成長(zhǎng)的腳印作文【精品15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的腳印作文1
在校園的走廊上,在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上,在泥濘的田野上,在廣闊的江河邊,都深深的印著我成長(zhǎng)的腳印。
今天,12歲的我細(xì)細(xì)的回味這一切,發(fā)現(xiàn)這所有的一切就像一個(gè)個(gè)精美的貝殼,一組組悅耳的旋律,串起了我成長(zhǎng)的回憶,奏響了我美好的人生。
還是小不點(diǎn)的時(shí)候,我的小腳印像一朵朵美麗的小花,可以隨時(shí)隨地的綻放。小腳印來(lái)到了稻田邊,開(kāi)心的跑啊跑!“哎喲”,一不小心,小腳丫掉進(jìn)了稻田伯伯挖的陷阱里,泥土叔叔趕緊圍住了我的小腳,泥鰍阿姨也來(lái)幫我撓癢癢呢!那種既興奮又害怕的感覺(jué),開(kāi)出了一朵淘氣的花兒。田埂上,稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小腳印。
再大一點(diǎn),腳印變成了足跡,不在如以往那樣隨意了。我更多的是走在校園中的腳印。清晨,迎著朝陽(yáng),走進(jìn)了校園,和結(jié)識(shí)的許多小伙伴,一起在教室里讀書(shū)、思考,教室留下了我對(duì)知識(shí)渴求的腳印;課間,與伙伴一起玩耍,一不留神,歡笑聲傳遍了每個(gè)角落,定格為一串串走向友愛(ài)世界的足跡;夕陽(yáng)西下,背著滿(mǎn)載的知識(shí)和友誼,身后留下的是一串串對(duì)家的溫馨等待。
如今,我已是一名即將小學(xué)畢業(yè)的.學(xué)生了,我的翅膀越來(lái)越有力量了,不能再讓小腳丫依賴(lài)著大地媽媽的懷抱了,不能再讓那顆柔軟的心過(guò)分依戀父母為我守巢的那溫暖的小屋了。即將成為花季少女的我,將要展翅飛翔,飛向美妙的花季。我的小腳印將留在更廣闊的天地間。
12歲的我,要把美好的回憶,連同我成長(zhǎng)的腳印,打成一個(gè)包裹,背上這個(gè)行囊,跟上花季的隊(duì)伍,一起走向已向我敞開(kāi)的中學(xué)的大門(mén),走向……
成長(zhǎng)的腳印作文2
成長(zhǎng),是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般?有小的,有大的,有深的,有淺的……這天,我在雪地上漫步,我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡,咦這個(gè)足跡?哦,是8歲那年去外婆家的事情呀!
那天,我和大表弟一起去外婆家。飯還沒(méi)熟,小表弟正在房間里與作業(yè)“抗?fàn)帯薄4蟊淼芊畔聲?shū)包就開(kāi)始看電視,我想想沒(méi)事,也坐到電視機(jī)前。
不一會(huì)兒,外婆叫吃飯。我和小表弟從客廳里一人搬一把椅子走進(jìn)廚房。大表弟卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,仍坐在電視機(jī)前看得津津有味。外婆從廚房里走出來(lái)看見(jiàn),沒(méi)好氣的說(shuō):“都這么大的人,連把椅子都不愿搬。”大表弟不服氣的說(shuō):“他們兩個(gè)已經(jīng)搬,還要我搬做什么?”外婆生氣的說(shuō):“你就不會(huì)去幫忙嗎?你看阿蒂就比你小,倒是比你懂事。”大表弟聽(tīng),竟與外婆頂起來(lái)嘴來(lái)。一時(shí)間,小小的.廚房里充滿(mǎn)火藥味。
這時(shí),外公回來(lái),看見(jiàn)大表弟一動(dòng)不動(dòng)滿(mǎn)臉不高興的樣子,便打趣地問(wèn)道:“怎么?吃飯也要像爆發(fā)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)一樣嗎?”外婆沒(méi)做聲。小表弟將剛才的事情講一遍,外公笑呵呵地說(shuō):“不就是搬把椅子嘛。行,你看電視,我去搬,先吃飯!庇洲D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)外婆說(shuō):“孩子們?cè)趯W(xué)校,一個(gè)星期才回來(lái)一兩次,馬虎一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,別弄得雞飛狗跳,不得安寧!贝蟊淼芤(jiàn)來(lái)打抱不平的人,忍不住掉下金豆豆。外婆連說(shuō):“好好,都是我不對(duì),行吧!蔽艺f(shuō):“外婆也是為我們好!边@時(shí),小表弟插嘴道:“外婆還不是個(gè)刀子嘴豆腐心,說(shuō)得厲害,其實(shí)最疼大表弟!薄拔,你們還吃不吃呀,我都快餓死!蔽艺f(shuō)。外婆夾一片排骨放在我嘴里,大家笑起來(lái)。
我在雪地里走著,腳印和足跡也越來(lái)越多,一眼也望不到邊……
成長(zhǎng)的腳印作文3
無(wú)法重寫(xiě)的過(guò)去,它讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。我要感謝每一次改變,每一次心碎,每一塊傷疤,因?yàn)槟嵌际且粋(gè)成長(zhǎng)的腳印。
——題記
記得那年的那個(gè)冬天,寧?kù)o的天穹覆蓋著這座城,風(fēng)不經(jīng)意的吹著,能聽(tīng)到風(fēng)吹著樹(shù)枝發(fā)出“刷唰唰”的聲音……
大雪覆蓋著整個(gè)世界,宛若一個(gè)潔白無(wú)瑕的白地毯,撲滅了太陽(yáng)的.帶給人們的溫暖。忽然“砰”的一聲,在大雪中一位老爺爺摔倒了,幾次顫顫巍巍的想要爬起來(lái),可最后都是徒勞。
“我們低著頭從旁邊繞過(guò)去吧!蔽倚÷暤卣f(shuō),“我們還要去蘇寧吃飯呢,我都等不及了。”
“不行,助人為樂(lè)是做人之本,我們一定要扶!卑职謬(yán)肅地說(shuō)。
我們小心翼翼的走了過(guò)去,爸爸扶起老人,“您摔得疼不疼,我們幫您扶起來(lái),您別著急!彼晃覀兎銎饋(lái)后,再三感謝時(shí)就把衣服扣了起來(lái),拍了拍身上的雪,抖了抖就走了小腿,便抬腿就走。這讓我的心田中留下了樂(lè)于助人的腳印。
一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),在蘇寧的八樓,一個(gè)在為自己的飯店招顧客的阿姨,身上穿著一件粉色的連衣裙,拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辨好似一個(gè)大掃把一樣拖在身后,一雙水汪汪的大眼睛下,一個(gè)紅彤彤的鼻子上卻長(zhǎng)了一個(gè)米粒大的痣。滿(mǎn)頭大汗的她,原來(lái)——是怕傳單散不出去,才這么擔(dān)心。我們安慰了她一番,這在我的成長(zhǎng)的腳印中又增添了濃厚的一筆。
盛夏的一個(gè)夜晚,爸爸為我講題目,這次數(shù)學(xué)剛考了個(gè)一百分,就非常自豪,爸爸看出了我的驕傲,他意味深長(zhǎng)的笑了笑說(shuō):“紐扣第一顆就扣錯(cuò)了,可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)扣錯(cuò)了。學(xué)習(xí)也一樣,他好似下棋一般。走錯(cuò)一步,全盤(pán)皆輸。”這又在我的心中留下一個(gè)會(huì)讓我成長(zhǎng)的腳印。
都說(shuō),花開(kāi)不是為了凋謝,而是為了結(jié)果,結(jié)果也不是為了終結(jié),而為了重生。重生為了什么?為了是在自己的心中留更多那成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文4
記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,老師要求咱們每天寫(xiě)一篇日記。那時(shí)覺(jué)得寫(xiě)日記很無(wú)聊,都是老師家長(zhǎng)逼著寫(xiě),寫(xiě)的都是一些無(wú)趣的事情,寫(xiě)著寫(xiě)著便停止了。五年級(jí)時(shí),一次偶然的機(jī)會(huì),我看到一個(gè)特別可愛(ài)帶鎖的本子,于是便忍不住買(mǎi)回了家。整天擺著它怪可惜的,于是我又萌發(fā)了寫(xiě)日記的念頭。從那以后我便每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,無(wú)論有多累,無(wú)論有多忙,我都要寫(xiě)下去。
開(kāi)始的時(shí)候也就寫(xiě)一兩行而已,后來(lái),隨著年齡的增長(zhǎng),日記成為了我內(nèi)心的一片小天地,它使我展開(kāi)翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么,我心中總會(huì)有一種沖動(dòng),使我想記錄下青春的足跡,有的時(shí)候不知不覺(jué)就寫(xiě)到七八頁(yè)。沒(méi)多久,那可愛(ài)的日記本被我寫(xiě)滿(mǎn)了,寫(xiě)日記的習(xí)慣也養(yǎng)成了,F(xiàn)在,每天不寫(xiě)就手癢。之后,我又寫(xiě)滿(mǎn)了好多的本子,每寫(xiě)完一本,我都有一種滿(mǎn)足感。
青春中的每一次新感覺(jué)、每一次新發(fā)現(xiàn)、每一次新經(jīng)歷……都被我一一記錄在那小小的日記本中。每當(dāng)打開(kāi)日記本,翻看以前我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總能發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好。
有的時(shí)候,寫(xiě)日記就如同和知己聊天,所有的秘密都可以告訴她;有的時(shí)候,寫(xiě)日記又如同和老師切磋,在不斷的記錄中她使我的表達(dá)能力有所增強(qiáng);有的時(shí)候,寫(xiě)日記如同在和自己對(duì)話(huà),每回看到的、寫(xiě)下的都是自己的真實(shí)感受……日記在我的生活中是不可缺少的',她能使我找到自我、看清自我、改變自我,使我的青春變得更加美好,啊,日記就是我青春的印記。
青春會(huì)一去不復(fù)返,但咱們可以留下青春的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春的點(diǎn)滴記錄在日記本中,F(xiàn)在,我依舊每天寫(xiě),每天記錄著青春、感受著成長(zhǎng),不知道你是否也和我一樣呢?
成長(zhǎng)的腳印作文5
人生路上有苦有甜,有酸有辣。人生既是令人難忘的,又是讓人愉快的。當(dāng)人生路上這片美好的天空漸漸消失的時(shí)候,我會(huì)笑著和它說(shuō)再見(jiàn)。
記得有一回,咱們小桔燈作文班舉行了一次戶(hù)外課,由于天氣的緣故,咱們決定在室內(nèi)上課。咱們上完理論課,老師帶咱們?nèi)ル娮娱営[室。由于出門(mén)早,人家還沒(méi)有上班。咱們就去了中心廣場(chǎng)。在去廣場(chǎng)的路上,咱們看見(jiàn)了一位老人蹲坐在電線(xiàn)桿旁,面前放著一籠辣椒苗。起初,我并沒(méi)在意,覺(jué)得這只是一件很平常的事。等咱們從廣場(chǎng)玩回來(lái)的時(shí)候,那個(gè)老頭依然蹲坐在那兒,這一次,我仔細(xì)觀察了這個(gè)老頭,她骨瘦如柴,眼睛里充滿(mǎn)了血絲,看起來(lái)好像非常的困。咱們班比我小的`孩子們說(shuō):“給這個(gè)老頭一塊錢(qián)吧,這個(gè)老頭在這買(mǎi)菜怪可憐的!”我連忙拉住說(shuō):“別給,這有可能是騙子。”咱們離開(kāi)了老頭,走進(jìn)了電子閱覽室,登記了名字,咱們就開(kāi)始玩電腦了。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,咱們決定返回學(xué)校。
等咱們從電子閱覽室出來(lái)的時(shí)候,咱們發(fā)現(xiàn)那個(gè)老頭竟然還在里,不過(guò)這次老頭已經(jīng)坐在了地上,背靠在電線(xiàn)桿上。小朋友們?nèi)滩蛔×,?zhǔn)備跑過(guò)去給錢(qián),我趕忙拉住說(shuō):“不是都跟你說(shuō)了嗎,這可能是騙人的!
這個(gè)小朋友這次反駁到:“為什么你非要說(shuō)那個(gè)人師騙子呢?咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視,吃著肉,卻忽視了這些窮人的感受,你們難道一點(diǎn)兒也不覺(jué)得良心上過(guò)意不去嗎?雖然咱們現(xiàn)在是消費(fèi)者,但是,咱們有能力給一塊錢(qián),就算咱們沒(méi)有一塊錢(qián),咱們也可以給五角錢(qián),多少都是咱們的愛(ài)心呀。這也會(huì)讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實(shí)還是有好心人的。聽(tīng)了這位小朋友的話(huà),我的心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
咱們每天可以隨意的浪費(fèi),可那些人呢?面對(duì)這些人,咱們難道不能感受到生活的殘酷嗎?
同學(xué)們,朋友們,同袍們,讓咱們伸出援助之手,來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好的社會(huì)吧!
成長(zhǎng)的腳印作文6
月圓是詩(shī),月缺是畫(huà),不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”而思念,更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!倍孕拧臒o(wú)知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。
古人說(shuō):春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù),冬天孤寂的枝,沉默著輕輕顫動(dòng)。葉子上寫(xiě)滿(mǎn)心痛,為故事續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了,我想幸福離我不遠(yuǎn)了吧!于是,我睜開(kāi)緊閉的雙眼,使勁兒向上爬,努力開(kāi)出嬌滴雖柔的花朵。兒時(shí)的我,就像這棵樹(shù),看到期望就向前走,不會(huì)猶豫,不會(huì)擔(dān)心,更不會(huì)有顧慮。
古人說(shuō):夏賞綠荷池。是啊,那的確是一種美的享受。夏日炎炎,荷花從不遮掩自我,依舊展現(xiàn)它的美麗,依舊散發(fā)著沁人心脾的清香;是啊,又有誰(shuí)一向能“出淤泥二不染,濯清漣而不妖”,一向做一個(gè)真正的自我呢?稍懂事的我很愿像荷花一樣,做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真正的自我。
古人說(shuō):秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧!秋天的風(fēng)雖不烈,卻也吹過(guò)一陣?yán)淝澹屓艘徽广皭,留下無(wú)盡的'思念與幻想。菊花美,菊酒醉,人常思,念有情。成熟的我喜歡遐想,也為慢慢地長(zhǎng)大而略有愁思。因?yàn)槿碎L(zhǎng)大了,必定會(huì)有不一樣的感想吧!
我常說(shuō):冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花,她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲,她讓人折服,感受堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)微笑地應(yīng)對(duì)生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。此刻的我應(yīng)對(duì)困難不再逃避,不再退縮,只是一心微笑地應(yīng)對(duì)所有。
成長(zhǎng)的腳印,印在路上,印在腦海里,更印在心上。雪融了,柳絮飛揚(yáng)了,過(guò)去串成一串腳印讓我回憶,將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。
成長(zhǎng)的腳印作文7
天空不留痕,鳥(niǎo)兒已飛過(guò)!}記
最近的一個(gè)宣傳短片:北方的某個(gè)森林,銀裝素裹。鏡頭不斷切換:在雪地上我看見(jiàn)了一串梅花般的腳印,毫無(wú)疑問(wèn),是狗留下的。又是鏡頭的切換,又一串腳印留在白皚皚的雪地上……
然而短片最后的'一行大字讓我驚愕了!
“你留下些許腳印了嗎?”
我不禁捫心自問(wèn):“我留下腳印了嗎?”像是被某個(gè)叫“遺忘”的娃娃牽絆了手腳,我竟然一點(diǎn)都想不起來(lái)。于是,某個(gè)憂(yōu)心忡忡的女孩獨(dú)自坐在那里,思忖著……
前天,我好像有在家里幫著媽媽大掃除。家里有些零亂,一向看不慣臟亂的媽媽開(kāi)始行動(dòng),整理完家庭用品,就開(kāi)始擦窗戶(hù)?粗鴭寢屆β档谋秤埃灿辛朔N幫她分擔(dān)的想法。于是我也拿起拖把認(rèn)真而仔細(xì)地拖地。或許因?yàn)槲业膮⑴c,媽媽給我一個(gè)無(wú)比慈愛(ài)、燦爛的笑容。
兩個(gè)星期前,我好像有讓撕破臉、吵得不可開(kāi)交的朋友和好。那天,一進(jìn)教室就聽(tīng)得小A高昂的嗓音,第一個(gè)想法就是他們吵架了。于是,我想也沒(méi)想就沖上去調(diào)解,也許是因?yàn)槲抑v得很有道理,他們和好了。所以那一整天我都是容光滿(mǎn)面呢!
可這些有我留下些什么嗎?那短片中所謂的“腳印”我有嗎?不經(jīng)意間抬起頭,仔細(xì)地看著周?chē)囊磺,我豁然開(kāi)朗了。
這周?chē)囊磺卸加涗浿?5年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一個(gè)時(shí)間的河流里,都有我留下的波痕。家里干凈整潔的地面,那兩位的重修舊好,不都是我留下的嗎?
是的,我們不可能像李太白、杜少陵他們用自己的才華留下流芳百世的作品;也不可能像毛澤東、周恩來(lái)他們用自己的智慧留下為中華民族崛起的美名;更不能像楊利偉、翟志剛他們?cè)诤棋钪嬷辛粝伦阚E。但身邊的一切卻是我們真正走過(guò)的痕跡。
天空很寬闊,鳥(niǎo)兒卻早已飛過(guò);
成長(zhǎng)很漫長(zhǎng),我們卻早已留下腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文8
不知不覺(jué),我們長(zhǎng)大了。原來(lái)懵懂無(wú)知的孩童,變成了一位朝氣蓬勃的少年。驀然回首,原來(lái)我們?cè)缫言诔砷L(zhǎng)的道路上走出了一串串屬于自己的腳印。
成長(zhǎng)是回憶的相冊(cè)。桃子沒(méi)了,可以再結(jié);柳樹(shù)枯了,可以再青;童年逝去了,就真的一去不復(fù)返了。金色的童年是去了,留下的只是充滿(mǎn)溫馨的回憶。還記得小時(shí)候,我騎在爸爸的肩上,在人潮洶涌的人群中看升國(guó)旗;晚上睡覺(jué)時(shí),纏著他們給我講各種各樣的'童話(huà)故事;被噩夢(mèng)嚇醒時(shí),在淚眼朦朧中,總能看到媽媽略帶擔(dān)憂(yōu)的目光。
成長(zhǎng)是色彩的流程。當(dāng)色彩鮮艷的連衣裙褪色,當(dāng)頭上的蝴蝶結(jié)飛走,當(dāng)五彩斑斕的想法遠(yuǎn)去。換來(lái)的卻是單調(diào)統(tǒng)一的校服,愈加沉重的書(shū)包,還有數(shù)不清的考試,還有那一次次的挫傷。兒時(shí)的我們漸漸長(zhǎng)大,幼稚的思想漸漸成熟,身邊的環(huán)境慢慢變化,成長(zhǎng)的色彩慢慢變成藍(lán)色,變成綠色。
成長(zhǎng)是困難的選擇。小時(shí)候的我總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,每當(dāng)這時(shí),我便會(huì)讓父母來(lái)解決。有時(shí)我會(huì)問(wèn),什么時(shí)候我才可以自己解決,不用你們幫忙呢?而他們會(huì)說(shuō),等你長(zhǎng)大了就可以了?墒牵裁唇虚L(zhǎng)大?隨著年齡的增長(zhǎng),我逐漸明白了,長(zhǎng)大其實(shí)就是面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,我能自己解決,不再一味的依靠父母。即使選擇再困難,我也能靠自己。這,便是長(zhǎng)大。其中的過(guò)程,便是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在成長(zhǎng)的道路上,沒(méi)有人能陪我們走到最后。我們只有靠自己,磕磕絆絆的走完全程。即使中途下雨了,跌倒了,我們也要迎上去,爬起來(lái)。身后是蜿蜒的路,眼前是鋒利的荊棘,而荊棘的后面,則是鮮花滿(mǎn)目。
成長(zhǎng)即路,路上的腳印就是成長(zhǎng)的過(guò)程。帶上自立、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持和希望上路……
成長(zhǎng)的腳印作文9
記憶是一首歌曲,忘了詞卻又能哼出它的旋律。記憶又是一片沙灘,走過(guò)的腳印雖隨浪花離去,但永遠(yuǎn)銘記在心。
三歲那年,母親牽著我的的手,來(lái)到了一個(gè)陌生的地方,說(shuō)是幼兒園,當(dāng)母親放下我時(shí),我便抱住她的腿,嚎啕不止,母親勸我勸了好久,但我就是不依不撓。
就在這時(shí),一名穿著風(fēng)衣,扎著快要拖地上的馬尾辮的女老師走了過(guò)來(lái),縷了縷頭發(fā),長(zhǎng)辮子老師蹲了下來(lái),微笑著和藹的摸了摸我的頭,像春風(fēng)拂過(guò)綠枝溫柔,對(duì)我笑著說(shuō):“小朋友,快要上課了,你不去和其他的小朋友玩嗎?”她輕輕拭去我的淚水……
在幼兒園的三年時(shí)光里,她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧,讓我在這個(gè)陌生的`地方,逐漸讓我感受到家一樣的溫暖。
幼兒園老師,在記憶的沙灘中留下了深刻的腳印。
上了小學(xué)以后。
哇!這小學(xué)可真大,昂首挺胸的松樹(shù)一排排站著,是那一位位士兵每時(shí)每刻保證著我們的安全,牡丹花也洋洋得意的開(kāi)著。最引人注目的就屬操場(chǎng)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪,在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃。
小學(xué)時(shí),在記憶的沙灘中留下了蓬勃的腳印。時(shí)間如水,轉(zhuǎn)眼我已小學(xué)畢業(yè)。
一直陪在身邊的母親也沒(méi)有了當(dāng)初的模樣,眼角多了些皺紋,頭發(fā)間竟有那么幾根銀絲。幼年時(shí),我體弱多病,經(jīng)常發(fā)燒,而每次生病,都是高燒不退,精神恍惚,母親都會(huì)在我床邊沒(méi)日沒(méi)夜的細(xì)心呵護(hù),我睡著后,擔(dān)心的自己掉眼淚?荚囀Ю麜r(shí),她大聲斥責(zé)我,卻又一個(gè)人在唉聲嘆氣……
母親偉大的愛(ài)在我記憶的沙灘中怎能不留下一步步深刻的腳印呢?
不要把成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高,生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò),那都是有意義的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文10
成長(zhǎng),就像一個(gè)調(diào)味盤(pán),有酸、甜、苦、辣、咸等多種味道;成長(zhǎng),就像一道彩虹,有著赤、橙、黃、綠、藍(lán)等多種顏色;成長(zhǎng),就像一條泥濘的小路,走過(guò)小路的盡頭,就會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。
在今年初夏的一天上午,我們?nèi)铱倓?dòng)員去采蒿葉,準(zhǔn)備回家做蒿子粑粑。
我們來(lái)到山坡上,一眼望去,遍地的野花開(kāi)得正艷,紅的.、黃的、紫的、白的,五彩繽紛!蝴蝶兒你追我趕,翩翩起舞!我哪還記得是來(lái)采蒿葉的呀,來(lái)到山坡上就開(kāi)始捕蝶、采花了。當(dāng)我手捧一束野花跑到媽媽面前,詢(xún)問(wèn)這些植物的名字時(shí),只見(jiàn)媽媽費(fèi)力地抬起頭來(lái),起身用手捶打著腰,我看到媽媽滿(mǎn)臉汗水,于是連忙扔了手中的花朵,從地上撿起爸爸脫下的襯衣,雙手撐開(kāi),為媽媽遮擋太陽(yáng)。姐姐也跑過(guò)來(lái)給媽媽捶腰,心疼地說(shuō):“您歇著,剩下的活交給我們吧!”
“你們能行嗎?”媽媽笑著說(shuō)道。
“嘻嘻,摘蒿葉這么容易的事,難不倒我!”我興奮地回答,話(huà)音剛落,我就跑去摘蒿葉了。
我彎著腰,拱著背,蹲在地上,吃力地摘著,漸漸地,我才意識(shí)到,摘蒿葉也是個(gè)技術(shù)活呀!起身看見(jiàn)爸爸都摘了那么多,我心一急,就把蒿葉連根拔起,爸爸一個(gè)箭步飛奔過(guò)來(lái):“唉!傻丫頭,你怎么是這樣摘的呀?你把蒿葉連根拔起,明年就長(zhǎng)不出新葉子啦!要把蒿葉的莖掐斷,只摘嫩葉尖兒!
“哦,哦!我知道啦!
不一會(huì)兒,在爸爸的指導(dǎo)下,我的技術(shù)也越來(lái)越好,通過(guò)全家人的齊心協(xié)力,兩個(gè)袋子都裝滿(mǎn)了蒿葉。望著這兩袋綠油油的蒿葉,再湊上去一聞,仿佛夏日的燥熱一下子就減少了許多,空氣中都彌漫著這蒿葉的味道,格外芳香!我想,這就是勝利的香味吧!
回到家,我們明確分工,做出了美味的蒿子粑粑。我細(xì)細(xì)品嘗著那圓圓的蒿子粑粑,不僅嘗到了家與愛(ài)的味道,還嘗到了勤勞與收獲的味道!
成長(zhǎng)的腳印作文11
人生之行悠遠(yuǎn),人生之路漫漫。回望人生路上,每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深淺淺的腳印。
腳印一:堅(jiān)強(qiáng)
看,那一個(gè)腳印,那是我最堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
小時(shí)侯,不會(huì)走路,不管去哪里,都是家人抱著,終于,我可以自己走路了?梢淮斡忠淮蔚氐棺屛沂チ藢W(xué)步的信心,總是希望父親母親可以陪伴我一起走,能在我跌倒的時(shí)候扶我,但是沒(méi)有,我淚眼盈眶地望著他們,我從他們眼中看到了他們對(duì)我的鼓勵(lì),我一定要堅(jiān)強(qiáng),一定要努力,一定能學(xué)會(huì)走路。在一次又一次的跌倒中,一次又一次的努力中,我學(xué)會(huì)了走路,我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)路上,多了一個(gè)腳印,一個(gè)叫做堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
腳印二:自信
看,那一個(gè)腳印,那是我最自信的腳印。
小學(xué)時(shí),一次作文競(jìng)賽,教師把這次機(jī)會(huì)給了我,我很膽怯,害怕寫(xiě)不好,總是認(rèn)為別人寫(xiě)得比我好,我會(huì)辜負(fù)教師的期望,對(duì)自己沒(méi)有信心。教師,您知道后,什么都沒(méi)說(shuō),只是靜靜的看著我,眼里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和信心,我一下子信心十足,把我寫(xiě)的文章交了上去,最后竟然獲得了二等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我看著臺(tái)下的人們,聽(tīng)著他們的掌聲,自信的笑了,我是最棒的。以后,不管做什么事情,我都會(huì)充滿(mǎn)自信地去做。
成長(zhǎng)路上,多了一個(gè)腳印,一個(gè)叫做自信的腳印。
腳印三:謙虛
看,那一個(gè)腳印,那是我最驕傲的腳印。
一次考試中,我超常發(fā)揮取得了一個(gè)好成績(jī),但是我不會(huì)驕傲,因?yàn)槲抑溃候湴潦谷寺浜,謙虛使人進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)。
成長(zhǎng)路上,多了一個(gè)腳印,一個(gè)叫做謙虛的'腳印。
看著身后的腳印,笑一笑,轉(zhuǎn)身向前走,前方的路將更加坎坷,但我會(huì)依然向前走,成長(zhǎng)的道路,留下了一串串屬于我堅(jiān)實(shí)的腳印……
成長(zhǎng)的腳印作文12
十年的光陰,如白駒過(guò)隙,一晃即逝。在我們身后,一串串深深淺淺的腳印留在了記憶的沙灘上,總有一些記憶使人刻骨銘心,終身難忘。讓我記憶最深刻的還是我七歲的時(shí)候,我們?nèi)胰ヌ猩铰糜巍?/p>
來(lái)到山腳下,只見(jiàn)一座座巍峨的山峰直插云霄,懸崖絕壁上倒掛著的孤松搖搖欲墜。抬頭仰望,云梯盤(pán)旋而上,望不到盡頭,我便快速前行。無(wú)意間,我從欄桿旁邊往下一看。呵,山下的樹(shù)木和房屋都漸漸模糊了,還不停地在縮小呢!再看自己,仿佛漫步在云霧中,有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。
我繼續(xù)往上爬,發(fā)現(xiàn)腳下的路越來(lái)越陡了。抬頭一看,那峻峭的懸崖真是“黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀緣”啊!我不由自主地膽戰(zhàn)心驚。但是我想:人要敢于嘗試,不能知難而退。于是我鼓足了勇氣,繼續(xù)登山。
我們走過(guò)了一層層云梯,就要登上山頂了,我欣喜若狂,多么想“一覽眾山小”!可是我的腿卻像灌了鉛一樣沉重。無(wú)奈之下,我們只好緩慢行進(jìn)。一步,一步,終于爬到了山頂!
啊,我一身的疲憊全部消失了!看看山頂秀麗無(wú)比的風(fēng)光,我情不自禁地想起了寇準(zhǔn)的詩(shī)句:“只有天在上,更無(wú)山與齊。舉頭紅日近,回首白云低。”那一刻,我明白了不經(jīng)過(guò)艱難險(xiǎn)阻,是無(wú)法取得成功的.。
回首過(guò)去,記憶的沙灘上是童年時(shí)光的美好回憶;展望未來(lái),人生的道路還是那么漫長(zhǎng)。將來(lái),我一定要走出一條屬于自己的道路,創(chuàng)造一片屬于自己的世界。那里,比海更寬廣,比天更高遠(yuǎn)……也許那時(shí),我已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了,可是我依然為自己燦爛輝煌的一生而感到自豪!
成長(zhǎng)的腳印作文13
在人生的道路上,我邁開(kāi)步伐向前走,留下了一個(gè)個(gè)又一個(gè)個(gè)腳印。
四歲時(shí),我邁出了人生中一個(gè)重要的步伐,留下了一個(gè)腳印?焐嫌變簣@了,一天早晨,我坐在床上等著媽媽給我穿衣服?墒,媽媽說(shuō):“丫頭,你已經(jīng)四歲了,該自己學(xué)穿衣服了。”說(shuō)完,媽媽便下樓了。我心中有千百個(gè)不愿意,但是我又不敢違背媽媽的吩咐。于是,我便笨手笨腳地為自己穿衣服。換好衣服后,我便去叫堂妹。當(dāng)我看到嬸嬸在幫堂妹穿衣服時(shí),心中有些不快。嬸嬸說(shuō):“靈穎,我聽(tīng)你媽媽說(shuō),你開(kāi)始自己穿衣服了,真乖!”我聽(tīng)了心里有些自豪。四歲,我明白了自立。從那時(shí)起,我便開(kāi)始學(xué)會(huì)做一些自己力所能及的事。自立,使我學(xué)會(huì)了不再依賴(lài)別人,使我體會(huì)到了獨(dú)立的好處。
九歲時(shí),我明白了人在困難面前要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)暑假,我度過(guò)了我一生中難熬的半個(gè)月。那時(shí),我出了水痘,而且十分嚴(yán)重。頭發(fā)里、臉上、手上、腳上都有,連耳朵里都有。白天要去醫(yī)院打針掛水,晚上又癢得難以入睡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺(jué)得癢,卻又不能抓。媽媽一邊幫我涂藥一邊說(shuō):“丫頭,忍著點(diǎn)。要堅(jiān)強(qiáng),過(guò)段時(shí)間就會(huì)好的!眿寢尩脑(huà)我記在了心里,我知道遇到困難,要堅(jiān)強(qiáng)。從此,我能夠勇敢地面對(duì)困難,努力克服困難。
剛剛進(jìn)入初中,我便遭遇了第一場(chǎng)失敗。一次月考中,我的成績(jī)不如人意。我無(wú)言以對(duì)父母,悶悶不樂(lè)的。爸爸知道分?jǐn)?shù)后,卻平靜地對(duì)我說(shuō):“失敗是成功之母。這點(diǎn)小小的失敗算什么?你只要好好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一定能發(fā)揮出自己的.正常水平。記住,面對(duì)失敗,要樂(lè)觀,不要整天愁眉苦臉的!睆哪且院竺鎸(duì)失敗,我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。樂(lè)觀,使我不再眉頭緊鎖,使我永遠(yuǎn)快樂(lè)。這是我的又一個(gè)腳印。
十五個(gè)年頭過(guò)去了,我在人生的旅途中留下了一個(gè)又一個(gè)腳印。這些腳印見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),從自立,到堅(jiān)強(qiáng),到樂(lè)觀,我漸漸地長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的腳印作文14
成長(zhǎng)記錄著痛苦,也記錄著歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步走向成熟。
每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍如來(lái),白晝的繁榮與喧囂漸漸銷(xiāo)聲匿跡。在朦朧與寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶中。那曾許下的愿望和美麗的誓言,那曾經(jīng)的堅(jiān)持與不懈的努力,都化作幸福的葉片,被我精心收藏。
而是,那是一個(gè)什么都不懂的年紀(jì),不懂這個(gè)世界,甚至是爸爸媽媽。每天快樂(lè)的成長(zhǎng)著,那樹(shù)下的陰涼處便留下了我的`足跡,那是我污水的地方,只有媽媽抱著我在大樹(shù)下面才能睡著,不然就又哭又鬧。因?yàn)槟怯譀鏊质娣,還是嬰兒的我已經(jīng)有了這樣的想法,真為自己自豪。
七八歲的時(shí)候,蓋上一年級(jí)了。很渴望上學(xué)的我,終于能像哥哥姐姐那樣背著書(shū)包去上學(xué)了。每天忍者完成作業(yè),希望老師多留一點(diǎn)作業(yè),盼望著,盼望著老師可以給我一朵小紅花,現(xiàn)在想想好幼稚。
現(xiàn)在的我,再也不會(huì)有那種天真幼稚的想法了,而是和朋友們一起談夢(mèng)想、談未來(lái)。我們一起奔跑著有獨(dú)特的屬于我們的年輕的張揚(yáng),我們揮灑著年輕的汗水,只為青春無(wú)悔。
作家劉墉曾說(shuō)過(guò):成長(zhǎng)的一種美麗的痛。曾經(jīng)的我們?cè)诓莸乩锾镆袄餁g樂(lè)的玩耍,那里留下了我們童年的足跡。漂亮的花裙隨風(fēng)飄動(dòng),兩個(gè)小辮子也在風(fēng)中跳舞,而現(xiàn)在那只成為回憶。
成長(zhǎng)是一道色彩的流程,漂去了鮮艷的連衣裙,一身校服,一圍凝重的色彩。那曾經(jīng)也留下過(guò)我足跡的童話(huà)書(shū),也沒(méi)有了多彩的畫(huà)面,換成了教科書(shū)的嚴(yán)肅,堆積如山的課本如大山一樣深沉,昔日絢麗的色彩只能裝飾青春的夢(mèng)境。
那自由自在,任我們飛翔的田野,令我們煩惱的補(bǔ)習(xí)班和教室,到處都留下了我們的足跡。
成長(zhǎng)是希望編織的彩帶,串連回憶和向往,讓我記住這些回憶,記住我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文15
生命是一個(gè)愛(ài)的轉(zhuǎn)輪,每一個(gè)人在轉(zhuǎn)輪中苦苦等待,追尋那無(wú)盡的飄渺和惆悵!}記
我的人生像是一個(gè)蝸牛,一路的走,一路的留。無(wú)視于周?chē)l(fā)生的翻天覆地的變化,但身留下的絕對(duì)是一條屬于自己的生命印跡。
每一個(gè)人落地時(shí),父母或許都帶著過(guò)多的期許和盼望,雖然沒(méi)有語(yǔ)言,但彼此在眼神中都交流心中的真愛(ài)和深情。
從此,在對(duì)方心中留下了溫暖的印象,孩子從此無(wú)憂(yōu)的地依賴(lài)父母,父母開(kāi)始無(wú)頭地照顧孩子。我的人生也一樣,父母盡力為我營(yíng)造最溫暖舒適的天地,為我遮風(fēng)擋雨,幼小的眼圈中開(kāi)始有很多奇妙和幻想,于是,我踏出了生命的第一個(gè)腳印。
長(zhǎng)大后開(kāi)始了對(duì)知識(shí)的無(wú)盡的追求,這個(gè)陌生的'東西為什么會(huì)占據(jù)了我龐大的空間。
每天都在書(shū)本的陪伴和父母的叮嚀中入睡。那時(shí)的我像一只螞蟻,在廣漠無(wú)垠的大地上努力地爬行,似乎夢(mèng)想的寄居就在前方,但抬起頭只能看到紛飛的落葉在風(fēng)中低唱;遙遠(yuǎn)的天際中,幻有幻無(wú)的一絲游光在飄蕩。只能低下頭繼續(xù)努力地爬著,幻想著蒼穹之外那奇妙的世界!!
必知不覺(jué)中,我踏出了人生中又一個(gè)深深的腳印。
如今,我仍在生命的道路上努力前行,前面那漫長(zhǎng)的未知道路或許隱藏著無(wú)數(shù)真相。但是我相信頭頂光環(huán)的大人物,都會(huì)有艱辛過(guò)往,只要挺過(guò)一路踉蹌,未來(lái)才會(huì)大有希望——終有一天會(huì)站在巨人的肩膀,不管世處幾多風(fēng)云變幻,總要堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
努力的踏著自己的生命足跡,追尋那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。因?yàn)槲蚁嘈,不要瘋狂的迷戀生命,人生只是個(gè)傳說(shuō)!
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