到風(fēng)雨活動(dòng)室后,緊接著就是新隊(duì)員入隊(duì)和王校長(zhǎng)講話,最后是游園活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,最有意義的就是貼鼻子,于是我迫不及待地來(lái)到貼鼻子游戲場(chǎng)地。貼鼻子的`游戲規(guī)則是:先在距離三米前原地轉(zhuǎn)三圈,再向前走到畫(huà)前,貼準(zhǔn)鼻子,就能得到10顆糖果。

  我站在旁邊,看見(jiàn)有好幾個(gè)同學(xué)都輕而易舉地拿到了糖果,我毫不猶豫地參加了?匆(jiàn)我前面的幾位同學(xué)都沒(méi)貼準(zhǔn)或沒(méi)貼到,他們不是轉(zhuǎn)得頭腦胡涂走錯(cuò)方向,就是把鼻子貼到其它地方了,這些行動(dòng)都逗得同學(xué)們捧腹大笑。我吸取了前幾位同學(xué)的教訓(xùn),保證在自己貼的時(shí)候不會(huì)犯那些錯(cuò)誤。到我貼鼻子了,我蒙上布,頓時(shí),我眼前一片漆黑,然后在原地轉(zhuǎn)了三圈,轉(zhuǎn)完了,我有點(diǎn)兒暈,但我不管三七二十一,就摸索著來(lái)到畫(huà)前,我一會(huì)兒摸到東,一會(huì)兒摸到西,心想:剛才還知道大概的位置,怎么現(xiàn)在這么難找到的?我再次摸來(lái)摸去,好不容易將鼻子貼到畫(huà)上,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們笑個(gè)不停。我想:糟了!一定是我把鼻子貼錯(cuò)地方了。我解開(kāi)布一看,呀!原來(lái)我把鼻子貼到臉蛋上了,同學(xué)們能不笑嗎?就連我自己也忍不住笑了。這是我想:我不能就這樣認(rèn)輸,我要掌握方法,一定要把鼻子貼準(zhǔn)。

  之后,我仔細(xì)觀察貼準(zhǔn)鼻子同學(xué)的一舉一動(dòng),還測(cè)量了到畫(huà)有幾步遠(yuǎn)和畫(huà)的長(zhǎng)寬度。我掌握了方法,這次一定能貼準(zhǔn)。我信心十足地想。于是,我再次排隊(duì)去貼鼻子。大約過(guò)了十分鐘,終于輪到我了,我再次在原地轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)完后雖然有點(diǎn)暈,但是我不慌不忙地走到畫(huà)前,先用手量了量畫(huà)的長(zhǎng)度和寬度,再慢慢摸到畫(huà)的中間,將鼻子小心翼翼地貼到了位置上。我剛一貼上去,就響起了排山倒海的掌聲,我解開(kāi)布一看,我貼對(duì)了。坐在旁邊的老師為我豎起了大拇指,還獎(jiǎng)勵(lì)了比其它人多好幾顆的糖果,我心里美滋滋的,像喝了蜜一樣甜。

  這個(gè)六一我過(guò)得真快樂(lè)!真希望全世界各地的小朋友都像我一樣這么快樂(lè)、幸福!

六一兒童節(jié)主題作文 篇2

  ‘六一節(jié)那天,我們級(jí)里有活動(dòng)’。這個(gè)消息隨風(fēng)飄進(jìn)了我的耳朵里。我高興極了。經(jīng)過(guò)了班主任的講解,我們都明白了規(guī)則。

  我參加的是30人傳籃球和5人6足綁腳跑這兩項(xiàng)。

  很快,到了訓(xùn)練的時(shí)間......我們5個(gè)女生腳綁腳,站起來(lái),‘呀呀--’只聽(tīng)見(jiàn)‘呀’的幾聲,‘砰’有個(gè)同學(xué)摔倒了。也許是因?yàn)闆](méi)找到平衡吧!“哈哈,幸好不是我!”我幸災(zāi)樂(lè)禍地想,兩旁的同學(xué)將她扶起,我們商量著怎么走。忽然,剛摔倒的同學(xué)說(shuō)“左右左右左,就這樣行嗎?”我愣了一下,便回過(guò)神來(lái)猛得點(diǎn)頭!昂茫夷畹搅司妥吖!”那女孩認(rèn)真的話說(shuō)!昂!”我們異口同聲地回應(yīng)!1,2,3!”我們一起抬腳,“嘿咻嘿咻--”我們齊聲喊著不禁加快了步伐。“啊,本來(lái)走得挺好的,很和諧,就因?yàn)榍懊嬗腥俗哌^(guò),有一個(gè)人猛地停了,害大家都倒在地上!拔业钠ü!”我不滿地喊著,“我的膝蓋!”“天啊,我的腳爛了!”“嗚哇,我擦破了皮膚!”“出血了,出血了--”我們幾個(gè)亂成一團(tuán),在那里喊叫著。我覺(jué)得有失大雅。便對(duì)她們使眼色,并說(shuō)“起來(lái)吧!”大家互相摻扶著站起!斑能走嗎?”XX關(guān)切的詢問(wèn)。“嗯!”我點(diǎn)頭說(shuō)。其他三個(gè)女生說(shuō)“可以,還行吧”于是,大家準(zhǔn)備就緒“1,2,3!”又開(kāi)始訓(xùn)練。這時(shí),我又看到了前方有人,不免有點(diǎn)慌亂,我可不想再摔倒了!“好,1,2,3,停!”XX說(shuō)著,大家便隨著他的聲音一齊停了下來(lái)。我興奮極了!“以后就這樣吧!大家如果有要停的就念“1,2,3,停!”我像個(gè)老大似地說(shuō)著。就這樣,接下來(lái)都沒(méi)有摔倒了。

  “傳籃球的到這里集合!”我朝著聲音走去。我們排好隊(duì),我是第一個(gè)。“把籃球從手臂上傳到下一個(gè)人的手臂上......”老師說(shuō)著規(guī)則并加以示范。第一次傳嘛,難免有失誤。當(dāng)我傳給第二個(gè)人的時(shí)候,籃球打到了她的下巴。呼,幸好不重,只是有點(diǎn)微紅。“哈哈,幸好沒(méi)出什么事!”我心里想著。誰(shuí)知,籃球又傳來(lái)了。“球來(lái)了!”聽(tīng)見(jiàn)叫喊,我回過(guò)神來(lái)。可還是沒(méi)接到,球向前滾去!耙芯瘢豢梢苑中!老師過(guò)來(lái)跟我說(shuō)著!昂,再來(lái)一次!”這次,我用以十分的精神,全身心投入到游戲訓(xùn)練中。“耶!接到了!”我不禁叫了出來(lái)。大家驚奇地看著我的舉動(dòng)。我羞死了,低下頭,繼續(xù)傳著。幾遍下來(lái)。大家的速度提高了,效率也隨之提高了。

  幾天的訓(xùn)練已經(jīng)過(guò)去了。很快就到了‘六一’節(jié)這天的下午。我們?cè)诓賵?chǎng)上集合,舉行了開(kāi)幕式后,就開(kāi)始比賽了。第一個(gè)項(xiàng)目是30人傳籃球。我緊張的.注視著籃球.“哈!第一!”我看見(jiàn)我們班是最快的。第二個(gè)項(xiàng)目是五人六足綁腳跑。是個(gè)接力賽。二組男,二組女。隨著哨聲。各班的沖鋒隊(duì)都猛地沖出。我這組女的是沖鋒隊(duì),也就是最后一棒!昂龠莺龠--”隨著口號(hào),我們的腳步一起一落。“到了,1,2,3,停!”XX氣喘喘地喊到。“六班第二名!”我聽(tīng)見(jiàn)裁判說(shuō)!耙!”我們五個(gè)人不由得叫了出來(lái)。聲音大大壓過(guò)了裁判用話筒的聲音。最后一個(gè)是盲蜈蚣繞障礙物。我們班和五班的兩條蜈蚣走的亂成一團(tuán),還差點(diǎn)相撞了!真是笑死人了。連裁判都忍不住放聲大笑......只可惜,沒(méi)名次。

  在頒獎(jiǎng)時(shí),才知道,傳籃球和盲蜈蚣都沒(méi)有前三!傳籃球是因?yàn)榉敢?guī)了?图以捴械摹芭堋焙汀皰仭弊x音一樣,老師把“跑”聽(tīng)成了“拋”,結(jié)果就......

  時(shí)間過(guò)得真快啊,最后一個(gè)六一也過(guò)完了!童年,值得回憶的時(shí)光。感謝級(jí)里組織的活動(dòng),讓我們度過(guò)了一個(gè)難忘的六一節(jié)。

六一兒童節(jié)主題作文 篇3

  “六一‘’節(jié)我們會(huì)到操場(chǎng)上比賽,項(xiàng)目有......隨著老師的聲音,同學(xué)們?cè)缫眼x躍起來(lái)在下面議論紛紛了。并決心每天都練習(xí),爭(zhēng)取拿全級(jí)第一。

  訓(xùn)練時(shí)期,可是挺辛苦的。我們的班干部為了準(zhǔn)備我們比賽需要的東西東奔西跑,花了不少心思。當(dāng)然我們也在認(rèn)真練習(xí)。

  盲蜈蚣繞障礙物是個(gè)較難的游戲,第一個(gè)同學(xué)的任務(wù)最重了。帶領(lǐng)著整隊(duì)的人。我們?cè)诰毩?xí)中還不夠團(tuán)結(jié),每次一遇到問(wèn)題就停下來(lái)看看誰(shuí)出了錯(cuò),他說(shuō)不是他,他又說(shuō)不是他,這樣就浪費(fèi)了許多時(shí)間。在炎炎烈日的伴隨下,不少會(huì)引起煩躁的心情,這樣同學(xué)們就更不想練了,整個(gè)隊(duì)伍便的很散。

  綁腳比賽一組的人數(shù)不多,應(yīng)該比較容易組織。但是“萬(wàn)事有利必有弊”他們幾個(gè)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)性得非常好,要不一不小心就會(huì)摔跤,并且腳也會(huì)綁的`很痛,但他們很努力——不夠人一起練時(shí)就幾個(gè)人先練,練下課時(shí)間都綁在一起走。

  傳籃球的人數(shù)最多,也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,但他們沒(méi)有因此而不練,練了幾次讓每個(gè)人熟悉后,傳球很少人掉了那傳球就沒(méi)問(wèn)題了。但他們追求的更高。傳球沒(méi)問(wèn)題就練速度了。

  比賽的時(shí)刻到了,也就意味著我們見(jiàn)證成果的時(shí)候到了。主持人激動(dòng)的說(shuō)出:“現(xiàn)在開(kāi)始游戲!”我們每個(gè)人也隨著激動(dòng)起來(lái)并做好了準(zhǔn)備。

  傳籃球傳的很好,速度也非常快,但是因?yàn)橐?guī)則弄錯(cuò)了而沒(méi)有得名,同學(xué)們多少會(huì)有些遺憾。綁腳比賽時(shí)同學(xué)們都全力向前沖刺,最后取的了優(yōu)異的成績(jī),讓他們臉上都露出了勝利的笑容。盲蜈蚣沒(méi)有響得勝利的號(hào)角,但同學(xué)們都為自己鬧出的笑話露出了笑容。

  頒發(fā)獎(jiǎng)品世,每一個(gè)人都有,同學(xué)們忘記了平時(shí)練習(xí)的辛酸,高興的在下面討論著。

  注重的是玩的時(shí)候有沒(méi)有體驗(yàn)到這場(chǎng)游戲的快樂(lè)和意義。而現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都露出了開(kāi)心的笑容,我想他們都感受和體驗(yàn)到了。

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