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我的老師作文【通用14篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文 篇1
林老師是我們的語(yǔ)文老師。
老師長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。她有時(shí)候用一些笑話來(lái)告訴我們?cè)撊绾巫鍪隆?/p>
有一天,老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學(xué)都遇到不會(huì)寫(xiě)的字,就一起問(wèn):“林老師,這個(gè)……子怎么寫(xiě)?”林老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字,停了下來(lái),說(shuō):“你們是不是生字積累不多呀?”后來(lái)她講了個(gè)笑話。
從前有個(gè)人,他很懶,不會(huì)寫(xiě)的`字就用一個(gè)圓圈表示,有一天,這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信,他是這樣寫(xiě)的:“親愛(ài)的老舅”,“舅”字寫(xiě)不來(lái),就畫(huà)個(gè)圓圈表示,“聽(tīng)說(shuō)你生了病”,“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓來(lái)表示,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫(xiě)不來(lái),又打圓圈,“千萬(wàn)不要隨便下床”!按沧謱(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:
“親愛(ài)的老蛋,聽(tīng)說(shuō)你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬(wàn)不要隨便下蛋!贝蠹液逄么笮Γ械男Φ们案┖笱,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來(lái)了呢。
這就是我們的林老師,我們快樂(lè)時(shí),林老師跟著我們快樂(lè),我們不快樂(lè)時(shí),林老師總會(huì)想辦法讓我們快樂(lè)呢。
我的老師作文 篇2
老師,是春天的雨水,我們是小草,它滋養(yǎng)著我們;老師,是夏天的一股清風(fēng),它給我們帶來(lái)一股清涼;老師,是秋天的落葉,我們是泥土,她讓我們更加富足;老師,是冬天里的一把火,給我們帶來(lái)溫暖,讓我們懂得許多道理。在我的學(xué)習(xí)道路上,就遇到了這樣一位老師。
她,一頭瀑布般的頭發(fā),眼睛炯炯有神,性格開(kāi)朗活潑,言語(yǔ)幽默,同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次上課,我與一位同學(xué)正興致勃勃的聊這段時(shí)間很火的一部電影。我們從東聊到西,竊竊私語(yǔ)不斷,還不時(shí)地發(fā)出微小的笑聲,整個(gè)教室同學(xué)們都在專心地聽(tīng)老師講課,猛一抬頭,老師原本炯炯有神的大眼睛此時(shí)變得是那么的嚴(yán)肅,我們倆卻熟視無(wú)睹般地繼續(xù)聊天。突然,老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,此時(shí)的.我不知所措,左顧右盼,心里嘀咕著,不知道說(shuō)什么,嘴里支支吾吾的,羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會(huì)大發(fā)雷霆,老師卻沒(méi)有說(shuō)我,反而耐心地對(duì)我們說(shuō):“上課一定要專心認(rèn)真聽(tīng)講,不做與上課無(wú)關(guān)的事情!蔽也缓靡馑嫉孛^,尷尬地笑了起來(lái)。
沒(méi)錯(cuò),老師就是這樣的耐心教育我們,溫暖著我們,這就是讓我記憶深刻的一位老師,我的班主任——楊老師。
我的老師作文 篇3
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中,您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
老師長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。老師的體型很瘦,活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn),特別是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成,卻撒謊的同學(xué),她總是不打罵,但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次,我問(wèn)老師:“您為什么不打罵他們呢?”老師說(shuō):“教育不能光靠武力,如果你靠武力去解決問(wèn)題,他們只會(huì)越來(lái)越叛逆!
她的教學(xué)方法令我佩服,但她的.道德品格更令我敬佩。
有一天,我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了老師,她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西,接著,又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I,而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯,也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽(tīng)話時(shí),她便會(huì)用來(lái)打我們,但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面,時(shí)間一久,我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系,都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,大概就是在說(shuō)xx老師吧。
我的老師作文 篇4
我一直敬佩的是我的班主任楊老師。她個(gè)子不高,衣著樸素,相貌不算出眾:一雙圓溜溜、亮晶晶的眼睛,一笑起來(lái)像兩只小蝌蚪似的,特別好玩。還有極其平常的嘴巴、鼻子。你可別小瞧了這位老師,她卻在平常的小小舉動(dòng)中教會(huì)了我做人的道理。
那是一個(gè)飄浮著淡黃色光影的早晨,空氣中彌漫著陽(yáng)光的`氣息。我正心不在焉地做著早操,有氣無(wú)力地晃動(dòng)著手臂。一心想找點(diǎn)什么樂(lè)子。忽然,我的眼神定在了楊老師身旁的一條綠蟲(chóng)子身上,它蠕動(dòng)的肥肥的身軀,艱難緩慢地朝樹(shù)爬去。我心想:楊老師會(huì)有什么反應(yīng)呢?我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,我猜到了老師的下一步。楊老師在這時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條可憐的蟲(chóng)子,她專注地盯了一會(huì)兒,毫不猶豫地蹲下來(lái),撿起地上的兩片樹(shù)葉,左手幫助右手,把蟲(chóng)子趕到樹(shù)葉上。要干嘛?我納悶。接下來(lái),老師一步一步向樹(shù)走去,是要送它回家嗎?呀!不小心蟲(chóng)子掉了,我似乎聽(tīng)到了可憐蟲(chóng)的慘叫。老師再次趕它回葉面上,終于順利送它回了家。做得好!我似乎聽(tīng)到了蟲(chóng)子開(kāi)心的歡呼聲。同時(shí),我不禁為自己剛剛所想的感到羞愧:我以為楊老師會(huì)對(duì)蟲(chóng)子熟視無(wú)睹,厭惡地走開(kāi),或者一腳把它踹開(kāi),老師不是這樣的人!
楊老師,是您用您的做法教我愛(ài)護(hù)大自然的生命,哪怕是一只小蟲(chóng)子、一只螞蟻都不要傷害,動(dòng)物是人類的好朋友,我怎么能忘掉?讓我們一起愛(ài)護(hù)身邊的小生命,一起保護(hù)大自然吧!
我的老師作文 篇5
小學(xué)階段,我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師,他是我們語(yǔ)文加體育“雙結(jié)合”的老師,也是我們的班主任——呂老師。
他的`頭圓圓的,身材高大,穿著夏日運(yùn)動(dòng)短袖,褲子穿的也是短褲,頭上還戴著一副黑框眼鏡,看起來(lái)很學(xué)術(shù)淵博,也是一個(gè)體育好手。
每次我去辦公室辦公或登分時(shí),都會(huì)看到他在他的辦公桌上工作和備課,時(shí)不時(shí)還可以看到或聽(tīng)到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們?cè)嚲淼腻e(cuò)誤。
他有一種特別的“童心”,有許多的東西給我們換,但是要用呂老師制定的“”才能兌換,或許他可能想讓我們學(xué)習(xí)好,這樣才能多發(fā),激發(fā)大家的學(xué)習(xí)性;而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng),就是想讓我們“玩中學(xué),學(xué)中玩”吧,具有“用之則行,舍之則藏”的作風(fēng)。原來(lái),玩物不一定喪志,呂老師的“童心”就深刻體現(xiàn)出了這一道理。
他還會(huì)給人按摩,這套“捏泥人”療法他很熟練,不過(guò)按得非常痛,直穿骨頭心,只用大拇指和食指一掐,對(duì)我來(lái)講,這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛!我倒覺(jué)得他可以當(dāng)按摩師了,何必當(dāng)老師呢!
“人有千瘡百孔,月有陰晴圓缺,此事古難全!编捣颍∶總(gè)人習(xí)性不同,呂老師的習(xí)性又正好符合我的口味,幸好,我有一個(gè)老師,一個(gè)既是雙結(jié)合,又是班主任的呂老師。
我的老師作文 篇6
教過(guò)我的老師有很多,但我最喜歡的,是從一年級(jí)一直教我到現(xiàn)在的班主任薛老師。是她把年幼無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園,教給我許多知識(shí),并教我做人的道理。
她是一位愛(ài)笑的老師。濃濃的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛。笑起來(lái)的時(shí)候,眼睛像彎彎的月牙,配上那紅通通的臉蛋,微微上揚(yáng)的嘴角,真是好看極了。
她是一位敬業(yè)的好老師。每次打掃衛(wèi)生,她都要留下來(lái)檢查完再走。即使開(kāi)會(huì),也不忘檢查衛(wèi)生情況。同學(xué)們有不會(huì)的題目去請(qǐng)教。薛老師不僅不覺(jué)得煩,而且十分高興。每次都會(huì)循循善誘,耐心地給我們講解,直到我們完全弄懂為止。
薛老師的課幽默生動(dòng),并且教育有方。有一天上課時(shí),老師一提問(wèn),我就積極舉手發(fā)言。老師不僅表?yè)P(yáng)了我,還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼。我的意地坐下去,不知不覺(jué)中開(kāi)起了小差。老師并沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)我,而是用嚴(yán)厲的.眼神提醒我。我發(fā)現(xiàn)了老師的暗示,趕緊坐正,認(rèn)真聽(tīng)講。老師這才放下心來(lái),微笑著繼續(xù)講課。
有一次,老師在沒(méi)有提前告訴我們的情況下,模擬考試。我只考了87分,老師并沒(méi)有責(zé)怪我,而是讓我訂正試卷,不會(huì)再去問(wèn)她。
老師就像是園丁,我們就像那園中的花苗,在園丁的呵護(hù)下,茁壯成長(zhǎng)。
我的老師作文 篇7
時(shí)光匆匆,不等任何人做好準(zhǔn)備,就帶走了一切?纯催@個(gè)生活了六年的校園,是那么樸實(shí)、可愛(ài),心中不由地涌起絲絲留戀……。
思緒飄飛,我回到了那個(gè)六年前那個(gè)扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學(xué)考試的日子,我緊緊地抓住媽媽的手,早早地來(lái)到熙熙攘攘的校園,忐忑不安的我遲遲不肯撒開(kāi)媽媽的手,面對(duì)窗戶里嘈雜的教室,我又緊張又害怕。媽媽把我推進(jìn),引來(lái)了全班人的目光,看著這樣一群異樣的目光,我鼻頭一酸,旁若無(wú)人地大哭起來(lái)。這一舉動(dòng)引起了全班的注意,一位和藹可親的中年老師微笑著向我走來(lái),她的微笑好似陽(yáng)光,溫暖了我的心房。
老師那甜美的聲音安慰著我,我停止了哭泣。課后,我來(lái)到了老師的辦公室,帶著忐忑不安的心一步踏進(jìn)了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔(dān)心,我像遇到了多年未見(jiàn)的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語(yǔ)氣使我更加放心地傾訴。我的.話很多,有著許多想要傾訴的話,老師并沒(méi)有顯得不耐煩,而是耐心認(rèn)真地聽(tīng)清和理解我的每一句話語(yǔ),我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。
轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了,那位老師已經(jīng)退休了,但我還是無(wú)法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒(méi)有那位老師,可能我那幼小易碎的心靈永遠(yuǎn)也無(wú)法得到慰藉和歸宿……
我的老師作文 篇8
我的數(shù)學(xué)老師,臉上布滿了皺紋,就像一張弄皺的紙,但笑起來(lái),就會(huì)返回青年,皺紋隨之飛走,生氣時(shí),皺紋會(huì)變本加厲。
大俠開(kāi)會(huì)
有一次老師講課時(shí),小高和小江在一邊聊天,老師眼睛直視著他倆,并向著他們徑直走去,小高和小江發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,立馬坐好,可還是晚了,老師又好氣又好笑地說(shuō):“我是記者,我來(lái)采訪一下,剛剛高大俠和江大俠開(kāi)會(huì)討論什么,是不是很重要?”這一逗,讓大家哄堂大笑,接著老師一本正經(jīng)地說(shuō):“有什么好笑,這可是討論會(huì),要嚴(yán)肅點(diǎn)。”頓時(shí),我們班的笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。
外敷內(nèi)服
有一次上課,小云在看課外書(shū),而數(shù)學(xué)老師正好看到小云這么“努力”地看書(shū),笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō):“小云,我想送件禮物給你!毙≡萍(dòng)得嘴都合不上,露出那大白牙。”興奮地說(shuō):“真的嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,還說(shuō):“現(xiàn)在我可以告訴你。”小云聽(tīng)到這句話,一蹦三尺高,可老師摸了摸頭發(fā)說(shuō):“是兩根甘蔗。”小云一下傻了眼,連忙問(wèn)道:“為啥?”老師擺弄著眼鏡,不緊不慢地解釋道:“因?yàn)楦收峥梢酝夥,也可以?nèi)服。對(duì)于不聽(tīng)話的.孩子甘蔗是外用的,反之,聽(tīng)話時(shí)就可以用內(nèi)服,就看你怎么選!甭(tīng)到這,大家“哈哈”地笑起來(lái),只有小云沉默地低垂著頭。
這就是我風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師,每當(dāng)看到她,我就會(huì)開(kāi)心快樂(lè)。
我的老師作文 篇9
我現(xiàn)在上四年級(jí)了,在這四年中,有很多老師教過(guò)我學(xué)習(xí)。有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師……等。但是要數(shù)我喜歡的老師還是有時(shí)慈和又有時(shí)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師了。
語(yǔ)文老師姓曾,所以同學(xué)們都喜歡叫她叫曾老師。
曾老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的“千里眼”,她這雙“千里眼”還要著一絲殺氣。只要講臺(tái)下有同學(xué)在說(shuō)話,曾老師會(huì)用她的“千里眼”瞄過(guò)去而且還帶著一絲殺氣,同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)被嚇得乖乖聽(tīng)講。曾老師有著一張櫻桃似的嘴巴,她不戴擴(kuò)音器都能驚天動(dòng)地。這么完美的三組合肯定能讓同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。
一次,我們都在認(rèn)真的朗讀課文,但那個(gè)同學(xué)貌似在那里玩,朗朗上口的朗讀聲并沒(méi)有打攏他玩的`心意。這時(shí),我感覺(jué)旁邊有殺氣,原來(lái)是曾老師把她的眼睛瞄向了那個(gè)同學(xué)啊!澳衬衬场币宦曧懥恋穆曇舸蚱屏死世噬峡诘淖x書(shū)聲,全班的眼睛都朝他看去,害得他的臉羞得特別紅。
曾老師笑的時(shí)候就像個(gè)開(kāi)心果。教師節(jié)那天,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了五顏六色的鮮花,而我也不例外。等曾老師走進(jìn)教室,同學(xué)們都把各自的鮮花交給老師,這時(shí),老師的臉上掛滿了笑容。
曾老師生氣的時(shí)候像個(gè)愁眉苦臉的人。有一天,老師正在給我們分析課文,但有兩個(gè)同學(xué)正在開(kāi)小差,老師走過(guò)去把他倆教訓(xùn)了一下就繼續(xù)講課了。這時(shí),老師滿臉都是生氣。
俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@說(shuō)的不正是老師的良好精神嗎?
我的老師作文 篇10
我的老師有一雙大大的眼睛,一張能說(shuō)善辯的嘴巴,一雙靈巧的小手,這就是我的姚老師。
我們的姚老師可是個(gè)大才女,她不僅英語(yǔ)和語(yǔ)文十分精通,數(shù)學(xué)也講得非常好。有一次,我們的英語(yǔ)課本上竟然出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)題,即使教師給我們翻譯了一遍,我們?nèi)匀宦?tīng)不懂。這時(shí),姚老師發(fā)話了:“都不會(huì)嗎?那好吧,那我今天就給你們上次數(shù)學(xué)課吧!”接著姚老師就開(kāi)始給我們講了起來(lái),聽(tīng)得我們是津津有味。還有一次,我們數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了,姚老師就給我們上了一堂別開(kāi)生面的`數(shù)學(xué)課,課堂上,姚老師講得眉飛色舞,這感覺(jué)不知道的還以為是正式的數(shù)學(xué)教師在上課呢!
姚老師不僅課講得好,而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報(bào),同學(xué)們?cè)谑止ぶ谱魃戏噶穗y,這時(shí)姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子,說(shuō):“遇到困難了吧,看老師給你們露一手!碑(dāng)老師將一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時(shí),大家都驚呆了,真是太佩服老師了。
這就是我們的姚老師,既博學(xué)多才,又心靈手巧。
我的老師作文 篇11
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。
有人說(shuō)老師,是蠟燭燃燒了自己照亮了學(xué)生,有人說(shuō)老師是園丁,辛苦了自己,指引了學(xué)生。我們就像遇到了這樣的一位老師,他像長(zhǎng)者一樣指引我們進(jìn)步,像朋友一樣關(guān)心我們,他就是王老師。
我們的王老師有時(shí)對(duì)我們很溫柔,有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)肅,如果王老師看到上課不聽(tīng)講或者做小動(dòng)作的人,就會(huì)用眼睛盯著他,走到她的.身邊,如果他還上課遛號(hào)的話,王老師就拿上她的書(shū)去敞他的桌子,讓他們接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。別看王老師平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格,但是一到組織活動(dòng)時(shí),老師就變得溫柔而又熱情了。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間,我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍,突然,刮起了大風(fēng),當(dāng)時(shí),我身上的衣服還比較單薄,我們還繼續(xù)玩耍,這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我,我急忙跑了回去,那位同學(xué)告訴了我是老師叫我上來(lái)的,那時(shí)我聽(tīng)了這句話,心心里熱乎乎的。
這就是我一直以來(lái)許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。
我的老師作文 篇12
我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的,圓作文圓的,一頭棕黃色的短發(fā),經(jīng)常戴著金黃色的耳環(huán)。一雙眼睛雖然不大的,但是很有神,每次上課的時(shí)候,要是哪位同學(xué)做了小動(dòng)作她都能馬上看得出來(lái)。她個(gè)子小小的,每次說(shuō)話都輕聲細(xì)語(yǔ)的`,看著很親切。還有她特別愛(ài)笑,每天都笑嘻嘻的,好像有很多很多快樂(lè)的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進(jìn)教室時(shí)露出的笑容。
黃老師很會(huì)玩。每當(dāng)有節(jié)日時(shí),她都會(huì)帶我們玩,吃粽子,做香包,分月餅,說(shuō)節(jié)日祝福……在玩中我記住了很多傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。記得有次清明節(jié),黃老師組織班級(jí)做活動(dòng)。我當(dāng)時(shí)分配到的任務(wù)是講述清明節(jié)的由來(lái)。我認(rèn)真地做好準(zhǔn)備,緊張地期待著活動(dòng)的開(kāi)始,而當(dāng)我上臺(tái)講完故事,同學(xué)們鼓掌后,我對(duì)清明節(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。黃老師還讓我們給學(xué)校里的老師送清明果,和大家一起分享清明果的美味。
黃老師上課很有意思。她讓我們通過(guò)畫(huà)畫(huà)去歸納同一部首的不同的字;她讓我們通過(guò)畫(huà)象形字來(lái)感受漢字的趣味;她讓我們看《沒(méi)頭腦和不高興》視頻,讓我們知道負(fù)面情緒的不良作用;她還讓我們聽(tīng)音樂(lè),講故事,做游戲……
這就是我的班主任黃老師,我特別喜歡她。
我的老師作文 篇13
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中,有許多老師教過(guò)我。令我終生難忘的是我的數(shù)學(xué)老師吳老師。
她是一個(gè)很平凡的女老師,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,一個(gè)小嘴巴,臉上總掛著一絲笑容,笑起來(lái)仿佛慈祥的母親,她就是我的啟蒙老師——吳彩云。
當(dāng)時(shí)我只是個(gè)學(xué)習(xí)較差又愛(ài)搗亂的學(xué)生。當(dāng)時(shí)常常惹老師生氣,不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè),就是和別人鬧別扭。記得那一次,我和我的同學(xué)郭強(qiáng)打架,周圍的人不安好心的看熱鬧還給我們加油打氣,只有班長(zhǎng)偷偷地去告老師,班主任來(lái)啦快跑,一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦,我當(dāng)時(shí)也想跑,可來(lái)不及啦,我當(dāng)時(shí)想:“老師肯定會(huì)罵我們,老師沒(méi)一個(gè)好東西!笨墒俏义e(cuò)啦,她并沒(méi)有罵我們反而給我們耐心的講道理?晌覅s心不在焉,腦子里想著要報(bào)復(fù)告老師的人。第2天放學(xué)時(shí),我找拉幾個(gè)人把班長(zhǎng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓(xùn)他,在這時(shí),吳老師來(lái)啦,她昨天看我的`樣子就知道我又要惹事,放學(xué)后便悄悄跟來(lái)。我說(shuō):“老師您不是要開(kāi)會(huì)嗎,怎么在這里?”心想:“完啦這次肯定要叫家長(zhǎng)。”但我又錯(cuò)啦,老師耐心教育我,并告訴我大家挑事的重要性,我看到她那慈祥的笑容,心里放下啦報(bào)復(fù)。
老師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人,您不像其他老師那樣只知道批評(píng),您想母親一樣關(guān)懷我教育我,從不會(huì)因?yàn)闊┬亩鴽_我們發(fā)氣。
老師我愛(ài)您,您的教誨我終生難忘。
我的老師作文 篇14
老師是園丁,用辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;老師教給我們知識(shí)和做人的道理,讓我們遨游在知識(shí)的海洋。今天,我就來(lái)介紹我們的老師牛老師。
她的個(gè)子高高的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的.,扎著一個(gè)馬尾辮,眼睛小小的,但是很有神。帶著一副眼鏡。笑起來(lái)跟月牙一樣,高高鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴,漂亮極了。
牛老師非常有耐心。我有一道題不會(huì)做,想了好久也沒(méi)想出來(lái)。我下課就去找牛老師:“這道題怎么做?”老師給我講了好幾遍,我還是不會(huì),老師說(shuō)我:“不要著急,再好好想想!痹诶蠋熌托牡闹v解下,我終于明白了。
牛老師也很溫柔。有一次,我沒(méi)有考好,本以為老師要生氣和我發(fā)脾氣,可是,老師溫柔的對(duì)我說(shuō):“繼續(xù)加油,不會(huì)的題,我給你講解。”
牛老師也是我們的好朋友。有一次,下大雪了,課間,我們出去玩兒,牛老師也加入了我們的隊(duì)伍,和我們玩游戲。我們一起堆雪人,打雪仗
大家都很喜歡牛老師,當(dāng)然牛老師也喜歡我們。我想對(duì)牛老師說(shuō):“謝謝你,牛老師!您辛苦了!我有這樣的老師,我為自己感到驕傲和自豪!
這就是我們可親可愛(ài)的牛老師,你們也一定喜歡牛老師吧!
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