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成長(zhǎng)的足跡作文

時(shí)間:2023-08-09 08:21:51 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的足跡作文必備【15篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡作文,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的足跡作文必備【15篇】

成長(zhǎng)的足跡作文1

  我站在成長(zhǎng)的拐角,用余光審視影子里的漫漫長(zhǎng)路,然后,懷著一顆虔誠(chéng)的心,回頭看看我成長(zhǎng)的足跡。

  ——題記

  XX年,我在家長(zhǎng)的陪同下,踏進(jìn)了小學(xué)校門。那里有兩棵高大的酸角樹(shù)。正直深秋時(shí)節(jié)風(fēng)吹得樹(shù)葉“沙沙”作響。教室里坐著六十多個(gè)張著大眼睛的小孩。身材嬌小的我,每次都被幾個(gè)調(diào)皮的男孩欺負(fù),每次都哭鼻子。隨著時(shí)間的年輪我在慢慢成長(zhǎng),放學(xué)后,學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹(shù)下聆聽(tīng)蟬鳴,聆聽(tīng)花的故事,聆聽(tīng)鳥(niǎo)的飛翔;學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹(shù)下玩老鷹捉小雞的游戲;學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹(shù)下看《白雪公主》的故事,憧憬著也能有七個(gè)小矮人來(lái)關(guān)心、呵護(hù)自己。

  時(shí)間的年輪繼續(xù)滾動(dòng),學(xué)校迎來(lái)了百年校慶,我們似懂非懂地聽(tīng)著校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上演講,開(kāi)始鼓掌。課間十分鐘,光著腳丫在酸角樹(shù)下松軟潮濕的地上奔跑,留下淺淺的腳印,濕潤(rùn)的腳趾上是若即若離青草的味道,還有點(diǎn)點(diǎn)染著苔蘚的泥土碎屑。我已慢慢習(xí)慣了這個(gè)學(xué)校,遇到兩個(gè)賞識(shí)我的老師。她們循循善誘,常常幫助我解決學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)我放松時(shí),不會(huì)忘記提醒我要加倍努力;當(dāng)我取得成功時(shí),不會(huì)忘記提醒我不可驕傲;當(dāng)我遇到困難時(shí),不會(huì)忘記如朋友般的和我談心。

  我在努力,我的`成績(jī)明顯上升。我高興,爸媽更為我高興。偶爾感到疲累時(shí),我會(huì)想起酸角樹(shù)下的快樂(lè),細(xì)細(xì)品味那一份快樂(lè)。我正陶醉在這種快樂(lè)中,有一天老師說(shuō)“畢業(yè)”了,我的心如同我那狼藉的房間一樣,雜亂無(wú)章。似乎早就期待這一天的到來(lái),但這一天終于來(lái)的時(shí)候,卻覺(jué)得原來(lái)有那么多難以割舍的東西。慢慢地走在校園里仔細(xì)看著每樣?xùn)|西:酸角樹(shù)、小庭院、涂鴉的墻壁和課桌,留下我太多美好的記憶。記得那一年的酸角花開(kāi)得很艷,很艷。

  “少壯不努力,老大徒傷悲。”媽媽的諄諄告誡總在耳邊回響。母命不可違,拼搏成了我生活的主旋律。坐在教室里,做著很多很多的習(xí)題,習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,偶爾在空閑之余會(huì)想起那個(gè)酸角樹(shù)下的快樂(lè),一起嘻嘻哈哈的同學(xué)。新的學(xué)校,有很大很大的操場(chǎng),卻沒(méi)有很高很高的酸角樹(shù),偶爾幾聲孩童的嬉鬧,剩下的就是沉寂。面對(duì)學(xué)習(xí)與考試的壓力,我常常在黃昏的夕陽(yáng)下暢想一個(gè)人靜靜地躺在田野上,看著夕陽(yáng)西照,聽(tīng)到歸鳥(niǎo)鳴唱……想以美好的夢(mèng)來(lái)代替美感細(xì)膩的傷痕,這也許是讓自己最快樂(lè)的方法了吧。

  回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺(jué)很微妙,因?yàn)榭傇诨貞浀臅r(shí)候,一股不知頭緒的情愫涌動(dòng)著直沖淚腺,從眼角滾落出幾滴幸福的淚水,滑落嘴邊,舌尖輕輕一舔,卻發(fā)現(xiàn)這淚是甜的。

  成長(zhǎng),亦是如此,苦澀卻又幸福。

  成長(zhǎng)的足跡,需你我來(lái)訴說(shuō)。

成長(zhǎng)的足跡作文2

  時(shí)光在轉(zhuǎn)移流逝,我在漸漸成長(zhǎng)。這一路上,灑滿了汗水與喜悅,堅(jiān)持與自信,但更多的,卻還是那些戰(zhàn)勝自我后洋溢于臉上的笑容。走過(guò)吐露出嫩嫩芽尖的草坪,走過(guò)綻放出濃濃笑顏的花圃,走過(guò)映射出純純生命的湖岸……我成長(zhǎng)的足跡曾深深烙印在這里,還有我那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容。六月的驕陽(yáng)火辣辣的,曬在身上毛毛刺刺的,像是有蟲(chóng)子在爬,十分不自在。賽場(chǎng)上一片喧鬧聲,使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢?環(huán)顧四周,原本生機(jī)勃勃的花草,一個(gè)個(gè)也是垂頭喪氣、無(wú)精打采的。

  唉,怎么會(huì)這樣想呢?我疾步走向座位,擰開(kāi)礦泉水瓶,‘‘咕嘟咕嘟’’,水濕潤(rùn)了我干渴的舌頭,如清風(fēng)般拂過(guò)我的心田,使我倍感清爽。長(zhǎng)呼出一口氣,目光緩緩移向那沸騰的.人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……時(shí)間一分一秒的過(guò)去,心中竟又煩躁了起來(lái)。不停的看表,喝水。但仿佛時(shí)間被定格在那一瞬間,再多的水也無(wú)法澆滅我心頭的那一團(tuán)火焰。唉,不想了不想了!先鎮(zhèn)靜下來(lái)——深呼吸——好,放松心情。一會(huì)兒好好跑,堅(jiān)持下來(lái),你就是最棒的!于是,心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來(lái)。

  望向遠(yuǎn)方,心中頓時(shí)又有了信心與動(dòng)力。突然,一個(gè)聲音傳來(lái):‘‘七年級(jí)女子組八百米比賽,現(xiàn)在馬上開(kāi)始!’’眼中一道火光閃過(guò),胸中激起了戰(zhàn)斗的熊熊烈火,此刻的步伐又顯得那么堅(jiān)定而鏗鏘有力——我‘‘沖’’向起跑線,準(zhǔn)備好起跑姿勢(shì)——‘‘預(yù)備——’’一聲槍響沖破云霄。時(shí)間似乎在那一刻駐留賽場(chǎng),直到那一聲槍響打破沉寂……隨著運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)飛馳而去,賽場(chǎng)上涌起一陣又一陣的助威聲,熱烈的吶喊聲此起彼伏……看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲的模樣,我情不自禁地咬緊了嘴唇,雙臂和雙腿拼命的擺動(dòng)著,在跑道上留下一道道美麗的弧線,還有我那成長(zhǎng)的足跡,那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容……加油!我在跑道上飛馳著,飛馳著……先前的疲憊早已不翼而飛,取而代之的是又一輪激情飛揚(yáng)的沖刺。超過(guò)她,超過(guò)她!心中只有一個(gè)念頭——-超過(guò)她!當(dāng)我跨過(guò)那終點(diǎn)的線條,看到勝利女神美麗的笑容時(shí)——哭了,苦中帶著笑。這哭中沒(méi)有絲毫的悲傷,可這笑中卻有著無(wú)盡的歡顏……我心中很清楚:站在起跑線,是一種勇氣;離開(kāi)起跑線,是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力,這也就意味著,在彎曲的跑道上,我將灑下我努力拼搏的汗水,我也將留下我成長(zhǎng)的足跡,還有那比陽(yáng)光還燦爛的笑容——但我無(wú)怨無(wú)悔!成長(zhǎng)的足跡,將永遠(yuǎn)存留于那彎曲的跑道上,還有那臉上洋溢著的笑容中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

成長(zhǎng)的足跡作文3

  每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,都會(huì)留下大大小小、深深淺淺各不相同的腳印。那是成長(zhǎng)的足跡。

  入學(xué)前,我就是家里的心肝寶貝,每天含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。早上起床,爸爸幫我穿好衣服,媽媽已經(jīng)把早飯端上了桌。有時(shí)候不想吃,爺爺奶奶就一勺一勺的喂,我簡(jiǎn)直就像一個(gè)小公主。吃過(guò)飯以后,爺爺會(huì)帶我去公園里玩碰碰車、蹦蹦床……玩累了爺爺還會(huì)帶我去商店買玩具,洋娃娃、毛絨布偶、水晶球……一個(gè)比一個(gè)精致!晚上我躺在媽媽的臂彎里聽(tīng)媽媽講動(dòng)聽(tīng)的故事、唱唱?dú)g快的兒歌、聽(tīng)著聽(tīng)著我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

  到了六歲,該上小學(xué)了,我站在學(xué)校門口又哭又鬧,我使勁兒地拉著媽媽的手不讓媽媽走,希望媽媽陪陪我。因?yàn)闈M屋子都是自己不認(rèn)識(shí)的人,原來(lái)的小伙伴都不見(jiàn)了,這是多么可怕啊!這時(shí)候一個(gè)漂亮的女老師走了過(guò)來(lái),用毛巾擦干了我的眼淚,然后讓我與小朋友一起做游戲、畫(huà)畫(huà)、跳舞……慢慢地我喜歡上了上學(xué),喜歡上了我的小伙伴,喜歡上了老師,喜歡上了語(yǔ)文課,認(rèn)清了拼音字母那一張張陌生的臉,神奇的把他們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié):“大口a、圓口o,扁口e……”,不僅如此,我還在期末考試中取得了雙百分的好成績(jī)!得到了老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),我高興得手舞足蹈!

  到了五年級(jí),我因?yàn)樨澩娑憛捝峡菰锏恼Z(yǔ)文課,成績(jī)一落千丈。在家里媽媽責(zé)備我“自滿”,在學(xué)校同學(xué)們嘲笑我“傲氣”,我像一只孤雁,自卑、傷心、覺(jué)得無(wú)地自容。每到下課就獨(dú)自一人趴在桌子上,往日的笑容也消失的`無(wú)影無(wú)蹤……語(yǔ)文老師走到我面前溫和的說(shuō):“孩子,遇到困難了嗎?我能幫助你嗎?”我絕望地抬起頭望著老師,用手指著幾個(gè)修改病句的試題。老師笑著說(shuō):“別擔(dān)心!我們一起攻破它!修改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣,要先診斷句子得了什么病?再按照病情進(jìn)行治療!闭f(shuō)完,她看著我接著說(shuō),“你看這個(gè)句子,‘語(yǔ)文對(duì)我很感興趣’應(yīng)該怎么做?”我不知道從哪里下手,這時(shí)老師告訴我“語(yǔ)文不是人,沒(méi)有思維,不能感興趣,你想想,誰(shuí)會(huì)有興趣呢?”“人”我脫口而出,“那應(yīng)該怎樣修改呢?”老師用鼓勵(lì)的目光看著,我我吞吞吐吐地說(shuō):“我對(duì)語(yǔ)文很感興趣?”“對(duì)呀!”老師對(duì)我贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭,一題、兩題……在老師的幫助下我終于攻破了修改病句這個(gè)難關(guān)!我頓時(shí)感覺(jué)到“柳暗花明又一村”。

  如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了,我知道在今后的成長(zhǎng)道路上,會(huì)有歡樂(lè)、成功!也會(huì)有痛苦、失敗!但我堅(jiān)信,我會(huì)一步一個(gè)腳印,勇往直前的向著我的人生目標(biāo)前進(jìn)!在我的成長(zhǎng)道路上留下我深深淺淺、跌跌撞撞但卻無(wú)比堅(jiān)定的成長(zhǎng)足跡!

成長(zhǎng)的足跡作文4

  我會(huì)在泥濘的路上,留下最深的腳印。

  ——題記

  光陰似箭,日月如梭。初中三年,腳步匆匆;初心不忘,不負(fù)流年。

  初一:昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路。

  涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐,滿臉稚氣的我,在晴空麗日下,呼吸著新鮮的空氣,從小學(xué)升入初中,踏入了永豐中學(xué)的校門。

  初一,剛進(jìn)入中學(xué),我很茫然,很孤獨(dú),進(jìn)入新的環(huán)境,人生地不熟。

  慢慢的,我逐漸適應(yīng)初中生活,習(xí)慣了每天八節(jié)課,習(xí)慣了七門課程,學(xué)會(huì)了與班上的同學(xué)打交道,學(xué)會(huì)了大膽向老師問(wèn)題目。

  晚上,我坐在桌子旁,眼睛直勾勾地盯著數(shù)學(xué)試卷?吹缴厦娴囊坏赖离y題,在草稿本演算了一遍又一遍,還是算不出來(lái)。哎,要不明天早上“借鑒”同學(xué)的算了。走出房間,看了鐘表,時(shí)間還早,要不要再想想呢,真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,總算把題目做出來(lái)了,我感覺(jué)自己有了前所未有的成就感。雖然只做出一道題,但是我更篤定自信了。

  成長(zhǎng),這兩個(gè)字,一看很孤獨(dú),連偏旁都沒(méi)有。

  初二:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴

  初二面臨生地會(huì)考,同學(xué)們進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。忘記了的.內(nèi)容,你提醒我,我提醒你。與伙伴們一起背誦重要知識(shí)點(diǎn),天天模擬考試,刷了多少套試卷已無(wú)法計(jì)數(shù)。雖然每天放學(xué)回家精疲力竭,但是我感受到了一種戰(zhàn)勝自我的快樂(lè),并咬牙堅(jiān)持,學(xué)到了不少,也成長(zhǎng)了許多。我堅(jiān)信:皇天不負(fù)有心人。

  時(shí)間過(guò)得真快,生地會(huì)考考完也快一年了。在初二,我分明發(fā)現(xiàn),自己變得更有恒心和毅力,更加沉穩(wěn),也更有責(zé)任心。

  成長(zhǎng),就是認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈。

  初三:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

  初三,我十四歲了。離中考愈來(lái)愈近,只有50來(lái)天了。同學(xué)們都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)中。上課,聚精會(huì)神,生怕漏聽(tīng)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn);下課,背誦、記憶、做題目。不會(huì)的,先思考,再不懂,問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué)。偶爾跟同學(xué)們打打鬧鬧,調(diào)侃開(kāi)玩笑,有時(shí)會(huì)生氣,會(huì)誤會(huì),但過(guò)后不久,又握手言歡,和好如初。

  體育課,我揮汗如雨,1000(800)米中長(zhǎng)跑、往返運(yùn)籃球、立定跳遠(yuǎn),三個(gè)中考項(xiàng)目持之以恒地練習(xí),自我感覺(jué)離滿分越來(lái)越近。

  每天八節(jié)課,再加晨讀、午自習(xí)、晚自習(xí),讓我沒(méi)有了偷懶的借口。從此,不敢懈怠,仿佛看見(jiàn),勝利的大門正漸漸朝我打開(kāi)……恍然大悟,初三雖然緊張,但生活豐盈充實(shí)。

  哦,成長(zhǎng),就是努力堅(jiān)持之后的恍然大悟。

  總悟:回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

  驀然回首,時(shí)光流過(guò)了十四年。十四年中,我留下的腳印,深深淺淺,清晰模糊;經(jīng)歷過(guò)的事情,悲歡離合,喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢地懂得:想要優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,就得超越自我,內(nèi)心強(qiáng)大,含淚奔跑……我們每一秒鐘都在成長(zhǎng),在人生道路上留下屬于自己的足跡。

  初中三年,我學(xué)會(huì)了,成長(zhǎng)了,足矣!

成長(zhǎng)的足跡作文5

  小時(shí)候,童年是心靈的一片凈土,那兒布滿著兒時(shí)的幻想與憧憬,F(xiàn)在,面對(duì)處在人生黃金階段的我們來(lái)說(shuō),青春則是成長(zhǎng)旅程中的指路標(biāo)。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的指路標(biāo)消失在路的盡頭之時(shí),則意味著我們的人生之路也所剩無(wú)幾了。那么,我們要怎樣來(lái)走完這條沒(méi)有方向的人生之路呢?又要怎樣來(lái)為走向心中的那個(gè)遠(yuǎn)方選擇正確的道路呢?

  很簡(jiǎn)單,那就是勇于堅(jiān)持和敢于承擔(dān)!

  在這眾多漫無(wú)邊際的人生路上,前面是人,后面也是人,茫茫人海中,哪一條才是我們應(yīng)該選擇的道路呢?在一則童話故事里,王子因選擇走上布滿荊棘的道路成功喚醒了沉睡中的公主,而一些因安于享樂(lè)的人選擇了鋪滿黃金的道路,卻為自己一時(shí)的貪念墜入了萬(wàn)丈深淵……這說(shuō)明了通往遠(yuǎn)方的路不一定只看其誘人的外表,更要分析和惦量其存在的利與弊。但在人生的十字路口上,搖擺不定是走向遠(yuǎn)方的最大敵人?赡苣菚r(shí)我們會(huì)想到:機(jī)會(huì)只有一次,選錯(cuò)了將怎么辦?就是因?yàn)檫@種猶豫不決的心理,面對(duì)十字路口的躊躇不定,才耽誤了我們大把的美好青春時(shí)光!可能當(dāng)你深思熟慮選好路時(shí),一回身,時(shí)間卻已像沙漏一樣匆匆流逝,想抓也抓不住了……

  還有這樣一個(gè)故事:甲、乙兩個(gè)年輕人,甲家境貧寒,而乙家境富裕,他們告別父母,獨(dú)自去倫敦謀生,甲因?yàn)榧彝ピ颍荒茏鈧(gè)店面一邊賣雪糕維持生計(jì),一邊獨(dú)自鉆研學(xué)習(xí)。幾個(gè)月后,他發(fā)現(xiàn)很多人都會(huì)在閑暇之余來(lái)買只雪糕吃,于是他眼前一亮,一個(gè)計(jì)劃在他心頭涌出……而乙經(jīng)過(guò)五年時(shí)間花了大量人力、物力、財(cái)力才調(diào)查出當(dāng)前倫敦致富的.重要途徑之一是賣雪糕,可當(dāng)他正準(zhǔn)備實(shí)施這個(gè)計(jì)劃時(shí),甲的雪糕連鎖店早已遍布了全球……

  看完這個(gè)故事,你有什么感想呢?沒(méi)錯(cuò),它告訴我們?cè)谶x擇走向遠(yuǎn)方的道路時(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)把握住機(jī)會(huì),堅(jiān)持自己的理想,并為之奮斗,勇敢地走向遠(yuǎn)方!其實(shí),我們?nèi)松趾螄L不是如此呢?

  在成長(zhǎng)過(guò)程中,或許一開(kāi)始我們就擁有了心中最美的遠(yuǎn)方。因?yàn)楦鞣N因素,或隨波逐流或忍痛放棄。假設(shè)我們堅(jiān)持自己的理想,并為之努力奮斗,哪怕最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn),那又何妨呢?至少我們?cè)谧呦蜻h(yuǎn)方的奮斗中留下了美好的記憶,我們已經(jīng)活出了自己的精彩!

  無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中,還是幻想中,一定存在著許許多多通往心中渴望的那條遠(yuǎn)方的路。無(wú)論是哪一條,既然選擇了,就要學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。盡管我們的父母為我們鋪就了走向這條路的四分之一,但剩下的四分之三還得由自己來(lái)選擇并完成。無(wú)論是布滿荊棘的道路還是鋪滿黃金的道路,只要熱愛(ài)生活,珍惜生命的力度不減,就一定能在灑滿陽(yáng)光的路上自信的走向遠(yuǎn)方。當(dāng)濃霧散去后,也一定能看到人生中最美、最絢麗的日出!

成長(zhǎng)的足跡作文6

  書(shū)架上的書(shū),每一本都是我成長(zhǎng)的足跡。

  ——題記

  上個(gè)星期去書(shū)城逛了逛,出來(lái)時(shí),手里多了一本畢淑敏的《女心理師》,和一本余光中詩(shī)集。帶著他們?nèi)ジ袄贤瑢W(xué)的約,老同學(xué)似乎被這兩本書(shū)嚇到了。他拿著詩(shī)集翻來(lái)覆去地研究,以確定這本書(shū)的真?zhèn)危炖镞不住的念著:“乖乖,真的是詩(shī)集?這本詩(shī)集是真的?不是什么言情小說(shuō)偽裝的吧?”我在一旁聽(tīng)得滿頭大汗:“怎么?不準(zhǔn)我看詩(shī)集啊?”老同學(xué)一臉肯定的說(shuō):“擱以前,除非倒貼你錢,否側(cè)你絕對(duì)不會(huì)看這類文學(xué)味濃重的書(shū),你眼里只有言情小說(shuō)啊!

  這答案真是出乎我的意料,我哪有?囱郧榘,結(jié)束約會(huì)后趕忙回家翻箱倒柜地找出所有的書(shū),攤滿了房間地板的每一寸。

  這就是我17年人生的縮影,幼兒的識(shí)字卡片,童年的童話、神話故事,少年時(shí)期的幾本老師要求必看的名著,漫畫(huà),一堆占卜算命的雜志,一些科幻類的小說(shuō),人物傳記,還有現(xiàn)在青春期不斷增加的言情小說(shuō),繪本故事,每月固定添購(gòu)的雜志,以及一些名家作品,是自己心甘情愿買,想要認(rèn)認(rèn)真真地看的。

  你看,成長(zhǎng)的足跡竟然是這么鮮明地?cái)傇谖颐媲啊?/p>

  《安徒生童話全集》有兩本,一本沒(méi)了封皮和封底,是媽媽買的,我還記得本來(lái)媽媽是想要隨便買幾本,但有許多插畫(huà)的童話繪本給我的,為了治治我愛(ài)鬧的性子。后來(lái),她見(jiàn)我看書(shū)看得快,看得勤,出于經(jīng)濟(jì)考量,便買了文字多多,插畫(huà)少少的童話集大成者《安徒生童話全集》。還有一本則精美多了,很大塊頭的一本,灰色的硬質(zhì)封皮,名家插畫(huà),丹麥安徒生協(xié)會(huì)獨(dú)家授權(quán),裝幀美輪美奐,排版也賞心悅目。這是小學(xué)時(shí),同學(xué)送我的`生日禮物。我想,他會(huì)送這本書(shū)的原因,大概是因?yàn)槲姨焯毂浦⒂帽┝ν{他去看安徒生童話吧。

  現(xiàn)在想來(lái),我那個(gè)時(shí)候真是很傻很天真,他被我用暴力逼著看,經(jīng)過(guò)咬嚼吞咽排泄,又能有多少營(yíng)養(yǎng)留在他腦海心中呢?我的少年期則是進(jìn)步了不少,在向他人推薦好書(shū)時(shí)會(huì)認(rèn)真的向其介紹內(nèi)容以及我的觀后感。那時(shí)看的多是現(xiàn)在會(huì)被自己認(rèn)為沒(méi)價(jià)值的言情小說(shuō)、科幻小說(shuō)和漫畫(huà),卻也豐富了我的想象力與一肚子的文藝腔(雖然同學(xué)一致認(rèn)為是一肚子酸水)。

  而今,言情科幻有看,但是日益減少中;童話和繪本是睡前的精神食量,他們豐富了我的夢(mèng)境,啟發(fā)我的人生的感悟;詩(shī)集是一天之中的書(shū),慢慢慢慢地?fù)竭M(jìn)我的身體,一點(diǎn)點(diǎn)地改變著我;名家是半月一次的大餐,陶冶我的情操,教會(huì)我生活。

  做在地板上,托著下巴,我眼角眉梢都是笑。我想我是在不斷成長(zhǎng)吧,一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)什么才是對(duì)自己好的,學(xué)會(huì)分辨善惡美丑,很多很多,都是我眼前的這些書(shū)教給我的。

  在成長(zhǎng)的路上,我很慶幸自己一路有書(shū)相伴。

  下午五點(diǎn),太陽(yáng)還有點(diǎn)余溫,看看剛買的《女心理師》吧,我已經(jīng)迫不及待的想知道畢淑敏這次想告訴我些什么了。

成長(zhǎng)的足跡作文7

  成長(zhǎng)的路程中難免有一些困難和挫折,它們就像一個(gè)五味瓶—酸、甜、苦、辣、咸陪伴著我。

  然而陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的是甜,讓我在幸福中成長(zhǎng)。

  周末,我在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),腦袋忽然閃現(xiàn)出兩年前的事。小學(xué)時(shí)放學(xué)一回家就是寫(xiě)家庭作業(yè),再去吃飯。那次,我的作業(yè)都完成了,只剩下一道數(shù)學(xué)題。在小學(xué),我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,經(jīng)常請(qǐng)教媽媽。當(dāng)然這次自然也不例外。

  “媽—快來(lái)呀!”我扯著嗓子大喊道,沒(méi)有回應(yīng)。我又喊了一遍依然沒(méi)有回應(yīng)。我急呼呼地跑到廚房,把媽媽拖到寫(xiě)字臺(tái)前,向她請(qǐng)教那道數(shù)學(xué)題怎么寫(xiě)!斑@還不簡(jiǎn)單。哈--”媽媽發(fā)出得意的笑聲。我想:這道題目有著落了。媽媽一絲不茍地在草稿本上演算著,我在旁邊閑得無(wú)聊,看起課外書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽拉著我的衣服說(shuō):“過(guò)來(lái),看!”可是,我還沉浸在故事情節(jié)中,根本沒(méi)有理會(huì)媽媽!翱床豢矗阍趺椿厥?我跟你寫(xiě)出來(lái)了,你看都不看,你什么態(tài)度?”“哦,哦!馬上!薄翱禳c(diǎn)!蔽冶贿@兩個(gè)字嚇住了,媽媽從來(lái)沒(méi)有這么兇!澳憧,這道題的解答思路應(yīng)該是……”“不對(duì),我們書(shū)上不是這樣解的'!薄敖^對(duì)是的,肯定是你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講!币宦(tīng)此話,我氣惱急了,大吼道:“我說(shuō)不對(duì)就不對(duì)。”“吼什么吼!那你自己寫(xiě)!眿寢尡粴庾吡耍鹚幬兑廊粡浡。

  我一氣之下,自己把自己鎖到房間里,下決心不理睬媽媽。我檢查了一遍作業(yè),然后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一會(huì)兒,便去洗澡了。當(dāng)時(shí),我還在生氣,就想浪費(fèi)水資源,足足洗了半個(gè)多小時(shí)。我回到房間,看見(jiàn)一杯熱騰騰的牛奶和幾塊面包,還有那道題的解答,分析全過(guò)程全擺放在桌前。我假裝沒(méi)有看見(jiàn),上床睡覺(jué)了。

  第二天,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我被罰站,是因?yàn)槟强珊薜臄?shù)學(xué)題。全班只有我和幾個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)對(duì)。老師在講這道題的時(shí)候,我感覺(jué)像上新課一樣。我敢肯定,昨天我上課時(shí)一定走神了。我感到非常慚愧。昨晚,媽媽責(zé)備我,說(shuō)了我一句“上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講”我就發(fā)怒了。媽媽不僅沒(méi)生氣,她還把宵夜端到我房間,而我卻不領(lǐng)情。她又認(rèn)認(rèn)真真把分析寫(xiě)了一遍,我卻當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)……想到這些,我的眼淚潸然落下,“好幸福呀!”我都不由感慨道。有一個(gè)這么好的媽媽。

  我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了,關(guān)上作業(yè),看著窗外,思緒又進(jìn)入了沉思:自從那次以后,我的數(shù)學(xué)題目又有哪次不會(huì)寫(xiě)呢!還不多虧那次的罰站和媽媽嚴(yán)厲的話語(yǔ),讓我上課認(rèn)真聽(tīng)講,數(shù)學(xué)成績(jī)也明顯提高……

  在我的成長(zhǎng)足跡中,幸福的事就像數(shù)不完的星星。每件事都閃閃發(fā)亮,讓我感到無(wú)比幸福。

成長(zhǎng)的足跡作文8

  成長(zhǎng)是什么?是身體長(zhǎng)高了,變得更強(qiáng)壯了嗎?不,在我看來(lái),成長(zhǎng)不僅是生理上的成長(zhǎng),更重要的還是心靈的成長(zhǎng)。

  在我二年級(jí)時(shí),還是一個(gè)小孩,當(dāng)時(shí)的我有很強(qiáng)的自我意識(shí),認(rèn)為我自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是對(duì)的,只要?jiǎng)e人的看法和我稍有不符,我就會(huì)跟他吵起來(lái),最終弄得不歡而散。

  就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。我和父母住在城里,只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后,我盼了一個(gè)月,終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開(kāi)心:“終于能見(jiàn)到鄉(xiāng)下的小伙伴了!钡搅肃l(xiāng)下,我直接奔去小伙伴家,給了他們一個(gè)驚喜,吃過(guò)午飯,我們幾個(gè)湊在一起,討論著下午去哪里玩。我說(shuō)去鎮(zhèn)上的圖書(shū)館看會(huì)兒書(shū),可是他們不同意,非要到南邊的小河邊釣魚(yú)。于是我們就吵起來(lái)了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。

  爸爸媽媽先看見(jiàn)了我,問(wèn)我發(fā)生了什么事。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵,父母的話根本聽(tīng)不進(jìn)去,我費(fèi)了好久才擺脫了他們的嘮叨,一個(gè)人躲進(jìn)房間里。我趴在書(shū)桌前,煩悶地望著天空,還隱約聽(tīng)到爸爸在說(shuō):“這孩子還是沒(méi)長(zhǎng)大,永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)包容!蔽要(dú)自發(fā)了一會(huì)兒呆,心中也減退了一些怒火。這時(shí),爺爺推開(kāi)房門走了進(jìn)來(lái),拍了拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“我們出去走走吧!睙o(wú)奈的我只好答應(yīng)了爺爺。

  我隨著爺爺?shù)哪_步,來(lái)到了后院!拔覀儊(lái)這兒干嘛呀?”我問(wèn)。爺爺沒(méi)有回答我的問(wèn)題,卻總是重復(fù)在說(shuō):“仔細(xì)觀察身邊的事物!蔽覠o(wú)聊透了,只好欣賞起周圍的風(fēng)景。

  春天的氣息籠罩了整個(gè)院子,在院子四周植滿了香樟樹(shù),它們厭倦了冬天的無(wú)味,抽出了新綠,幾棵桃樹(shù)也長(zhǎng)出了淡粉紅色的花苞,個(gè)個(gè)花苞十分飽滿,好像馬上要開(kāi)放了。在院子的后面,有一條小河,它剛剛脫去了冰外套,嘩啦嘩啦地流淌起來(lái)……

  我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說(shuō):“別小看這河水,它養(yǎng)活了方圓十里的.百姓?催@河水十分清澈,水底的游魚(yú)都能一眼看清。但是你沒(méi)看到的是,奶奶剛才在這里洗衣服,湖上有許多的白泡沫!蔽倚睦锊唤徽稹nD時(shí),我好像明白了什么,但是又表達(dá)不出。爺爺說(shuō):“看啊,這就是水的包容性。人們?cè)谒邢匆路,用水洗菜,用水養(yǎng)魚(yú),水無(wú)私的付出,絲毫沒(méi)有怨言。這就是上善若水的道理!

  我突然清醒了,原來(lái)爺爺要教育我像水一樣包容別人。

  經(jīng)過(guò)那件事后,我改掉了我身上最大的缺點(diǎn),變得學(xué)會(huì)包容了。我時(shí)刻牢記著爺爺?shù)脑挕=?jīng)過(guò)了這河水給我的洗禮,我真正得到了心靈的進(jìn)階。我感受到了成長(zhǎng)。

  這次的經(jīng)歷,就像一個(gè)深深的腳印,牢牢地印在了我的成長(zhǎng)道路上。

成長(zhǎng)的足跡作文9

  在叉路口駐足,轉(zhuǎn)身看見(jiàn)自己留下的大小不一,或深或淺的腳印,那是我成長(zhǎng)的足跡。

  很多人渴望成長(zhǎng),可在轉(zhuǎn)眼間留戀過(guò)去的童年時(shí)光。童年像一棵糖果,甜甜的。捏在手心卻不舍得去品嘗。童年也像一杯咖啡,夾帶著一絲的苦澀。

  童年里可以放下那小小的書(shū)包,找樓下的小伙伴一起玩過(guò)家家。小時(shí)候,我們會(huì)天真地在門前的泥土中種下糖果,等待來(lái)年的糖果累累。走在大街上,我們可以使進(jìn)渾身解數(shù)地要求父母買那些自己還沒(méi)有擁有的玩具。玩累了,還可以依偎在父母的懷抱中靜靜地酣睡。

  童年里我們會(huì)問(wèn)一些現(xiàn)在看起來(lái)很荒謬的問(wèn)題,天上有多少星星。父母可能會(huì)回答我們多得數(shù)不清,但我們?nèi)詴?huì)傻傻地坐在門檻上,一顆一顆的數(shù)著,一遍又一遍。直到數(shù)累了,慢慢的靠在了父母的懷抱。

  童年是那么的天真無(wú)暇,沒(méi)有任何東西污染了我們純潔的心靈,也沒(méi)有太大的壓力來(lái)束縛我們的自由,F(xiàn)在的我們正在失去那些本該屬于我們最美好的回憶。成長(zhǎng)中的'我們也逐漸被巨大的學(xué)習(xí)壓力改變了生活。

  童年時(shí),放學(xué)回家,可以在家里跑來(lái)跑去,等待最親愛(ài)的媽媽為她的兒子做香噴噴的晚飯。周末可以讓父母帶著我去郊游,大手牽小手,在空氣清新的林子里席地而坐,吃上最有情調(diào)的一頓飯。逛街時(shí),也可以建議父母給自己購(gòu)買自己鐘愛(ài)的衣服。

  但一切的一切都變得不復(fù)存在了。

  只能在電話里聽(tīng)到以前最害怕聽(tīng)到的聲音。再也不能對(duì)父母撒嬌,讓他們給自己買新衣服了。吃飯也是很簡(jiǎn)單的,一個(gè)面包,一瓶水就夠了。但心里仍然懷念以前大桌的好菜,和吃飯時(shí)父母溫馨的笑臉。坐公車再也沒(méi)有心情看窗外一掠而過(guò)的風(fēng)景了,心里只想著:快點(diǎn)回家,家中有我最親愛(ài)的媽媽。我們的時(shí)間很寶貴,一分一秒都不容錯(cuò)過(guò),因?yàn)檫@可能就是最后一面。再也不能在雨天看見(jiàn)父母打著傘,在校門口久久掂足瞻望。不能在出校門后,父母把我摟在自己的右邊,幫我遮擋著風(fēng)雨了……

  一切的一切都是那么奢侈,可能那已經(jīng)成了靜止的畫(huà)面,被硬生生地框在相框里,成為永恒的記憶了。成長(zhǎng)中的我們?cè)谑斋@,同時(shí)也在丟失。

  我們失去的,將不僅僅是時(shí)間。還可能是親情,友情。生命的所有段落,在情感與時(shí)光的切割之中,終于變成一捧零碎散落的富有棱面的鉆石。在這些目不暇接的鉆石中,我們能找到的不過(guò)是一些模糊的關(guān)于。

  物事人非的今天,我們被學(xué)習(xí)壓榨的所剩無(wú)幾。那些曾經(jīng)的歡笑呢?那些最美好的記憶呢?或許在被知識(shí)填充地滿滿的大腦里,再也容不下曾經(jīng)的回憶,可能它在某個(gè)角落,早早地被遺忘了。寫(xiě)下這篇小文,就是為了紀(jì)念那些遺失的美好?赡荛L(zhǎng)大后,看見(jiàn)這段文字,能夠回想起最初溫馨而美好的回憶。

  起風(fēng)了,路邊的柳條隨著風(fēng)兒飄動(dòng)著。走上前,拂去石凳上多年堆積的灰塵,坐在路邊,回首走過(guò)的路,遠(yuǎn)眺前方未知的風(fēng)景。

成長(zhǎng)的足跡作文10

  每個(gè)人都有自己的童年,童年就像美麗的沙灘,成千上萬(wàn)的趣事猶如躺在沙灘上的貝殼,多姿多彩,享受著浪花的輕撫,而一對(duì)對(duì)七扭八歪深凹的小腳印,就像我們蹣跚成長(zhǎng)的足跡。

  回憶起童年的往事,依然是那么的清晰,那么幼稚,甚至是荒唐。

  曾記得,我在《動(dòng)物世界大百科》一書(shū)中看到的,壁虎有種特殊的保護(hù)能力,它一旦遇到危險(xiǎn),就會(huì)立即斷掉自己的尾巴,迷惑敵人,自己趁機(jī)逃跑。過(guò)一段時(shí)間,自己又會(huì)逐漸長(zhǎng)出一條新尾巴。

  對(duì)這條信息,我總是半信半疑,,同時(shí)也覺(jué)得很新奇,總渴望找機(jī)會(huì)驗(yàn)證一下。

  盛夏的一天,我和幾個(gè)小伙伴在社區(qū)的小花園里玩。當(dāng)時(shí)天色已接近傍晚,天氣很悶熱,花園中的花草張得很茂盛,因此蚊蟲(chóng)也特別的多。我們忙著捉蝸牛,在草叢、在墻壁上仔細(xì)的搜索著。忽然一個(gè)小伙伴驚叫起來(lái):“快來(lái)!有壁虎兒!蔽覀兟劼暳⒖虈诉^(guò)去,果然發(fā)現(xiàn)一只灰黃色的小壁虎兒,貼在一個(gè)陰暗的墻角處。

  小壁虎只有手指那么長(zhǎng),長(zhǎng)著蛇一樣尖尖的頭,四肢短短的,腳趾分開(kāi),尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的幾乎和身子一般長(zhǎng),一節(jié)節(jié)的由粗變細(xì),彎彎曲曲的貼著墻壁。只見(jiàn)它轉(zhuǎn)動(dòng)著頭,瞪著一對(duì)警惕、貪婪的小眼睛搜索著獵物。忽見(jiàn)它身子向上一竄,伸長(zhǎng)脖子,張開(kāi)嘴,用長(zhǎng)舌頭將幾只蚊子敏捷地吸入口中。動(dòng)作快的就如眨眼一樣,真讓我大吃一驚。

  我和幾個(gè)小伙伴見(jiàn)此狀況,互相看了看,卻誰(shuí)也不敢動(dòng)手去捕捉,有人喊:“踩死它!”

  我連忙回頭瞪了他一眼,怒斥道:“誰(shuí)都不許亂來(lái)!”想起以前壁虎斷尾的傳說(shuō),只想求證一下是真是假,于是找來(lái)一截樹(shù)枝,分開(kāi)眾人,壯著膽子,用樹(shù)枝的一頭瞄準(zhǔn)小壁虎的尾巴中間,迅速的按了下去,恰好把它的尾巴牢牢按在墻上,小壁虎拼命地掙扎了幾下,猛一用力,掙斷了尾巴,幾下竄進(jìn)草叢中不見(jiàn)了蹤影。那截?cái)辔,卻像還有生命一樣用力扭動(dòng)著、卷曲著,過(guò)了一會(huì)兒,漸漸不動(dòng)了。我們圍在那里,看的目瞪口呆。

  望著那截痛苦掙扎,血肉模糊的斷尾,我的'心被深深地刺痛了,我從中看到了自己的殘忍。雖然驗(yàn)證成功,但不知何故心中一直惴惴不安。

  對(duì)這個(gè)名不經(jīng)傳,身形弱小,熱愛(ài)生命,敢于命運(yùn)抗?fàn),無(wú)私為人類默默奉獻(xiàn)的小精靈,本應(yīng)是我們頌揚(yáng)、學(xué)習(xí)和保護(hù)的對(duì)象。我卻為了滿足自己的好奇心傷害了那么無(wú)辜的它。

  我心中感到很慚愧和傷感,我決心今后再也不干類似愚蠢的事了。

  生命沒(méi)有高低貴賤之分。人的生命、樹(shù)木的生命、以及最不起眼的螻蟻的生命,在自然界這個(gè)大家庭里同等重要。不要因?yàn)樽约菏侨祟,就有?yōu)越感,就不把別的動(dòng)物放在眼里,就肆意踐踏其他弱小動(dòng)物的生命。

  敬重卑微,珍愛(ài)生命,讓我們把生命看的嚴(yán)肅,看的深刻,看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

  這件事在我的成長(zhǎng)歷程中一定會(huì)留下無(wú)可磨滅的警示。

成長(zhǎng)的足跡作文11

  瞧!這張照片,那個(gè)小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服,短短的幾根頭發(fā),睜大著眼睛似乎在尋找著什么 。哦,她在尋找成長(zhǎng)的足跡呢。

  輕輕地翻過(guò)這一頁(yè),一個(gè)矮矮的女孩映入我的眼簾,她背著一個(gè)小小的蘭色書(shū)包,獨(dú)自一人在小路上走著,夕陽(yáng)斜射,將她的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。哦,那是成長(zhǎng)的“足跡”。

  我在成長(zhǎng)的道路上一步一步地走著:從一個(gè)小丫頭漸漸長(zhǎng)成一個(gè)小女孩;從一個(gè)毫不懂事的我到一個(gè)能為媽媽排憂解難的我;從一個(gè)天真爛漫的我到一個(gè)乖巧懂事的我。在成長(zhǎng)的道路上我經(jīng)歷了許許多多的事。以前,我是家中的小公主,被長(zhǎng)輩們寵著、愛(ài)著,在成長(zhǎng)的道路上,有人為我擋風(fēng)遮雨。我更希望在以后的道路上,能自己一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走下去!

  每當(dāng)我回頭時(shí),我總能看到串串“腳印”,那是我成長(zhǎng)的'足跡。

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  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。”可是童年,那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留

  下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

  3歲——文學(xué)啟蒙

  3歲的我是一張白紙,那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師,教我背很多古詩(shī),認(rèn)很多字,背很多兒歌,為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見(jiàn)清清河水時(shí),“水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。

  6歲——武術(shù)之路

  5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)武了,到了6歲,我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店,為日本人表演中華武術(shù),在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力,從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一,又在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中,捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體,而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理,嘗到了成功的喜悅!

  10歲——成長(zhǎng)的煩惱

  負(fù)擔(dān)一天天加重,才懂得了生活,同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競(jìng)爭(zhēng),于是我苦讀詩(shī)書(shū),為的是考試后的輝煌,那時(shí)的我已懂得了讀書(shū),知道了理想 。成長(zhǎng)背后必定有煩惱,我嘗到過(guò)考試失敗的滋味,我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。

  12歲——走向成熟

  12歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我感覺(jué)在漸漸長(zhǎng)大,漸漸“成熟”,比如像聽(tīng)歌、唱歌、玩電腦等,我得到過(guò)很多榮譽(yù),很多獎(jiǎng)狀,并多次在舞臺(tái)上展示自己的“英姿”,但我更嘗過(guò)失敗的苦痛,嘗過(guò)“三星級(jí)”的失落。成功了,我不驕傲,失敗時(shí),我不氣餒,就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng),在一次次成功和失敗中走向成熟!

  回頭望望成長(zhǎng)的路,長(zhǎng)長(zhǎng)的罷,不長(zhǎng),十多年;短短的罷,不短,十多年。這就是我的童年,不快,不慢,流淌過(guò)的日子里,我漸漸長(zhǎng)大,今后的日子里,我將一天天走向成熟,走向光輝燦爛的明天!

成長(zhǎng)的足跡作文12

  人生,就像一本厚厚的書(shū),書(shū)的每一頁(yè)上都印著我們成長(zhǎng)的足跡。

  美國(guó)的一位著名投資家曾說(shuō)過(guò):“永遠(yuǎn)不要讓別人對(duì)你說(shuō)你不能做一件事,哪怕是自己也不可以,假如你有夢(mèng)想,你就有責(zé)任去捍衛(wèi)它,想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,你就要踏出腳步去實(shí)現(xiàn)它!

  對(duì)于這段話我感受頗深,在學(xué)校舉辦“少年中國(guó)說(shuō)”口語(yǔ)表達(dá)能力展演活動(dòng)比賽的時(shí)候,每個(gè)班級(jí)采取自愿報(bào)名的方式,而這樣的“重任”自然會(huì)一如既往的落在一些經(jīng)常參加演講比賽的同學(xué)身上。在老師準(zhǔn)備記名那一刻,我心中暗想:“像我這樣沒(méi)有任何演講經(jīng)歷的學(xué)生,如果不邁出第一步去試一下,又怎么會(huì)知道自己不行呢。不管能不能選上,這個(gè)過(guò)程也將受益匪淺”。

  報(bào)名后便開(kāi)始了我的選詩(shī)之旅,最后選定了岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》,剛聽(tīng)第一遍配樂(lè)詩(shī)時(shí)就仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代,被岳飛精忠報(bào)國(guó)的英雄氣概所感染,經(jīng)過(guò)短暫而又緊張的練詩(shī)之旅后便投了電子稿,在忐忑中等來(lái)了一個(gè)令我出乎意料的結(jié)果,班級(jí)里只有我一個(gè)人被選中了,既興奮又緊張,從小到大我都是坐在觀眾席上鼓掌的'那個(gè),突然要自己登臺(tái)演講內(nèi)心充滿緊張,伴著朗朗的誦讀聲迎來(lái)了比賽的日子,隨著主持人喊出讓我準(zhǔn)備的聲音,我深深吸了一口氣走上講臺(tái),伴著配樂(lè)我仿佛身臨其境,怒發(fā)沖冠四個(gè)字由心而發(fā),我完全沉浸在詩(shī)句之中,當(dāng)我朗讀完朝天闕三個(gè)字時(shí),掌聲把我的心緒拉了回來(lái)……我入選了前十名。

  通過(guò)這次經(jīng)歷我對(duì)自己更加有自信了,懂得了在成長(zhǎng)的路上要有面對(duì)困難的勇氣,面對(duì)困難不要退縮躲避,不付出努力成功永遠(yuǎn)都不會(huì)來(lái)。

  今年暑假第一天,我開(kāi)始了人生第一次離開(kāi)父母的“獨(dú)自旅行”——長(zhǎng)白一中紅色研學(xué)之旅。

  參觀四保臨江戰(zhàn)役紀(jì)念館,讓我認(rèn)識(shí)了、肖勁光、肖華老一輩革命家,通過(guò)影像、蠟像及現(xiàn)場(chǎng)布局、戰(zhàn)役留下的用品等,讓我了解到烈士們以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣續(xù)寫(xiě)了東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新篇章。參觀楊靖宇將軍殉國(guó)地讓我更加珍惜這來(lái)之不易的和平年代,我們只有用努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)來(lái)告慰革命先烈。這次研學(xué)之旅不僅讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),更讓我的成長(zhǎng)之路多了一份堅(jiān)強(qiáng)的信念,悄然間感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。

  今年,作為一名團(tuán)代表我還參加了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)長(zhǎng)白朝鮮族自治縣第十七次代表大會(huì)。這次大會(huì)是我們青年團(tuán)員政治生活中的一件大事、喜事,也是展現(xiàn)我們青年風(fēng)采的一次盛會(huì)。

  作為一名新時(shí)代學(xué)生,一名共青團(tuán)員我不僅要好好學(xué)習(xí)更要跟祖國(guó)和家鄉(xiāng)的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。今年恰逢祖國(guó)70年華誕,我要更加嚴(yán)格的要求自己,用更好的成績(jī)、更努力的拼搏來(lái)回饋偉大祖國(guó)母親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),也深深祝福祖國(guó)母親生日快樂(lè)。

  這些小小的“足跡”在成長(zhǎng)的路上一直催我?jiàn)^進(jìn),讓我懂得只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹,而每一道彩虹也終將化為成長(zhǎng)路上一個(gè)個(gè)永恒的足跡,一直伴我同行。

成長(zhǎng)的足跡作文13

  從呱呱墜地的那一刻起,我便開(kāi)始了我的成長(zhǎng)之旅;蛟S這一路坎坷,艱難,但是也不乏歡快。成長(zhǎng),就是這樣――充滿喜怒哀樂(lè),悲歡離合,我的每一個(gè)足跡,都顯得那么清晰而又令我難忘。

  愛(ài)的足跡

  成長(zhǎng)過(guò)程中,有媽媽的叮嚀伴隨著我,可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得嗦,但現(xiàn)在當(dāng)那些嘮叨話編在一起的時(shí)候,卻覺(jué)得回味無(wú)窮,仿佛一首首歌,悠揚(yáng)悅耳;成長(zhǎng)過(guò)程中,有爸爸的嚴(yán)格要求伴隨著我,可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得委屈,但現(xiàn)在,當(dāng)那些要求列在一起的時(shí)候,卻覺(jué)得無(wú)比的溫暖,宛若冬日里的一縷陽(yáng)光,照耀我的心靈...成長(zhǎng)過(guò)程中,更有父母的鼓勵(lì)、關(guān)心、照顧,而這些,都源于愛(ài)。

  還記得三年級(jí)期中考試前的那個(gè)夜晚:臨近午夜,我的一陣啼哭聲劃破了深夜的靜謐,爸爸媽媽聽(tīng)到了我的哭聲,趕忙加快步子走到我的身旁。我的臉頰通紅媽媽上前摸摸我的額頭,燙得不得了爸爸連忙抱起我,到巷子前攔了一輛出租車趕到了醫(yī)院急救室。打了退燒針,吃了退燒藥,已經(jīng)凌晨一點(diǎn)鐘了。等我再次入睡時(shí),已是兩點(diǎn)鐘。第二天早上,我的氣色明顯好了許多,也不知怎么回事,那次考試,我考了滿分――300分...

  我想,之所以能夠取得優(yōu)異成績(jī),一方面是我之前努力的結(jié)果,另一方面是因?yàn)槲业?爸爸媽媽,是因?yàn)樗麄兊膼?ài)...

  十一個(gè)春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜,父母的愛(ài),永不改變。

  朋友的足跡

  朋友,一輩子的依靠。一份真摯的友情,難得珍貴。一位貼心的朋友,可以在你傷心的時(shí)候給于你發(fā)自內(nèi)心的安慰;一位知心的朋友,能夠在你煩惱時(shí),給與你開(kāi)心的秘籍。

  劉可心,劉瑤瑤,孟凡,曹欽佩,陳佳怡,索俊英還有我,一起組成了“開(kāi)心七人組”。這個(gè)組里人的關(guān)系一個(gè)比一個(gè)好,而且只有笑聲,沒(méi)有哭聲。她們都是我的知己、閨蜜,純真的伙伴。

  還記得那一次玩耍時(shí)受了傷,朋友們紛紛過(guò)來(lái)詢問(wèn)我摔得要緊不要緊,疼不疼...說(shuō)實(shí)話,就算疼,有了同學(xué)的關(guān)心,再怎么疼我也會(huì)拋在腦后。

  十一個(gè)春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜,朋友們伴我一起走過(guò)。

  閱讀的足跡

  “一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的,一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的,一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的!睆男,我就愛(ài)看書(shū),就喜歡在書(shū)海中盡情遨游,喜歡從那里汲取營(yíng)養(yǎng),獲取知識(shí),得到智慧。還是那句話:“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)來(lái)武裝自己!笔前,知識(shí),是最有力的武器!我讀書(shū),有我自己的讀書(shū)方法與為什么讀它的理由,甚至有的章節(jié)我會(huì)背得滾瓜爛熟...

  十一個(gè)春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜。我要一直做個(gè)“小小蛀書(shū)蟲(chóng)”。

  成長(zhǎng),不會(huì)一帆風(fēng)順。我也有過(guò)不少受挫的足跡,其實(shí),這些挫折并不可怕,可怕的是你對(duì)他們望而生畏的心態(tài)。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹?這些挫折便是你成長(zhǎng)的歷練。只有克服了他們,你才能到達(dá)成功之彼岸。

  成長(zhǎng),真像一艘行駛在汪洋大海中的小船。海面時(shí)而平靜,時(shí)而洶涌。我們成長(zhǎng)的過(guò)程,也有酸有甜,有哭有笑...

成長(zhǎng)的足跡作文14

  在我三周歲的時(shí)候,媽媽送給我一份非常有意義的生日禮物:一個(gè)專門屬于我的博客。因?yàn)槲业男∶刑蕴,所以媽媽給我的博客起了個(gè)特別的名字:淘氣堡。從此,我的“淘氣堡”伴隨著我的成長(zhǎng)足跡一天天豐富起來(lái)。

  每當(dāng)放假的時(shí)候,我就會(huì)和爸爸、媽媽一起坐在電腦前翻看“淘氣堡”里的照片和日志。我們一家三口好像漫步在金色的沙灘上,不時(shí)地發(fā)現(xiàn)和撿拾著美麗的貝殼,發(fā)出串串歡樂(lè)的笑聲。

  瞧這張照片:剛出生十幾天的我正側(cè)著腦袋趴在爸爸的肚皮上酣睡呢!我出生在深秋季節(jié),那時(shí)候天氣已經(jīng)較冷。出生后的一個(gè)月內(nèi)我特別愛(ài)哭。爸爸一有時(shí)間就會(huì)讓我躺到他的肚皮上,這也是我睡得最香甜最安穩(wěn)的時(shí)刻。爸爸寬厚而溫暖的胸膛留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡!

  還有這張照片:上幼兒園的第一天。我背著小書(shū)包,站在幼兒園大門前,滿臉的好奇。媽媽用日志記下了我上幼兒園第一天的收獲和她的心情。我終于邁開(kāi)稚嫩的腳步開(kāi)始了人生中的第一次集體生活,而媽媽卻以不舍的心情放飛著我這只剛剛爬出她羽翼的小鳥(niǎo)。媽媽溫柔而不舍的眼神里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡!

  再看這篇日志:《和淘淘一起讀書(shū)》。在我的記憶里,媽媽很早就開(kāi)始給我讀書(shū)了?蛷d的沙發(fā)、臥室的床頭、公園的長(zhǎng)廊都可能成為我們的讀書(shū)場(chǎng)所。在媽媽朗朗的讀書(shū)聲中,我不僅認(rèn)識(shí)了安徒生童話和格林童話里許多人物,還知道了漂流的魯濱孫、頑皮的匹諾曹和夢(mèng)游仙境的愛(ài)麗絲等等。隨著我識(shí)字量的逐漸增多,媽媽開(kāi)始讓我自己讀書(shū)。直到現(xiàn)在,每晚睡覺(jué)前,我都會(huì)習(xí)慣性地從書(shū)架上抽一本喜愛(ài)的書(shū),津津有味地讀上半小時(shí),讀書(shū)開(kāi)拓了我的思維。散發(fā)著墨香的書(shū)籍里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡!

  哦,還有這些我外出旅游的照片:我第一次去北戴河看海,光著腳丫站在沙灘上,當(dāng)調(diào)皮的浪花向我腳下跑來(lái)時(shí)我嚇得扭頭就跑;我第一次登上八達(dá)嶺長(zhǎng)城,站在“不到長(zhǎng)城非好漢”的石碑前驕傲地宣告著我是一個(gè)小小男子漢;我第一次登上了天安門城樓,我第一次去香山看紅葉,我第一次去北海公園看九龍壁等等。無(wú)數(shù)次走近祖國(guó)的山山水水留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡!

  對(duì)了,還有這張我加入少先隊(duì)的'照片。20xx年12月21日,我光榮加入少先隊(duì),那真是一個(gè)令人自豪的日子!從此我的成長(zhǎng)道路又上了一個(gè)新臺(tái)階。如今我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了,兩年多的小學(xué)生活不僅使我認(rèn)識(shí)到“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,更讓我明白了尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的可貴。鮮紅的隊(duì)旗下,寬敞而明亮的教室里,老師的諄諄教導(dǎo)聲中留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡!

  今后,我要把我的“淘氣堡”建得更好,因?yàn)檫@里有我珍貴的成長(zhǎng)足跡!

成長(zhǎng)的足跡作文15

  時(shí)光匆匆,流光飛轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間時(shí)間已經(jīng)經(jīng)過(guò)了13個(gè)春夏秋冬,人生道路上的13個(gè)里程碑見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。漫漫長(zhǎng)路,翻開(kāi)那記憶的相冊(cè),遨游在過(guò)去中,往事一一浮現(xiàn)在我眼前。六年的小學(xué)生活邊臨末端,瞬間,我即將面對(duì)我人生中的第一次離別。

  “月有陰晴圓缺,人有悲歡離合”雖然知道,人的一生中需要面對(duì)無(wú)數(shù)次離別,雖然知道,人的一生中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次自己控制不了的事情,可我的心中還是有種莫名的失落感,心靈的最深處仿佛丟失了什么最重要的東西。我想逃避,我想讓時(shí)間停留在這一刻,可是,時(shí)間不會(huì)因?yàn)槿魏我患挛锘蛉魏我粋(gè)而改變。

  現(xiàn)實(shí)是殘酷的,但現(xiàn)實(shí)卻是必須面對(duì)的?墒,這六年的光陰,這六年濃厚的感情該如何對(duì)它說(shuō)聲再見(jiàn)呢?回想起來(lái),那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的演出,一個(gè)個(gè)激烈的比賽,一次次興奮的歡呼,一下下傷心的哭泣,都那樣充滿了感情。喜怒哀樂(lè)是那樣與我們密不可分,與同學(xué)在一起的那份純真快樂(lè),是值得我們一輩子去品嘗,回味的。

  那一張張洋溢著幸福的笑臉?biāo)坪蹙驮谖已矍,我想伸出手去觸摸它,卻怕我破滅了它的快樂(lè)。76張不同的臉,76個(gè)不同的故事,76個(gè)心卻是連在一起的。曾經(jīng)幼稚的我們,曾經(jīng)為了期末考努力奮斗的我們,曾經(jīng)為了班級(jí)而默默奉獻(xiàn)的我們,是那樣團(tuán)結(jié)一心,那樣為了一個(gè)共同的目標(biāo)去努力。不知道,這樣美好的日子,美好的幸福,還剩下多少天呢?

  在這六年的光陰中,我們的歡聲笑語(yǔ)之間也有一個(gè)背后的幕后工作者,一個(gè)小螺絲釘在默默推動(dòng)著我們進(jìn)步,那就是—老師!老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),看著我們從幼稚的笑臉變成了人高馬大的“小大人”們,就是一種幸福,一種成就。老師每天為我們?nèi)找娌賱,我們(cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)著,而老師卻在一天天衰老著。

  老師!是您讓我明白了陽(yáng)光是怎樣滋潤(rùn)雨露的,大樹(shù)是如何庇護(hù)花草的,雄鷹是如何教育雛鷹飛翔的,蠟燭是怎樣犧牲自己,點(diǎn)亮他人的。老師,這六年來(lái)您花費(fèi)了所有的心血在我們身上,您卻一天天的衰退著,把畢生的知識(shí)都傳授給了我們。如果將來(lái)我們有所成就,第一個(gè)就要感謝您的精心培養(yǎng)。辛苦了,老師!

  人活在世上,生命的`角落里總有高興,感傷的交織,這都是在所難免的,也因此,生活才多姿多彩。正如世界上沒(méi)有不彎的路,人間沒(méi)有不謝的花一樣,雖然萬(wàn)事如意是我們美麗的心愿,但我們無(wú)法拒絕挫折和離別。往事像一個(gè)個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)的印在六年的小學(xué)生活上。沿著成長(zhǎng)的足跡,那一串腳印,有歡笑,有眼淚?墒牵松幸鎸(duì)太多次自己無(wú)法停止的事情。要經(jīng)的起打擊,既然現(xiàn)實(shí)如此,還不如認(rèn)真的努力,在期末上取得好成績(jī),才不會(huì)帶著遺憾離開(kāi)。等到你步入初中殿堂的時(shí)侯,再沿著成長(zhǎng)足跡走一圈,那是的你,一定又會(huì)有不一樣的感受……

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