小學(xué)生的作文4篇（合集）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓賈，今天大約40歲了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，提高同學(xué)們的注意集中力。
記著有一次，老師在給我們講一首古詩(shī)名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩(shī)。當(dāng)老師把古詩(shī)全講完的時(shí)候，不知怎的.老師讓我們先自已在看一遍，然后再回答老師提出的問(wèn)題。當(dāng)我們每人看完之后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都應(yīng)該看完了吧，那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，大家說(shuō)詩(shī)中的‘劍外’指詩(shī)人的所在地，對(duì)不對(duì)？”聽(tīng)完老師的這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)喽忌笛哿��！畡ν狻�？嗯，劍外是什么意思我都不知道，怎么可能知道是不是指�?shī)人的所在地呢？怎么辦？怎么辦？“老師，我知道答案”一聽(tīng)這聲音就知道是大班長(zhǎng)伽的聲音。“好，來(lái)你說(shuō)說(shuō)吧！”老師說(shuō)。伽不緊不慢的站起來(lái)，說(shuō)：“老師，這道題的答案是對(duì)的。”“哦？你是怎么知道的？”“老師您剛剛在講第一句是，我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)了一句詩(shī)人所在的地方傳來(lái)了消息，那么我判斷‘劍外’指詩(shī)人所在地是對(duì)的�！薄班牛芎�，不愧是大班長(zhǎng)，很仔細(xì)呀！沒(méi)錯(cuò)，這道題是對(duì)的，看來(lái)你們大家剛剛都沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)��！”聽(tīng)到老師說(shuō)這句話(huà)，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)的了呢，也就寥寥無(wú)幾罷了。
看，這就是我的語(yǔ)文老師！
小學(xué)生的作文 篇2
今年的壓歲錢(qián)母親說(shuō)歸我自己管理。
我計(jì)劃過(guò)年玩的時(shí)候買(mǎi)些自己喜歡的東西。
父親春節(jié)過(guò)生日我要給父親買(mǎi)禮物。父親是一個(gè)建筑工程師，我準(zhǔn)備給父親買(mǎi)一本漂亮的筆記本和一只鋼筆，父親回來(lái)親我的.時(shí)候老用胡子扎我，我要給他買(mǎi)個(gè)刮胡刀！剩下的錢(qián)我開(kāi)學(xué)時(shí)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。
我的壓歲錢(qián)雖然不多，但是我會(huì)盡量管理好，把它積蓄存放起來(lái)，把錢(qián)用在有意義的事情上！
小學(xué)生的作文 篇3
太陽(yáng)，是你給了我們生命，給了我們生存的力量，為我們提供吃的糧食、蔬菜、水果；我們穿的棉、麻、毛、絲，都是太陽(yáng)賜于我們的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，大地上就一片黑暗、寒冷，人類(lèi)和動(dòng)植物都滅亡了。
太陽(yáng)，早晨、上午、中午、下午都有著你不同的表現(xiàn)。早晨，紅艷艷的太陽(yáng)冉冉升起。正當(dāng)?shù)谝豢|金光灑在最高的那座山的山頭上時(shí)，所有的雞都唱了起來(lái)，完成了它們今天的使命。當(dāng)人們聽(tīng)到雞叫時(shí)，都揉了揉那惺松的眼睛，準(zhǔn)備開(kāi)始新的一天。上午，太陽(yáng)高高地掛在天空，大人和小孩都在大街上忙碌地走著，有的要去上班，有的要去上學(xué)，有的在逛街而在一望無(wú)際的天空中，飛翔著一群群自由自在的小鳥(niǎo)。太陽(yáng)越來(lái)越熱，一眨眼，就到中午了。中午，烈日炎炎，人們手里拿著遮陽(yáng)傘，又是在忙碌地走著，有的`趕著回家，那時(shí)的太陽(yáng)可真像個(gè)大火爐，把大地烤得直冒煙。大街上的人可見(jiàn)少了很多。下午，太陽(yáng)就要快落山了，它把所有的云彩都有染紅了。
太陽(yáng)，我愛(ài)您！
小學(xué)生的作文 篇4
我很調(diào)皮，作文也不好，爸爸便把我送到作文班去學(xué)習(xí)。
記得有一次，我不認(rèn)真聽(tīng)講，一直在下面玩，老師說(shuō)了半天的作文基本知識(shí)我一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)到，寫(xiě)作文時(shí)就不會(huì)寫(xiě)。老師又耐心地教了我一遍，我還是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只一次又一次地說(shuō)“我不知道怎樣寫(xiě)�！蔽乙膊幌雽�(xiě)。而這時(shí)別的同學(xué)都寫(xiě)完、批改完回去了。老師批評(píng)了我。我發(fā)起脾氣來(lái)，將筆和本子摔在地上。這時(shí)剛好爸爸打電話(huà)來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候放學(xué)。老師忍不住就說(shuō)了實(shí)話(huà)。
不一會(huì)兒，爸爸就手里拿著一根竹條氣沖沖地來(lái)到教室里，他二話(huà)不說(shuō)，照著我的頭就打下來(lái)，一邊打一邊把我拉出教室。在走廊里，爸爸臉都?xì)馇嗔耍膊还芪以趺春啊拔也桓伊恕�，只是一陣劈頭蓋臉地打，邊打邊說(shuō)：“你還聽(tīng)不聽(tīng)？還寫(xiě)不寫(xiě)？”我哭著說(shuō)：“聽(tīng)，我聽(tīng)�！�
爸爸便停下來(lái)了，他又拉著我回到教室，一邊不解氣地說(shuō)：“坐下來(lái)，寫(xiě)完就回去，我等你！”
老師這時(shí)才趕緊把我拉到一邊，一邊給我擦額頭上的血痕，一邊給我講解作文的思路。這一次我每個(gè)字都聽(tīng)進(jìn)去了，老師講完我趕緊拿起筆來(lái)寫(xiě)，一會(huì)兒就寫(xiě)完了。
老師一看我的作文就表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫(xiě)得很不錯(cuò)，思路清晰，表達(dá)通順，用詞準(zhǔn)確。爸爸聽(tīng)了，這才露出了笑臉。走時(shí)，他把打我的`竹條插在黑板的左上方，然后對(duì)老師說(shuō)：“這根竹條就插在這里，下次他不聽(tīng)你就用它狠狠地打。他太調(diào)皮，三天不打就忘了疼。”
老師笑著送我們出了教室。
第二次上課，我看著那根竹條子就想起爸爸氣青的臉，就感到臉上有了火辣辣的疼痛。所以上課認(rèn)真多了，作文也寫(xiě)得很快，每次老師都表?yè)P(yáng)我進(jìn)步了。
我想以后，我也不會(huì)忘記這根竹條子，盡管它打了我，但也體現(xiàn)了爸爸對(duì)我的愛(ài)。
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