掌聲優(yōu)秀作文15篇[集合]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　小時(shí)候我很淘氣，有一次我一不小心打碎了爺爺最最喜愛的花瓶，我特別害怕就把花瓶碎片藏了起來(lái)，這些正好被爸爸看見了爸爸把我叫到一邊對(duì)我說(shuō)：“不怕做錯(cuò)事就怕你不敢承認(rèn)。來(lái)源：”說(shuō)完爸爸竟給我鼓起了掌真的奏效了，爺爺竟沒有說(shuō)我，那是我第一次聽見爸爸的掌聲。

　　一轉(zhuǎn)眼，就到了我上幼兒園的時(shí)候了一天放學(xué)我看見老師正在和爸爸說(shuō)話，于是就在放學(xué)回家的路上問(wèn)爸爸：“爸爸，寶寶問(wèn)你老師和你說(shuō)什么了�！卑职只卮鹫f(shuō)：“老師說(shuō)寶寶很聰明�！闭f(shuō)完就又鼓起了掌后來(lái)我才知道，老師說(shuō)您的寶寶很差連數(shù)都數(shù)不好，此時(shí)我才深深的`體會(huì)到爸爸當(dāng)時(shí)的艱難，當(dāng)然，如果沒有爸爸我是無(wú)論如何都上不了小學(xué)的。

　　又是一個(gè)晴朗的日子，爸爸把我送進(jìn)了小學(xué)的校門再那里我又和在幼兒園一樣成績(jī)差的很，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師又把爸爸叫到了一邊家長(zhǎng)會(huì)后爸爸的臉色差極了，我問(wèn)爸爸老師說(shuō)什么了，爸爸對(duì)我說(shuō)：“老師說(shuō)你聰明的不得了�！钡�是看爸爸的臉色就知道是假的，我又去追問(wèn)爸爸，爸爸回答的還是和剛剛的一模一樣。并再次鼓起了掌，我這回真信了因?yàn)橛邪职值恼坡暎�爸爸的掌聲使我以�?yōu)異上午成績(jī)上了初中。

　　沒有爸爸的掌聲，沒有那激勵(lì)的掌聲，我不敢想象自己現(xiàn)在身處何方，現(xiàn)在的我沒有像在幼兒園和小學(xué)時(shí)的差成績(jī)因?yàn)榘职值恼坡晫⒂肋h(yuǎn)存在我的耳邊，爸爸現(xiàn)在老的特別快，那時(shí)因?yàn)楣┪疑蠈W(xué)為我操心我不知道我還能聽到幾次這樣的掌聲，到我知道等到有一天，爸爸需要我的掌聲時(shí)我一定把這帶著親情專題作文>親情的掌聲送到父親的耳邊。

　　爸爸，謝謝你的掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文2

　　掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而，在掌聲的路上往往是艱辛的!

　　記得有一次市里面舉辦“希望之星”的英語(yǔ)大賽。媽媽聽說(shuō)了以后，便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開始說(shuō)我也不同意，后來(lái)在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下，我才勉強(qiáng)答應(yīng)。

　　既然報(bào)了名，那就要，總讓別人看笑話。我的面子、也好成績(jī)，我開始為比賽做。

　　找文章、背單詞、記句型……..那一陣子我每天都忙得不亦樂(lè)乎，有時(shí)背到很晚，辦法這迫已啊!

　　漸漸地，我把課文背的越來(lái)越流暢，到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來(lái)了，甚至是還有期待，期待展示的那天早點(diǎn)到來(lái)。

　　終于，要比賽了，我滿懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。一分一秒的了，總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的.能嗎?我突然感到緊張，心臟也在地跳動(dòng)，好像是要從我的嘴里跳似的，以至于我開始自我介紹的時(shí)候話語(yǔ)有些顫抖。

　　是緊張，但畢竟是開了頭。我以為背過(guò)了前面就好了，可事實(shí)卻告訴我這只是開始而已。

　　沒過(guò)一會(huì)兒，我就卡了殼，后面的一好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來(lái)了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，前所未焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可想不出辦法。終于媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地了比賽。

　　當(dāng)我的最后單詞結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另告訴我“不管你有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的、你的努力白費(fèi)!”那一刻，我的心中充滿了激動(dòng)。

　　那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng)，那掌聲讓我記住了那件事。在掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能掌聲、讓掌聲響起來(lái)!

掌聲優(yōu)秀作文3

　　掌聲是肯定，是溫暖，也是鼓勵(lì)。掌聲給了我們力量，給了我們希望。

　　掌聲在游戲中會(huì)發(fā)揮怎樣的作用呢？我們需要根據(jù)掌聲的輕重來(lái)判斷目標(biāo)物——棒棒糖的所在地。你看，一聽說(shuō)游戲，同學(xué)們按捺不住自己激動(dòng)的心情，躍躍欲試。小A同學(xué)很榮幸被選中當(dāng)“尋找人”，她昂首挺胸地走出門外，不理會(huì)同學(xué)們羨慕的目光，好像棒棒糖已經(jīng)是他的囊中之物。小B同學(xué)是“藏寶人”，他把棒棒糖捧在手心里，小心翼翼把它藏在自己身旁裝有衣服的袋子里，生怕棒棒糖摔疼了。

　　過(guò)了“漫長(zhǎng)”的三分鐘，“關(guān)”在門外的小A要來(lái)找他的心愛已久的棒棒糖。他邁著貓步，躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，而此時(shí)的.掌聲輕得像蚊子一般，小A越往前掌聲就越響，這掌聲似乎在告訴他：近了、近了。他在同學(xué)的抽屜里翻翻找找，就是沒有找到。突然，他靠近了那個(gè)袋子，掌聲如同雷鳴般，似乎把大地都震得搖晃起來(lái)，他滿臉疑惑的神情，掌聲在提醒他什么？終于，他的手伸向了那個(gè)袋子，大家的掌聲更響了，找了一會(huì)他仍然一無(wú)所獲。我急得起身，躲著腳，用力地?fù)舸蜃雷�，提醒著他不要放棄，就在剛才那個(gè)袋子里�。】伤�的手卻選擇了旁邊的袋子，掌聲瞬間變輕了，他還是“執(zhí)迷不悟”地翻找著。掌聲停止了，他也放棄了，又重新選擇了那個(gè)正確的袋子，他不耐煩地翻著，幸運(yùn)女神沒有眷顧他，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，他心急如焚，最后他還是和他心愛的糖“擦肩而過(guò)”了。這一輪游戲結(jié)束，我們的掌聲響起，給他鼓勵(lì)，為他打氣，小A似乎不那么難過(guò)了。掌聲是給人們信心的聲音，是給人們希望的精靈，是給人們力量的仙女。

　　在歡快的游戲當(dāng)中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候，掌聲是指南針，引導(dǎo)我們，向正確的方向前進(jìn)。當(dāng)我們喪失信心幾乎要放棄追求的時(shí)候，掌聲又是希望之星，激勵(lì)我們繼續(xù)向前。

掌聲優(yōu)秀作文4

　　記得剛開學(xué)的時(shí)候，我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了，考試時(shí)我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語(yǔ)，但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績(jī)的時(shí)候到了，老師把成績(jī)比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來(lái)，再讓同學(xué)們給他鼓掌。當(dāng)念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候，我仔細(xì)的聽著我的.成績(jī)，老師說(shuō)98分，接著，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵(lì)，但是我也不能驕傲，雖然當(dāng)時(shí)我也很高興，但我并沒有真正的笑出來(lái)，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因?yàn)槲衣犨^(guò)一句名言——“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　這就是我的掌聲，我第一次聽到給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那鼓勵(lì)的掌聲的！ 寫掌聲優(yōu)秀的作文（三）

　　掌聲，你認(rèn)為是什么？對(duì)呀，它，只是一種用兩只手擊打出來(lái)的聲音罷了，但你想過(guò)嗎？掌聲，還是使一個(gè)世界的推動(dòng)美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語(yǔ)的力量！

　　掌聲，在一個(gè)懦弱的人面前，是珍貴的；在一個(gè)懺悔者面前，是激勵(lì)的；在一個(gè)頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語(yǔ)言”，它，無(wú)聲勝有聲，鏗鏘而有力。�。≌坡�！

　　換一個(gè)角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說(shuō)，就是君子，對(duì)，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無(wú)力的，更是輕蔑的，而心里是真誠(chéng)的，掌聲就不同了。

　　掌聲，你認(rèn)為是什么？

掌聲優(yōu)秀作文5

　　生活中，我們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過(guò)為自己而響起的掌聲呢？告訴你，我不僅聽到過(guò)，而且那掌聲永遠(yuǎn)回響在我的耳邊，它鞭策著我，鼓舞著我，激勵(lì)著我，使我銘刻心中，永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。

　　記得小時(shí)候我很膽小，從不敢大聲說(shuō)話，家里來(lái)了客人，我總是躲在房間里，不敢出來(lái)，更別說(shuō)打招呼了。至于上課發(fā)言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個(gè)同學(xué)，都答錯(cuò)了。我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最后終于舉了起來(lái)，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我，她微笑著叫了我的名字，我的心突然加速，懷里就像揣了一只兔子，緊張不安。但我還是站了起來(lái)，可回答問(wèn)題的聲音像蚊子嗡嗡，說(shuō)了一半就卡了殼。我的`臉一下發(fā)燙了，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去�！皠e緊張，慢慢來(lái)�！崩蠋煹穆曇裟敲礈厝�，那么動(dòng)聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽(yáng)光溫暖著我的心。頓時(shí)，我的心里升騰起一股力量，我相信，我能行。說(shuō)來(lái)也怪，我心中的答案竟不由自主地說(shuō)了出來(lái)，順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學(xué)也驚訝不已�！皣W嘩嘩”，同學(xué)們和老師一起鼓起掌來(lái)。那掌聲一陣高過(guò)一陣，像潮水包圍著我。霎時(shí)間，我激動(dòng)，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。

　　那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，它包含著鼓勵(lì)，它包含著期待，它包含著肯定，它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。

掌聲優(yōu)秀作文6

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲想起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨……”每當(dāng)這首歌在我耳畔響起時(shí)，我都不禁會(huì)想起那次演講的經(jīng)歷。

　　那是一次社區(qū)組織的演講比賽，當(dāng)我來(lái)到大廳時(shí)，已經(jīng)有許多人了，我和爸爸找了空位坐下來(lái)。演講開始了，陣陣熱烈的掌聲把一個(gè)個(gè)選手送上舞臺(tái)，又送回座位。我坐在座位上，表面平靜，但此時(shí)忐忑的內(nèi)心猶如翻騰的江水。

　　掌聲又想起來(lái)了，輪到我了，我忙定定神，把那張滿是皺褶的演講稿放入衣袋，走上講臺(tái)，每一個(gè)腳步都敲出一個(gè)聲響，全身的肌肉繃得緊緊的，不只怎么了，我的腦海中頓時(shí)一片空白。

　　我焦急地站在臺(tái)上，額頭上滲出了汗珠，心中像有一鍋沸騰的油在翻滾。我把目光投向媽媽，媽媽正溫柔地看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“別怕，相信自己，你是最棒的！”爸爸用他的口型提醒我，可我卻怎么也想不起來(lái)今天要說(shuō)什么。我心想：不能僵持下去了……我試著讓自己的心平靜下來(lái)，可怎么也做不到，我微微張開口，半天也說(shuō)不出一句話來(lái)，我把右手悄悄地掏向口袋，想把那張演講稿拿出來(lái)。正當(dāng)我萬(wàn)分著急時(shí)，臺(tái)下突然傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我知道這掌聲是給一個(gè)站在臺(tái)上半天也說(shuō)不出一句話的參賽者的鼓勵(lì)——絕不是嘲諷或譏笑。頓時(shí)，我又重新振作起來(lái)，把剛才抽出的半張紙又塞了回去。這掌聲，火焰似的把我的信心燒得蓬蓬勃勃。我的`腦海里有東西一閃而過(guò)，那東西就是臺(tái)詞，我記起來(lái)了，定了定神，開始了我的演講：“今天，我演講的題目是‘世界只有一個(gè)地球’……”這時(shí)，那些優(yōu)美的文字如潮水般從腦海中涌了出來(lái)，我繪聲繪色地講完了所有臺(tái)詞，心終于平靜了下來(lái)。比賽結(jié)束，我居然還獲得了一個(gè)理想的成績(jī)！

　　于是，在熱烈的掌聲中，我從容地回到了我的座位上。在以后的日子里，我也學(xué)會(huì)了給別人掌聲。用掌聲來(lái)激勵(lì)別人，給別人帶來(lái)更多的快樂(lè)和自信！

掌聲優(yōu)秀作文7

　　遙望星空，那被眾星追捧的月亮格外醒目，望向太陽(yáng)，他不辭辛勞的每日奔跑，捫心自問(wèn)，我可曾為某件事情流過(guò)汗水？只能在背后給自己一些掌聲，鼓勵(lì)自己前進(jìn)。

　　記得那次溜冰比賽，我為之努力了好久，可是在比賽前夕，卻發(fā)生了意外。

　　我在溜冰場(chǎng)上和朋友一起溜冰，因?yàn)橛械呐笥褎倓倢W(xué)會(huì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)，所以我們運(yùn)動(dòng)速度很慢，在人來(lái)人往的溜冰場(chǎng)里，有一個(gè)橫沖直撞的男孩撞到了我，當(dāng)時(shí)我的思想一片空白，感覺世界都靜止了，直到我進(jìn)了醫(yī)院我才從迷茫中回過(guò)神來(lái)，望著綁在我腿上的白布，一臉茫然，然后一下子想起了那個(gè)意外，，我夢(mèng)寐以求的比賽，我意識(shí)到還有幾天來(lái)臨的比賽，一下子跳下了床，重重的倒在了地上，那時(shí)我的眼淚不經(jīng)意間充占了我的雙眼，我心里只有一個(gè)念頭，那就是我的比賽。

　　在堅(jiān)定信念的趨勢(shì)下，我決定去參加比賽，在比賽的前幾天，我努力練習(xí)走路想要自己的腳好起來(lái)，可當(dāng)比賽來(lái)的時(shí)候，我的腳還會(huì)痛，但我堅(jiān)強(qiáng)的忍了下來(lái)，·我穿上比賽的衣服，在眾目睽睽之下，表演了我努力了好長(zhǎng)時(shí)間的節(jié)目，因?yàn)槟_時(shí)不時(shí)的會(huì)痛，所以好多動(dòng)作都沒有做好，但已經(jīng)不錯(cuò)了，起碼我堅(jiān)持到了比賽結(jié)束。

　　比賽結(jié)果可想而知，我沒有獲獎(jiǎng)，我坐在角落里，看著講臺(tái)上的人，心里沒有后悔，因?yàn)槲遗�力過(guò)，我在心里為自己鼓掌。

　　那次考試失利，讓我一直感覺自己是一塊廢鐵，直到媽媽的.細(xì)心安慰，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，我才回歸正軌，給自己一些掌聲，為成飛破浪做好準(zhǔn)備。

　　在無(wú)人的時(shí)候，許多情緒都會(huì)一涌而出，但我們要學(xué)會(huì)控制，相信自己也是一把萬(wàn)能的鑰匙，只要自己肯努力，在心里給自己一些掌聲，作為你前進(jìn)的動(dòng)力，人生的動(dòng)力，勝利的動(dòng)力。

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，相信自己一定能夠登上泰山頂端，俯瞰大千世界，給自己一些掌聲，做好前進(jìn)的準(zhǔn)備。

掌聲優(yōu)秀作文8

　　關(guān)愛是一朵花兒，芬芳著每一個(gè)人的心田；關(guān)愛是一句問(wèn)候，給人帶來(lái)親切的感覺；關(guān)愛還是一次掌聲，可以讓黑暗中無(wú)助的人再見光明。

　　冬天到了，大地上的一切又鋪上了一層厚厚的白雪，就如一片仙境，給人帶來(lái)了一種朦朧的感覺。在這時(shí)，總會(huì)響起優(yōu)美而又凄涼的小提琴聲。

　　那是發(fā)生在美國(guó)小鎮(zhèn)上的.一件事。小鎮(zhèn)里，到處都是精美的房屋。大街上，行人來(lái)來(lái)往往。他們穿著厚厚的外套，嘴里呼著熱乎乎的氣，手不停地在衣服里翻動(dòng)著。道路旁，擺著各式各樣的東西，有許多小吃，還有制作精致的小禮品。這里好像一個(gè)旅游小鎮(zhèn)。在一個(gè)比較僻靜的地方，坐著一位年輕人，他的衣服似乎已經(jīng)有許多補(bǔ)丁了，他的頭發(fā)亂糟糟的，就像一個(gè)糟老頭，舊時(shí)的容貌，似乎已經(jīng)辨認(rèn)不出他是個(gè)年輕人了。他雙手拿著小提琴，演奏著一首首樂(lè)曲。

　　每當(dāng)他要拉響下一首曲子的時(shí)候，周圍早已站滿了人，他們的眼里充滿了期盼，然而那位年輕人的眼中卻充滿了憂慮，好像他要演一首喪曲。

　　他擺弄了一會(huì)兒，終于拉響了第一首曲子，他拉的是《卡農(nóng)》，前奏是那么憂傷，就如一位小女孩找不到她的媽媽。慢慢地由低到高潮，又是那么優(yōu)美動(dòng)聽。

　　“媽媽，為什么那位叔叔有了那么多錢，他還不高興呢？”突然，一個(gè)清脆而又響亮的聲音傳了出來(lái)。

　　“或許，他要的并不是這些東西，而是另一些。”站在旁邊一個(gè)清爽的女人回答道。對(duì)呀！如果他要的不是這些，那么又是哪些呢？一首曲子很快便拉完了�！芭九尽�…”突然，剛剛那小女孩鼓起了掌，她笑著，那是天真無(wú)邪的笑，屬于孩子的笑。年輕人望著小女孩，眼里充滿了感激。

　　對(duì)呀！掌聲，對(duì)于這種已經(jīng)陷入黑暗邊緣的人，最需要掌聲�。∥摇芭九尽钡毓钠鹫苼�(lái)，大家都跟著鼓起掌來(lái)。

　　關(guān)愛是一次掌聲，給最需要的人一次掌聲，它把他們從黑暗邊緣拉了出來(lái)，而且在黑暗邊緣，則開出了一朵最耀眼的花。

掌聲優(yōu)秀作文9

　　媽媽常說(shuō)：“小孩子看那么多書做什么，現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)�！薄� 唉，媽媽這樣認(rèn)為，我可不這樣想，我平常如果無(wú)聊的時(shí)候，只有書這個(gè)伙伴才能解開我的心窗。

　　“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里捧著《水滸傳》，心無(wú)旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說(shuō)：“今天要測(cè)驗(yàn)�！蔽翌^也不抬，說(shuō)：“測(cè)什么科啊？”小紅說(shuō)：“語(yǔ)文．”我心里咯噔一跳，心想：“語(yǔ)文可不是我的強(qiáng)啊。”

　　放學(xué)后，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒，誰(shuí)叫我的語(yǔ)文成績(jī)不好呢，真是罪有應(yīng)得。

　　回到家后，我先做完了作業(yè)，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書，想看書，但我還是強(qiáng)忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書來(lái)看，那速度真可以稱得上是囫圇吞棗，我看著看著，去學(xué)校的時(shí)間到了，我只好慢吞吞地收拾好書去學(xué)校了。

　　考試開始了，我接過(guò)試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計(jì)地想，最后，還是好朋友——書幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場(chǎng)。不一會(huì)兒，作文就寫完了。 回家的路上，我依然憂心腫腫，覺得語(yǔ)文會(huì)考不好。小紅說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你的語(yǔ)文考了全班第一�！薄罢娴腵嗎？”我欣喜萬(wàn)分�！爱�(dāng)然�！� 小紅向我投來(lái)羨慕的眼光。

　　第二天到班上來(lái)，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的還說(shuō)：“我真羨慕你，懂得怎么這么多��！”我不好意思了，沒想到我也有優(yōu)點(diǎn)！

　　平時(shí)，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己！

掌聲優(yōu)秀作文10

　　掌聲像一場(chǎng)甘甜的雨，滋潤(rùn)人的心田；掌聲像一位知心朋友，讓人視如己出；掌聲像一縷冬日的陽(yáng)光，給人帶來(lái)了一絲溫暖。

　　有一次，朋友問(wèn)我：“你為什么那么渴望掌聲�！蔽掖鸬溃骸罢坡暡粌H代表著榮耀，還代表了自己的辛勤勞動(dòng)得到了收獲。掌聲，是讓人高興的，也是讓人心酸的……”我慢慢地陷入了腦海中的沉思中……

　　那年的我才七歲，為了得到作文大賽的一等獎(jiǎng)，也為了得到在當(dāng)時(shí)我最渴望的掌聲，我廢寢忘食地搜尋著好詞好句，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，像是在為我打勁。但是，天公總是考驗(yàn)在勤勞學(xué)習(xí)的人，我感冒了，發(fā)了高燒。一看溫度計(jì)，媽呀！41℃！我困得連眼皮都睜不開，就連窗外的小鳥在叫，我都覺得它是在詛咒我病好不了。我走到窗前，一陣陣刺骨的風(fēng)向我打來(lái)，像是要讓我的'高燒永遠(yuǎn)不要退似的，我喝了一口水，原本無(wú)色無(wú)味的水在嘴里似乎比藥還苦。我失望極了，躺在被窩里，小聲地哭泣著。

　　爸爸見我想放棄，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，不可以放棄，想當(dāng)年，你老爸為了讀書，假期都在打工，終于考上了一所好的高中。你之前不是很努力嗎？你應(yīng)該堅(jiān)持下去，老爸相信你可以拿一等獎(jiǎng)的，加油！”爸爸的幾句激勵(lì)的話極大安慰了我那顆渴望掌聲的心。于是，我一手拿著濕毛巾敷頭，一手拿著作文書，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，在那次作文大賽中，我從各個(gè)小伙伴們中脫穎而出，奪得了那次作文大賽的一等獎(jiǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)親自給我頒獎(jiǎng)時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴一般的掌聲，我十分自豪，但是也感慨萬(wàn)千，這讓我那顆渴望掌聲的心得到了滿足。

　　六年過(guò)去了，我的性格發(fā)生了十分大的改變，但唯一不變的，就是我那顆渴望掌聲的心。

掌聲優(yōu)秀作文11

　　生活中，人人都需要掌聲，因?yàn)檎坡暱梢越o人以鼓勵(lì)和動(dòng)力。即使是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當(dāng)人們面對(duì)困難時(shí)，掌聲則給人以信心和勇氣。

　　上小學(xué)時(shí)，由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，我就想學(xué)騎自行車�？墒前职謰寢尶傄詾槲疫�小不放心，不讓我學(xué)騎自行車，以致于我到了小學(xué)五年級(jí)還不會(huì)騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年，沒有暑假作業(yè)，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時(shí)騎。這下我可來(lái)勁了！每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外，幾乎沒有一個(gè)行人，只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時(shí)傳來(lái)，我的心情也隨著煩躁起來(lái)，因?yàn)槲也恢�摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終于想放棄了。此時(shí)爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說(shuō)一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車，然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道：“加油加油！你會(huì)成功，不要放棄！”聽到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動(dòng)鏈條，速度逐漸加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)原來(lái)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，爸爸的手早就從我的'后座上拿開啦！我的心里真是既感動(dòng)又激動(dòng)，那股成功的喜悅之情一時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述……

　　從那以后，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕我取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸都會(huì)給我來(lái)幾下掌聲。掌聲，使我對(duì)生活和未來(lái)充滿了信心。同時(shí)，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以學(xué)會(huì)，而且鼓掌就是最好的動(dòng)力。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文12

　　每個(gè)人都需要用掌聲來(lái)點(diǎn)綴自己的生活。成功時(shí)的掌聲，是祝賀；困難時(shí)的掌聲，是支持；失敗時(shí)的掌聲，是鼓勵(lì)如果把掌聲比作滿天星斗，其中屬于我的那一顆就顯得閃亮無(wú)比。

　　炎熱的夏日，知了哼唱著屬于自己的歌。我為了參加社區(qū)作文演講，早早地和作文老師一起來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。比賽前，我精心準(zhǔn)備，胸有成竹�？墒且贿M(jìn)入場(chǎng)地，看到選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌：有的`眉頭微鎖，像在思索著作文稿的內(nèi)容；有的神采奕奕，好似已經(jīng)做好了百分百的準(zhǔn)備；有的和其他人小聲竊語(yǔ)，討論著上臺(tái)如何能夠表現(xiàn)得更加出色。瞬間，我感覺周圍氣氛一下子緊張起來(lái)，遠(yuǎn)處又傳來(lái)了“知了知了”惱人聲，更讓惴惴不安的心如十五個(gè)吊桶打水七上八下。老師似乎看懂了我的心思，拍拍我的肩膀溫柔地說(shuō)：“程程，你之前練得不錯(cuò)，不要緊張，加油！”聽了老師的鼓勵(lì)，我的心漸漸平靜下來(lái)，心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“錢錦程，你可以的！”對(duì)了，老師還答應(yīng)，等演講完請(qǐng)我吃冰棍呢。一想到這個(gè)，頓時(shí)臉上露出笑容，盡管這笑不全是為了吃冰棍。

　　蟬鳴還在繼續(xù)，時(shí)間過(guò)得那樣悠長(zhǎng)，終于輪到我了。待我站定后，突然發(fā)現(xiàn)自己腦子里一片空白。我努力地回想著作文稿，眼睛不知道往哪里看，眼前的人影離得那么近又隔得那么遠(yuǎn)。老師似乎看出我的難處，便帶頭鼓起掌來(lái)，其他觀眾也跟著鼓起掌。聽到他們鼓勵(lì)的掌聲后，我再次有了信心，因緊張而遺忘的臺(tái)詞慢慢從腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。緊接著，我便抑揚(yáng)頓挫地把它背誦了出來(lái)，結(jié)束后，我向大家深深地鞠了一躬。這時(shí)，四周又響起了雷鳴般的掌聲，久久縈繞在我耳畔，它如陽(yáng)光般照進(jìn)我的心田，如彩虹一樣絢爛，如月光一樣恬靜。

　　“知了知了”蟬聲也隨著掌聲引吭高歌，此時(shí)的我覺得這聲音是那么悅耳，那么悠揚(yáng)

掌聲優(yōu)秀作文13

　　我想寫這個(gè)故事很久了，總是被這樣那樣的事情耽擱，如果說(shuō)真的需要一個(gè)理由那就是我太懶散以至于不想去完成這件事，面對(duì)與逃避是兩碼事，聽起來(lái)很嚴(yán)重。因?yàn)槲也贿^(guò)是懶散沒有寫這個(gè)關(guān)于別人的故事而已，但這個(gè)懶散的習(xí)慣也會(huì)不知不覺中擴(kuò)散。

　　鮮花和掌聲向來(lái)都是和努力正比。故事是關(guān)于媽媽和孩子，媽媽的朋友圈充滿正能量，都是關(guān)于孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。媽媽和孩子的關(guān)系更傾向于朋友，可談心，可溝通，沒有障礙。她會(huì)琴棋書畫，樣樣精通，她是軍人家庭的孩子，她比一般孩子更獨(dú)立懂事得于她的媽媽�；顫娍蓯鄣乃�總在各大晚會(huì)上表演，或彈琴或跳舞，媽媽朗誦詩(shī)歌。鮮花和掌聲都是她們一同努力一同進(jìn)步的結(jié)果。

　　我更驚訝的是媽媽的開明程度，在孩子成長(zhǎng)的`時(shí)候一些敏感的話題并沒有避開，而是大方地引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己好奇又敏感的事情。她的大方，體貼懂事，善良可愛，樂(lè)于幫助別人，看淡得失，這樣的孩子在生活中并不少見，卻讓人了解都會(huì)喜歡，甚至第一次見到她的時(shí)候，我都覺得這么可愛的孩子對(duì)待別人算禮貌但印象并不深刻。她在我見過(guò)的孩子里并不算漂亮出眾，但她散發(fā)出來(lái)的魅力很獨(dú)特，在她媽媽看來(lái)，最大程度的培養(yǎng)孩子，讓孩子做自己喜歡的事情很重要。但真正會(huì)放手給自己的孩子創(chuàng)造獨(dú)立空間的人很少，至少在真正意義上很少，總會(huì)有各種各樣的原因。

　　鮮花和掌聲對(duì)于一個(gè)初長(zhǎng)成的孩子來(lái)說(shuō)，很重要，我喜歡這個(gè)孩子，更喜歡她媽媽的教育方式，如果說(shuō)還有什么比孩子的成長(zhǎng)更重要的事情，那就是父母自己的成長(zhǎng)。

掌聲優(yōu)秀作文14

　　在記憶中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因?yàn)樗�改變了我的想法�?/p>

　　以前上課時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題，我雖然知道問(wèn)題的答案，但就怕一個(gè)不小心，回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)們笑話。于是，我在課堂上一直沉默不語(yǔ)，像只小烏龜一樣縮在殼里。

　　最近，我們的張老師見上課時(shí)的氣氛很沉悶，就舉辦了一場(chǎng)“課前一分鐘”的活動(dòng)，讓我們利用上課前的一分鐘時(shí)間，按座位號(hào)排列，輪流上臺(tái)演講一個(gè)自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問(wèn)題。可是，當(dāng)張老師提出這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我心里犯嘀咕：“我可不想上臺(tái)演講，如果講得不好，一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的！”

　　時(shí)間漸漸過(guò)去了，雖然我已經(jīng)想好要講什么故事，但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心，終于還是輪到我了。上課鈴響了，平時(shí)悅耳的鈴聲此時(shí)顯得那么的刺耳，我沒有辦法只好不情愿地站了起來(lái)，慢吞吞地走上了講臺(tái)，心里已經(jīng)做好被嘲笑的準(zhǔn)備�？墒�，就在我剛剛站上講臺(tái)的那一刻，同學(xué)們給了我極大的鼓勵(lì)——熱烈的掌聲，我驚訝極了。

　　掌聲慢慢平息了，我開始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的'身上，我心里十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續(xù)續(xù)，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學(xué)們還是靜靜地聽著，使我放松了許多。我慢慢平靜下來(lái)，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點(diǎn)感動(dòng)，這掌聲比世界上最動(dòng)聽的曲子還悅耳，因?yàn)檫@是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講臺(tái)。

　　從那以后，我便明白了，不要太在意自己是否會(huì)答錯(cuò)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)包容我的。我不再排斥舉手回答問(wèn)題，甚至心里期盼著第二次故事演講快點(diǎn)到來(lái)。

掌聲優(yōu)秀作文15

　　在我過(guò)去的時(shí)光里，最令我難忘的是那次掌聲。

　　蟬鳴撕開夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來(lái)。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動(dòng)著。教室立刻安靜了�！敖裉煳页椴楸痴b，誰(shuí)能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”老師微笑著說(shuō)。

　　聽到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，是什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說(shuō)：“保密。”她又頓了頓，說(shuō)：“現(xiàn)在開始抽查背誦�！甭牭竭@，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班，隨即說(shuō)道：“我們請(qǐng)33號(hào)同學(xué)起來(lái)背誦�！�’我一驚，我不就是33號(hào)么？班里頓時(shí)炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來(lái)，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來(lái)�！坝泻脩蚩戳恕９�哈�！薄彼�行不行啊？”“她真倒霉�！蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。

　　我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，柔聲說(shuō)道：“沒關(guān)系，老師相信你。”老師的一句話，給了我莫大的'鼓勵(lì)。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。

　　“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背好，那就獎(jiǎng)勵(lì)她吧�！崩蠋熣f(shuō)完，走上講臺(tái)，從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

　　我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……

　　在那之后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí)，我都會(huì)想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅(jiān)持不懈，勇往直前。難忘掌聲……

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