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掌聲優(yōu)秀作文15篇(合集)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
掌聲優(yōu)秀作文1
生活中人們的所需不同,有的需要陽(yáng)光,有的'需要感動(dòng),也有的需要關(guān)愛(ài)。但我所需要的是掌聲。
當(dāng)我做好了某件事或?qū)W習(xí)成績(jī)進(jìn)步時(shí),我需要家人的掌聲。
但這"掌聲"卻是我經(jīng)過(guò)許多努力得來(lái)的。記得那年我剛到成都,為了交通方便媽媽叫我學(xué)騎自行車(chē)。我不想學(xué),她每次叫我學(xué),我都說(shuō)改天在學(xué)。可是后來(lái)一想如果我學(xué)會(huì)了自行車(chē)就可以幫媽媽做許多事,我就高興。于是我開(kāi)始學(xué)了起來(lái),剛開(kāi)始只是推著走。后來(lái)慢慢的把腳放上去。這東西太難學(xué)了。我真懷疑它是不是牛,這么難以征服。這么不聽(tīng)使喚。我下了決心一定會(huì)征服它。
這時(shí)我耳邊傳來(lái)了一個(gè)聲音:“笨蛋,我見(jiàn)過(guò)這么多人,都是他們征服我,沒(méi)想到,到了你這兒就是我來(lái)征服你!蔽覛鈶嵉恼f(shuō):“你征服我,等下輩子去吧!你等著我待會(huì)兒一定征服你!庇谑俏议_(kāi)始更加努力的練習(xí)終于皇天不負(fù)有心人,我學(xué)會(huì)了。便開(kāi)始在媽媽面前洋洋得意的騎著。媽媽說(shuō):這有什么,得騎著它去買(mǎi)菜。”于是我騎著它買(mǎi)菜去了;貋(lái)時(shí)媽媽咧開(kāi)嘴笑歪了,隨后開(kāi)始鼓掌。
這時(shí)我終于體會(huì)到了掌聲給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
掌聲優(yōu)秀作文2
在我十三年的學(xué)習(xí)生活中,我見(jiàn)過(guò)許許多多的掌聲:有失敗時(shí)鼓勵(lì)的掌聲,成功時(shí)喜悅的掌聲,偶爾失意時(shí)嘲笑的掌聲……其中,最令我難忘的是那來(lái)自心靈的無(wú)聲的掌聲……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,老師站在那三尺講臺(tái)上講起了《花木蘭》的故事:“阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄……”我的視線慢慢地離開(kāi)了老師,離開(kāi)了課室,透過(guò)玻璃,飛向窗外。
那時(shí)候,我還是一個(gè)每天拿著一大堆書(shū)在課室和宿舍之間穿梭的人。
有一回,去圖書(shū)館的途中,我的視線不經(jīng)意間落到了一個(gè)正在清潔林陰道的清潔工身上:她皮膚黑黑的,頭上根根銀絲若隱若現(xiàn),一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……
我嘴角向上一揚(yáng),腳步更快了,心里想:沒(méi)文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才不會(huì)像她這樣呢。
圖書(shū)館內(nèi)的光線越來(lái)越暗,我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去,天黑得象鍋蓋一般,雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的,一個(gè)人也沒(méi)有。
我呆呆的望著雨,恍然若失。突然雨簾中走出來(lái)一個(gè)穿著黑色雨衣的人,滿滿的垃圾車(chē)在雨中顯得特別顯眼。
是她――我剛才見(jiàn)到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的'學(xué)習(xí)環(huán)境,在不斷地勞動(dòng)著。而我剛才還那樣鄙視她,鄙視勞動(dòng),我的心里突然不好意思起來(lái)。
雨慢慢地停了,天上掛著一道彩虹。望著她遠(yuǎn)去的背影,我默默地在心里為這位辛勤勞動(dòng)的園丁鼓起了掌,來(lái)自心靈的喝彩……
雨后的校園,一切都是那么的清新。
掌聲優(yōu)秀作文3
我是一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩,所以同學(xué)們對(duì)我有一種陌生的'感覺(jué)。但是卻因?yàn)橐淮握坡,我變得開(kāi)朗起來(lái)。
有一次,老師讓我們考一次試。我心想:怎么又考試,上次我已經(jīng)考得很糟糕了,這次肯定更加糟糕了。老師說(shuō)這次試卷非常難,連老師自己有時(shí)候都考不了一百分。聽(tīng)了老師的話,我心里更沒(méi)有底了。
接著,老師就讓我們開(kāi)始做卷子了。這些題都非常難,不過(guò)幸好我會(huì)做。我做到最后一題時(shí),我心里想:終于做到了最后一題了。我讀了一下題目,看完題目后,我眼睛突然瞪大了,“不會(huì)吧,怎么這么難?”我小聲嘀咕。不過(guò)我還是在努力地思考,思考了一會(huì)兒,我又回憶起姐姐好像讓我做過(guò)這種類(lèi)似的題。于是我突然開(kāi)竅了,認(rèn)真思考后,做完了最后一道題?荚嚳纪炅耍野言嚲斫涣松先。
一天后,老師發(fā)下了試卷。他宣布:王天87分,紅糖面68分……本次考試第一名:周磊100分!同學(xué)們?nèi)棵嫦蛭夜钠鹆藷崃业恼坡暎@時(shí),我別提有多開(kāi)心了。
從此,我也變得自信陽(yáng)光起來(lái)。這次掌聲使我終身難忘。
掌聲優(yōu)秀作文4
在生活的大舞臺(tái)上,我們演繹著許多精彩的節(jié)目。在表演節(jié)目的任何一個(gè)細(xì)節(jié)上,如果都會(huì)有掌聲響起,那么我們的生活將會(huì)燦爛許多。是的,生活需要掌聲。
當(dāng)生活遇到困難、挫折時(shí),掌聲給予支持,從而打破阻攔前進(jìn)的障礙;當(dāng)生活獲得成功時(shí),掌聲給予鼓勵(lì),使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗時(shí),掌聲給予安慰,使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走入錯(cuò)誤的'小道時(shí),掌聲給予原諒,使自己不再犯相同的錯(cuò)誤;當(dāng)生活走入困境時(shí),掌聲給予力量,使你在困境中勇敢地走出來(lái);當(dāng)生活……
生活中掌聲無(wú)處不在,無(wú)論是成功和失敗,前進(jìn)和后退,這生活中每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若還沒(méi)有掌聲,生活就顯得不那么完美,正因?yàn)橛辛苏坡,生活才變得光彩奪目。
有一首歌,其中有一句歌詞是這么說(shuō)的“如果感到幸福,你就拍拍手”,這樣做不也正是鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上、追求幸福生活的表現(xiàn)嗎?
生活需要掌聲——掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。為了美麗的生活,給自己掌聲,也給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文5
大學(xué)畢業(yè)之時(shí)離大家愈來(lái)愈近,這六年的小學(xué)生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。
我們班的掌聲在哪兒都能聽(tīng)見(jiàn)。咦,此刻六一班又傳來(lái)了歡呼聲,哦!原來(lái)是贊揚(yáng)話題討論探討討論的同學(xué)們獲得了一等獎(jiǎng),學(xué)生們便傳來(lái)了激情的歡呼聲,它是鼓勵(lì)的歡呼聲。
啪啪啪啪啪啪!這又是什么原因呢?哦,原先也是小歐同學(xué)在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語(yǔ)了,小葉氣得在哪兒亂跳,像發(fā)瘋了一樣,弄得班里人都給了噼里啪啦的歡呼聲,小葉聽(tīng)了,本身害羞的也給了歡呼聲。
“啪,啪,啪,啪!”掌聲盡管一樣,但含意可不一樣哦!這是奧利奧班長(zhǎng)的掌聲,一聽(tīng)這帶有規(guī)律性的掌聲就了解,班長(zhǎng)又在管組織紀(jì)律性了,并且急事要跟全班說(shuō)。這是班長(zhǎng)獨(dú)有的嚴(yán)肅認(rèn)真的掌聲,僅有那樣的掌聲,才可以要我有著那樣和睦的班集體。
啪啪,啪啪也是一樣的掌聲,但含意也不一樣哦!一聽(tīng)這歡呼聲就掌握,是清潔衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)正帶著班里的同學(xué)們,給演出的同學(xué)們的歡呼聲,整齊劃一,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)雜音,它是鑒賞的歡呼聲,無(wú)論是怎樣的演出,演出的.人全是會(huì)聽(tīng)到這鑒賞的歡呼聲。
此刻,我的耳際又傳來(lái)了這掌握的歡呼聲,有歡樂(lè)的,有獲得成功的,有安慰的.......
啊,這團(tuán)結(jié)一致的掌聲,歡樂(lè)的掌聲,填滿歡歌笑語(yǔ)的掌聲,這就是我親愛(ài)的的小伙伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中,我不會(huì)容許一切一個(gè)人和自身將它抹除,由于那是我中小學(xué)六年來(lái)最快樂(lè)的回憶。
掌聲優(yōu)秀作文6
生活就像一個(gè)大舞臺(tái),演繹著多彩多樣的節(jié)目,只要演得好,就會(huì)有掌聲,生活需要掌聲。
記得有一次,我和爸爸去爬山。一開(kāi)始我以迅雷不及掩耳之勢(shì),十幾分鐘就到了半山腰,可漸漸地,我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重,想連續(xù)走上幾步簡(jiǎn)直比登天還難,豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的珠子接連不斷,身上干燥的衣服像被水浸過(guò)一般濕透,頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪,這么累,還有這么多級(jí)臺(tái)階,怎么可能爬得上去呢?這時(shí),早已爬上山頂?shù)陌职謱?duì)著下面的我大喊道:“不要放棄,堅(jiān)持往前沖!”我聽(tīng)了,鼓起勁努力向上爬,每當(dāng)我連續(xù)走上幾步,爸爸就給我一次掌聲,這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi),給了我前進(jìn)的`動(dòng)力,腿似乎也不再那么沉重,變得越來(lái)越輕盈,不一會(huì)就爬上了山頂,看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的一生不可能平坦,他必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持著一腔熱血,勇往直前、奮斗到底呢?可見(jiàn)生活不能沒(méi)有掌聲,無(wú)論成功或失敗,前進(jìn)或后退,都需要掌聲。如果沒(méi)有了掌聲,生活將不再是完美的了,正因?yàn)橛辛苏坡,生活才變得光彩奪目。
掌聲優(yōu)秀作文7
掌聲有著不同的作用,它可以讓一個(gè)失去信心的人恢復(fù)自信,也可以讓人更加有勇氣。當(dāng)你聽(tīng)到掌聲時(shí),你的心里肯定會(huì)暖暖的。
今天上午,我們最后一節(jié)開(kāi)的是故事會(huì),老師為了讓同學(xué)們有勇氣都上臺(tái),特地帶頭鼓掌,那“啪啪啪”的聲音是那么悅耳。
故事會(huì)開(kāi)始了,老師以悅耳的掌聲迎接我的同桌李光皓上臺(tái),我大吃一驚——李光皓不知哪來(lái)的勇氣,竟大大方方的站在臺(tái)上,流利的講起了故事。我也不甘示弱,我心想:他都不害怕,我為什么要害怕。于是我便想好了,要去臺(tái)上講故事,可當(dāng)李光皓笑容滿面的回來(lái)時(shí),我的決心動(dòng)搖了,剛想抬起的手垂了下來(lái)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上去了,我剛想舉起的手一次次的垂下來(lái),心里總想著,反正也有人也沒(méi)講啊,可想完后,沒(méi)講的同學(xué)走到了講臺(tái)講起了故事,最后,連馬紅潔都上去了。起初,看得出她并不是信心滿滿,可她站好后,同學(xué)們的`掌聲響了起來(lái),她正享受我們的掌聲,變得自信起來(lái),流利的講起了故事。我心想:戰(zhàn)勝別人,首先要戰(zhàn)勝自己,我不能懦弱,盡管講的不好,但我努力了。我戰(zhàn)勝了自己舉起手來(lái)。當(dāng)我回到座位上時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲,那掌聲在我心中回蕩,久久不能散去。
掌聲會(huì)讓你自信,做什么事都有勇氣,它并不罕見(jiàn),但會(huì)給予你最溫暖的感覺(jué),那感覺(jué),我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
掌聲優(yōu)秀作文8
如果說(shuō)人生就像是開(kāi)放在郊外的野花,萬(wàn)紫千紅,芳香四溢。那么人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著每一片花瓣。
如果說(shuō)人生就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。那么人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈他塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海。
當(dāng)你失落喪氣時(shí),你需要勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí),你需要理解;當(dāng)你喪失信心時(shí),你需要掌聲。
掌聲是精神的鼓勵(lì),激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人;掌聲是心靈的'通道,連接著每一個(gè)沉思的哲人。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的,有誰(shuí)受得了死一般的寂靜?沒(méi)有掌聲的人生是可悲的,有誰(shuí)愿意在壓抑中生存呢?
人生缺少掌聲只會(huì)剩下英雄垂淚,七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他濁清,世人皆醉唯他獨(dú)醒。有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲,沒(méi)有理解,只有漁夫的嘆息。終于使他息滅了希望之火,生命之燈。
人生的掌聲永不能停息,它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們追求靈魂的高尚與完美。掌聲比愛(ài)心,恩賜更為重要。它將回使一個(gè)人的人生更加美好。
讓掌聲響起來(lái),人生的燈亮起來(lái)。
掌聲響起來(lái),我心飛。
掌聲優(yōu)秀作文9
掌聲,無(wú)處不在;掌聲,美妙動(dòng)聽(tīng);掌聲給予鼓勵(lì)。
大家都有鼓勵(lì)的掌聲,然而掌聲成了我們?nèi)祟?lèi)的朋友,我們便離不開(kāi)了它。它就在我們身邊,有些人得到的掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩表演而得到掌聲,因自己幫助他人而得到掌聲,也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次,在語(yǔ)文課上,老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)的給我們講課,同學(xué)們也認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。老師突然不斷的.向我們提問(wèn),安靜的教室里變得熱鬧起來(lái)。每位同學(xué)多爭(zhēng)先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我,我心里開(kāi)始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名,我變慢吞吞的站了起來(lái),我絞盡腦汁,總是想不出來(lái),不知怎么回答問(wèn)題,老是想我微笑,親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲,這掌聲驚天動(dòng)地,讓我鼓起勇氣,勇敢的去面對(duì)。終于,我知道了滿意答案,大聲說(shuō)出了口,話音剛落,教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲,是勇氣的源泉,是我們的好朋友,是無(wú)處不在的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文10
每個(gè)人都會(huì)把自己的掌聲獻(xiàn)給別人,也會(huì)收到來(lái)自別人的掌聲。在所有的掌聲中,讓我印象最深刻的是一次講故事活動(dòng)。
二年級(jí)的`時(shí)候,我們班級(jí)里要舉行一次講故事活動(dòng),每個(gè)同學(xué)都要上臺(tái)講一個(gè)童話故事。我精心挑選了《小巴掌童話》里的《鋸成兩半兒的月亮》。每天做完作業(yè)我就開(kāi)始馬不停蹄地背這個(gè)故事。
過(guò)了幾天,活動(dòng)開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流上臺(tái)講故事,馬上要輪到我了,我開(kāi)始緊張起來(lái),心里像有一面小鼓在“咚咚”地敲著。平時(shí)我就很害羞,站到講臺(tái)上,我能行嗎?正在我緊張害怕的時(shí)候,老師叫了我的名字,我猶豫了一會(huì)兒,不敢走上講臺(tái)。這時(shí),同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹫苼?lái),在同學(xué)們的掌聲里,我鼓起勇氣,走上了講臺(tái)。我開(kāi)始講故事了:“小青蛙蹲在荷葉上,它在數(shù)著池塘里的星星,……!惫适轮v完了,我覺(jué)得自己講得不太好,因?yàn)樘o張,聲音太低了,還一直疙疙瘩瘩的。但是同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。
我要感謝這掌聲,它使我不再膽小,它使我充滿自信,我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文11
考試之后,小胡總會(huì)這樣。她總會(huì)在考卷發(fā)下后的第一個(gè)課間蹦跳著跑到那個(gè)最高分的同學(xué)那兒,用她似乎帶著點(diǎn)諷刺的笑容“給予”那個(gè)同學(xué)掌聲。
開(kāi)始我沒(méi)有留心,我只是單純地認(rèn)為:那只不過(guò)是同學(xué)與同學(xué)之間的鼓勵(lì)而已。但后來(lái),我發(fā)現(xiàn):我認(rèn)為的事實(shí)并不是我想的那么簡(jiǎn)單。
我注意到她的分?jǐn)?shù)與最高分的差距。對(duì),她“給予”的掌聲并不是鼓勵(lì),而是嫉妒。
后來(lái),在那個(gè)高分同學(xué)的'背后,小胡經(jīng)常說(shuō)那個(gè)同學(xué)的壞話,她經(jīng)常拉著臉輕輕地說(shuō):“她得高分的背后肯定什么秘密。”她嫉妒別人擁有最高分的榮譽(yù)。我終于明白“羨慕、嫉妒、恨”是什么意思了。
而小胡嫉妒過(guò)后并不是加強(qiáng)學(xué)習(xí),也沒(méi)有努力,她嫉妒后是一片空白。我開(kāi)始有些厭煩她了。她為什么要嫉妒別人,要這樣對(duì)待別人?也許不應(yīng)該這樣。我知道,她鼓掌的背后是那種令人討厭的嫉妒。慢慢地,班里有些經(jīng)常得高分的同學(xué)也開(kāi)始討厭她,更討厭她的做法。
如今,小胡還是這樣,在考試試卷下發(fā)后去找得最高分的那個(gè)同學(xué),帶著一點(diǎn)諷刺的笑容,送上那充滿嫉妒的掌聲,但我們不再理會(huì)。
掌聲優(yōu)秀作文12
生活是多姿多彩的,離不開(kāi)鼓勵(lì),更離不開(kāi)掌聲,因?yàn)樗o予人們勇氣和信心。
那是一個(gè)下午,班里舉行朗誦比賽。在這之前,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備——在家每天朗誦,不斷練習(xí)。現(xiàn)在就準(zhǔn)備大顯身手了。“快到我了,快到我了!馬上就該我上場(chǎng)了”。想到這我的心越來(lái)越激動(dòng),如一頭小鹿到處亂撞。我不停地告訴自己:“研,一定要抓住機(jī)會(huì),好好表現(xiàn),加油吧!”可轉(zhuǎn)念一想:“萬(wàn)一我在朗誦的時(shí)候掉鏈子怎么辦?”我越想越緊張。
到我朗誦時(shí),教室里掌聲轟然響起,我也不知怎的`,心不在開(kāi)始緊張,反而更穩(wěn)健地邁出這一步。我慢吞吞地走上講臺(tái),離講臺(tái)越近,心中就越激動(dòng),顧念就越多,而同學(xué)們一個(gè)個(gè)出神地緊盯著我。
走上講臺(tái),40多雙眼睛盯著我,我心中越發(fā)緊張,好半天說(shuō)不出一句話,不知是誰(shuí),拍響了鼓勵(lì)的掌聲,緊接著排山倒海般掌聲再一次響起。聽(tīng)了這掌聲,我不知哪兒來(lái)的勇氣,竟開(kāi)始流利地朗誦起來(lái):“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響,返景……”一首又一首,當(dāng)朗誦完后,我不禁松了口氣,一溜煙奔向座位。這時(shí),同學(xué)們又熱烈的鼓掌,這次的掌聲不僅表示對(duì)我的慶賀,也讓我重新拾回了勇氣,獲得了成功。
是呀!生活需要掌聲,也離不開(kāi)掌聲,當(dāng)然,在別人給予我們掌聲的同時(shí),我們也應(yīng)該給予別人掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文13
掌聲,是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中,一朵驟然翻起的浪花,是人生中必不可少的東西,是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗,生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛,上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好,從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲?墒俏覜](méi)他“厚臉皮”!
但是我非常渴望那轟轟烈烈的掌聲!怎么辦。∥业乃季w可謂是一團(tuán)糟啊!進(jìn)退兩難,唉!
老師突然大喊道:“小剛,你去講講。”
小剛站了起來(lái),眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮,他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去,那穩(wěn)健的步伐,堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲:為什么我的底氣沒(méi)有小剛足?
小剛來(lái)到講臺(tái)前,說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了,但我記得一句話:“掌聲,是要靠自己的'勇氣贏來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話后,我暗自下定決心:小剛下一個(gè)就是我!小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái),我緩緩地將手舉了起來(lái),老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手,非常驚喜地把我叫了上去。
我鼓起了勇氣,大膽地將我自己的想法說(shuō)了出來(lái)……
“謝謝大家,我的演講完畢!”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去,仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他!”老師帶頭鼓起了掌,全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲,我贏得了尊重,心仿佛沸騰了。
贏得掌聲可不是一件容易的事,要靠自己,要靠自己的勇氣!
掌聲優(yōu)秀作文14
在生活中,當(dāng)我們聽(tīng)到別人的贊賞時(shí),我們會(huì)倍受鼓舞。比如當(dāng)你在講臺(tái)上演講時(shí),同學(xué)們送來(lái)的那一片掌聲,一定會(huì)使我們沾沾自喜。
學(xué)校創(chuàng)辦的《雛風(fēng)》讓同學(xué)有了展現(xiàn)自己的舞臺(tái),可我卻不敢面對(duì)它,因?yàn)槲业腵作文水平一直不好。終于有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心思,他告訴我:你要勇敢地邁出第一步,那樣你才會(huì)成功。我慢慢地邁出了第一步,但結(jié)果卻令我失去了自信。這時(shí),爸爸又來(lái)安慰,讓我又邁出了第二步,第三步……終于,我看到自己的作文出現(xiàn)在了?。是爸爸的鼓勵(lì)與喝彩使我成功的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)近在眼前,在同學(xué)的幫助下,我報(bào)名參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。在發(fā)令槍響起的時(shí)候,我聽(tīng)到了同學(xué)們的加油聲。是同學(xué)的歡呼聲使我有勇氣參加運(yùn)動(dòng)會(huì),使我敢于面對(duì)事實(shí)。
當(dāng)看到試卷上的錯(cuò)號(hào)時(shí),我變得迷茫了,難道我真的沒(méi)有才能嗎?有一天我的疑問(wèn)解開(kāi)了,原來(lái)每個(gè)人都有長(zhǎng)處,也有短處,只有取長(zhǎng)補(bǔ)短才能成功。不明白的題目就向班里的同學(xué)請(qǐng)教,這樣一來(lái),我發(fā)現(xiàn)了做題原來(lái)也要講究技巧。在同學(xué)的幫助下,我漸漸掌握了技巧,雖然還不算太熟練,但在做題時(shí)卻有著很大幫助。同學(xué)為我的成功而鼓掌,使我有了前進(jìn)的更大動(dòng)力。
掌聲就像甘露,將干枯的小草滋潤(rùn),使它變青;掌聲就像陽(yáng)光,將大地萬(wàn)物照耀,使它們生機(jī)勃勃。
請(qǐng)掌聲響起,人生有了掌聲就會(huì)變得更加精彩!
掌聲優(yōu)秀作文15
我要為她鼓掌,她不是名人,不是總統(tǒng),她只是個(gè)平凡的人。
年近四十的她,還想著要讀博,自從她決定考博的那天起,我就被打入“冷宮”。每次做完飯,剛把我們叫去吃飯,她自己卻又不知不覺(jué)做到了電腦前。我,要為她這種廢寢忘食的精神鼓掌。
那一次,本來(lái)說(shuō)好等我寫(xiě)完作業(yè)一起來(lái)閱讀,等我好容易寫(xiě)完作業(yè),大聲叫她時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)房里傳來(lái)起身的聲音,椅子把地板拖得“嘎吱嘎吱”響。我頂高興,因?yàn)樗綍r(shí)總要花上半個(gè)小時(shí)才能挪動(dòng)一小步,今天可真快?晌业攘死习胩煲矝](méi)見(jiàn)到她。一氣之下,只好“本宮”親自出馬,等我怒氣沖沖地走到書(shū)房門(mén)口,撞開(kāi)門(mén),卻見(jiàn)她站在電腦前,好似要走,又好似不走,真讓我哭笑不得。
出去玩耍時(shí),總能看見(jiàn)大人們像群星捧月一樣,拿著水果、玩具在旁邊侍候著時(shí),我總是眼睛羨慕得發(fā)綠。不上班時(shí),她很少出門(mén),如果出來(lái)了,那一定是冰箱里唱“空城計(jì)”了。
夜,靜靜的',我起來(lái)上廁所時(shí),書(shū)房的燈光總是亮著的。她是老師,要提前備課;她是學(xué)生,還要學(xué)習(xí);她是家長(zhǎng),無(wú)論多晚,她都會(huì)檢查我的作業(yè)。我所能做的,就是躡手躡腳,要不她又嘮叨:“只有你睡下了,我才能安心做點(diǎn)事兒!”
“我要為這個(gè)勵(lì)志的老媽鼓掌!”話音未落,掌聲響起!
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