八年級(jí)作文實(shí)用(5篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

八年級(jí)作文 篇1

　　晚上，我正在寫作業(yè)，突然電光火石間，仿佛有什么東西出現(xiàn)在我的腦海里。抬頭看日歷，啊，9月10日了，又到9月10日了。時(shí)間飛的真快。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三年過(guò)去了。

　　三年前的今天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的日子。我們剛剛升入了五年級(jí)�？梢哉f(shuō)剛剛有了一點(diǎn)“少年”的特征，在此之前，那真的是一個(gè)無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的自由時(shí)代。當(dāng)時(shí)我們還希望這種自由能繼續(xù)下去，后來(lái)才想起這種感受有多么可怕。幸好，我們遇到了她。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，她出現(xiàn)在我們的視界中，瘦削的身材，精干的著裝，一架閃閃發(fā)光的眼鏡。她看到了我們的自由散漫，并沒(méi)有一句指責(zé)，而是轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下了三個(gè)很秀麗的字---“柳莉萍”---這是她的名字。

　　----這是她在黑板上寫給我們的第一行字。

　　----這黑板上的字真的有魔力嗎？

　　遇到了她，奇跡就發(fā)生在我們班---原先自由散漫慣了的班級(jí)漸漸變得有序起來(lái)，我們開(kāi)始成為一個(gè)成績(jī)與紀(jì)律兼得的優(yōu)秀班級(jí)。如果說(shuō)，一個(gè)班級(jí)的靈魂是他的班主任的話，那么，柳老師重塑了我們的靈魂。

　　對(duì)她來(lái)說(shuō)，哪里都可以是課堂，哪里都有一塊黑板，哪里都能用她秀麗的字體和端方的行為，向我們灌輸愛(ài)與希望。她的每節(jié)課都充滿激情，就像她在黑板上寫下的每個(gè)字都飽含道理和囑咐。

　　我還清楚地記得有一次她給我們上一節(jié)公開(kāi)課。40分鐘，銘記在我們心底的40分鐘。她很自然地引入，開(kāi)講，很“飛速”地板書，用啟發(fā)式引導(dǎo)我們漸入佳境。我們完全不能自己，心完全被牽引起來(lái)，想跑都跑不掉！我還清楚地記得她在黑板上寫下的那一行行娟秀的字體。這些字，在最后那狂風(fēng)暴雨般的掌聲中，忽而變成一雙手，忽而變成一棵大樹(shù)，忽而又變成一位飽含深情的`朗誦者，在吟唱著我們對(duì)她溢于言表的敬仰、感激，還有喜愛(ài)。柳老師，有魔力！

　　最后，又變成一段永恒的記憶，刻在我心的那塊永恒的黑板上。

　　我從回憶中醒來(lái)。我的眼前有一塊黑板，還有柳老師熟悉的身影。

　　我將珍藏每一段黑板上的記憶。不論時(shí)間飛的多快，而主角未變，人心未變。

八年級(jí)作文 篇2

　　我，相貌平平！性格一半明媚一半憂傷，也許，你會(huì)說(shuō)這不是郭敬明的性格嗎？不錯(cuò)，有人說(shuō)過(guò)：世界上找不到兩片相同的葉子，更找不到兩個(gè)完全相同的人。我也不知道為什么！只是我覺(jué)得我跟他的性格很相似罷了。

　　同樣是寂寞的孩子，有著一大堆的朋友。然后一個(gè)個(gè)的離去，悲傷……無(wú)奈……《風(fēng)云》中的歌曲唱道：哪有人兒不去，哪有長(zhǎng)勝無(wú)敵，哪有不散的席，哪有無(wú)終的曲。的確，這首歌包含了我們?nèi)松��?/p>

　　朋友說(shuō)：“你是個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子太容易受傷了！”是嗎？！我問(wèn)自己。

　　沒(méi)有回音我瘋狂的吼叫、奔跑！那時(shí)，我看了《左手倒影，右手年華》、《愛(ài)與痛的邊緣》。我似乎聽(tīng)到了一種感應(yīng)的聲音！郭敬明性格里的'明媚與憂傷和我不謀而合我喜歡掩飾自己憂傷的表情，總是一副無(wú)憂無(wú)慮的樣子我認(rèn)為自己掩藏的天衣無(wú)縫。然而，某一次朋友說(shuō)：我想知道你為什么總是掩飾自己？有什么憂傷的事就說(shuō)出來(lái)朋友幫你分擔(dān)�。∥倚χ鴵u搖頭！然后她嘆氣離去！那時(shí)，我很難過(guò)！我心里在說(shuō)：說(shuō)出來(lái)，你們會(huì)了解嗎？？

　　我同情郭敬明，也同情自己！他那么多真摯的朋友離他而去：小A、微微、清和……我也是，現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，成熟了。即使見(jiàn)到也只是隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)身體方面的情況，而不是在于商量去哪玩我很懷戀我們?cè)谝黄饡r(shí)那些溫暖的日子！回憶總是美好的讓人舍不得抬頭

　　他（郭敬明）喜歡用45度的角仰望天空，而我，則喜歡用360度（倒立）看另一個(gè)世界換一個(gè)角度，看到的是另一些新的事物！他喜歡聽(tīng)搖滾，而我喜歡聽(tīng)流行！流行總能讓我回首過(guò)去的溫暖時(shí)光，讓我不要忘記他們--我最愛(ài)的朋友。

　　我喜歡黑夜！因?yàn)槲艺J(rèn)為黑夜是寂寞的！和我一樣它是那樣沉默寡言，什么事都一個(gè)人留在心里！默默的承受著那分痛苦！經(jīng)常，一個(gè)人再漆黑的角落里發(fā)呆！看著晨曦將它吞噬！

　　我站在明媚與憂傷的中間，在迷途中尋找著自己的方向……

八年級(jí)作文 篇3

　　童年，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的時(shí)代，它像一顆可口的糖果，滋潤(rùn)著我，帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)。

　　——題記

　　小時(shí)候，爺爺家養(yǎng)了一只小花貓，可愛(ài)極了。

　　在一個(gè)晴朗的中午，爺爺奶奶都去睡覺(jué)了，我獨(dú)自一人在院子里玩耍，正當(dāng)我百般無(wú)聊之時(shí)，小花貓從屋里爬了出來(lái)，我跑到小貓跟前，輕輕的撫摸它，又坐下來(lái)把它放在腳上，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小花貓長(zhǎng)胡子了，而且很長(zhǎng)，我出于好心，就要幫它把胡子剪了。

　　我學(xué)著爸爸的刮胡子時(shí)的.樣子，先用香皂在小花貓的胡須上擦了擦，小貓還算老實(shí)，可是，當(dāng)我拿起剪刀時(shí)，小花貓一下子從我的懷里躥了出去，我追了過(guò)去，我倆就這樣繞著院子跑了好幾圈，我實(shí)在跑不動(dòng)了，就氣喘吁吁的咒罵到：“好啊你，臭貓，我好心好意為你剪胡子，你卻狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心�！�，我沒(méi)有放棄，但實(shí)在跑不動(dòng)了，就坐在門前臺(tái)階上休息。小花貓也放松了警惕，蹲坐在一邊，懶洋洋的。我趁這會(huì)功夫，巧無(wú)生息的走了過(guò)去，一把抓起它，它拼命的掙扎，可我就是不放手。為了避免它在次逃跑，我用繩子把它綁了起來(lái)，咔嚓咔嚓兩聲響后，我成功了，小花貓的胡子被剪掉了。

　　我解開(kāi)繩子把小花貓放在地上，它卻左搖右晃，怎么也站不穩(wěn)，我很納悶，一會(huì)兒，爺爺出來(lái)了，看到這番情景，問(wèn)我怎么了，我一五一十的復(fù)述給了爺爺，爺爺笑了起來(lái)，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“你個(gè)小傻瓜，貓的胡子是用來(lái)測(cè)量鼠洞大小和保持平衡的，你把它的胡子剪了，它當(dāng)然站不穩(wěn)了�！闭f(shuō)完，又抱起小貓：“可憐的小貓呦！”

　　我低下了頭，心里默念著小貓對(duì)不起。

八年級(jí)作文 篇4

　　夜，靜悄悄地

　　爸媽加班去了。碩大的房子里，只剩下我孤身一人

　　靠著墻邊，撫摸著墻的溫度，好冷，好冷……

　　借著燈光，看著周圍的'一切，既熟悉又陌生

　　“啪”原來(lái)燈光燦爛的房屋，變得黑暗了，在黑暗中摸索著。一步一步……“砰”撞上了桌腳，磕到了額頭。似乎都感覺(jué)不到痛

　　到陽(yáng)臺(tái)了，銀色的月光灑在陽(yáng)臺(tái)上，朦朧的照亮了我的視線

　　靠著墻邊，慢慢的滑了下去。蹲坐在墻邊，月光下的背影顯得很孤獨(dú)

　　月亮似乎看懂了我的心事，舍棄了另一半來(lái)陪伴我

　　頭，靠在手臂上。月光把我的影子拉的好長(zhǎng)……好長(zhǎng)……

八年級(jí)作文 篇5

　　踏進(jìn)家門，一眼就看到了那只背包。我知道，是父親回來(lái)了。

　　那只背包就那么靜靜地站在地上，長(zhǎng)年的磨損使背包棱邊的深藍(lán)色褪成了米白色，露出了粗拙的尼龍布的紋理。邊緣被歲月生生撕裂了，卻又被父親用軍隊(duì)上的棉絨線硬是湊在了一起，好似山崗上突兀的黑黢黢巖石暴露了出來(lái)。背包帶上的金屬環(huán)也已經(jīng)被磨得光亮。是�。”嘲�，已經(jīng)和父親一樣老了……

　　記憶中，那是父親最常伴的物件了罷。

　　而又憶兒時(shí)，遠(yuǎn)在軍隊(duì)的父親回家時(shí)，背包總是鼓鼓囊囊的，母親也總是一臉笑意地幫父親接過(guò)來(lái)，掃去上面的灰土。而幼小的我則永遠(yuǎn)滿懷期待地望著那只背包。那里仿佛就如一個(gè)百寶箱，總有許多我愛(ài)的小玩意。那時(shí)的一家人，手上握著核桃云片，咬一口，甜酥的香味兒就溢滿了小嘴，也溢到了心里。

　　可是，那樣的時(shí)光，是從什么時(shí)候改變的呢？母親的笑容是什么時(shí)候開(kāi)始消失的呢？我茫然著。

　　漸漸地，父親背包里帶回來(lái)的已經(jīng)沒(méi)有了甜甜的云片和豆糕，有的只是一次又一次父親的遠(yuǎn)遷消息。從西安，飛越秦嶺山巒，到達(dá)川蜀，那是七百多公里的距離！我的心，離父親的心，也有那么遠(yuǎn)嗎？

　　自那以后，我習(xí)慣了一個(gè)人。每次父親幾個(gè)月回家一趟，總用復(fù)雜的目光看著我，那是愧怍嗎？他額頭上的缺紋更深了。他想開(kāi)口說(shuō)話，囁嚅著不知說(shuō)些什么。手想湊過(guò)來(lái)摸摸我的'頭，卻尷尬地停在了半空，我憋了半天，才擠出一句：“你回來(lái)了”“哦，哦，回來(lái)了，回來(lái)了。”父親趕忙應(yīng)和我的話……然后呢？應(yīng)該也沒(méi)有然后了，每次見(jiàn)面時(shí)，就像是最熟悉的陌生人……

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　　可是，望著那背包，我想說(shuō)一千句話，一萬(wàn)個(gè)字，卻怎么也吐不出來(lái)。那殘破的背包正是蒼老的父親。其實(shí)我最明白，父親是愛(ài)我的，只是他老了，可他千里迢迢回歸家里，那雙老硬的翅膀什么時(shí)候才可以休息？什么時(shí)候我們才能面對(duì)面，向彼此表明最深的愛(ài)呢？

　　“咚咚咚”是父親的腳步聲，望著那只殘破的背包，看著那張夜以繼日想念的臉，我終于忍不住，眼眶全濕。

　　點(diǎn)評(píng)：背包是行文的情感聚焦點(diǎn)，也是行文的線索。它是個(gè)物件，也是小作者對(duì)父親認(rèn)識(shí)理解的載體，那份愛(ài)，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，看似父愛(ài)不存，其實(shí)，它一直沒(méi)有遠(yuǎn)離，父愛(ài)就在身邊。

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